Aufgaben zu Regeln und Spielvermittlung

11 Aufgaben zu Regeln und Spielvermittlung aus dem Abitur NRW Sport (2021-2023). Mit ausführlicher Lösung und automatischer Korrektur.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 1 · LK · Haupttermin 2023

1. Beschreiben Sie die Regelsystematik nach Digel und erläutern Sie diese anhand von Beispielen aus dem Laufspiel „Sommerbiathlon“ (M 1). (24 Punkte)

Aufgabe NT 1 - Aufgabe 2 · LK · Nachtermin 2023

Erläuterung der Regelsystematik nach Digel am Beispiel von Rugby-Touch (M 1 und M 2) sowie Erarbeitung zielführender Regelveränderungen für die Einführung im Sportunterricht.

Aufgabe NT 1 - Aufgabe 3 · LK · Nachtermin 2023

Arbeiten Sie auf der Grundlage des Konzepts des genetischen Lernens nach Loibl sowie aus dem Regelwerk des Spiels Rugby-Touch (M 3) Problemstellungen heraus, die bei der Vermittlung des Sportspiels in Ihrem Sport-Leistungskurs auftreten könnten. Entwerfen Sie anschließend basierend auf einer der von Ihnen…

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 2 · LK · Haupttermin 2022

Konstitutive Regeln nach Digel an Beispielen aus Tchoukball (M 2, M 3) erläutern und Regelveränderungen entwerfen, die bezogen auf drei Druckbedingungen des KAR-Modells die Anforderungen erhöhen oder verringern.

Aufgabe HT 2 - Aufgabe 3 · LK · Haupttermin 2022

Auf Basis des Taktik-Spiel-Modells ein methodisches Vorgehen entwerfen, um die Abwehrleistung im Tchoukball-Leistungskurs zu verbessern.

Aufgabe NT 2 - Teilaufgabe 1 · LK · Nachtermin 2022

1. Beschreiben Sie die Systematik von Regeln in Sportspielen nach Digel am Beispiel der Spielidee der Sportart Ultimate (M 1, M 2 und M 3). [26 Punkte]

Aufgabe NT 2 - Teilaufgabe 3 · LK · Nachtermin 2022

Erörtern Sie das Vermittlungskonzept des genetischen Lernens und Lehrens nach Loibl für die Einführung von Ultimate Frisbee (M 1 – M 5). Begründen Sie anschließend unter Bezugnahme auf traditionelle Sportspiele die Eignung von Ultimate für den Sportunterricht.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 1 · LK · Haupttermin 2021

Stellen Sie unter Einbeziehung der späteren Erweiterung (M 1) die Regelsystematik nach Digel dar und erläutern Sie diese anhand von Beispielen aus einer Ihrer Abitur-Prüfungssportarten.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 2 · LK · Haupttermin 2021

Übertragung der Regelsystematik nach Digel auf die 10-Ultimate-Regeln und Prüfung der Eignung des Regelwerks für den Leistungssport.

Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 3 · LK · Haupttermin 2021

Verknüpfung der 10-Ultimate-Regeln mit Zeit-, Belastungs- und Komplexitätsdruck sowie Entwurf von Regeländerungen zu deren Erhöhung und Senkung.

Aufgabe NT 1 - Aufgabe 2 · LK · Nachtermin 2021

Vergleich der in M 3 und M 4 dargestellten Wege zur Vermittlung des Badminton-Spiels (Anfängerschulung) im Hinblick auf das jeweils zugrunde liegende Spielvermittlungsmodell (spielgemäßes Konzept vs. Taktik-Spiel-Modell) und Überprüfung der beiden Vermittlungswege im Hinblick auf die Eignung im schulischen…

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