Ejercicio Tercera parte: Comentario de texto - Texto nº 2 · Historia de la Música y de la Danza PAU Castilla y León Ordinaria 2026

Tema: Comentario de un texto sobre música y su contexto · Del examen Ordinaria (2026)

Enunciado

TEXTO Nº 2

“El método de composición con el empleo de los doce sonidos emana de una necesidad. En el curso de los últimos cien años el concepto de la Armonía ha cambiado radicalmente, debido al desarrollo del cromatismo. La idea de que un sonido-base (el fundamental) dominaba la constitución de los acordes y regulaba su sucesión, se transformó primeramente en el concepto de la tonalidad extendida; pero muy pronto resultó dudoso que tal fundamental fuese realmente el centro al que cada armonía y sucesión armónica hubieran de referirse. Asimismo, pareció poco convincente el que una tónica, porque apareciese al comienzo, al final, o en cualquier otro momento, tuviese realmente una significación constructiva: la armonía de Wagner había causado una verdadera revolución, en este sentido. Una de las consecuencias de tal estado fue el empleo, llamado impresionista, de las armonías, uso debido especialmente a Debussy. Desprovistas de significación constructiva, sus armonías tienen con frecuencia una finalidad colorista e intentan reflejar una atmósfera y unas imágenes.... Pero esta atmósfera y estas imágenes, pese a ser de origen extramusical, se convirtieron en elementos constructivos y se incorporaron, finalmente, a las funciones musicales. Esto produjo que la tonalidad se encontrase ya destronada en la práctica. Y un cambio radical se hizo necesario cuando, simultáneamente, se produjo una evolución que dio lugar a lo que yo llamo la emancipación de la disonancia. Lo que distingue la disonancia de la consonancia es solamente su mayor o menor grado de comprensibilidad. En mi Harmonielehre avancé la teoría según la cual los sonidos disonantes que aparecen los últimos en la serie de los armónicos, son, por este motivo, de más difícil comprensión para un oído que no los haya asimilado; pero esto no autoriza términos tan contradictorios como consonancia y disonancia.”

Conferencia de A. Schönberg en 1939 en la Universidad de Los Ángeles (California)

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Enunciado: Ejercicio Tercera parte: Comentario de texto - Texto nº 2 · Historia de la Música y de la Danza PAU Castilla y León Ordinaria 2026

Solución

Solución de AprenAI (no es la oficial)

Contenido del texto de manera ordenada y coherente, identificando los principales conceptos e ideas

Solución: Explicación ordenada de los conceptos principales: la necesidad de crear el método de los doce sonidos (dodecafonismo), la crisis y 'destronamiento' del sistema tonal provocados por el desarrollo del cromatismo, y la teoría de la 'emancipación de la disonancia' explicada a través de la serie físico-armónica (la disonancia no es lo opuesto a la consonancia, sino un grado más lejano de comprensibilidad acústica).

Vincularlo con su contexto histórico-musical y con la creación musical de su época

Solución: Ubicación en las primeras décadas del siglo XX, el periodo de entreguerras y el auge de las vanguardias musicales, particularmente la Segunda Escuela de Viena (Schönberg, Alban Berg y Anton Webern), así como el paso del expresionismo atonal libre a la sistematización dodecafónica.

La solución del apartado que falta y la explicación paso a paso son Premium. Premium

Resuélvelo aquí mismo: corrección automática, pistas y solución paso a paso.

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