Ejercicio Tercera parte: Comentario de texto - Texto nº 2 · Historia de la Música y de la Danza PAU Castilla y León Extraordinaria 2025
Tema: Comentario de un texto sobre música y su contexto · Del examen Extraordinaria (2025)
Enunciado
TERCERA PARTE: COMENTARIO DE TEXTO (4 puntos)
Analice y comente el siguiente texto propuesto de manera ordenada y coherente, identificando los principales conceptos e ideas (2 puntos), relacionándolo con su contexto histórico-musical y con la creación musical de su propio tiempo (1 punto), y con sus antecedentes históricos y trascendencia coetánea y posterior (1 punto).
TEXTO Nº 2
“Una cierta parte del auditorio se sintió ofendida por lo que le parecía un intento blasfematorio encaminado a destruir la música como una de las bellas artes y, movida por su furor, al poco rato de levantarse el telón, empezó a lanzar maullidos y a vociferar para que se suspendiera el espectáculo. La orquesta, entre tanto barullo, no se podía escuchar más que de vez en cuando, en alguno de los raros sosiegos que se producían. Un hombre joven que estaba en un palco detrás de mí estuvo de pie todo el rato que duró el ballet, a fin de poderlo ver mejor; para dar una idea de la exaltación de que estaba poseído, basta con decir que en un determinado momento marcó el ritmo con sus puños sobre mi cabeza.
El escándalo iba en aumento. Una señora se levantó de la silla de su palco para pegar un bofetón a un caballero que silbaba. Saint-Saëns denunciaba al compositor como un farsante, y lo mismo André Capu, el conocido crítico. Ravel, en el lado opuesto, proclamaba a gritos que el ballet era obra de un genio. El embajador de Austria se reía de una manera ostensible, y Floren Schmitt lo insultaba llamándolo estúpido. La princesa de Portualés se puso de pie exclamando: “Tengo sesenta años, pero es la primera vez que alguien se ha atrevido a burlarse de mí”. En medio del barullo, Claude Debussy suplicaba vehemente al auditorio que guardase silencio para que se pudiese oír aquella música maravillosa”.
Relato de un testigo presencial del estreno en París de La Consagración de la Primavera, de I. Stravinsky el 29 de mayo de 1913
1.
2.
3.

Solución
Según los criterios oficiales de corrección
1. Identificación y análisis de los principales conceptos e ideas del texto
Solución: Análisis ordenado y coherente de las ideas del texto: choque estético radical entre tradición y vanguardia; polarización absoluta del público (conservadores escandalizados como Saint-Saëns frente a defensores entusiastas como Debussy o Ravel); el impacto físico y casi hipnótico del ritmo sobre los espectadores.
2. Relación con el contexto histórico-musical y la creación musical de su propio tiempo
Solución: Contextualización en el París de vísperas de la Primera Guerra Mundial (1913), la compañía de los Ballets Rusos de Serguéi Diáguilev con coreografía vanguardista de Vaslav Nijinski, la etapa rusa y primitivista de Stravinsky, y la ruptura con la concepción académica del ballet clásico.
3. Antecedentes históricos y trascendencia coetánea y posterior
Solución: Antecedentes en la escuela nacionalista rusa (Rimski-Kórsakov, El Grupo de los Cinco) y en el folklore eslavo. Trascendencia: consagración del ritmo como elemento constructivo primordial en la música del siglo XX y obra fundacional de la modernidad musical.
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