Examen de Artes Escénicas PAU Madrid 2018 · Ordinaria

OPCIÓN A

1. Responda con brevedad (un máximo de tres líneas por cada cuestión) a TRES de las cuestiones siguientes (3 puntos):

(Seleccione tres de las cinco cuestiones y redacte su respuesta)

a)

b)

c)

d)

e)

2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) el conflicto; b) la reacción de Hamlet; c) espacio y vestuario. (3 puntos)

HAMLET: ¡Cómo! ¿Una rata? ¡Por un ducado la mato!

Mata a POLONIO (atravesando el tapiz)

POLONIO: ¡Ah, me ha matado!

REINA: ¡Ay de mí! ¿Qué has hecho?

HAMLET: Pues no sé. ¿Es el rey?

REINA: ¡Ah, qué locura criminal es ésta!

HAMLET: ¿Criminal? Casi tanto, buena madre,

Como matar a un rey y casarse con su hermano.

REINA: ¿Matar a un rey?

HAMLET: Sí, señora, eso he dicho.-

Y tú, bobo, imprudente, entrometido, adiós.

Te creí superior. Acepta tu suerte.

Pasarse de curioso trae peligro.-

No te retuerzas más las manos. Calma, siéntate;

yo seré quien te retuerza el corazón

si está hecho de materia permeable

y la ruin costumbre no lo ha vuelto tan duro

que no pueda expugnarlo el sentimiento.

William Shakespeare, Hamlet, traducción y edición de Ángel Luis Pujante. Ed. Austral

3. Comentario y valoración de un espectáculo que usted haya visto a lo largo del curso. (4 puntos)

OPCIÓN B

1. Responda con brevedad a TRES de las siguientes preguntas (3 puntos):

a)

b)

c)

d)

e)

2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) caracterización del personaje de la imagen; b) espacio y elementos escénicos; c) el conflicto planteado. (3 puntos)

El sudario de tiza

(Sobre una tarima, mesa pesada y oscura. Tras ella, una gran pizarra en la que hay escrita con tiza la palabra "ROJO". De la misma pared, a ambos lados, cuelgan un retrato juvenil de Franco y otro de José Antonio. Al centro, sobre la pizarra, un crucifijo.

Luz natural.

Entra por un lateral el PROFESOR -edad indefinida- con una gruesa carpeta. Viste de oscuro y lleva gafas. Visiblemente preocupado, indica con un gesto al público -los alumnos- que se siente. Va a la mesa y deposita en ella la cartera, de la que empieza a sacar libros y papeles, pero se interrumpe. Mira perplejo al público.)

PROFESOR: ¿Qué pasa? ¿Por qué no se sientan? (Pausa.) Vamos, siéntense. ¿No me oyen? ¡He dicho que se...! (Se interrumpe.) Pero no de ese modo. Bonita educación, la que les dan en sus casas. (Sigue sacando libros.) ¿Risitas tenemos? Muy bien, muy bien. Veremos quién se ríe el último. Aunque también puede ser que toda esa alegría les venga de tanto como han estudiado... Eso será: la satisfacción del deber cumplido... (Mira molesto al público) Pero, ¿qué pasa? (Mira la pizarra y lee lo que hay escrito. Muy ofuscado.) ¿Qué significa esta...? ¡Hagan el favor de callarse! ¿Quién ha sido? (Busca nervioso en los cajones de la mesa.) No sé qué gracia encuentran en esto... ¿Dónde está el borrador? El que haya tenido la ocurrencia, va a salir ahora mismo a borrarlo... ¿Quién ha sido? Algún valiente, por lo que veo, que ahora no tiene la hombría de... ¿Se puede saber dónde demonios está el borrador?... Muy bien, no hace falta: mi pañuelo servirá... (Saca del bolsillo un pañuelo grande y sucio) ¿También lo encuentran gracioso?... Bueno, acabemos con este asunto. Yo mismo lo borraré. (Lo hace.) No estoy dispuesto a perder toda la hora por culpa de un estúpido. Aquí estamos para cosas más serias, ¿me oyen? (Sacude la tiza del pañuelo y vuelve a los libros.) Estamos para aprender. Historia... Historia de España. Es decir: raíces eternas de la... del nuevo espíritu nacional.

José Sanchis Sinisterra, Terror y miseria en el primer franquismo. Ed. Cátedra.

OPCIÓN B

3. Comentario y valoración crítica de una de las creaciones escénicas (muestra, prácticas, montaje, etc.) que se haya realizado a lo largo del curso. (4 puntos)