Aufgabe HT 1 - 4 · Abitur NRW Spanisch LK · Haupttermin · fortgeführt 2023

Klausurteil A

Hinweise:

En este fragmento de una novela, Dora, ya anciana, relata a su nieto Gael, muchos años después, lo que vivió durante la Guerra Civil y la posguerra. En aquella época ejercía como maestra en Alhama, un pueblo andaluz.

Elvira Sastre

Días sin ti

[...]

Los pocos pero verdaderos amigos que teníamos antes de la guerra fueron desapareciendo. El horror fue tal que pronto dejó de sorprendernos.

Al principio de la guerra, cuando nos dijeron que habían metido en la cárcel a Eladio, el 5 director de mi escuela, sentimos una rabia inhumana. ¿Sabes de qué le acusaron? De tocar el piano en un baile público del pueblo. Algún vecino lo delató a los nacionales y Eladio fue detenido por «prácticas inmorales». Jamás volvimos a verlo. Se llevaron a uno de los mejores maestros y directores que he conocido y ni siquiera su familia supo qué había sido de él.

10 Un tiempo después asesinaron a Casilda, una de mis mejores amigas y maestra de matemáticas del colegio, que vivía un par de casas más allá. Se habían llevado a su marido hacía unos meses y no sabía nada de él. Casilda se había quedado a cargo de tres hijos, por lo que decidió abrir la escuela, pues ya era septiembre y empezaba el curso. La detuvieron y la asesinaron vilmente ese mismo día, contra el muro de la parte de atrás del colegio. Cada 15 mañana veíamos la sangre seca que ahora teñía de rojo la piedra gris contra la que muchos niños lanzaban la pelota al salir de clase. Según cuentan, uno de los militares, antes de dispararle por la espalda, le gritó que su muerte acabaría con «el diablo que llevaban dentro los maestros». Sus hijos acabaron en un orfanato. Ella era cándida y amable; una persona extraordinaria. Aquello fue una tortura para todos los compañeros que sobrevivimos.

20 A otros, como Juan, Pablo y Valentina, los destituyeron y los mandaron a otros pueblos de una manera forzosa, obligándolos a dejar atrás toda una vida. Hubo casos vergonzosos, como aquellos que sucedieron durante la depuración, cuando nos obligaron a todos a contar ante un tribunal nuestra relación con la República y con el Alzamiento y a delatar a nuestros compañeros. Muy a menudo, las acusaciones eran falsas, como aquella anónima 25 contra Blas que le llevó a prisión por haber roto, supuestamente, un crucifijo en el aula. Nunca lo hizo y jamás se demostró. Alguien contó poco después que, en su lugar, ahora daba clase la hija del alcalde, una señorita católica de familia decente.

Blasfemamos contra todos ellos, cariño, aún me tiemblan las manos cuando lo pienso. Claro que luchamos. Claro que quisimos hacerlo. Salimos a la calle a protestar y a gritarles; 30 incluso, los primeros días, algunos se atrevieron a plantar cara a los soldados. Pero toda aquella violencia, esa crueldad, la injusticia, la muerte, en definitiva, nos arrebataron las fuerzas. Ver cómo tu propio vecino, ese que hasta entonces te acercaba el periódico a casa, ahora te escupía mientras alzaba la mano era incomprensible. Ver cómo tus amigos son asesinados a sangre fría por el simple hecho de tener unas ideas distintas a las que tienen los 35 que mandan es desolador. Y poco a poco el miedo se convirtió en una constante en nuestros días y ya nadie decía lo que pensaba fuera de las paredes de su casa.

Es terrible vivir con miedo, mi vida. ¿Y sabes qué es lo más triste de todo? Acostumbrarse. Acostumbrarse a vivir con ese temor y ese dolor que cuando son constantes se meten tan dentro que comienzan a formar parte de ti. Y es terrible, porque lo hacemos de 40 un modo inevitable, como si no existiera otra opción, ¿entiendes?

Cuando el miedo es tan inmenso, se transforma en una masa negra y nos envuelve. Cuando es así, no hay ningún ser humano capaz de deshacerse de él por sí solo. Si uno está de suerte, tendrá también a alguien cerca que le enseñe a librarse de él. Porque en el fondo no es tan difícil, ¿sabes? Sólo hay que ponerle nombre y mirarlo a la cara. Uno sólo puede 45 deshacerse del miedo si lo siente, porque al hacerlo se dará cuenta de que no existe nada tan grande que pueda derribar lo que somos y lo que tenemos dentro.

Sin embargo, nosotros no tuvimos a nadie cerca que pudiera decirnos estas cosas porque nadie lo había vivido. No sabíamos qué hacer ni cómo soportar todo aquello. Algunos murieron, sí, y a otros nos quitaron las herramientas para sobrevivir.

50 Cuando uno deja que el miedo le atraviese el corazón, entonces, ay, entonces está perdido. Y eso fue lo que pasó durante la guerra. De pronto te asusta lo que dices, lo que no dices, lo que oyes al de al lado, lo que ves y lo que te espera cuando cierras los ojos.

Encuentras el miedo en cada gesto, en los ojos de la gente, en la mirada de los chiquillos que ya no salen a jugar, en las calles vacías de conversaciones, en la puerta que se cierra a 55 medianoche con el deseo de que nadie la abra en mitad de la madrugada para llevarse a un ser querido.

El pueblo estaba lleno de fantasmas: madres esperando con los ojos vacíos a unos hijos que nunca llegarían; padres clamando justicia sobre la cama impoluta de niños que habían dejado de ser pequeños demasiado pronto; esposas con los besos mojados en heridas de 60 muerte; maridos abandonados en la soledad de un mundo con más ruido del que podían soportar, y muchachos huérfanos del país, que crecieron entre disparos de los que nunca conseguirían desprenderse. Fantasmas, cariño, todos ellos. Muertos vivientes. Espíritus dañados que no volverían a ser nunca los mismos. Siento escalofríos cuando dan las cifras de víctimas de la guerra civil que mató a este país. Deberían añadir a todos los que 65 sobrevivimos.

[...]

Anotaciones:

l. 12 · quedarse a cargo de alguien · hier: zurückbleiben mit

l. 13 · [Casilda] decidió abrir la escuela · Su escuela había quedado sin director después de la detención del antiguo director Eladio.

l. 18 · cándido, -a · aquí: inocente

l. 21 · vergonzoso, -a · hier: schändlich, beschämend

l. 22 · depuración (f) · proceso en los años 1936 – 39 por el que todos los profesores republicanos iban a ser despedidos

l. 23 · Alzamiento (m) · golpe de Estado en España de julio de 1936

l. 25 · crucifijo (m) · Kruzifix, religiöses Symbol des gekreuzigten Jesus Christus

l. 28 · blasfemar contra alguien · hier: jmdn. verfluchen

l. 30 · plantar cara a alguien · jmdm. die Stirn bieten

ll. 31/32 · arrebatar las fuerzas a alguien · jmdm. die Kraft rauben

l. 33 · alzar la mano · los partidarios del bando nacional se saludaban alzando la mano

l. 42 · por sí solo · sin ayuda de otros

l. 50 · atravesar (ie) · hier: durchstoßen, durchbohren

l. 53 · chiquillo (m) · chico pequeño

l. 63 · dar · aquí: publicar

Klausurteil B: Sprachmittlung isoliert

4. Situación:

Tu amiga española Ana tiene mucho interés por la historia y con frecuencia conversáis sobre el pasado totalitario de España y de Alemania, así como sobre la manera en que ambos países han afrontado ese pasado. Por ello crees que el artículo “Von Hitler zu Franco” podría interesarle.

Tarea:

Redacta un e-mail dirigido a Ana y resúmele las informaciones que ofrece el artículo sobre lo que pasó con los españoles supervivientes de los campos de concentración alemanes tras el final de la Segunda Guerra Mundial y sobre la discusión actual acerca de su recuerdo.

[18 Punkte]

Texto de partida: Wolfgang Martin Hamdorf: „Von Hitler zu Franco“

Fast 15.000 sogenannte „Rotspanier“, die im Spanischen Bürgerkrieg gegen Franco gekämpft hatten, waren in deutschen Konzentrationslagern interniert. Ihr Schicksal und die Mitschuld, die das Franco-Regime daran trug, wurden lange totgeschwiegen.

[...]

5 Fast 15.000 sogenannte „Rotspanier“, wie die Nazis sie nannten, waren in deutschen Konzentrationslagern interniert, die meisten davon in Mauthausen. Fast alle hatten im Spanischen Bürgerkrieg für die Republik gekämpft und waren Anfang 1939 nach Frankreich geflohen. Viele hatten 1940 als Bauhelfer oder Fremdenlegionäre mit der französischen Armee gegen die deutsche Wehrmacht gekämpft. Nach der Niederlage Frankreichs [...] lieferte sie das

10 Franco-Regime bewusst der NS-Vernichtungsmaschinerie aus, sagt der spanische Historiker Fermín Mayorga:

„Hitler hatte sich an die Behörden des Franco-Staates gewandt und gefragt, was mit den gefangenen Spaniern geschehen sollte, er wollte an Spanien ausliefern. Aber Francos Schwager Ramón Suñer antwortete, nein, das seien Gegner des Regimes und keine Spanier

15 mehr, die Nazis sollten sie so behandeln, wie sie es verdienten.“

Am 25. September 1940 ordnete ein Führerbefehl die Einlieferung aller gefangenen Spanier in deutsche Konzentrationslager an, sagt der Geschichtswissenschaftler Benito Bermejo aus Madrid:

„[...] Die meisten starben [in Mauthausen] in Folge der harten Arbeit und der schlechten

20 Ernährung. Als sich die Situation in Mauthausen etwas verbesserte, weil das Lager eine neue Aufgabe bekam, waren mehr als zwei Drittel der Spanier umgekommen.“

Als nach der Befreiung 1945 fast alle Überlebenden von den Regierungen ihrer Heimatländer zurückgeholt werden, bleiben die Spanier zurück, denn für die spanische Militärdiktatur gilt jeder von ihnen als „persona non grata“, sagt die deutsche Historikerin Anna Catharina

25 Hofmann:

„Ein Teil dieser Häftlinge, der Überlebenden, kehrt nach Spanien zurück, der Großteil bleibt in Frankreich oder geht ins Exil nach Lateinamerika. [...] In Spanien selbst spielt das keine Rolle, genauso wenig wie die Erinnerung von den besiegten Republikanern eine Rolle spielt. Und KZ-Häftlinge sind doppelt stigmatisiert, zum einen als Verlierer des Bürgerkriegs

30 und zum anderen als Überlebende der NS-Gewaltherrschaft in Europa. Und über diese Erlebnisse können sie bis 1975 nicht sprechen, weil dort ein Mantel des Schweigens darüber gebreitet wird.“

Unter dem Franco-Regime war das Schicksal der Spanier in deutschen Konzentrationslagern ein Tabu. Erst nach Francos Tod am 20. November 1975 gab es eine öffentliche

35 Auseinandersetzung mit Krieg und Diktatur. Sie endete aber sehr schnell Ende der 70er-Jahre.

[...]

Das hatte auch bereits zum 60. Jahrestag der Befreiung des Lagers Alfonso Guerra, unter Felipe González Vizeministerpräsident, selbstkritisch eingeräumt:

40 „Seit dem Ende der 1970er-Jahre bis vor wenigen Jahren fiel Mauthausen erneut in Vergessenheit. Das ist eine traurige Bilanz, denn zunächst wurde die Erinnerung an sie in der jahrzehntelange Franco-Diktatur gelöscht. Aber in der kollektiven Erinnerung, die sich in der Demokratie bildete, fanden sie auch keinen Platz.“

Erst mit den Bürgerinitiativen und Verbänden der Angehörigen der Opfer des Regimes,

45 die seit dem Jahr 2000 vehement eine Aufarbeitung der Verbrechen der Franco-Diktatur fordern, setzte eine Wende ein. Damit wurde auch das Schicksal der Spanier in deutschen Konzentrationslagern erneut öffentlich diskutiert. [...]

Aber erst 2019 wurde unter der Regierung des Sozialdemokraten Pedro Sánchez ihr Leiden staatlich anerkannt: Am 9. August 2019 veröffentlichte das spanische Amtsblatt BOE die

50 Namen und die Lebensdaten von 4.427 in Mauthausen und Gusen ums Leben gekommenen Spanier – die erste offizielle Anerkennung der ermordeten Spanier durch den spanischen Staat. Der 5. Mai wurde in Spanien zum Gedenktag an die Holocaust-Opfer. Eine wichtige Geste steht jedoch noch aus, so Historikerin Anna Catharina Hofmann:

„Die Regierung Sánchez erwähnt zwar diese spanische Mitschuld in den Veröffentlichungen

55 im Amtsblatt. Aber es wird von vielen Historikern in Spanien kritisiert, dass dieses Verbrechen in gewisser Weise externalisiert wird, also es ist ein NS-Verbrechen an Spaniern, damit haben die Spanier und der spanische Staat nichts zu tun. Viele Historiker fordern eben, dass der spanische Staat Opfern von KZ-Haft und Zwangsarbeit zumindest eine Entschuldigung darbringen möge.“

Anmerkungen:

Z. 1: „Rotspanier“ – nationalsolzialistisch geprägte Bezeichnung für die republikanischen Spanier, die im Bürgerkrieg gegen Franco gekämpft hatten.

Z. 6: Mauthausen – von den Nationalsozialisten eingerichtetes Konzentrationslager in Österreich.

Z. 8: Fremdenlegionäre – Soldaten, die bezahlten Kriegsdienst in einer fremden Armee leisten.

Z. 16: Führerbefehl – Anordnung von Adolf Hitler.

Z. 24: persona non grata – unerwünschte Person.

Z. 29: stigmatisiert – hier: benachteiligt.

Z. 39: Felipe González – spanischer Ministerpräsident von 1982 bis 1996.

Z. 41: sie – hier: die spanischen Häftlinge in deutschen Konzentrationslagern.

Z. 49: Amtsblatt / BOE – amtliches Bekanntmachungsblatt einer öffentlichen Behörde / Boletín Oficial del Estado.

Z. 50: Gusen – Außenlager des KZ Mauthausen.

Z. 56: externalisieren – hier: die Verantwortung abwälzen.