Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Castilla-La Mancha 2024 · Extraordinaria

1. COMENTARIO DEL TEXTO PROPUESTO. Bloque 1. A)

1.A.1.

Tema y estructura. (1 punto)

1. COMENTARIO DEL TEXTO PROPUESTO. Bloque 1. A)

1.A.2.

Exponga razonadamente su opinión sobre la posible sustitución de los humanos por la Inteligencia Artificial en el ámbito laboral. (1 punto)

1. COMENTARIO DEL TEXTO PROPUESTO. Bloque 1. A)

1.A.3.

Localice y defina dos procedimientos de cohesión presentes en el texto. Ponga un ejemplo de cada uno. (0,5 puntos)

1. COMENTARIO DEL TEXTO PROPUESTO. Bloque 1. B)

1.B.1.

Resumen. (1 punto)

Bloque 1. B)

1.B.2.

Determine razonadamente a qué tipología textual pertenece. (1 punto)

1.B.3.

Localice y defina dos procedimientos de cohesión presentes en el texto. Ponga un ejemplo de cada uno. (0,5 puntos)

2. ANÁLISIS SINTÁCTICO (2 puntos). Analice la siguiente oración:

«Nadie vio un problema existencial en los brazos robóticos que sustituyeron a los trabajadores de las cadenas de montaje, pero la intromisión en la ciencia ya nos hace menos gracia.»

a)

b)

2. ANÁLISIS SINTÁCTICO (2 puntos). Analice la siguiente oración:

«Es cierto que los creadores de AMIE empezaron por alimentar al modelo con conversaciones médicas transcritas, pero el material de este tipo es muy escaso en los centros de salud.»

a)

b)

3. DESARROLLO DE UNO DE LOS DOS EPÍGRAFES PROPUESTOS (1,5 puntos):

A.

Procedimientos de formación de palabras.

3. DESARROLLO DE UNO DE LOS DOS EPÍGRAFES PROPUESTOS (1,5 puntos):

B.

El español de América.

4. DESARROLLO DE UNO DE LOS CUATRO EPÍGRAFES PROPUESTOS (2 puntos):

A.

El Novecentismo o Generación del 14: definición y características.

4. DESARROLLO DE UNO DE LOS CUATRO EPÍGRAFES PROPUESTOS (2 puntos):

B.

La trayectoria dramática de Ramón María del Valle-Inclán.

4. DESARROLLO DE UNO DE LOS CUATRO EPÍGRAFES PROPUESTOS (2 puntos):

C. La novela de los años cincuenta: novela del realismo social (Camilo José Cela, Rafael Sánchez Ferlosio...).

Desarrolle el epígrafe propuesto prestando atención a la claridad expositiva, el orden cronológico y conceptual, los autores y las obras más representativas.

4. DESARROLLO DE UNO DE LOS CUATRO EPÍGRAFES PROPUESTOS (2 puntos):

D. La poesía durante la Guerra Civil (Miguel Hernández). La poesía en los años cuarenta: poesía arraigada (Luis Rosales) y desarraigada (Dámaso Alonso).

Desarrolle el epígrafe propuesto prestando atención a la claridad expositiva, el orden cronológico y conceptual, los autores y las obras más representativas.

5. LOCALIZACIÓN RAZONADA DE UN TEXTO LITERARIO (2 puntos):

TEXTO A) Comente, razonadamente y empleando ejemplos, dos rasgos presentes en el texto siguiente que permitan justificar que pertenece a la producción de Federico García Lorca.

(Pasa la Criada.)

Padre: Dile que ya puede entrar. (A la Madre.) Celebraré mucho que te guste.

(Aparece la Novia. Trae las manos caídas en actitud modesta y la cabeza baja.)

Madre: Acércate. ¿Estás contenta?

Novia: Sí, señora.

Padre: No debes estar seria. Al fin y al cabo ella va a ser tu madre.

Novia: Estoy contenta. Cuando he dado el sí es porque quiero darlo.

Madre: Naturalmente. (Le coge la barbilla.) Mírame.

Padre: Se parece en todo a mi mujer.

Madre: ¿Sí? ¡Qué hermoso mirar! ¿Tú sabes lo que es casarse, criatura?

Novia: (Seria.) Lo sé.

Madre: Un hombre, unos hijos y una pared de dos varas de ancho para todo lo demás.

Novio: ¿Es que hace falta otra cosa?

Madre: No. Que vivan todos, ¡eso! ¡Que vivan!

Federico García Lorca. Bodas de sangre.

Identifique y explique razonadamente dos rasgos propios de la producción dramática de Lorca basándose en el fragmento y aporte ejemplos concretos del texto para cada uno.

5. LOCALIZACIÓN RAZONADA DE UN TEXTO LITERARIO (2 puntos):

TEXTO B) Comente, razonadamente y empleando ejemplos, dos rasgos presentes en el texto siguiente que permitan justificar que pertenece a la generación del 98.

Dedicaba Paparrigópulos las poderosas energías de su espíritu a investigar la íntima vida pasada de nuestro pueblo, y era su labor tan abnegada como sólida. Aspiraba nada menos que a resucitar a los ojos de sus compatriotas nuestro pasado —es decir, el presente de sus bisabuelos—, y conocedor del engaño de cuantos lo intentaban a pura fantasía, buscaba y rebuscaba en todo género de viejas memorias para levantar sobre inconmovibles sillares el edificio de su erudita ciencia histórica. No había suceso pasado, por insignificante que pareciese, que no tuviera a sus ojos un precio inestimable.

Sabía que hay que aprender a ver el universo en una gota de agua, que con un hueso constituye el paleontólogo el animal entero y con un asa de puchero toda una vieja civilización el arqueólogo, sin desconocer tampoco que no debe mirarse a las estrellas con microscopio y con telescopio a un infusorio, como los humoristas acostumbran hacer para ver turbio. Mas aunque sabía que un asa de puchero bastaba al arqueólogo genial para reconstruir un arte enterrado en los limbos del olvido, como en su modestia no se tenía por genio, prefería dos asas a un asa sola —cuantas más asas mejor— y prefería el puchero todo al asa sola.

Miguel de Unamuno. Niebla.

Identifique y explique razonadamente dos rasgos propios de la Generación del 98 basándose en el fragmento y aporte ejemplos concretos del texto para cada uno.