Aufgabe NT 1 - Aufgabe 2 · Abitur NRW Sport LK · Nachtermin 2023

2. Erläutern Sie am Beispiel des Spiels Rugby-Touch (M 1 und M 2) die Regelsystematik nach Digel und arbeiten Sie mithilfe je eines Beispiels aus jeder Kategorie der konstitutiven Regeln Veränderungen heraus, die sich für die Einführung des Spiels im Sportunterricht an Ihrer Schule als zielführend erweisen könnten.

Lösung: Ausarbeitung mit folgenden Schwerpunkten gemäß Bewertungsbogen: 1. Unterscheidung nach Digel (3 P.): - Differenzierung zwischen konstitutiven (spielkonstituierenden) und nicht-konstitutiven Regeln. - Unterteilung der nicht-konstitutiven Regeln in strategische und moralische Regeln. 2. Strategische Regeln (3 P.): - Nicht kodifizierte Handlungsempfehlungen / taktische Leitlinien zur Optimierung des Spielerfolgs. - Verstoß wird nicht von Schiedsrichtern geahndet. - Beispiel: Ausrichtung der Verteidigung an der individuellen Laufstärke bestimmter Gegenspieler. 3. Moralische Regeln (3 P.): - Beruhen auf Fair-Play und Sportsgeist; liegen oft außerhalb der schriftlichen Regeln. - Beispiel: Unterbrechen des Angriffs, wenn sich ein gegnerischer Spieler verletzt hat. 4. Konstitutive Regeln (3 P.): - Bestimmen den Rahmen und definieren das Spiel überhaupt erst; schriftlich kodifiziert, verbindlich für alle; Verstöße werden durch regulative Regeln sanktioniert. 5. Kategorien konstitutiver Regeln bezogen auf das Material / den Rahmen (4 P.): - Inventarregeln: Ball, Bekleidung (z. B. ovaler Ball). - Personalregeln: Anzahl, Zusammensetzung, Alter/Geschlecht (z. B. 6er-Teams). - Raumregeln: Spielfeldmaße, Linien, Zonen (z. B. 50 x 70 m, Touchdown-Linie). - Zeitregeln: Spieldauer, Pausen (z. B. 2 x 20 Minuten). 6. Differenzierung der Handlungsregeln (4 P.): - Inventarbezogen (z. B. Pässe nur nach hinten). - Personalbezogen (z. B. Berührung darf nur 'sachte' erfolgen). - Raumbezogen (z. B. 5-Meter-Rückzug der Abwehr nach einem Touch). - Zeitbezogen (keine explizite Zeitbegrenzung für einen Angriff vorhanden). 7. Veränderungen der Rahmenregeln für den Sportunterricht (4 P.): - *Inventarregel:* Verwendung eines ovalen Softballs / Schaumstoffballs (Angstabbau, Verletzungsprävention). - *Zeitregel:* Anpassung der Spielzeit an Doppelstundentaktung (z. B. 2 x 8 Minuten). - *Raumregel:* Verkleinerung des Spielfelds auf Hallengröße bzw. verfügbare Sportplatzhälfte. - *Personalregel:* Kleinere Teams (z. B. 4 gegen 4) für maximale Ballkontakt- und Bewegungszeit aller Schülerinnen und Schüler. 8. Veränderungen der Handlungsregeln für den Sportunterricht (4 P.): - *Inventar:* Vereinfachung des Rollballs nach einem Touch. - *Zeit:* Verteidigung muss nach Touch z. B. 3 Sekunden einfrieren/warten, um dem Angriff Raumgewinn zu ermöglichen. - *Raum:* Verringerung des Rückzugsabstands (z. B. 3 m statt 5 m) in kleineren Hallen. - *Personal:* Erhöhung oder Verringerung der zulässigen Touches pro Angriffsversuch je nach Leistungsniveau.