Evaluación Ordinaria - Enero 2024 (Modelo D)

Pregunta 1. Gestión de capacidad en instalaciones deportivas

Un centro deportivo experimenta un notable incremento en su volumen de usuarios sin haber acometido obras de ampliación ni invertido en nueva superficie útil, lográndolo mediante la reorganización de cuadrículas horarias, la digitalización del sistema de reservas y un reparto más eficiente de los espacios. ¿Qué principio de administración y gestión justifica este resultado?

Pregunta 2. Principio neurofisiológico de Henneman

En el transcurso de una sesión orientada al desarrollo de la fuerza máxima, un entrenador constata que, al elevarse paulatinamente la carga y la intensidad del esfuerzo, se incorporan de forma escalonada unidades motoras de mayor calibre y con un umbral de activación superior. ¿Qué postulado neurofisiológico describe esta secuencia de activación?

Pregunta 3. Características del entrenamiento interválico HIIT

¿Cuál es la seña de identidad metodológica que define al entrenamiento HIIT (High-Intensity Interval Training)?

Pregunta 4. Análisis biomecánico de la cadena cinética en tenis

Al realizar un estudio biomecánico del saque en tenis, se observa que dos tenistas alcanzan velocidades idénticas en el desplazamiento de su extremidad superior hábil; sin embargo, uno de ellos transfiere una velocidad sustancialmente mayor a la pelota gracias a un encadenamiento coordinado que parte de los miembros inferiores y culmina en el impacto. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es la más acertada?

Pregunta 5. Concepto de efecto afterburn o EPOC

¿En qué consiste el fenómeno fisiológico conocido como consumo de oxígeno postejercicio (EPOC) o efecto afterburn?

Pregunta 6. Teoría de la práctica deliberada de Ericsson

De acuerdo con las investigaciones de K. Anders Ericsson, ¿qué postulado define la "práctica deliberada" (Deliberate Practice)?

Pregunta 7. Definición de potencia muscular

En el ámbito del rendimiento físico y la biomecánica, ¿cómo se define la potencia muscular?

Pregunta 8. Naturaleza multifactorial del rendimiento deportivo

A lo largo de la temporada regular, un preparador detecta que un atleta conserva registros sobresalientes de fuerza, potencia y resistencia aeróbica en sus controles periódicos de laboratorio. Pese a ello, su rendimiento competitivo real decae paulatinamente. El cuerpo técnico concluye que el motivo no radica en sus capacidades condicionales. ¿Qué interpretación científica es la más congruente?

Pregunta 9. Teoría del modelado de Bandura

¿Cuál es la premisa nuclear que sostiene la teoría del aprendizaje por modelado formulada por Albert Bandura?

Pregunta 10. Concepto de conocimiento de resultados (KR)

Dentro de los paradigmas de feedback extrínseco en aprendizaje motor, ¿qué información aporta el "conocimiento de resultados" (Knowledge of Results, KR)?

Pregunta 11. Biomecánica en las maniobras de cambio de dirección

En un estudio sobre cambios de dirección en deportes de equipo, se compara a atletas que desaceleran levemente antes del contacto final de viraje con aquellos que intentan llegar a máxima velocidad hasta el instante exacto del apoyo. Aunque estos últimos aparentan mayor dinamismo inicial, los primeros efectúan el cambio con mayor velocidad de salida y efectividad global. ¿A qué deducción apunta la biomecánica?

Pregunta 12. Metodología basada en la variabilidad de la práctica

Una docente de Educación Física diseña una unidad didáctica en la que el alumnado debe responder a escenarios cambiantes mediante la modificación periódica de las reglas del juego, las dimensiones espaciales y el número de participantes por equipo. A pesar de que inicialmente se cometen más fallos que en tareas analíticas estereotipadas, con el paso de las semanas demuestran una capacidad notablemente superior para resolver con éxito situaciones inéditas. ¿Qué principio pedagógico y motor ilustra este fenómeno?

Pregunta 13. Relación entre activación y rendimiento (Yerkes-Dodson)

Durante una prueba de nivel nacional, un psicólogo deportivo constata que el mejor rendimiento de un competidor tiene lugar bajo un grado intermedio de tensión emocional; en cambio, cuando la exigencia y la presión psicológica se disparan, la precisión técnica empeora sensiblemente aun cuando su forma física sigue intacta. ¿Qué marco teórico explica este comportamiento?

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14. Pregunta 14. Definición del tiempo bajo tensión (TUT)

En la programación del entrenamiento de fuerza y acondicionamiento neuromuscular, ¿a qué hace referencia la variable Time Under Tension (TUT)?

15. Pregunta 15. Propiedades psicométricas: validez del instrumento

En el marco de un estudio experimental, los investigadores confirman que el protocolo y el dinamómetro empleados registran verdaderamente el componente de fuerza muscular que pretenden cuantificar, descartando la interferencia de otras variables fisiológicas o antropométricas. ¿Qué cualidad metodológica se está acreditando con esta comprobación?

16. Pregunta 16. Papel del error en el aprendizaje motor

En el entrenamiento técnico de una disciplina deportiva, un preparador opta deliberadamente por no corregir cada error motor de forma inmediata, asumiendo que el desacierto forma parte intrínseca del proceso y permite al deportista explorar y estructurar sus propios recursos de ajuste. ¿Qué criterio formativo respalda esta postura?

Pregunta 17. Transferencia del entrenamiento a la competición

Tras seguir idéntico protocolo de entrenamiento de la velocidad durante varias semanas, dos deportistas mejoran de igual manera sus marcas en las pruebas estandarizadas de laboratorio; no obstante, solo uno de ellos consigue trasladar este incremento de rendimiento a partidos reales con oposición, compañeros e incertidumbre táctica. El cuerpo técnico concluye que los tests aislados no bastan para calificar el proceso. ¿Qué lectura profesional fundamenta esta conclusión?

Pregunta 18. Adaptación ósea funcional según la ley de Wolff

Conforme a los fundamentos biomecánicos de la Ley de Wolff, ¿cuál es la respuesta adaptativa del tejido óseo cuando es sometido de forma continuada a cargas y tensiones mecánicas apropiadas?

Pregunta 19. Enfoque ecológico de percepción y acción

Al analizar la toma de decisiones tácticas en un deporte de cooperación-oposición, un investigador evidencia que las respuestas más eficaces surgen cuando los jugadores captan y acoplan en tiempo real las oportunidades de acción ( affordances) que brinda el entorno, en contraposición al empleo de respuestas rígidamente memorizadas. ¿Qué modelo teórico concuerda con esta perspectiva?

Pregunta 20. Definición de la periodización ondulante

¿Qué aspecto metodológico particulariza a los modelos de periodización ondulante frente a las planificaciones de tipo lineal clásico?