Ejercicio 5 - El Rinoceronte · Artes Escénicas PAU Valencia Extraordinaria 2026

Tema: Teatro del absurdo: características, Esperando a Godot y Rinoceronte · Del examen Extraordinaria (2026)

Enunciado

5. Elige uno de los dos fragmentos ( El Rinoceronte / Esperando a Godot).

Responde a los siguientes puntos:

EL RINOCERONTE

Eugène Ionesco

Traducción de María Martínez Sierra, Editorial Losada, 1962

ACTO II, PRIMER CUADRO

Están, pues, los personajes en pie al levantarse el telón, inmóviles en torno a la mesa-escritorio de la derecha; El Jefe tiene la mano alargada hacia el diario y le señala con el índice. DUDARD, alarga la mano en dirección de BOTARD, y parece estarle diciendo: “Ya lo ve usted”, “A mí no se me engaña”. DAISY, con sus cuartillas en la mano, parece sostenerle con la mirada. Pasados breves segundos, BOTARD ataca.

BOTARD: Cuentos, cuentos de viejas.

DAISY: ¡Yo le he visto, sí, he visto al rinoceronte!

DUDARD: Viene en el periódico, está claro, no puede usted dudarlo.

BOTARD: ( Con el más profundo desdén). ¡Bah!

DUDARD: Está escrito, puesto que está escrito; mírelo usted, bajo la rúbrica: gatos aplastados. ¡Lea usted la noticia, señor Jefe!

SEÑOR PAPILLÓN: “Ayer, domingo, en nuestra ciudad, en la plaza de la Iglesia, a la hora del aperitivo, un gato fue aplastado por un paquidermo”.

DAISY: No fue precisamente en la plaza de la Iglesia.

SEÑOR PAPILLÓN: Es todo. No da más detalles.

BOTARD: ¡Bah!

DUDARD: Con eso basta. Está claro.

BOTARD: No creo en los periodistas. Los periodistas son todos - embusteros, yo sé a qué atenerme, no creo sino lo que veo con mis propios ojos. Como antiguo maestro de escuela, me gustan las cosas precisas, científicamente demostradas; soy un espíritu metódico, exacto.

DUDARD: ¿Qué tiene esto que ver con el espíritu metódico?

DAISY: ( A BOTARD). A mí me parece, señor Botard, que la noticia es muy precisa.

BOTARD: ¿A eso le llama usted precisión? Vamos a ver. ¿De qué paquidermo se trata? ¿Qué entiende el redactor de la sección de gatos aplastados por paquidermo? No nos lo dice. ¿Y qué entiende por gato?

DUDARD: Todo el mundo sabe lo que es un gato

BOTARD: ¿Se trata de un gato o de una gata? ¿Y de qué color? ¿De qué raza? No soy racista, soy antirracista.

SEÑOR PAPILLÓN: Vamos, señor Botard, no se trata de eso. ¿Qué tiene esto que ver con el racismo?

BOTARD: Usted me perdone, señor Jefe. No puede usted negar que el racismo es uno de los grandes errores del siglo.

DUDARD: Desde luego, en eso estamos todos de acuerdo, pero aquí no se trata de...

BOTARD: Señor Dudard, eso no hay que tratarlo a la ligera. Los acontecimientos históricos nos han demostrado de sobra que...

DUDARD: Le digo a usted que no se trata de eso.

BOTARD: No lo aseguraría.

SEÑOR PAPILLÓN: Aquí no interviene para nada el racismo.

BOTARD: No debemos perder ninguna ocasión de denunciarlo.

DAISY: ¡Pero si le están diciendo a usted que aquí no hay ningún racista! Saca usted de quicio la cuestión. Se trata sencillamente de un gato aplastado por un paquidermo; un rinoceronte para ser más exactos.

BOTARD: Yo no soy meridional. Los meridionales tienen demasiada imaginación. Tal vez se trate sencillamente de una pulga aplastada por un ratón. De todo hacen una montaña.

SEÑOR PAPILLÓN: ( A DUDARD) Intentemos poner las cosas en su punto. ¿Han visto ustedes con sus propios ojos, lo que se dice visto, al rinoceronte paseándose por las calles de la ciudad?

DAISY: No se paseaba, corría.

DUDARD: Yo, personalmente, no lo he visto. Sin embargo, gentes dignas de fe...

BOTARD: ( Interrumpiéndole.) ¡Ya ve usted que son cuentos, se fía usted de periodistas que no saben qué inventar para lograr vender sus deleznables periódicos, para servir a sus patronos, que los tienen como criados! ¿Es usted capaz de creer eso señor Dudard usted un Jurista, un licenciado en Derecho? ¡Permita que me ría! ¡Ja, ja, ja!

5.a.

Redacta la sinopsis de la trama y especifica los temas principales que plantea la obra.

5.b.

Analiza el fragmento: espacio, tiempo, personaje y conflicto.

5.c.

Realiza una interpretación personal del fragmento a partir del análisis y desarrolla una propuesta escénica. Acompaña la interpretación de un boceto para presentar la propuesta espacial y/o de vestuario.

Enunciado: Ejercicio 5 - El Rinoceronte · Artes Escénicas PAU Valencia Extraordinaria 2026

Solución

Solución de AprenAI (no es la oficial)

5.a. Redacta la sinopsis de la trama y especifica los temas principales que plantea la obra.

Solución: Respuesta orientativa: Sinopsis. En una pequeña ciudad de provincias, un domingo por la mañana, un rinoceronte atraviesa la plaza ante Berenger, un modesto empleado bohemio y aficionado a la bebida, y su amigo Jean, pulcro y disciplinado. Al principio nadie se lo toma en serio y los vecinos se enzarzan en discusiones absurdas (si era uno o dos, de África o de Asia). Al día siguiente, en la oficina de publicaciones jurídicas donde trabaja Berenger, sus compañeros discuten si la noticia es cierta, hasta que el señor Bœuf aparece convertido en rinoceronte. La «rinoceritis» se extiende: Jean se transforma ante los ojos de Berenger, después Botard, Dudard, el señor Papillón y, al final, Daisy, de la que Berenger está enamorado. Berenger queda como el único ser humano y, aunque duda, decide resistir: «¡No capitulo!». Temas principales. El conformismo y el gregarismo (dejarse arrastrar por la masa); el ascenso de los totalitarismos, en especial el nazismo y el fascismo de los años treinta, que Ionesco vivió en Rumanía; la pérdida de la individualidad y la deshumanización; la resistencia individual y la responsabilidad moral; y, como en todo el teatro del absurdo, la crítica del lenguaje vacío, de la lógica aparente y de la incomunicación.

5.b. Analiza el fragmento: espacio, tiempo, personaje y conflicto.

Solución: Respuesta orientativa: - Espacio: interior de la oficina de una editorial de publicaciones jurídicas, con la mesa-escritorio del Jefe a la derecha; un espacio cerrado, cotidiano y burocrático donde los personajes están de pie, inmóviles, en torno al periódico. - Tiempo: comienzo del Acto II, primer cuadro, el lunes por la mañana, el día después de la aparición del rinoceronte (el domingo, a la hora del aperitivo). En la trama es el momento en que la noticia llega a los periódicos y todavía se discute si el rinoceronte existe, justo antes de que la epidemia entre en la propia oficina. - Personajes: Botard, antiguo maestro de escuela, que presume de espíritu «metódico» y científico pero niega la evidencia, desconfía de la prensa y desvía la discusión hacia el racismo con discursos de apariencia progresista; Dudard, jurista, razonable y conciliador, que se fía de lo que está escrito; Daisy, testigo directa del rinoceronte, que intenta volver a los hechos; y el señor Papillón, el Jefe, que hace de moderador. - Conflicto: la disputa sobre si la noticia es cierta. Botard niega lo que otros han visto y lleva la conversación a detalles absurdos (el color o la raza del gato, si era una pulga aplastada por un ratón) y a tópicos (el racismo, los meridionales), mientras nadie se ocupa del peligro real. El conflicto muestra la incomunicación, la lógica vacía y la ceguera de la sociedad ante una amenaza que acabará transformándolos a todos.

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