Opción B - 2 · Artes Escénicas PAU Madrid Ordinaria 2018
Tema: Análisis y Comentario de Textos · Del examen Ordinaria (2018)
Enunciado
2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) caracterización del personaje de la imagen; b) espacio y elementos escénicos; c) el conflicto planteado. (3 puntos)
El sudario de tiza
(Sobre una tarima, mesa pesada y oscura. Tras ella, una gran pizarra en la que hay escrita con tiza la palabra "ROJO". De la misma pared, a ambos lados, cuelgan un retrato juvenil de Franco y otro de José Antonio. Al centro, sobre la pizarra, un crucifijo.
Luz natural.
Entra por un lateral el PROFESOR -edad indefinida- con una gruesa carpeta. Viste de oscuro y lleva gafas. Visiblemente preocupado, indica con un gesto al público -los alumnos- que se siente. Va a la mesa y deposita en ella la cartera, de la que empieza a sacar libros y papeles, pero se interrumpe. Mira perplejo al público.)
PROFESOR: ¿Qué pasa? ¿Por qué no se sientan? (Pausa.) Vamos, siéntense. ¿No me oyen? ¡He dicho que se...! (Se interrumpe.) Pero no de ese modo. Bonita educación, la que les dan en sus casas. (Sigue sacando libros.) ¿Risitas tenemos? Muy bien, muy bien. Veremos quién se ríe el último. Aunque también puede ser que toda esa alegría les venga de tanto como han estudiado... Eso será: la satisfacción del deber cumplido... (Mira molesto al público) Pero, ¿qué pasa? (Mira la pizarra y lee lo que hay escrito. Muy ofuscado.) ¿Qué significa esta...? ¡Hagan el favor de callarse! ¿Quién ha sido? (Busca nervioso en los cajones de la mesa.) No sé qué gracia encuentran en esto... ¿Dónde está el borrador? El que haya tenido la ocurrencia, va a salir ahora mismo a borrarlo... ¿Quién ha sido? Algún valiente, por lo que veo, que ahora no tiene la hombría de... ¿Se puede saber dónde demonios está el borrador?... Muy bien, no hace falta: mi pañuelo servirá... (Saca del bolsillo un pañuelo grande y sucio) ¿También lo encuentran gracioso?... Bueno, acabemos con este asunto. Yo mismo lo borraré. (Lo hace.) No estoy dispuesto a perder toda la hora por culpa de un estúpido. Aquí estamos para cosas más serias, ¿me oyen? (Sacude la tiza del pañuelo y vuelve a los libros.) Estamos para aprender. Historia... Historia de España. Es decir: raíces eternas de la... del nuevo espíritu nacional.
José Sanchis Sinisterra, Terror y miseria en el primer franquismo. Ed. Cátedra.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
2. Realice un comentario libre de la siguiente escena y relaciónela con la imagen correspondiente. Para ello, puede tener en cuenta las siguientes pautas: a) caracterización del personaje de la imagen; b) espacio y elementos escénicos; c) el conflicto planteado.
Solución: Comentario libre que relacione la escena y la imagen analizando: - Caracterización del personaje: el profesor ataviado con bata/traje gris, gafas, aspecto preocupado e inseguro, atrapado entre la autoridad que debe imponer y el miedo al régimen. - Espacio y elementos escénicos: aula escolar franquista dominada por la iconografía nacionalcatólica (crucifijo en el centro superior, retratos de Franco y José Antonio Primo de Rivera a los lados de la pizarra) y la pizarra con el término provocador "ROJO". - Conflicto dramático e ideológico: enfrentamiento generacional y político en el aula, la opresión ideológica del primer franquismo, la censura y el miedo a la represalia.
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