Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2026 · Ordinaria Titular

BLOQUE A

Puntuación máxima: 4 puntos.

Opción única: Por vos muero, Nacho Duato.

Analice la creación escénica propuesta a partir del siguiente vídeo. Deberá responder a:

A. 1.

Contexto histórico-artístico de la obra. [1 punto]

A. 2.

Tipología de artes escénicas en relación al montaje propuesto. [1 punto]

A. 3.

Características más relevantes del montaje. Referencias a los principales signos de Kowzan en relación al fragmento. [1,5 puntos]

A. 4.

Valoración personal justificada. [0,5 puntos]

ANNETTE. - Cuando asesinaste a ese hámster...

MICHEL. - ¿Que lo asesiné?

ANNETTE. - Sí.

MICHEL. - ¿Yo asesiné al hámster?

ANNETTE. - Sí. Te has estado dedicando a culpabilizarnos, a hacernos creer que todas las virtudes estaban de vuestra parte, cuando en realidad no eres más que un asesino.

MICHEL. - Yo no he asesinado al hámster. De ningún modo.

ANNETTE. - Lo que has hecho es incluso peor. Lo has dejado temblando de angustia en un medio hostil. Ese pobre hámster debe haber muerto devorado por cualquier perro, o por una rata.

VERONIQUE. - Eso es cierto. Completamente cierto.

MICHEL. - ¿Cómo que es cierto?

VERONIQUE. - Es la verdad. Eso es lo que tú pretendías. Es horrible imaginar lo que le puede haber pasado a ese pobre animal.

MICHEL. - Lo que yo pretendía era que el hámster se sintiese afortunado por recuperar su libertad, creía que iba a ponerse a correr por las alcantarillas loco de contento.

VERONIQUE. - Pero no lo hizo.

ANNETTE. - Y tú lo abandonaste.

MICHEL. - No puedo tocar a esos bichos. No a los de esa clase, mierda, y tú lo sabes, Vero.

VERONIQUE. - Le dan miedo los roedores.

MICHEL. - Sí, me dan pánico los roedores y los reptiles también me aterrorizan, no me gusta ningún bicho que vaya a ras de suelo. Y ya está.

ALAIN (a Veronique). - ¿Y tú, por qué no bajaste a buscarlo?

VERONIQUE. - Porque no sabía lo que había pasado. Michel nos ha dicho esta mañana que el hámster se había escapado. He bajado enseguida, inmediatamente, he dado la vuelta a la manzana, incluso he bajado al parking.

MICHEL. - Veronique, es muy desagradable sentirme en el banquillo de los acusados por esta historia del hámster que se te ha ocurrido contar. Es un asunto personal que sólo nos incumbe a nosotros y que no tiene nada que ver con lo que nos ocupa. Y encuentro inconcebible que me estéis tratando de asesino. ¡En mi casa!

Un dios salvaje. Yasmina Reza.

Realice un comentario del texto propuesto que incluya los siguientes apartados:

B.1.

Información general de la obra, autoría, género y ubicación del fragmento en la trama del texto. [1 punto]

B.2.

La descripción de la caracterización de los personajes, su implicación en el conflicto de la escena y trascendencia de dicho conflicto en el conjunto de la obra. [1 punto]

ANNETTE. - Cuando asesinaste a ese hámster...

MICHEL. - ¿Que lo asesiné?

ANNETTE. - Sí.

MICHEL. - ¿Yo asesiné al hámster?

ANNETTE. - Sí. Te has estado dedicando a culpabilizarnos, a hacernos creer que todas las virtudes estaban de vuestra parte, cuando en realidad no eres más que un asesino.

MICHEL. - Yo no he asesinado al hámster. De ningún modo.

ANNETTE. - Lo que has hecho es incluso peor. Lo has dejado temblando de angustia en un medio hostil. Ese pobre hámster debe haber muerto devorado por cualquier perro, o por una rata.

VERONIQUE. - Eso es cierto. Completamente cierto.

MICHEL. - ¿Cómo que es cierto?

VERONIQUE. - Es la verdad. Eso es lo que tú pretendías. Es horrible imaginar lo que le puede haber pasado a ese pobre animal.

MICHEL. - Lo que yo pretendía era que el hámster se sintiese afortunado por recuperar su libertad, creía que iba a ponerse a correr por las alcantarillas loco de contento.

VERONIQUE. - Pero no lo hizo.

ANNETTE. - Y tú lo abandonaste.

MICHEL. - No puedo tocar a esos bichos. No a los de esa clase, mierda, y tú lo sabes, Vero.

VERONIQUE. - Le dan miedo los roedores.

MICHEL. - Sí, me dan pánico los roedores y los reptiles también me aterrorizan, no me gusta ningún bicho que vaya a ras de suelo. Y ya está.

ALAIN (a Veronique). - ¿Y tú, por qué no bajaste a buscarlo?

VERONIQUE. - Porque no sabía lo que había pasado. Michel nos ha dicho esta mañana que el hámster se había escapado. He bajado enseguida, inmediatamente, he dado la vuelta a la manzana, incluso he bajado al parking.

MICHEL. - Veronique, es muy desagradable sentirme en el banquillo de los acusados por esta historia del hámster que se te ha ocurrido contar. Es un asunto personal que sólo nos incumbe a nosotros y que no tiene nada que ver con lo que nos ocupa. Y encuentro inconcebible que me estéis tratando de asesino. ¡En mi casa!

Un dios salvaje. Yasmina Reza.

B.3.

La proposición de cómo llevaría este fragmento a escena, explicando de manera detallada aspectos como la teoría/técnica de interpretación que elegiría y su justificación, exponiendo las ventajas de dicha modalidad frente a otras, así como el planteamiento dramatúrgico y puesta en escena. [1 punto]

BLOQUE C

Puntuación máxima: 3 puntos. Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso. En este bloque se plantean dos opciones. Deberá responder SOLAMENTE UNA a su elección. En ambos casos se valorará la utilización de terminología correcta sobre teoría de las artes escénicas y oficios.

C. 1. Análisis de un montaje realizado. Comentario y valoración crítica de una de las creaciones escénicas (muestra, prácticas, montaje, etc.) que se haya realizado a lo largo del curso. Organice su respuesta atendiendo al proceso, fases de elaboración de la creación escénica y a su participación específica en la misma. No se permitirán las referencias a personas o centros. Describir dicho proceso incluyendo la denominación específica de los oficios que se identifican en la ejecución íntegra del montaje. (3 puntos)

BLOQUE C

Puntuación máxima: 3 puntos. Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso. En este bloque se plantean dos opciones. Deberá responder SOLAMENTE UNA a su elección. En ambos casos se valorará la utilización de terminología correcta sobre teoría de las artes escénicas y oficios.

C. 2. Valoración crítica de un montaje visto durante el curso. Se tendrá en cuenta la contextualización del espectáculo; comentario del montaje; análisis de los elementos no verbales desde una perspectiva significativa. Se valorará la denominación específica de los oficios que se identifican en la ejecución íntegra del montaje. Preparación previa y posterior valoración crítica como público. (3 puntos)