1. Cosmologia i Móns de Platón
Flashcards
- En la cosmologia platònica, quin terme grec es refereix a l'ordre matemàtic i comprensible de l'univers?
- Kosmos
- Quines són les quatre característiques principals del Món Sensible segons Plató?
- Material, imperfecte, canviant i creat
- Quines són les cinc característiques principals del Món Intel·ligible segons Plató?
- Intel·lectual, jeràrquic, etern, perfecte i immutable
- Quin és el concepte que ocupa el lloc més alt en la jerarquia del Món de les Idees de Plató?
- Bé/Bellesa
Preguntes tipus test
- Quin terme utilitza Plató per descriure l'ordre matemàtic i comprensible de l'univers?
- a) Caos
- b) Kosmos
- c) Physis
- d) Logos
Resposta: b) Kosmos. Plató concep el Kosmos com un ordre matemàtic i comprensible, on l'univers està organitzat segons principis intel·ligibles.
- Quina característica defineix el Món Intel·ligible en contrast amb el Món Sensible?
- a) Material i immutable
- b) Canviant i perfecte
- c) Etern i perfecte
- d) Creat i imperfecte
Resposta: c) Etern i perfecte. El Món Intel·ligible és descrit com etern i perfecte, mentre que el Món Sensible és imperfecte i subjecte a canvi.
- Quina és la funció principal del Demiürg en la cosmologia de Plató?
- a) Donar forma al món sensible
- b) Crear el món intel·ligible
- c) Destruir la matèria informe
- d) Generar el caos
Resposta: a) Donar forma al món sensible. El Demiürg utilitza les idees com a motlles per donar forma al món sensible, intentant plasmar harmonia i ordre en la matèria informe.
2. Teoria del Demiürg
Flashcards
- Què és el Demiürg segons Plató?
- Força creadora que dóna forma al món sensible a partir de les idees.
- Quins elements han existit des de sempre, segons la teoria del Demiürg de Plató?
- Matèria informe, el propi Demiürg i el món de les idees.
- Com crea el Demiürg el món sensible?
- A través dels motlles de les idees.
- Quines característiques principals intenta plasmar el Demiürg en el món sensible?
- Harmonia i ordre.
Preguntes tipus test
- Què representa el Demiürg en la filosofia de Plató?
- a) Una força creadora que ordena el món sensible.
- b) Una idea abstracta i immaterial.
- c) Una il·lusió dels sentits.
- d) La matèria informe en si mateixa.
Resposta: a) Una força creadora que ordena el món sensible.. El Demiürg és la força creadora que ordena i dóna forma al món sensible, prenent com a model el món de les idees. No és una idea, ni una il·lusió, ni la matèria mateixa.
- Què utilitza el Demiürg com a model per a la creació del món sensible?
- a) La seva pròpia imaginació.
- b) Els motlles de les idees.
- c) La necessitat de crear.
- d) El caos primordial.
Resposta: b) Els motlles de les idees.. El Demiürg utilitza els motlles de les idees per a crear el món sensible. Aquests motlles són les formes perfectes que existeixen en el món intel·ligible i que el Demiürg intenta imitar en la matèria.
- Què intenta plasmar el Demiürg en la seva creació del món sensible?
- a) El caos i la destrucció.
- b) La imperfecció i el canvi constant.
- c) Harmonia i ordre.
- d) La indiferència i la neutralitat.
Resposta: c) Harmonia i ordre.. El Demiürg busca plasmar harmonia i ordre en el món sensible, tot i les limitacions de la matèria informe. La bellesa i el bé són aspiracions constants en la seva obra.
3. Antropologia: L'Ésser Humà
Flashcards
- Segons Plató, de què està compost l'ésser humà?
- Cos i ànima
- Quina és la distinció entre el cos i l'ànima segons la filosofia platònica?
- El cos és material i pertany al món sensible, mentre que l'ànima és immaterial i pertany al món intel·ligible.
- Com descriu Plató la relació entre el cos i l'ànima en l'ésser humà?
- La unió accidental entre cos i ànima.
- Què fa l'ànima abans d'unir-se al cos, segons Plató?
- L'ànima contempla les idees en el món intel·ligible abans de caure al cos i oblidar-les.
Preguntes tipus test
- Segons Plató, de què està compost l'ésser humà?
- a) Només un cos material.
- b) Un cos material i una ànima immaterial.
- c) Només una ànima immaterial.
- d) Una combinació d'elements físics i químics.
Resposta: b) Un cos material i una ànima immaterial.. Segons Plató, l'ésser humà està compost per un cos material, que pertany al món sensible, i una ànima immaterial, que pertany al món intel·ligible. Aquesta dualitat és fonamental en la seva antropologia.
- Com descriu Plató la relació entre el cos i l'ànima?
- a) Una unió eterna i inseparable.
- b) Una unió natural i harmònica.
- c) Una unió accidental i temporal.
- d) Una unió necessària per a la supervivència.
Resposta: c) Una unió accidental i temporal.. Plató descriu la unió entre el cos i l'ànima com una unió accidental, ja que l'ànima, provinent del món intel·ligible, s'uneix temporalment al cos material.
- Quina és una de les funcions principals de l'ànima abans d'unir-se al cos, segons Plató?
- a) Contemplar les idees.
- b) Experimentar sensacions.
- c) Realitzar funcions biològiques.
- d) Interactuar amb el món material.
Resposta: a) Contemplar les idees.. L'ànima, segons Plató, té la capacitat de contemplar les idees en el món intel·ligible abans d'unir-se al cos. Aquesta contemplació es perd quan l'ànima entra al cos, i el coneixement esdevé un procés de reminiscència.
4. Epistemologia: Teoria de la Reminiscència
Flashcards
- Com s'anomena la teoria platònica que afirma que conèixer és recordar?
- La teoria de la reminiscència
- Segons Plató, què fem quan aprenem?
- Recordar
- Com descriu Plató l'acte de recordar?
- Acte eròtic d'atracció cap a allò que no tenim
- Què hem de recordar, segons Plató, per iniciar el procés de coneixement?
- La bellesa en si
Preguntes tipus test
- Quin concepte filosòfic clau està relacionat amb la idea de Plató que conèixer és recordar?
- a) La teoria de la causalitat
- b) La teoria de la reminiscència
- c) La teoria de les formes
- d) La teoria de la percepció
Resposta: b) La teoria de la reminiscència. La teoria de la reminiscència és la que postula que conèixer és, en realitat, recordar coneixements que ja posseïm.
- Com descriu Plató l'acte de recordar en la seva teoria de la reminiscència?
- a) Un deure moral
- b) Un procés lògic
- c) Un acte eròtic
- d) Un càstig diví
Resposta: c) Un acte eròtic. Plató descriu l'acte de recordar com un acte eròtic, una atracció cap a allò que ens falta, que no tenim.
- Segons Plató, quin és l'inici del procés de coneixement?
- a) La contemplació de la bellesa
- b) L'anàlisi lògica
- c) L'experimentació empírica
- d) La revelació divina
Resposta: a) La contemplació de la bellesa. La contemplació de la bellesa en els cossos actua com un desencadenant inicial per recordar la Idea de Bellesa en si.
5. Mite de la Caverna
Flashcards
- Què observa la gent al fons de la caverna en el Mite de la Caverna de Plató?
- Observant ombres que no són reals.
- Què cal fer per obtenir coneixements segons el Mite de la Caverna?
- Trencar les cadenes.
- Qui imposa les falses imatges a la gent dins de la caverna?
- La gent que l'hi interessa que la gent continuï dintre de la caverna.
- Quin és el punt de partida de les idees generals del Mite de la Caverna?
- Viure en societat perquè no som autosuficients.
Preguntes tipus test
- Quina és la interpretació principal del Mite de la Caverna de Plató?
- a) Una al·legoria sobre el coneixement i la ignorància.
- b) Una descripció literal d'una caverna.
- c) Un conte sobre presoners atrapats.
- d) Una teoria sobre la percepció sensorial.
Resposta: a) Una al·legoria sobre el coneixement i la ignorància.. El Mite de la Caverna és una metàfora que descriu el recorregut cap al coneixement i la veritat, on els presoners representen la humanitat atrapada en la ignorància.
- Què representen els presoners dins de la caverna en el Mite de Plató?
- a) Filòsofs il·lustrats.
- b) Persones que viuen en la ignorància.
- c) Governants corruptes.
- d) Déus mitològics.
Resposta: b) Persones que viuen en la ignorància.. Els presoners representen aquells que només perceben les ombres i les aparences del món sensible, sense accedir al coneixement veritable.
- Què simbolitza l'ascens a l'exterior de la caverna en el Mite de Plató?
- a) Un passeig relaxant pel camp.
- b) Una activitat recreativa sense importància.
- c) Un procés d'alliberament del coneixement.
- d) Una fugida desesperada de la realitat.
Resposta: c) Un procés d'alliberament del coneixement.. L'acte d'escapar i ascendir fora de la caverna simbolitza el procés d'alliberament de la ignorància i l'ascens cap al coneixement veritable, que és un camí difícil i gradual.
6. Ètica: Parts de l'Ànima i Virtuts
Flashcards
- Quina és la virtut ètica associada a la part racional de l'ànima segons Plató?
- Potenciar la part racional per arribar a ser savis.
- Què hem de fer amb la part concupiscible de l'ànima, el cavall negre, segons Plató?
- Atenuar aquesta part per desenvolupar la temprança.
- Quines són les tres virtuts que desenvolupem en potenciar les parts de l'ànima segons Plató?
- Saviesa, fortalesa i temprança.
- A què arribem si esdevenim justos i harmònics segons Plató?
- Arribar a l'areté.
Preguntes tipus test
- Segons Plató, com s'aconsegueix l'areté (la virtut màxima)?
- a) A través del desenvolupament equilibrat de les parts de l'ànima.
- b) Mitjançant la supressió de les passions.
- c) A través de l'acumulació de coneixements.
- d) Mitjançant la negació del cos.
Resposta: a) A través del desenvolupament equilibrat de les parts de l'ànima.. Plató creia que la virtut màxima, areté, s'aconsegueix mitjançant el desenvolupament equilibrat de les parts de l'ànima, cadascuna amb la seva virtut específica.
- Quines són les tres virtuts ètiques principals associades a les parts de l'ànima segons Plató?
- a) Justícia, llibertat i igualtat.
- b) Amor, pau i felicitat.
- c) Saviesa, fortalesa i temprança.
- d) Fe, esperança i caritat.
Resposta: c) Saviesa, fortalesa i temprança.. La part racional s'associa amb la saviesa, la irascible amb la fortalesa, i la concupiscible amb la temprança. Aquestes virtuts, quan s'equilibren, condueixen a la justícia.
- Segons Plató, què és necessari per desenvolupar les virtuts ètiques, a més del pensament?
- a) La meditació i l'aïllament.
- b) La pràctica real en el món.
- c) L'estudi de les matemàtiques.
- d) La contemplació de les idees.
Resposta: b) La pràctica real en el món.. Plató creia que per desenvolupar les virtuts, no n'hi ha prou amb la reflexió teòrica, sinó que cal posar-les en pràctica en situacions reals de la vida.
7. Política: La República
Flashcards
- Com s'estructura La República de Plató?
- La República s'estructura com una analogia entre l'ànima humana i la societat.
- Quines funcions socials corresponen als metalls (or, plata, bronze) en la societat platònica?
- Or: funció de governar; Plata: funció de guardians; Bronze: funció de produir.
- Quines són les tres parts de l'ànima segons el mite del carro alat de Plató?
- L'ànima racional (auriga), l'ànima irascible (cavall blanc) i l'ànima concupiscible (cavall negre).
- Quines virtuts ètiques es corresponen amb les parts de l'ànima racional, irascible i concupiscible, respectivament?
- La saviesa, la fortalesa i la temperança.
Preguntes tipus test
- Per què Plató creu que els humans viuen en comunitat?
- a) Perquè no som autosuficients i necessitem l'ajuda dels altres.
- b) Per imposició d'un governant.
- c) Per instint natural de formar grups.
- d) Per la necessitat de protegir-nos de perills externs.
Resposta: a) Perquè no som autosuficients i necessitem l'ajuda dels altres.. Plató creu que vivim en comunitat perquè no som autosuficients i necessitem l'ajuda dels altres per a diverses tasques.
- Quin és l'objectiu principal de la societat ideal que proposa Plató?
- a) Assegurar la màxima riquesa per a tots els ciutadans.
- b) Garantir la igualtat absoluta entre tots els individus.
- c) Que cada individu desenvolupi el seu pla de vida d'acord a qui és.
- d) Eliminar qualsevol forma de conflicte social.
Resposta: c) Que cada individu desenvolupi el seu pla de vida d'acord a qui és.. En la societat ideal de Plató, cada individu ha de desenvolupar el seu pla de vida d'acord amb les seves capacitats i la part dominant de la seva ànima.
- Segons el mite dels metalls de Plató, quina funció social correspon a aquells amb ànima de plata?
- a) Governants
- b) Guardians
- c) Productors
- d) Filòsofs
Resposta: b) Guardians. En el mite dels metalls, els individus amb ànima de plata (irascible) tenen la funció social de guardians, com a policies i soldats.
8. Estructura de la Societat i Mite dels Metalls
Flashcards
- Segons el mite dels metalls de Plató, quin metall correspon a la part dominant racional de l'ànima?
- Or
- Quin metall representa l'ànima dels guardians, policies i soldats segons el mite dels metalls de Plató?
- Plata
- Quin metall representa l'ànima de la gent que té la funció de produir, segons el mite dels metalls de Plató?
- Bronze
- En el mite del carro alat, quina part representa la part racional de l'ànima?
- Auriga
Preguntes tipus test
- Segons el mite dels metalls, quin metall representa la part racional de l'ànima i la funció de governar?
- a) Or
- b) Plata
- c) Bronze
- d) Ferro
Resposta: a) Or. El mite dels metalls associa l'or amb la racionalitat i la funció de governar.
- Quin metall representa l'ànima dels guardians, policies i soldats en el mite dels metalls de Plató?
- a) Or
- b) Plata
- c) Bronze
- d) Coure
Resposta: b) Plata. La plata està associada amb els guardians, policies i soldats, que representen la fortalesa i la protecció.
- Quin metall representa l'ànima de la gent que té la funció de produir en la societat, segons Plató?
- a) Or
- b) Plata
- c) Bronze
- d) Plom
Resposta: c) Bronze. El bronze simbolitza la part concupiscible de l'ànima, relacionada amb la producció i el manteniment de la societat.
9. Connexió amb l'Ètica: Societat Justa
Flashcards
- Segons el mite del carro alat, quines són les tres parts de l'ànima?
- Auriga: part racional, Cavall blanc: part irascible, Cavall negre: part concupiscible
- Segons el mite dels metalls, quines són les tres classes socials i a quina ànima corresponen?
- Or: governants, Plata: guardians, Bronze: productors
- Quines són les virtuts ètiques corresponents a cada part de l'ànima?
- Racional: saviesa, Irascible: fortalesa/valentia, Concupiscible: temperància
- En la ciutat justa i harmònica, quin NO és l'objectiu principal segons Plató?
- La felicitat de l'individu
Preguntes tipus test
- Segons Plató, quan es considera que una societat és justa i harmònica?
- a) Quan tots els individus tenen les mateixes oportunitats.
- b) Quan el govern garanteix la igualtat econòmica per a tothom.
- c) Quan cada part de la ciutat fa el que li pertoca.
- d) Quan tothom pot accedir a la mateixa educació.
Resposta: c) Quan cada part de la ciutat fa el que li pertoca.. Plató creia que la societat justa s'aconsegueix quan cada individu desenvolupa el seu paper d'acord amb la seva ànima dominant, no quan tots són iguals.
- En el mite del carro alat de Plató, quina part de l'ànima representa l'auriga?
- a) La part irascible.
- b) La part racional.
- c) La part concupiscible.
- d) La part emocional.
Resposta: b) La part racional.. En el mite del carro alat, l'auriga representa la part racional de l'ànima, que ha de guiar i controlar les altres dues parts.
- Segons Plató, si un individu és col·locat en una classe social a partir del metall de la seva ànima, què passa amb la seva posició?
- a) No es podrà moure.
- b) Podrà ascendir si demostra habilitat.
- c) Podrà canviar si ho desitja.
- d) Podrà moure's temporalment.
Resposta: a) No es podrà moure.. Plató assigna a cada individu una classe social basada en el metall que predomina en la seva ànima, i no permet que es moguin d'aquesta classe.
10. Pedagogia (Paideia): El Suport de la Política
Flashcards
- Quina és la funció classificatòria de la pedagogia (paideia) segons Plató?
- Descobrir quin tipus d'ànima té cada individu.
- Quines tres assignatures estudiaven les ànimes de bronze fins als 20 anys segons Plató?
- Poesia, música i gimnàstica.
- Quines matèries estudiaven les ànimes de plata entre els 20 i els 30 anys?
- Matemàtiques (càlcul, geometria) i astronomia.
- Quina disciplina estudiaven les ànimes d'or entre els 30 i els 50 anys?
- Filosofia (dialèctica).
Preguntes tipus test
- Quin és l'objectiu principal de la pedagogia (paideia) en la filosofia política de Plató?
- a) Crear ciutadans igualitaris en coneixement.
- b) Descobrir el tipus d'ànima de cada individu per assignar-li una funció social.
- c) Assegurar que tots els ciutadans siguin filòsofs.
- d) Promoure la igualtat econòmica entre les classes socials.
Resposta: b) Descobrir el tipus d'ànima de cada individu per assignar-li una funció social.. La paideia busca identificar el tipus d'ànima per assignar a cada individu la funció social que li correspon.
- Quines assignatures són prioritàries en l'educació de les ànimes de bronze fins als 20 anys?
- a) Poesia, música i gimnàstica.
- b) Matemàtiques, dialèctica i astronomia.
- c) Filosofia, política i estratègia militar.
- d) Retòrica, lògica i ètica.
Resposta: a) Poesia, música i gimnàstica.. Les ànimes de bronze, associades a la funció productiva, se centren en poesia, música i gimnàstica.
- Quines matèries destaquen en l'educació de les ànimes de plata entre els 20 i 30 anys?
- a) Poesia i música.
- b) Gimnàstica i retòrica.
- c) Matemàtiques i astronomia.
- d) Filosofia i dialèctica.
Resposta: c) Matemàtiques i astronomia.. Les ànimes de plata, destinades a ser guardians, aprofundeixen en matemàtiques i astronomia per desenvolupar el seu rol.
11. Règims Polítics
Flashcards
- Què és l'aristocràcia segons Plató?
- El govern dels que tenen més coneixement, contemplant tota la societat.
- Què és la timocràcia segons Plató?
- El govern dels que governen pels que són com ells, sense tenir tot el coneixement.
- Què és la tirania segons Plató?
- El govern d'un personatge carismàtic per ell mateix a nivell material.
- Què és l'oligarquia segons Plató?
- El govern dels que governen per ells i el seu entorn en l'aspecte material.
Preguntes tipus test
- Qui governa en l'aristocràcia segons Plató?
- a) Governants savis i virtuosos.
- b) Guerrers valents i honorables.
- c) Comerciants rics i ambiciosos.
- d) Pagesos treballadors i obedients.
Resposta: a) Governants savis i virtuosos.. En l'aristocràcia, governen els individus amb major coneixement i virtut, buscant el benestar de tota la societat.
- Quins valors predominen en la timocràcia?
- a) La saviesa i la justícia.
- b) L'honor i l'ambició.
- c) La riquesa i el poder.
- d) La igualtat i la llibertat.
Resposta: b) L'honor i l'ambició.. La timocràcia valora l'honor i l'ambició, però pot descuidar la saviesa i la justícia.
- Qui té el poder en l'oligarquia?
- a) El poble en general.
- b) Els filòsofs i savis.
- c) Uns pocs individus rics.
- d) Els militars i guerrers.
Resposta: c) Uns pocs individus rics.. En l'oligarquia, el poder es concentra en mans d'uns pocs rics que governen en benefici propi.
I 96 flashcards i 65 preguntes més al document.
Text del document
PLATÓ: (427 - 347 aC): COSMOLOGIA (metafísica) Kosmos ordre (matemàtic) i comprensible. Dues parts o mons món sensible i món intel·ligible. MÓN SENSIBLE: - Material - És imperfecte - Hi ha canvi - És creat MÓN INTEL·LIGIBLE: món de les idees. - Intel·lectual - Hi ha jerarquia (nivells) - És etern - És perfecte - No hi ha canvi, immutable - Parmènides Jerarquia del món de les idees: 1. Bé / bellesa + 2. Valors Teoria de la participació 3. Representacions matemàtiques 4. Idees de les coses (formes, motlles) - Teoria del demiürg: - Demiürg: força creada - De sempre ha existit: demiürg, matèria informe, món idees.
- El demiürg agafa matèria i crea el món sensible a través dels motlles: - Harmonia, ordre - Transformació imperfecció - Aspiració: bellesa, bé. ANTROPOLOGIA: - Recull la visió òrfica relacionada enigmàticament amb l'egípcia - Ésser humà: - Cos material, món sensible Unió accidental - Ànima món intel·ligible , immaterial - L'ànima contempla les idees, però les oblida quan cau al cos. EPISTEMOLOGIA: - Conèixer = recordar teoria de la reminiscència - Aprendre = recordar - Segons Plató, quan aprens, el que estàs fent és recordar - Anàmnesia l'acte de recordar. - Oblidar - Recordar: acte eròtic, acte d'atracció cap a allò que no tenim, no som.
La contemplació de la bellesa (recordar la bellesa en si) en els cossos és l'inici de procés de coneixement. Cal continuar el procés de forma racional i voluntàriament. RECORREGUT CAP A LA VERITAT: MITE DE LA CAVERNA: Fons de la caverna, observant ombres que no són reals. No hi ha coneixements si no trenquem les cadenes Els que imposen les falses imatges són la gent que l'hi interessa que a gent continuï dintre de la caverna. Idees generals: Punt de partença: vivim en una societat perquè no som autosuficients Objectiu: crear la societat perfecta, on cada individu pugui desenvolupar el seu pla ÈTICA: Objectiu: l' areté , però a través de la constitució de l'ésser humà parts de l'ànima.
- Cada part de l'ànima tindrà una virtut per desenvolupar la suma de les virtuts serà l'areté màxima. - Parts de l'ànima: cada part de l'ànima té unes virtuts ètiques que si les sumem, obtindrem l'areté màxim. Virtuts ètiques - Racional potenciar la part racional per arribar a ser savis - Irascible potenciar el cavall blanc: atracció pel coneixement. Si potenciem aquesta part irascible serem més forts - Concupiscible cavall negre atenuar aquesta part per desenvolupar la temprança - Així desenvolupem saviesa, fortalesa i temprança .
Plató diu que hem de potenciar les passions positives Si desenvolupem aquests tres conceptes, esdevenim un individu just (esdevinc harmònic el cavall negre fa de cavall negre, etc. però l'has de saber controlar): savi, fort i temperat. cada part fa el que li pertoca. Per desenvolupar aquestes coses no hi ha prou a pensar, cal una pràctica real en el món . Davant de situacions concretes, Plató diu que tens una oportunitat per desenvolupar aquests tres conceptes. Euriga - control. Si esdevenim justos i harmònics , arribem a l' areté . Harmònic: cada part nostra farà la seva feina de manera equilibrada. POLÍTICA: La república s.
V aC Idees generals: - Punt de partença: Plató es planteja perquè viu en comunitat. Ens dona avantatges: vivim en comunitat perquè no som autosuficients i no ho sabem fer tot. Necessitem l'ajuda dels altres. - Objectiu: crear una societat ideal justa i harmònica quan cada part de la ciutat faci el que li pertoca. Si el sabater es dedica a cultivar, malament. Bàsicament, cada individu ha de poder desenvolupar el seu pla de vida d'acord a qui és. societat justa i harmònica L'ésser humà que no té la capacitat per governar, serà un desastre. - La República: s'estructura com una analogia ànima humana - societat.
Estructura de la societat i connexió amb l'ètica: - Mite del carro alat: explica les parts de la nostra ànima. - Auriga - part racional - Cavall blanc - part irascible - Cavall negre - concupiscible - En cada persona, una d'aquestes tres parts és dominant des que naixem. - Mite dels metalls: cadascuna de les nostres ànimes està formada per un metall. Hi ha tres metalls: - Or: part dominant de l'ànima és racional funció social de governar - Plata: irascible. Seran els guardians policies i soldats - Bronze: concupiscible.
La gent que té l'ànima de bronze socialment tindrà la funció de produir - Plató col·loca cada individu en una classe social a partir de quin element està formada la seva ànima i d'aquesta no es podrà moure . Connexió amb l'ètica: perquè la societat sigui justa Ànima: ètica - Racional: saviesa (no serà la mateixa entre uns i els altres, ja que uns tenen parts dominants diferents, no crea una societat igualitària perquè tots som diferents en la quantitat de coneixement que ja posseïm). Tots hem de dominar les parts, però una sempre serà més fàcil. Potenciar la saviesa. - Política: Governants - Irascible: fortalesa / valentia potenciar les meves passions.
- Política: Guardians - Concupiscible: temperança (retenir-la). Si tinc potenciada aquesta part el valor que haig de treballar més és la temperança, frenar el cavall negre. Controlar sempre aquesta part, perquè el cavall negre és el que té més força. - Política: Productors Ciutat justa i harmònica: La felicitat es derivarà de si la societat és perfecte o no. No és l'objectiu principal. El suport de la política: pedagogia (paideia): Descobrir quina és la nostra part dominant i establir-nos en una classe social.
- Funció classificatòria: descobrir quin tipus d'ànima té cada individu - Etapes escolars: - Ànimes de bronze: Fins als 20 anys : Plató diu que hem de fer tres assignatures: - Poesia (història i ritme llibres controlats). - Música (mates) - Gimnàstica - Ànimes de plata. Dels 20 als 30: estudiaran matemàtiques càlcul, geometria i astronomia. - Ànimes d'or. Dels 30 als 50 : estudiaran filosofia (dialèctica), s'introdueixen en política. Mesures d'anticorrupció. RÈGIMS POLÍTICS: El govern ideal per Plató: va per grau de coneixement: - Aristocràcia, Or del coneixement, han de governar els que tenen més coneixement . Governen per tota la societat , ho contemplen tot.
- Timocràcia, Plata hi ha coses que no les veuen, governen sobretot pels que són com ells. No tenen tot el coneixement com l'aristocràcia. - Oligarquia, Bronze governar per ells i pels que estan al seu voltant i en l'aspecte material. - Democràcia, bronze per Plató no és govern, és desgovern . No els agrada la desigualtat que provoca l'oligarquia i ho volen igualar tot i porta a governar qui vol governar, com si és savi o no. - Tirania, bronze apareix un personatge carismàtic, governar per ell a nivell material