Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2021 · Ordinaria Titular

Bloque A [Puntuación máxima: 3 puntos]

Comente el contenido de un vídeo que elija entre los dos presentados:

a.

Fragmento de Los miserables, musical basado en Víctor Hugo.

El visionado de los vídeos tendrá tres momentos:

1. Al comienzo de la prueba se presenta el título y un breve fragmento de ambos vídeos para facilitar su elección.

2. Pasados tres minutos, se visionará el primer vídeo completo y el segundo vídeo completo.

3. Tras cinco minutos, se repetirá el visionado de los dos vídeos.

Bloque A [Puntuación máxima: 3 puntos]

Comente el contenido de un vídeo que elija entre los dos presentados:

b.

Fragmento de Se hace camino al andar, performance de Esther Ferrer.

El visionado de los vídeos tendrá tres momentos:

1. Al comienzo de la prueba se presenta el título y un breve fragmento de ambos vídeos para facilitar su elección.

2. Pasados tres minutos, se visionará el primer vídeo completo y el segundo vídeo completo.

3. Tras cinco minutos, se repetirá el visionado de los dos vídeos.

Bloque B [Puntuación máxima: 4 puntos]

Elija un texto de entre los tres siguientes para realizar un comentario que incluya:

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d) Valoración crítica.

TEXTO 1

LISANDRO

¿Qué tal, mi amor? ¿Por qué tan pálida?

¿Cómo es que tus rosas se han mustiado tan deprisa?

HERMIA

Tal vez por falta de lluvia, que bien

podría darles con diluvios de mis ojos.

LISANDRO

¡Ay de mí! A juzgar por lo que he leído

o lo que he oído de casos reales o fábulas,

el río del amor jamás fluyó tranquilo.

O había diferencia de rango...

HERMIA

¡Qué cruz! Ser noble y no poder prendarse del humilde.

LISANDRO

...o edades dispares y no hacían pareja.

HERMIA

¡Qué cruel! Ser vieja y no poder casarse con un joven.

LISANDRO

O depender de la elección de los tuyos.

HERMIA

¡Ah, infierno! ¡Que elijan nuestro amor ojos de otros!

LISANDRO

O, si había consonancia en la elección,

asediaban al amor enfermedad, guerra o muerte,

volviéndolo fugaz como un sonido,

veloz como una sombra, efímero cual sueño,

breve cual relámpago que, en la noche oscura,

alumbra en su arrebato cielo y tierra

y, antes que podamos decir «¡Mira!»,

lo devoran las fauces de las sombras.

Así de rápido perecen ilusiones.

HERMIA

Si los amantes encontraban siempre estorbos,

será porque es ley del destino.

Soportemos pacientes nuestra pena,

pues es cruz que de antiguo se ha llevado,

y tan propia del amor como los sueños, suspiros,

ansias, deseos y llanto que siempre le acompañan.

(W. Shakespeare, El sueño de una noche de verano)

a)

b)

c)

d)

Bloque B

Elija un texto de entre los tres siguientes para realizar un comentario que incluya:

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d) Valoración crítica.

TEXTO 2

JUANA.- ¿Está fabulando?

GERMÁN.- Es un refrito de películas mal digeridas: “Rebelde sin causa”, “El Graduado”...

JUANA.- Pues si fabula, fabula bastante bien. Resulta todo muy creíble.

GERMÁN.- Tiene madera de narrador. Nunca había tenido un alumno así. No quiero que se lo crea, pero ese chaval, bien orientado... Muchas veces, cuando hablo, siento que sólo me sigue él. Tengo la impresión de que sólo él me entiende.

JUANA.- ¿Sólo él?

GERMÁN.- De mis alumnos.

JUANA.- Rafa también es alumno tuyo. ¿No tienes una responsabilidad para con él?

GERMÁN.- Claro que sí.

JUANA.- Te resulta emocionante pensar que has descubierto a Franz Kafka, ¿eh?, que estás educando a Kafka. No sé si es Kafka. Lo que sé es que esto no acaba bien. Ésta es una de esas historias en que todos acaban perdiendo.

(Juan Mayorga, El chico de la última fila)

a)

b)

c)

d)

Bloque B

Elija un texto de entre los tres siguientes para realizar un comentario que incluya:

a) Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b) Ubique el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c) Caracterice los personajes y el conflicto en esta escena (relaciónelo con el conflicto principal).

d) Valoración crítica.

TEXTO 3

CASTA

Es un chico que la sigue, (A don Hilarión)

pero no se alarme usted.

(Julián coge a Susana de una mano y le adelanta con ella)

JULIÁN

¿Dónde vas con mantón de Manila?

¿Dónde vas con vestido chiné?

SUSANA

A lucirme y a ver la verbena

y a meterme en la cama después.

JULIÁN

¿Y por qué no has venido conmigo

cuando tanto te lo supliqué?

SUSANA

Porque voy a gastarme en botica

lo que me has hecho tú padecer.

JULIÁN

¿Y quién es ese chico tan guapo

con quien luego la vais a correr?

SUSANA

Un sujeto que tiene vergüenza,

pundonor y lo que hay que tener.

JULIÁN

¿Y si a mí no me diera la gana

de que fueras del brazo con él?

SUSANA

Pues me iría con él de verbena

y a los toros de Carabanchel.

JULIÁN

Pues eso ahora mismo

lo vamos a ver.

(Se lanza sobre don Hilarión para pegarle, y ellas lo sujetan y gritan.)

(Ricardo de la Vega, La verbena de la Paloma)

a)

b)

c)

d)

Complete una de las siguientes preguntas sobre las TEORÍAS vinculadas a las artes escénicas: 0.5 puntos

1.

En el ACTOR'S STUDIO, se crea, basado en ciertos principios de Stanislavsky en la memoria emocional y en el trabajo autobiográfico del actor/actriz.

2.

Distanciándose de su maestro, MEYERHOLD se centra en el cuerpo del actor y propone un entrenamiento antinaturalista y racional al que denomina.

Complete una de las siguientes preguntas sobre los OFICIOS vinculados a las artes escénicas: 0.5 puntos

1.

El/la es quien realiza la escritura del texto, base y punto de partida de una representación teatral.

2.

Los/las son los/as encargados/as de caracterizar y realizar los retoques necesarios, durante los descansos, mediante la cosmética en el rostro.

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las artes escénicas.