Aufgabe HT 3 - Teilaufgabe 1 · Abitur NRW Sport LK · Haupttermin 2021

M 1: Zur pädagogischen Bedeutung von Sportregeln

Helmut Digel hat seine 1982 vorgelegte Regelsystematik selbst erweitert; so führte er 1984 in dem Aufsatz „Zur pädagogischen Bedeutung von Sportregeln“ aus:

[…] Für unseren Zweck bedeutet dies, dass, wenn von Sportregeln die Rede ist, man nicht nur jene Regeln beachten darf, die schriftlich in den Regelbüchern zu den Sportarten niedergelegt sind, sondern auch jene Regeln mitberücksichtigt, die im Sinne informeller Regeln das Handeln im Sport leiten. Im Sport wird über sie in erster Linie dessen Ethik, die Sportidee und das taktische Handeln in den einzelnen Sportarten festgelegt. […]

Die Regeln können dabei schriftlich fixiert sein […]. Sie können aber auch informellen Charakter besitzen, wie es z.B. für die moralischen Maximen im Sport oder für die Wettkampfidee üblich ist. […]

Quelle: http://sport-quergedacht.de/wiss_beitrag/zur-paedagogischen-bedeutung-von-sportregeln/ (Zugriff: 15.01.2021)

Aufgabenstellung 1: Stellen Sie die Regelsystematik nach Digel dar und beziehen Sie dabei seine spätere Erweiterung (M 1) mit ein. Erläutern Sie die Systematik zudem mithilfe von Beispielen aus einer Ihrer Abiturprüfungssportarten. [25 Punkte]