Examen de Artes Escénicas PAU Madrid 2018 · Modelo

1. Responda con brevedad (un máximo de tres líneas por cada cuestión) a TRES de las cuestiones siguientes (3 puntos):

a)

Explique la función del coro en la tragedia griega.

c)

¿Qué función cumplía el entremés en la representación?

d)

Enumere cuatro personajes de la commedia dell'arte.

e)

¿Quién formula el concepto de distanciamiento? ¿En qué consiste?

1. Responda con brevedad (un máximo de tres líneas por cada cuestión) a TRES de las cuestiones siguientes (3 puntos):

b)

Describa las partes de un teatro a la italiana.

2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) condicionamientos sociales y emocionales de los personajes; b) elementos escénicos de la imagen (escenografía, vestuario, espacio.). (3 puntos)

CARMINA, HIJA: ¡Fernando!

FERNANDO, HIJO: ¡Dímelo! ¿Es que ya no me quieres? (Pausa.) No me has querido nunca, ¿verdad? Ésa es la razón. ¡Has querido coquetear conmigo, divertirte conmigo!

CARMINA, HIJA: No, no…

FERNANDO, HIJO: Sí. Eso es. (Pausa.) ¡Pues no te saldrás con la tuya!

CARMINA, HIJA: Fernando, yo te quiero. ¡Pero déjame! ¡Lo nuestro no puede ser!

FERNANDO, HIJO: ¿Por qué no puede ser?

CARMINA, HIJA: Mis padres no quieren.

FERNANDO, HIJO: ¿Y qué? Eso es un pretexto. ¡Un mal pretexto!

CARMINA, HIJA: No, no…, de verdad. Te lo juro.

FERNANDO, HIJO: Si me quisieras de verdad no te importaría.

CARMINA, HIJA: (Sollozando.) Es que… me han amenazado y… me han pegado…

FERNANDO, HIJO: ¡Cómo!

CARMINA, HIJA: Sí. Y hablan mal de ti… y de tus padres… ¡Déjame, Fernando! (Se desprende. Él está paralizado.) Olvida lo nuestro. No puede ser… Tengo miedo…

(Se va rápidamente, llorosa. Fernando llega hasta el rellano y la mira bajar, abstraído. Después se vuelve y ve a Manolín. Su expresión se endurece.)

ANTONIO BUERO VALLEJO, Historia de una escalera, acto III, ed. Espasa Calpe.

3. Comentario y valoración crítica de una de las creaciones escénicas (muestra, prácticas, montaje, etc.) que se haya realizado a lo largo del curso. (4 puntos)

1. Responda con brevedad (un máximo de tres líneas por cada cuestión) a TRES de las cuestiones siguientes (3 puntos):

Responda con brevedad a las siguientes cuestiones:

a)

b)

c)

1. Responda con brevedad (un máximo de tres líneas por cada cuestión) a TRES de las cuestiones siguientes (3 puntos):

Responda con brevedad a las siguientes cuestiones:

d)

e)

2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) el conflicto entre estos dos personajes y la situación en que se produce; b) estrategias de los personajes para conseguir sus objetivos; c) aspectos de la situación dramática que podrían explicarse mediante la observación de la imagen. (3 puntos)

ANTÍGONA:

¡Suelta!

ISMENE:

Escucha.

Yo he rogado a los dioses que resuelvan

nuestro infortunio. Hoy mismo, de mañana,

Antígona, fui al río,

y el anillo -¿recuerdas?- que mi padre

me dio una tarde, aquel que lucía

aquella piedra verde como el campo,

se lo arrojé a los dioses de las aguas

en sacrificio... Espera su respuesta.

ANTÍGONA:

¡Pobre Ismene! Los dioses

no suben los caminos empinados:

ayudan al mortal que los emprende.

ISMENE:

¡No saldrás! ¡No saldrás!

ANTÍGONA:

¿Ves? ¡esos cuervos

- ¿los ves?- que pasan llevando en el pico

sangre de Polinices!

ISMENE:

¡No te tortures de ese modo!

SÓFOCLES, Antígona, escena I, versión de José María Pemán, ed. Alfil.

Comentario y valoración de un espectáculo que usted haya visto a lo largo del curso.