Ejercicios de Descripció gràfica i numèrica d'una variable quantitativa

141 ejercicios de Descripció gràfica i numèrica d'una variable quantitativa que han salido en los exámenes de Anàlisi de Dades de la UPF…

Ejercicio 4 - Pregunta 4 · 2014

Identificar a partir del gràfic de caixa el consum més elevat de refrescos registrat a la mostra.

Ejercicio 5 - Pregunta 5 · 2014

Pregunta 5: Quins elements o estadístics es visualitzen de manera directa en el diagrama de caixa?

Ejercicio 6 - Pregunta 6 · 2014

A partir del diagrama de caixa del consum setmanal de refrescos, determina quin és el valor de la mediana de la distribució.

Ejercicio 7 - Pregunta 7 · 2014

A partir del diagrama de caixa del consum setmanal de refrescos, determina quina conclusió es desprèn sobre la presència de valors atípics (outliers).

Ejercicio 8 - Pregunta 8 · 2014

A partir del diagrama de caixa del consum setmanal de refrescos, calcula el recorregut o rang total de variació.

Ejercicio 9 - Pregunta 9 · 2014

A partir del diagrama de caixa del consum setmanal de refrescos, identifica entre quins dos valors aproximats es troba el 50% central de les dades.

Ejercicio 10 - Pregunta 10 · 2014

Atenent a la posició de la mediana en el diagrama de caixa sobre el consum de refrescos de 10 universitaris, determinar quina afirmació és correcta sobre el 50% dels joves.

Ejercicio 30 - Pregunta 30 · 2014

Utilitza els cinc números resum (assumint mínim 10 € i màxim 40 € per a ambdues zones) per contrastar i comparar les distribucions del cost dels sopars a Barcelona ciutat i a l'àrea metropolitana en termes de posició central, dispersió i asimetria.

Ejercicio 50 - Pregunta 30 (Permutació 2) · 2014

Presentació dels 5 números resum del preu dels restaurants per a Barcelona i Àrea Metropolitana, i comparació del seu comportament.

Ejercicio 60 - Pregunta 4 (Permutació 3) · 2014

A partir del diagrama de caixa de consum de refrescos, quin és el valor màxim observat?

Ejercicio 61 - Pregunta 5 (Permutació 3) · 2014

A partir del diagrama de caixa de consum de refrescos, què es pot afirmar sobre l'existència d'observacions atípiques (outliers)?

Ejercicio 62 - Pregunta 6 (Permutació 3) · 2014

A partir del diagrama de caixa de consum de refrescos, quin és el valor de la mediana de la distribució?

Ejercicio 63 - Pregunta 7 (Permutació 3) · 2014

Quina informació estadística es representa directament en un diagrama de caixa estàndard?

Ejercicio 64 - Pregunta 8 (Permutació 3) · 2014

Quin és el rang o recorregut total de variació de la variable segons el diagrama de caixa?

Ejercicio 65 - Pregunta 9 (Permutació 3) · 2014

A partir del diagrama de caixa de consum de refrescos, determina què pren el 50% dels joves d'acord amb la posició de la mediana.

Ejercicio 66 - Pregunta 10 (Permutació 3) · 2014

Determina entre quins valors es troba el 50% central dels joves a partir dels quartils del diagrama de caixa.

Ejercicio 86 - Pregunta 30 (Permutació 3) · 2014

A partir de les dades de quartils i els valors mínim (10) i màxim (40), utilitzeu els 5 números resum per analitzar i comparar el cost del sopar a Barcelona ciutat i a la seva àrea metropolitana.

Ejercicio 96 - Pregunta 4 (Permutació 4) · 2014

Pregunta 4: Observant el diagrama de caixa, quin és el valor de la mediana de la distribució?

Ejercicio 97 - Pregunta 5 (Permutació 4) · 2014

Pregunta 5: Quin és el recorregut o rang total de variació de la variable representada al diagrama de caixa?

Ejercicio 98 - Pregunta 6 (Permutació 4) · 2014

Respecte a l'existència d'observacions atípiques en aquest gràfic de caixa (box-plot).

Ejercicio 99 - Pregunta 7 (Permutació 4) · 2014

Al diagrama de caixa: identificar quina informació s'hi pot veure (els cinc números resum).

Ejercicio 100 - Pregunta 8 (Permutació 4) · 2014

El consum màxim de refrescos registrat a la mostra és:

Ejercicio 101 - Pregunta 9 (Permutació 4) · 2014

El 50% central dels joves consumeix aproximadament entre:

Ejercicio 102 - Pregunta 10 (Permutació 4) · 2014

A partir del diagrama, el 50% dels estudiants consumeix:

Ejercicio 122 - Pregunta 30 (Exercici 5) · 2014

Assumint un mínim de 10 € i un màxim de 40 €, utilitzeu els cinc números resum per comparar les distribucions de preus entre Barcelona ciutat i l'àrea metropolitana.

Exercici 1 - Descripció d'una variable quantitati… · 2012

Preguntes 3 a 10 de l'examen final de Desembre 2012: anàlisi de la variable crèdit en efectiu d'una mostra de 65 clients mitjançant el diagrama de tronc i fulles (rang de variació, hipoteques sense crèdit, quartil Q1, asimetria, valors atípics, comparació de coeficients de variació, curtosi i percentatge fins a Q1).

Exercici 1 (Permutació 3) - Descripció d'una vari… · 2012

Preguntes 3 a 10 (Permutació 3): Anàlisi de la distribució del crèdit en efectiu mitjançant el diagrama de tronc i fulles: casos amb crèdit zero, càlcul del rang aproximat, primer quartil, forma de la distribució (asimetria), proporció sota el primer quartil, perfil segons la curtosi, existència de valors atípics i…

Exercici 1 (Permutació 4) - Descripció d'una vari… · 2012

Preguntes 3 a 10 (Permutació 4): Anàlisi descriptiva de dispersió, posició, asimetria i apuntament del crèdit de Preferent Bank a partir del diagrama de tronc i fulles.

Problema 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Si els quatre països amb menor Índex de Desregulació redueixen el seu índex a la meitat, quines mesures de posició (mitjana, mediana, quartils) no canviaran?

Problema 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Calcular el nombre total de troncs en un diagrama de tronc i fulles de les dades de desregulació arrodonint a les unitats i desdoblant cada tronc en dos segments.

Problema 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar en quin tronc se situa la mediana en el diagrama de tronc i fulles de l'Índex de Desregulació començant pel tronc amb valors més petits.

Problema 10 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

En el diagrama de tronc i fulles anterior, el tronc que conté la major freqüència d'observacions té: (A) 7 fulles, (B) 6 fulles, (C) 4 fulles, (D) 5 fulles, (E) Cap de les respostes anteriors és correcta.

Problema 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

En una distribució estadística unimodal, el fet que la mitjana aritmètica sigui superior a la mediana reflecteix que: (A) aquesta distribució és asimètrica cap a la dreta, (B) aquesta distribució és irregular, (C) aquesta distribució és simètrica, (D) aquesta distribució és asimètrica cap a l'esquerra, (E) Cap de les…

Problema 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Pregunta d'opció múltiple sobre el concepte de desviació típica: indicar si és un indicador de distància, dispersió, asimetria, centre o cap de les anteriors.

Problema 13 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de tronc i fulles de 15 estudiants, determinar la mediana del nombre de missatges de WhatsApp rebuts.

Problema 14 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar el valor de la quarta observació ordenada a partir del diagrama de tronc i fulles.

Problema 16 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar en quantes parts està desdoblat el diagrama de tronc i fulles del nombre de missatges de WhatsApp rebuts per 15 estudiants.

Problema 18 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Identificar si hi ha valors atípics en la distribució de missatges de WhatsApp representada al diagrama de tronc i fulles.

Problema 19 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar la direcció de l'asimetria d'una distribució amb mitjana 10,5 i mediana 9.

Problema 20 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La desviació típica és una mesura de: de distància, de dispersió, d'asimetria, de centre, o cap de les anteriors.

Problema 21 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Amb les dades de selectivitat (mitjana = 10,5; desviació típica = 3), calcular el coeficient de variació.

Problema 22 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir de la mitjana (10,5), mediana (9) i desviació típica (3) de les notes dels 10 estudiants, determinar el rang interquartílic.

Problema 23 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Identificar quin tipus de mesura constitueix el rang interquartílic (IQR).

Problema 24 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar l'asimetria de la distribució de notes a partir de la relació entre la mitjana (10,5) i la mediana (9).

Problema 31 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Es registra el nombre diari de furts a les Rambles durant 10 dies: 9, 13, 7, 6, 7, 3, 10, 14, 8, 7. Calcular el tercer quartil (Q3).

Problema 32 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Identificar el tipus de mesura que representa el rang interquartílic (dispersió).

Problema 33 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Deduir l'asimetria de la distribució comparant la mitjana de furts (8,4) amb la mediana.

Problema 34 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Calcular el primer quartil ($Q_1$) del nombre diari de furts a les Rambles a partir de les 10 observacions donades.

Problema 35 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Calcular la mediana del conjunt de 10 observacions de furts diaris: 9, 13, 7, 6, 7, 3, 10, 14, 8, 7.

Problema 36 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Calcular el rang interquartílic de la distribució dels furts tenint en compte que Q3 = 10 i Q1 = 7.

Problema 43 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac durant el cap de setmana en 10 joves, determinar el centre de la distribució (mediana).

Problema 44 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac en 10 joves, determinar el recorregut o rang d'aquest conjunt de dades.

Problema 45 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac en 10 joves, identificar el valor mínim observat.

Problema 46 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac en 10 joves, determinar la presència d'observacions atípiques.

Problema 47 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac en 10 joves, identificar el valor màxim reportat.

Problema 48 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir del diagrama de caixa sobre el consum de tabac (cigarretes) durant el cap de setmana en 10 joves, determinar aproximadament el rang interquartílic (IQR).

Problema 55 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Ateses les columnes de l'histograma de l'Índex de Desregulació 2008 en 21 països europeus, per pertànyer al grup que representa el 23,8% dels països amb puntuació més alta cal determinar el llindar de puntuació requerit.

Problema 56 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Ateses les columnes de l'histograma, determina quina opció correspon al requisit per situar-se al 23,8% dels països amb puntuació més alta.

Problema 57 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

El fet que en una distribució la mitjana superi la mediana és un indicador de quin tipus d'asimetria o coeficient?

Problema 58 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Com es defineix el coeficient de variació (dispersió o asimetria, absoluta o relativa)?

Problema 59 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Si per figurar al Top 50 d'estats amb major grau de desregulació cal una puntuació superior a 69 unitats, indica quina afirmació sobre els quartils és correcta.

Problema 60 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La moda d'un conjunt de dades és una mesura de centre.

Problema 61 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

El rang interquartílic mesura el mateix concepte que la desviació típica.

Problema 68 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Pregunta 7 (Permutació 6). Rang interquartílic del consum de xiclets. A partir del diagrama de caixa proporcionat, trobar el rang interquartílic.

Problema 69 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Pregunta 8 (Permutació 6). Valors atípics del consum de xiclets. Identificar els valors atípics a partir del gràfic de caixa.

Problema 70 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

El diagrama de caixa representa gràficament: els cinc números resum.

Problema 71 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Quins són els valors mínim i màxim totals de les dades del diagrama de caixa?

Problema 72 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La mediana del consum de xiclets és igual a:

Problema 73 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La quantitat de joves que consumeixen entre 22 i 28 xiclets representa:

Problema 80 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Pregunta 7. Unitat de la fulla al diagrama de tronc i fulles: determinar quina és la unitat indicada per a les fulles segons les dades i el gràfic (1,00E+003 = 1000).

Problema 81 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Comparar el valor del rang interquartílic (IQR = Q3 - Q1) amb la desviació estàndard a partir de la taula de resums estadístics.

Problema 82 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar el percentatge d'observacions compreses a l'interval entre Q1 i Q3 (23.936 i 37.076,5).

Problema 83 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Identificar els límits de la classe modal al diagrama de tronc i fulles tenint en compte que els troncs estan desdoblats en 2.

Problema 84 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Segons el diagrama de tronc i fulles, quants valors extrems o aïllats s'observen?

Problema 85 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Pregunta sobre la classificació del coeficient de variació com a mesura relativa de dispersió.

Problema 86 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Identificar els aspectes clau necessaris per descriure completament una distribució numèrica a partir de la taula de gols de Messi.

Problema 87 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Quin dels següents gràfics és apropiat per representar les xifres de gols de Messi donades a la taula?

Problema 92 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Considerant el consum de tabac (en euros) d'11 joves: 0, 0, 5, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 10, 20. Quin dels quatre diagrames de caixa correspon correctament a les dades?

Problema 93 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

En una mostra de consum de tabac de 11 joves (0, 0, 5, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 10, 20), determinar el nombre d'observacions atípiques.

Problema 94 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

El diagrama de caixa dóna a conèixer:

Problema 95 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La marca o estrella situada a l'interior de la caixa representa:

Problema 96 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Si el rang interquartílic de la distribució augmentés, el diagrama de caixa experimentaria:

Problema 97 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Si la dada de consum 20 fos en realitat una errada per 100, en corregir aquest valor:

Problema 104 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

A partir dels resums numèrics (coeficient d'asimetria = 1,232659) i de l'histograma de consum de crema catalana en litres, determina si el conjunt de dades és asimètric cap a l'esquerra, asimètric cap a la dreta, simètric, o cap de les anteriors.

Problema 105 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Observant l'histograma i els resums del consum de crema catalana, determinar quantes observacions atípiques té el conjunt.

Problema 106 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar per què la mitjana supera la mediana en el conjunt de dades donat pel resum numèric i l'histograma.

Problema 107 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La mesura de tendència central més adient per a aquest conjunt és: triar entre mitjana, mediana, desviació típica, moda o cap de les anteriors.

Problema 108 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

La mesura de dispersió més recomanada per a aquestes dades és: triar entre desviació típica, rang interquartílic, coeficient d'asimetria, coeficient de variació o cap de les anteriors.

Problema 109 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades

Determinar com es representa el valor atípic en el diagrama de caixa calculant la tanca superior a partir dels resums numèrics donats.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 3 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Pregunta 3 sobre el nombre de troncs en un diagrama de tronc i fulles per a la variable Renda de Catalunya.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir del diagrama de caixa que mostra els diners (en euros) que porten a la butxaca 30 estudiants, identificar el valor de la mediana.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Tenint en compte el diagrama de caixa dels diners a la butxaca dels 30 estudiants, identificar la presència i valors dels valors atípics.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

D'acord amb el diagrama de caixa, determinar els valors mínim i màxim del conjunt de dades.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 10 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

De manera general, un diagrama de caixa ens mostra directament:

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Calcular el rang interquartílic a partir del diagrama de caixa.

Ejercicio Permutació 1 - Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Comparar la proporció d'observacions continguda entre 23 i 33 euros respecte a l'interval entre 17 i 23 euros a partir del boxplot.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 1 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Si es construeix un diagrama de tronc i fulles sense desdoblar troncs per a les dades de cesàries, determinar què indica el tronc «1».

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 2 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Considerant les dades de cesàries (5, 7, 10, 14, 18, 19, 25, 29, 31, 33), determina quantes observacions atípiques té el conjunt de dades.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 3 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En la mostra de cesàries, calcula el rang o recorregut de variació.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 4 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En el diagrama de tronc i fulles de les cesàries, identifica la unitat de la fulla.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 5 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir del diagrama de tronc i fulles de les cesàries, determina la forma o asimetria de la distribució.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 6 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Mitjançant un diagrama de tronc i fulles podem visualitzar quines característiques de les dades.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir de les dades i gràfics del nombre d'aturats per comunitats autònomes al novembre de 2005, determinar quantes observacions atípiques presenta la distribució.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Utilitzant els resums numèrics de la taula d'aturats, calcular el rang interquartílic de la distribució.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Segons els gràfics i el coeficient d'asimetria (1,965) de la distribució d'aturats, determinar si és simètrica o asimètrica.

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 10 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

El coeficient de variació ens indica: a. Quantes unitats de mitjana hi ha per unitat de desviació típica. b. Quantes unitats de desviació típica hi ha per unitat de mitjana. c. Quantes unitats de desviació típica hi ha per unitat de mediana. d. Quantes unitats de mediana hi ha per unitat de desviació típica. e. Cap…

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

El rang interquartílic és una mesura de: a. Forma b. Posició c. Centre d. Dispersió e. Cap d'aquestes respostes és correcta

Ejercicio Permutació 2 - Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar quina és la mesura de tendència central més adequada per descriure la distribució d'aturats.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 3 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar el nombre de troncs del diagrama de tronc i fulles construït a partir de les notes de l'any 2000.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 4 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar el nombre d'observacions atípiques en el conjunt de notes de l'any 2000.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar les fulles del tronc 11 en un diagrama de tronc i fulles de trucades diàries on la unitat de la fulla són les desenes arrodonides segons la unitat.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir del diagrama complet de tronc i fulles de les trucades al 902, determinar el nombre de troncs.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Identificar el nombre d'observacions atípiques segons el diagrama de tronc i fulles de les trucades.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 10 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar la posició aproximada del centre de la distribució (mediana) a partir del diagrama de tronc i fulles de 20 observacions.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar la forma i asimetria de la distribució a partir del diagrama de tronc i fulles.

Ejercicio Permutació 3 - Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir de la taula de resums numèrics de les trucades, calcular el rang interquartílic (RI = Q3 - Q1).

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 2 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar el nombre de troncs en el diagrama de tronc i fulles de les notes de 2008-2009.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 3 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En aquest conjunt de notes de 2008-2009, determinar com es pot considerar el valor 2,1.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 4 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Els histogrames s'utilitzen principalment per a descriure l'aspecte general i trobar observacions atípiques d'un conjunt de dades.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Considerant les dades de gols per temporada de Ladislao Kubala i el diagrama de caixa corresponent, identificar quin punt representa el valor màxim de gols anotats.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En el diagrama de caixa dels gols de Kubala, la distància entre els punts B i D representa el rang interquartílic.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Segons el diagrama de caixa de gols anotats, determinar quantes observacions atípiques té la distribució.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 10 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En el diagrama de caixa dels gols anotats per Kubala, identificar què representa el punt C.

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir del conjunt de gols ordenats de Kubala (14, 16, 17, 17, 18, 19, 19, 22, 25, 28, 48), trobar el valor numèric del punt D (tercer quartil Q3).

Ejercicio Permutació 4 - Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Determinar la forma de la distribució dels gols de Kubala tenint en compte el diagrama de caixa i el valor atípic.

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 2 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Si representem les notes de la taula en un diagrama de tronc i fulles sense arrodonir ni desdoblar troncs, quantes tiges s'obtenen?

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 5 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Una manera correcta d'arrodonir el nombre 21,928 a quatre dígits (xifres significatives) és:

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir del diagrama de caixa i els resums numèrics de l'alçada als dos anys d'edat de 100 nenes, determinar quantes observacions atípiques té el conjunt de dades.

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

A partir de les dades del resum numèric de l'alçada de 100 nenes, determinar la relació entre el rang interquartílic i la desviació típica.

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En la distribució d'alçades de les nenes, la mitjana (83,55) és menor que la mediana (84) perquè:

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Pregunta teòrica sobre la naturalesa del coeficient de variació.

Ejercicio Permutació 5 - Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

La variància és una mesura de dispersió.

Pregunta 7 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Es demana quants troncs s'obtenen en total en construir un diagrama de tronc i fulles prenent com a unitat de la fulla 10.000 persones (desenes de milers d'aturats), arrodonint les dades i sense desdoblar els troncs.

Pregunta 8 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

Pregunta 8: Per a quin tipus de variable és apropiat utilitzar un diagrama de tronc i fulles?

Pregunta 9 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

L'histograma és una representació gràfica adequada per a:

Pregunta 11 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En el diagrama de tronc i fulles realitzat per a les dades d'aturats (amb unitat de la fulla igual a 10.000 persones), quin valor té el tronc que conté les províncies amb menys atur?

Pregunta 12 · Test en classe 1. Anàlisi de Dades (Permutacions 1 a 5)

En el diagrama de tronc i fulles de l'atur descrit anteriorment (amb unitat de la fulla igual a 10.000 persones), quina amplada o interval de persones representa cadascun dels troncs?

Pregunta 6 (Permutació 5) · Test en classe 2 (Part 1)

Determina la forma de la distribució del consum de benzina sabent que la mitjana és superior a la mediana:

Pregunta 4 (Permutació 6) · Test en classe 2 (Part 1)

A partir de les dades de renda en una ciutat americana (mitjana 15.000 $, mediana 13.000 $), determinar quina forma té la distribució de la renda expressada en dòlars.

Pregunta 5 (Permutació 9) · Test en classe 2 (Part 1)

Comparant els valors de la mitjana (14,55) i de la mediana (7,5), quina forma presenta la distribució?

Pregunta 6 (Permutació 9) · Test en classe 2 (Part 1)

Quin dels tres esquemes de diagrames de caixa (A, B o C) s'ajusta millor a la distribució dels dies de baixa per absentisme?

Otros temas de Anàlisi de Dades