Examen de Artes Escénicas PAU Valencia 2026 · Extraordinaria

1. Visionado del vídeo. Visionado de un fragmento de la obra Arenal. Coreografía de Nacho Duato. Música de María del Mar Bonet

1.a.

Describe la acción y los elementos que aparecen en el fragmento.

1.b.

Interpreta el mensaje que transmite el fragmento a partir del análisis de la relación que se establece entre los personajes, la música y el uso de la luz y los colores.

2. Explica un ejercicio corporal realizado en el aula donde se haya trabajado la improvisación individual o por parejas. Describe la dinámica de trabajo y reflexiona sobre la manera en que esta práctica contribuye a la adquisición de habilidades personales y para la escena.

3. Responde las siguientes preguntas:

3.a.

Define los siguientes conceptos:

3.b.

Explica el proceso de creación colectiva.

4. Describe las características principales del teatro isabelino (teatro barroco).

5. Elige uno de los dos fragmentos ( El Rinoceronte / Esperando a Godot).

Responde a los siguientes puntos:

EL RINOCERONTE

Eugène Ionesco

Traducción de María Martínez Sierra, Editorial Losada, 1962

ACTO II, PRIMER CUADRO

Están, pues, los personajes en pie al levantarse el telón, inmóviles en torno a la mesa-escritorio de la derecha; El Jefe tiene la mano alargada hacia el diario y le señala con el índice. DUDARD, alarga la mano en dirección de BOTARD, y parece estarle diciendo: “Ya lo ve usted”, “A mí no se me engaña”. DAISY, con sus cuartillas en la mano, parece sostenerle con la mirada. Pasados breves segundos, BOTARD ataca.

BOTARD: Cuentos, cuentos de viejas.

DAISY: ¡Yo le he visto, sí, he visto al rinoceronte!

DUDARD: Viene en el periódico, está claro, no puede usted dudarlo.

BOTARD: ( Con el más profundo desdén). ¡Bah!

DUDARD: Está escrito, puesto que está escrito; mírelo usted, bajo la rúbrica: gatos aplastados. ¡Lea usted la noticia, señor Jefe!

SEÑOR PAPILLÓN: “Ayer, domingo, en nuestra ciudad, en la plaza de la Iglesia, a la hora del aperitivo, un gato fue aplastado por un paquidermo”.

DAISY: No fue precisamente en la plaza de la Iglesia.

SEÑOR PAPILLÓN: Es todo. No da más detalles.

BOTARD: ¡Bah!

DUDARD: Con eso basta. Está claro.

BOTARD: No creo en los periodistas. Los periodistas son todos - embusteros, yo sé a qué atenerme, no creo sino lo que veo con mis propios ojos. Como antiguo maestro de escuela, me gustan las cosas precisas, científicamente demostradas; soy un espíritu metódico, exacto.

DUDARD: ¿Qué tiene esto que ver con el espíritu metódico?

DAISY: ( A BOTARD). A mí me parece, señor Botard, que la noticia es muy precisa.

BOTARD: ¿A eso le llama usted precisión? Vamos a ver. ¿De qué paquidermo se trata? ¿Qué entiende el redactor de la sección de gatos aplastados por paquidermo? No nos lo dice. ¿Y qué entiende por gato?

DUDARD: Todo el mundo sabe lo que es un gato

BOTARD: ¿Se trata de un gato o de una gata? ¿Y de qué color? ¿De qué raza? No soy racista, soy antirracista.

SEÑOR PAPILLÓN: Vamos, señor Botard, no se trata de eso. ¿Qué tiene esto que ver con el racismo?

BOTARD: Usted me perdone, señor Jefe. No puede usted negar que el racismo es uno de los grandes errores del siglo.

DUDARD: Desde luego, en eso estamos todos de acuerdo, pero aquí no se trata de...

BOTARD: Señor Dudard, eso no hay que tratarlo a la ligera. Los acontecimientos históricos nos han demostrado de sobra que...

DUDARD: Le digo a usted que no se trata de eso.

BOTARD: No lo aseguraría.

SEÑOR PAPILLÓN: Aquí no interviene para nada el racismo.

BOTARD: No debemos perder ninguna ocasión de denunciarlo.

DAISY: ¡Pero si le están diciendo a usted que aquí no hay ningún racista! Saca usted de quicio la cuestión. Se trata sencillamente de un gato aplastado por un paquidermo; un rinoceronte para ser más exactos.

BOTARD: Yo no soy meridional. Los meridionales tienen demasiada imaginación. Tal vez se trate sencillamente de una pulga aplastada por un ratón. De todo hacen una montaña.

SEÑOR PAPILLÓN: ( A DUDARD) Intentemos poner las cosas en su punto. ¿Han visto ustedes con sus propios ojos, lo que se dice visto, al rinoceronte paseándose por las calles de la ciudad?

DAISY: No se paseaba, corría.

DUDARD: Yo, personalmente, no lo he visto. Sin embargo, gentes dignas de fe...

BOTARD: ( Interrumpiéndole.) ¡Ya ve usted que son cuentos, se fía usted de periodistas que no saben qué inventar para lograr vender sus deleznables periódicos, para servir a sus patronos, que los tienen como criados! ¿Es usted capaz de creer eso señor Dudard usted un Jurista, un licenciado en Derecho? ¡Permita que me ría! ¡Ja, ja, ja!

5.a.

Redacta la sinopsis de la trama y especifica los temas principales que plantea la obra.

5.b.

Analiza el fragmento: espacio, tiempo, personaje y conflicto.

5.c.

Realiza una interpretación personal del fragmento a partir del análisis y desarrolla una propuesta escénica. Acompaña la interpretación de un boceto para presentar la propuesta espacial y/o de vestuario.

5. Elige uno de los dos fragmentos ( El Rinoceronte / Esperando a Godot).

Responde a los siguientes puntos:

ESPERANDO A GODOT

Samuel Beckett

Traducción de Ana María Moix. Editorial Último Recurso, 2006

ACTO I

VLADIMIR: ¿Qué decía? ¿Cómo sigue tu pie?

ESTRAGON: Se hincha.

VLADIMIR: Ah, sí, ya sé, la historia de los ladrones. ¿La recuerdas?

ESTRAGON: No.

VLADIMIR: ¿Quieres que te la cuente otra vez?

ESTRAGON: No.

VLADIMIR: Así matamos el tiempo. (Pausa) Eran dos ladrones, crucificados al mismo tiempo que el Salvador. Se...

ESTRAGON: ¿El qué?

VLADIMIR: El Salvador. Dos ladrones. Se dice que uno fue salvado y el otro... (Busca lo contrario a salvado)...condenado.

ESTRAGON: ¿Salvado de qué?

VLADIMIR: Del infierno.

ESTRAGON: Me voy. (No se mueve)

VLADIMIR: Y, sin embargo... (Pausa) ¿Cómo es que... ? Supongo que no te aburro.

ESTRAGON: No escucho.

VLADIMIR: ¿Cómo se comprende que de los cuatro evangelistas sólo uno presente los hechos de ese modo? Los cuatro estaban allí presentes... bueno, no muy lejos. Y sólo uno habla de un ladrón salvado. (Pausa) Veamos, Gogo, tienes que devolverme la pelota de vez en cuando.

ESTRAGON: Escucho.

VLADIMIR: Uno de cuatro. De los tres restantes, dos ni lo mencionan, y el tercero dice que los otros dos lo insultaron.

ESTRAGON: ¿Quién?

VLADIMIR: ¿Cómo?

ESTRAGON: No entiendo nada... (Pausa) ¿Insultado? ¿Quién?

VLADIMIR: El salvador.

ESTRAGON: ¿Por qué?

VLADIMIR: Porque no quiso salvarles.

ESTRAGON: ¿Del infierno?

VLADIMIR: ¡No! De la muerte.

ESTRAGON: ¿Y entonces, qué?

VLADIMIR: Entonces hubo que condenar a los dos.

ESTRAGON: ¿Y después?

VLADIMIR: Pero el otro dice que uno se salvó.

ESTRAGON: ¿Y pues? No están de acuerdo, eso es todo.

VLADIMIR: Se hallaban allí los cuatro. Y sólo uno habla de un ladrón salvado. ¿Por qué darle más crédito que a los otros?

ESTRAGON: ¿Quién le cree?

VLADIMIR: Pues todo el mundo. Sólo se conoce esta versión.

ESTRAGON: La gente es estúpida.

5.a.

Redacta la sinopsis de la trama y especifica los temas principales que plantea la obra.

5.b.

Analiza el fragmento: espacio, tiempo, personaje y conflicto.

5.c.

Realiza una interpretación personal del fragmento a partir del análisis y desarrolla una propuesta escénica. Acompaña la interpretación de un boceto para presentar la propuesta espacial y/o de vestuario.