Guía de Estudio de Lengua Castellana y Literatura II

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L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 1 — B A C H I L L E R A T O · 2 . º C U R S O · 2 0 2 5 / 2 0 2 6 Lengua Castellana L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 2 — Apuntes completos de gramática, sintaxis, literatura y sociolingüística para Selectividad. A U T O R Xavi Gimeno Guimaraes C U R S O 2025 / 2026 A S I G N A T U R A Lengua Castellana y Literatura II E X A M E N PAU · Selectividad Compilación y ampliación a partir de los apuntes del profesor Xavi Gimeno y materiales de clase. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 3 — C O N T E N I D O S Índice 01 Fundamentos de la gramática 02 El Sintagma Nominal 03 El Sintagma Adjetival 04 El Sintagma Adverbial 05 El Sintagma Preposicional 06 El Sintagma Verbal (I) 07 El Sintagma Verbal (II) 08 La oración compuesta 09 Subordinadas sustantivas 10 Subordinadas de relativo 11 Subordinadas adverbiales 12 Verbos en forma no personal 13 Propiedades textuales 14 Modalidades textuales 15 Saber literario · Figuras retóricas 16 Tópicos literarios 17 Sociolingüística "La gramática es una capacidad humana que nos permite generar infinitas oraciones a partir de un número finito de palabras." L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 4 — U N I D A D 0 1 Fundamentos de la gramática Cómo funciona nuestro sistema lingüístico y cómo se organizan las palabras en sintagmas. La gramática es la facultad mental que nos permite construir y comprender un número infinito de oraciones a partir de un repertorio finito de palabras. Su estudio se apoya en dos pilares: el léxico (las palabras y su significado) y la sintaxis (las reglas que las combinan). 1.1 Funcionamiento de la gramática El principio que hace posible esta productividad infinita se llama recursividad: dentro de una oración pueden insertarse otras oraciones, de modo que la combinación de elementos no tiene un límite fijo.

Es la propiedad que diferencia el lenguaje humano de cualquier sistema de comunicación animal. I D E A C L A V E Léxico + Sintaxis + Recursividad = capacidad creativa del lenguaje. Con pocas piezas, infinitas oraciones. 1.2 Estructura del lenguaje Las oraciones siguen un orden lineal que las hace inteligibles. Pero ese orden no es plano: las palabras se agrupan en bloques de significado llamados constituyentes (también llamados sintagmas). Cada constituyente funciona como una pieza con identidad propia. Pruebas para identificar constituyentes Pueden desplazarse en bloque dentro de la oración sin perder el sentido. Casi siempre admiten ser sustituidos por un pronombre o un adverbio.

Cada uno responde a una pregunta concreta (¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?, ¿cómo?...). 1.3 Propiedades de los sintagmas Un sintagma es una unidad sintáctica organizada en torno a un núcleo. Sus componentes son: C O M P O N E N T E D E S C R I P C I Ó N Núcleo Elemento principal que da nombre al sintagma y determina su categoría. Complementos Argumentos (exigidos por el núcleo) o adjuntos (opcionales). Modificadores Elementos que matizan o restringen al núcleo (determinantes, cuantificadores, etc.). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 5 — Posición: marcada vs.

no marcada Un sintagma está en posición no marcada cuando ocupa su lugar habitual; está marcado cuando se desplaza para ganar énfasis o para tematizar una información (por ejemplo, anteponer el complemento al sujeto). Funciones sintácticas de los sintagmas F U N C I Ó N D E S C R I P C I Ó N Sujeto Sintagma del que se predica algo. Concuerda con el verbo en número y persona. Complemento del verbo CD, CI, CRV, CC, CAg, locativo argumental, medida argumental, modo argumental. Complemento adjetival Acompaña a un adjetivo (muy orgulloso de su trabajo). Complemento adverbial Acompaña a un adverbio (cerca de mi casa). Complemento del nombre Acompaña a un sustantivo (la silla de madera).

Complemento de la preposición Término obligatorio de la preposición. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 6 — Funciones semánticas (papel temático) Mientras la función sintáctica describe la posición del sintagma en la oración, la **función semántica** describe el papel que ese sintagma desempeña en la situación expresada por el verbo. P A P E L D E S C R I P C I Ó N E J E M P L O Agente Realiza la acción de manera voluntaria. El actor interpretó el papel Experimentante Sufre un cambio de estado o un proceso mental. La niña creció diez cm Tema / Paciente De qué se habla. Tema = objeto; paciente = ser humano. Vinculado al CD o CRV.

Pepe come sandía Destinatario A quién va dirigida la acción. Vinculado al CI. Les envió un email Beneficiario Se beneficia de la acción sin ser CI argumental (dativo). Le abrieron una cuenta Origen Punto de partida en un desplazamiento. Volamos desde Barcelona Destino / Meta Punto de llegada en un desplazamiento. Volamos a Moscú Ubicación Lugar donde algo ocurre, sin desplazamiento. Ahora estoy en clase Instrumento Medio con el que se realiza la acción. Abrí la puerta con la llave P R E C I S I Ó N I M P O R T A N T E El papel de agente exige cierta voluntariedad. Si el sujeto no actúa intencionadamente, suele ser experimentante o tema.

Por eso "El niño creció" tiene experimentante (no agente). 1.4 Categorías gramaticales Las palabras se agrupan en dos grandes bloques según su función en el sistema: C A T E G O R Í A S L É X I C A S C A T E G O R Í A S F U N C I O N A L E S Tienen significado pleno y forman clases abiertas (siempre se crean palabras nuevas). Nombre / Sustantivo Verbo Adjetivo Tienen significado gramatical y forman clases cerradas. Determinante Pronombre Adverbio Conjunción Preposición Interjección L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 7 — Categoría tácita o elíptica Esaquella quenoapareceexplícitamenteenla oraciónperoserecupera porelcontexto.Porejemplo,en"Dame la (libreta) que quieras", el sustantivo está tácito. Categorías transversales Son aquellas que se manifiestan tanto en determinante como en pronombre, ya que comparten significado pero cambian de forma según su función: T I P O C O M O D E T E R M I N A N T E C O M O P R O N O M B R E Demostrativo Quiero este libro Quiero esto Posesivo Es mi libro Es mío Cuantificativo Quiero algún libro Quiero alguno Relativo El libro cuya portada me gusta El libro que tienes Interrogativo ¿Qué libro quieres? ¿Qué quieres?

Exclamativo ¡Qué libro más bonito! ¡Qué bonito! L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 8 — U N I D A D 0 2 El Sintagma Nominal Estructura interna, funciones y tipos de complementos del SN. El Sintagma Nominal se construye en torno a un nombre o un pronombre. Puede funcionar como sujeto, complemento de un verbo, complemento de una preposición o predicación, y admite diversos modificadores y complementos a su alrededor. 2.1 El núcleo del SN El núcleo puede ser un sustantivo, una locución nominal o un pronombre. El pronombre equivale a un SN entero porque ya contiene la referencia: no necesita determinante ni complementos.

Tipos de pronombres C L A S E F O R M A S Personales tónicos yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, mí, ti, sí... Personales átonos me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, les Demostrativos esto, eso, aquello, este, ese, aquel... Posesivos mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro... Cuantificativos uno, alguno, ninguno, varios, muchos, todos... Interrogativos / Exclamativos qué, quién, cuál, cuánto Relativos que, quien, cual, cuyo, cuanto 2.2 Funciones sintácticas del SN Desde el punto de vista sintáctico, un SN puede ser: Argumento de un verbo: sigue al verbo. Pepe dibuja un cómic Argumento de una preposición: sigue a la preposición. Pepe dibuja en un cuaderno Predicación: complementa al sujeto.

Pepe es un buen ciclista Sustantivación o nominalización Es el proceso por el que una palabra queno es un sustantivopasa a comportarse comotal.Generalmente afecta a adjetivos. E J E M P L O Los alemanes son muy respetuosos. (adjetivo "alemanes" sustantivado) L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 9 — 2.3 Modificadores del SN Los modificadores son determinantes que acompañan al núcleo. Se clasifican en cuatro grupos principales: T I P O E J E M P L O S Definidos el, la, los, las + demostrativos + posesivos Indefinidos numerales y cuantificadores (un, algunos, dos, mucho...) Interrogativos / Exclamativos ¿qué libro?, ¡cuánto frío!

Relativos cuyo, cuanto 2.4 Complementos del nombre T I P O E J E M P L O Sintagma adjetival Una silla muy bonita Sintagma preposicional Una silla de madera Sintagma nominal (aposición) El mar Mediterráneo Oración subordinada La silla que tiene tres patas L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 10 — 2.5 Clasificación del nombre Los sustantivos se clasifican en función de varios criterios complementarios. Conocerlos permite afinar el análisis morfosintáctico y entender, por ejemplo, por qué hay nombres que admiten plural y otros no. Común vs. propio T I P O D E F I N I C I Ó N Común No especifica un solo referente. Habla de una generalidad: perro, ciudad, libro.

Propio Marca un único referente. Se subdivide en antropónimos (nombres de personas o seres personificados) y topónimos (nombres de lugares). Subclasificación dentro del nombre común C R I T E R I O T I P O S Individual / Colectivo Individual: en singular se refiere a un solo elemento (árbol). Colectivo: en singular engloba un conjunto (arboleda, alumnado). Concreto / Abstracto Concreto: lo percibimos con los cinco sentidos (mesa, perfume). Abstracto: no lo percibimos con los sentidos (libertad, alegría). Animado / Inanimado Animado: seres vivos. Inanimado: objetos. Contable / Incontable Contable: admite numerales y plural (silla, hijo).

Incontable: solo se cuantifica con cantidades imprecisas (agua, arroz, paciencia).

2.6 Morfología del nombre · Flexión nominal Cambio de género Cambio en la última vocal: chico / chica Cambio en el determinante (palabras de una sola terminación): el inteligente / la inteligente Adición de vocal al masculino: león / leona, ratón / ratona Sufijo especial distinto para masculino y femenino: actor / actriz, príncipe / princesa Género heterónimo (palabras totalmente distintas): caballo / yegua, hombre / mujer Género epiceno (una sola palabra para ambos sexos): jirafa macho / jirafa hembra Género ambiguo (admite los dos géneros): la mar / el mar, el calor / la calor Cambio de número Adición de "-s": uno / unos Adición de "-es" (palabras acabadas en consonante): león / leones, leal / leales Cambio solo de determinante (palabras invariables que acaban en -s): el análisis / los análisis Casos especiales: palabras acabadas en i/u tónicas admiten "-s" o "-es" (esquís / esquíes) Plurales por simetría: objetos formados por dos partes simétricas (pantalones, tijeras, gafas) L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 11 — 2.7 Formación de palabras Derivación Formación por adición de afijos al lexema. Hay dos tipos: Prefijación: añade un prefijo. No cambia la categoría gramatical (hacer / deshacer). Sufijación: añade un sufijo. Puede cambiar la categoría. Se subdivide en sufijos apreciativos (diminutivos, aumentativos, despectivos: no cambian la categoría) y no apreciativos (sí cambian la categoría: nominal, verbal, adjetival, adverbial). Composición Unión de dos o más lexemas para crear una palabra con significado distinto. Sintéticos: dos palabras con significado propio se unen (parasol, paracaídas).

Asintéticos: palabras separadas que forman una unidad semántica (cabeza de corcho). Univerbal: los actantes mantienen su significado y forman una sola palabra (agridulce, cazamariposas). Pluriverbal: los actantes se mantienen separados (llave inglesa, sofá cama). Culta: los actantes provienen del griego o el latín y ya no tienen significado por sí solos en español (democracia, odontología). Parasíntesis Combina derivación y composición de manera simultánea. Hay dos modelos: el tradicional (composición + derivación: estad-ounid-ense) y el moderno (prefijo y sufijo añadidos a la vez al lexema, llamado circunfijo: en- dios-ado). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 12 — U N I D A D 0 3 El Sintagma Adjetival El adjetivo, sus grados, sus clases y la función que cumple en la oración. El adjetivo aporta información sobre el nombre al que acompaña. Concuerda siempre con él en género y número, y puede funcionar como complemento del nombre, atributo o complemento predicativo. 3.1 El núcleo del Sintagma Adjetival El núcleo puede ser un adjetivo o una locución adjetival (estoy hasta el gorro, está hecho polvo). 3.2 Grados del adjetivo El adjetivo expresa una cualidad y esta puede graduarse.

Existen tres grados, con realizaciones léxicas, morfológicas y sintácticas: G R A D O L É X I C O M O R F O L Ó G I C O S I N T Á C T I C O Positivo — bueno — Comparativo de superioridad mejor — más rico que Comparativo de igualdad — — igual de / tan ... como Comparativo de inferioridad peor — menos rico que Superlativo absoluto óptimo / pésimo buenísimo / superbueno — Superlativo relativo el mejor de — el más rico (de la clase) El elativo: superlativo absoluto culto Dentro del superlativo absoluto, hay formas heredadas del latín llamadas elativos. Coexisten con el superlativo morfológico moderno.

A D J E T I V O E L A T I V O S U P E R L A T I V O M O R F O L Ó G I C O Bueno óptimo buenísimo Malo pésimo malísimo Alto máximo altísimo Bajo mínimo bajísimo L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 13 — A D J E T I V O E L A T I V O S U P E R L A T I V O M O R F O L Ó G I C O Rico ubérrimo riquísimo Pobre paupérrimo pobrísimo Otras formas de superlativo Superlativo culto: por sufijación con -ísimo / -érrimo (guapísimo, paupérrimo). Superlativo coloquial: por prefijación (supertonto, megabueno, hipercaro). Superlativo adverbial / adverbializado: añadiendo un adverbio (muy / harto / bastante + adjetivo).

Superlativo léxico o heterónimo: cambia totalmente la base léxica (bueno mejor / magnífico; malo peor / pésimo). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 14 — 3.3 Funciones del Sintagma Adjetival C O M P L E M E N T O D E L N O M B R E P R E D I C A C I Ó N El adjetivo acompaña dentro del SN al sustantivo. Tengo una mesa alta El adjetivo está fuera del SN. Hay dos subtipos: atributo y complemento predicativo. Atributo vs. complemento predicativo Atributo: aparece con un verbo copulativo (ser, estar, parecer). La mesa es alta Complemento predicativo: aparece con un verbo no copulativo. Se refiere al sujeto o al CD a la vez que al verbo.

La atleta llegó cansada T R U C O Para distinguir el complemento predicativo del adjetivo: se puede mover por la oración sin perder el sentido y se puede añadir el verbo "estar" delante. "La bici está desmontada". 3.4 Clases de adjetivos Calificativos Indicanuna característica ocualidad delnombre.Puedenirdelanteodetrás,tienenmorfema degradoya veces la posición cambia el significado o la forma. C A M B I O D E S I G N I F I C A D O C A M B I O D E F O R M A Es un gran hombre (notable) Es un hombre grande (alto). Hombre pobre (sin dinero) Pobre hombre (digno de lástima). Relacionales Ponen en relación dos nombres y convierten uno de ellos en adjetivo. Solo pueden ir detrás del nombre.

No pueden graduarse. Pueden sustituirse por un sintagma preposicional. E J E M P L O Clínica mental clínica de la mente. (No: mental clínica, ni clínica mentalísima) Adjetivos adverbiales Se comportan como adverbios pero modifican al nombre. Existen dos tipos: Noción de tiempo: actual, futuro, frecuente, constante. Noción de modo: presunto, seguro, mero. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 15 — Ambos tipos se pueden anteponer al nombre y no se pueden graduar. 3.5 Modificadores y complementos del S Adj M O D I F I C A D O R E S C O M P L E M E N T O S Adverbios de cantidad o de grado: muy alto, bastante difícil, demasiado caro.

Sintagmas preposicionales (casi siempre adjuntos): orgulloso de su trabajo, lejano a su casa. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 16 — U N I D A D 0 4 El Sintagma Adverbial El adverbio, palabra invariable que matiza al verbo, al adjetivo o a otro adverbio. El adverbio (ad-verbio: "hacia el verbo") es una palabra invariable que puede complementar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. A diferencia del adjetivo, no concuerda con nada. Puede aparecer aislado o formando parte de un sintagma adverbial con modificadores y complementos.

4.1 Núcleo del S Adv El núcleo puede ser un adverbio o una locución adverbial (pasado mañana, a saco, en un santiamén, a regañadientes).

4.2 Clases de adverbios Clases tradicionales T I P O E J E M P L O S Lugar aquí, allí, ahí, abajo, arriba, dentro, fuera, lejos, cerca, detrás Tiempo ahora, después, nunca, antes, ya, todavía, pronto, tarde, ayer, mañana Modo bien, mal, así, despacio + todos los terminados en -mente (rápidamente) Cantidad mucho, poco, bastante, demasiado, muy, casi, algo, nada Afirmación sí, también, claro, efectivamente Negación no, nunca, jamás, tampoco Duda quizá(s), tal vez, posiblemente, probablemente, acaso Interrogativo / Exclamativo cómo, cuándo, dónde, cuánto Relativo donde, cuando, como, cuanto Clases nuevas (perspectiva moderna) A D V E R B I O S D E F O C O A D V E R B I O S O R A C I O N A L E S Sirven para enfatizar una información concreta de la oración.

Yo SÍ voy a ir al concierto. Incluso Pedro vendrá. No modifican una palabra concreta sino toda la oración. Suelen ir al inicio o entre comas. Sinceramente, sí que iré. Lamentablemente, llegamos tarde. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 17 — 4.3 Modificadores y complementos del S Adv M O D I F I C A D O R C O M P L E M E N T O Adverbio de cantidad: muy cerca. Sintagma preposicional: muy cerca de mi casa. P I S T A Ú T I L Cuando un adverbio deriva de una forma adjetival (terminados en -mente), puede tener morfema de grado y sufijos apreciativos: cerquita, lejísimos, rapidísimo. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 18 — U N I D A D 0 5 El Sintagma Preposicional Estructura preposición + término. Un caso peculiar: el núcleo no puede aparecer solo. El Sintagma Preposicional es el único sintagma cuyo núcleo nunca puede aparecer aislado: necesita siempre un complemento llamado término. La preposición no aporta significado léxico pleno, pero establece la relación entre dos elementos de la oración. 5.1 Núcleo del SP Elnúcleopuedeseruna preposición(a,ante,bajo,con,contra,de,desde,en,entre,hacia,hasta,para,por,según, sin, sobre, tras...) o una locución preposicional (a manos de, a raíz de, en caso de, por medio de, con motivo de).

5.2 El término del SP El término es el complemento obligatorio de la preposición. Es siempre argumental. T I P O D E T É R M I N O E J E M P L O Sintagma Nominal de madera Sintagma Adverbial de cerca Sintagma Adjetival de rojo Oración subordinada sustantiva de hacer los deberes 5.3 Modificadores del SP El modificador del SP es siempre un adverbio de cantidad: muy, poco, justo, bastante. E J E M P L O S Justo después de comer · Bastante antes de la cena · Muy en el centro R E C U E R D A El SP no admite cualquier complemento: es la preposición la que selecciona qué tipo de término puede llevar. Por eso "para que vengas" es válido pero "para he venido" no lo es.

L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 19 — 5.4 Funciones sintácticas del SP Un sintagma preposicional puede desempeñar muchísimas funciones en la oración: Complemento del nombre: la casa de mi tío Complemento del adjetivo: orgulloso de su trabajo Complemento del adverbio: cerca de mi casa Complemento de régimen verbal: se acordó de ti Complemento indirecto: regaló un libro a su hermano Complemento agente: fue elegido por sus compañeros Complemento circunstancial: vino desde Madrid Locativo argumental, medida argumental... L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 20 — U N I D A D 0 6 El Sintagma Verbal (I) Núcleo, perífrasis y clasificación de los verbos. El verbo es el núcleo del predicado y el centro semántico de la oración: selecciona los argumentos que necesita, expresa tiempo, modo, aspecto y número, y se relaciona con el sujeto mediante la concordancia. 6.1 El núcleo del SV El núcleo del Sintagma Verbal puede adoptar tres formas: Verbo simple: una sola pieza léxica. Locución verbal: conjunto fijo de palabras con significado unitario (caer mal, meter la pata, dar la cara, echar de menos). Perífrasis verbal: dos o más verbos que funcionan como una sola unidad semántica.

6.2 Perífrasis verbales Una perífrasis es la unión de dos verbos que se comportan como un único verbo, formando una sola unidad semántica. Estructura Verbo conjugado + (anexo prep./conj.) + Verbo no conjugado (inf./ger./part.) Verbo conjugado (auxiliar): aporta las marcas gramaticales y morfológicas. Verbo no conjugado (auxiliado): aporta el contenido léxico-semántico. Perífrasis complejas: dos perífrasis encadenadas (conjugado + anexo + conjugado + anexo + no conjugado). La prueba del "que" C Ó M O I D E N T I F I C A R U N A P E R Í F R A S I S Dejamos el primer verbo igual y añadimos un "que" antes del segundo. Si la frase resultante no tiene sentido, es perífrasis. Si lo tiene, no lo es.

S Í E S P E R Í F R A S I S N O E S P E R Í F R A S I S Comienzo a trabajar Yo intento perdonar a los traidores L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 21 — S Í E S P E R Í F R A S I S N O E S P E R Í F R A S I S "Comienzo a que tú trabajes" no tiene sentido. "Yo intento que tú perdones a..." sí tiene sentido. Clasificación formal Se clasifica según la forma del verbo auxiliado: perífrasis de infinitivo, de gerundio o de participio. Clasificación semántica Las perífrasis se utilizan para matizar los morfemas del verbo. Se dividen en dos grandes grupos: modales (hablan de la intención) y aspectuales (hablan del tiempo o el aspecto).

L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 22 — 6.3 Perífrasis modales Hablan del modo del verbo. Expresan la intencionalidad con la que se enuncia la acción verbal. V A L O R E S T R U C T U R A E J E M P L O Obligación Tener que + inf. / Deber + inf. / Haber de + inf. / Haber que + inf. Tienes que estudiar / Hay que correr Duda Deber de + infinitivo Debe de costar 5 € Posibilidad Poder + infinitivo Puede ser cierto Valor aproximado Venir a + infinitivo Vino a costar unos 10 € N O C O N F U N D I R "Debe + infinitivo" expresa obligación; "Debe de + infinitivo" expresa duda o probabilidad. Es un error muy frecuente y puede caer en Selectividad.

6.4 Perífrasis aspectuales Hablan del tiempo o del aspecto del verbo. Se centran en la fase de la acción. T I P O E S T R U C T U R A E J E M P L O Ingresiva (a punto de comenzar) Estar a punto de + inf. / Ir a + inf. Está a punto de salir Incoativa (momento de inicio) Comenzar a / Empezar a / Echarse a + inf.

Empezó a llover Durativa (en plena acción) Estar / Andar + gerundio Está estudiando Terminativa (acción que termina) Acabar de + infinitivo (+ sinónimos) Acaba de llegar Perfectiva (acción ya acabada) Llevar / Tener + participio Lleva escritas tres páginas Resultativa (resultado tras acabar) Llevar / Tener / Dejar + participio Tengo hecho el examen Reiterativa / Frecuentativa Volver a + inf. / Soler + inf. Suele venir los lunes P I S T A C L A V E L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 23 — Las perífrasis con gerundio son siempre durativas; las con participio son siempre perfectivas o resultativas.

6.5 Clases de verbos según los argumentos El verbo selecciona un número determinado de argumentos. Esto determina su valencia: T I P O A R G U M E N T O S E J E M P L O Ceroargumental Ningún argumento Llueve, nieva, anochece Monoargumental Un argumento (sujeto) Caer, dormir, crecer Biargumental Dos argumentos (sujeto + CD/CRV) Jugar (a algo), comer (algo) Triargumental Tres argumentos (sujeto + CD + CI) Enviar, dar, regalar L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 24 — 6.6 Clases de verbos según su naturaleza Copulativos Sirven de enlace entre el sujeto y un atributo. No aportan significado pleno, solo conectan. Ser: expresa cualidades permanentes.

Estar: expresa estados o cualidades transitorias. Parecer: expresa apariencia. Semicopulativos Verbos que tienen doble comportamiento: pueden funcionar como copulativos (con atributo) o como predicativos (con significado pleno). Seguir, terminar, quedar, resultar, andar, ir, venir, salir... Predicativos Aportan significado pleno por sí solos. Se subdividen en transitivos e intransitivos. T R A N S I T I V O S I N T R A N S I T I V O S Seleccionan un complemento directo. La prueba: puedes decir "verbo + una cosa". Comer una cosa, leer una cosa. No seleccionan CD. Se subdividen en inergativos e inacusativos. Verbos intransitivos: inergativos vs.

inacusativos T I P O C A R A C T E R Í S T I C A S Inergativos Seleccionan un sujeto agente (alguien que actúa voluntariamente). Ejemplo: El niño bebió mucho. Inacusativos Seleccionan un experimentante o un tema (no agente). Admiten la construcción absoluta o participio absoluto. Ejemplo: El niño creció mucho Crecido el niño, jugó con su padre. L A C O N S T R U C C I Ó N A B S O L U T A Es una prueba muy útil para identificar inacusativos. Se pasa el verbo a participio y se construye un sintagma independiente al inicio. Funciona también con transitivos: 'Terminada la clase, salimos'.

No funciona con inergativos: 'Bebido el niño...' 6.7 Modificadores del SV Los modificadores del SV son adverbios. Hay tres tipos principales: De negación: No juego al fútbol L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 25 — De foco: Yo SÍ juego al fútbol De aspecto: Todavía juego al fútbol 6.8 Complementos del SV Los complementos del SV se dividen en dos grandes grupos: A R G U M E N T A L E S A D J U N T O S Exigidos por el verbo: CD, CRV, CI, locativo argumental, medida argumental, modo argumental. No exigidos por el verbo, son opcionales: complemento agente, circunstanciales (CCT, CCL, CCM, CCC, CCFin...). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 26 — 6.9 El sistema verbal: modos y tiempos Conocer la conjugación es esencial para identificar perífrasis, distinguir oraciones subordinadas y reconocer los valores temporales y modales del verbo. Modo indicativo (paradigma con "cantar") P R E S E N T E P R E T . I M P E R F . P R E T . P E R F . S I M P L E F U T U R O S I M P L E C O N D . S I M P L E canto cantaba canté cantaré cantaría cantas cantabas cantaste cantarás cantarías canta cantaba cantó cantará cantaría cantamos cantábamos cantamos cantaremos cantaríamos cantáis cantabais cantasteis cantaréis cantaríais cantan cantaban cantaron cantarán cantarían P R E T . P E R F . C O M P . P R E T . P L U S C .

P R E T . A N T E R I O R F U T U R O C O M P . C O N D . C O M P . he cantado había cantado hube cantado habré cantado habría cantado has cantado habías cantado hubiste cantado habrás cantado habrías cantado ha cantado había cantado hubo cantado habrá cantado habría cantado hemos cantado habíamos cantado hubimos cantado habremos cantado habríamos cantado habéis cantado habíais cantado hubisteis cantado habréis cantado habríais cantado han cantado habían cantado hubieron cantado habrán cantado habrían cantado Modo subjuntivo P R E S E N T E P R E T . I M P E R F .

F U T U R O S I M P L E cante / cantes / cante / cantemos / cantéis / canten cantara o cantase / cantaras- cantases / cantara-cantase / cantáramos-cantásemos / cantarais- cantaseis / cantaran-cantasen cantare / cantares / cantare / cantáremos / cantareis / cantaren P R E T . P E R F . C O M P . P R E T . P L U S C . F U T U R O C O M P . haya cantado / hayas / haya / hayamos / hayáis / hayan hubiera o hubiese cantado / hubieras-hubieses / hubiera-hubiese / hubiéramos-hubiésemos / hubierais-hubieseis / hubieran- hubiesen hubiere cantado / hubieres / hubiere / hubiéremos / hubiereis / hubieren L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 27 — Modo imperativo y formas no personales I M P E R A T I V O F O R M A S N O P E R S O N A L E S canta · cante · cantemos · cantad · canten Infinitivo: simple (cantar) / compuesto (haber cantado) Gerundio: simple (cantando) / compuesto (habiendo cantado) Participio: cantado L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 28 — U N I D A D 0 7 El Sintagma Verbal (II) Argumentos y adjuntos del verbo en detalle. El verbo selecciona un número determinado de argumentos (sujeto, CD, CI, CRV...) que son obligatorios para que la oración tenga sentido. Junto a estos, pueden aparecer adjuntos opcionales que añaden circunstancias.

Distinguir entre ambos es fundamental para el análisis sintáctico. 7.1 Argumentos del SV Sujeto Es un argumento externo al verbo (excepto con verbos inacusativos, donde es argumento interno). Puede ser SN, pronombre o oración subordinada sustantiva (OSS). Su función semántica suele ser de agente o experimentante. Concuerda en número y persona con el verbo. Complemento Directo (CD) Argumento interno de los verbos transitivos. Puede ser SN, SP, pronombre o OSS. Su función semántica es de tema o paciente. C Ó M O D E T E C T A R U N C D Dos pruebas combinadas: (1) pasar la oración a pasiva (el CD se convierte en sujeto pasivo). (2) pronominalizar la oración con lo, la, los, las.

Complemento Indirecto (CI) Argumento interno de verbos ditransitivos (dar, prestar, regalar, enviar) y de algunos inacusativos (gustar, interesar, doler, encantar). Puede ser pronombre o SP introducido por "a". Su función semántica es de destinatario. Pronominalizable por le, les. Complemento de Régimen Verbal (CRV) Argumento interno de verbos transitivos e intransitivos. Expresa desplazamiento, no ubicación. Puede ser SP + SN o SP + OSS. Su función semántica es de tema o paciente. La preposición la selecciona el verbo: acordarse de, fiarse de, contar con, depender de. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 29 — Locativo argumental Argumento interno de verbos transitivos e intransitivos. Expresa ubicación, no desplazamiento. Puede ser SP + SN o SP + OSS. Su función semántica es de ubicación. Ejemplo: vivo en Madrid, el cuadro está sobre la mesa L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 30 — Medida argumental Expresa una magnitud argumental: peso, altura, distancia, coste, duración. Aparece con verbos como medir, pesar, costar, durar, valer. Función semántica: peso, altura, coste, duración, etc. No se puede pronominalizar ni pasivizar (esa es la prueba de identificación). E J E M P L O S El edificio mide cien metros.

La conferencia duró dos horas. El libro cuesta quince euros. Modo argumental Argumento de verbos como portarse, sentar, tratar. Para identificarlo: siempre es un Sintagma Adverbial. E J E M P L O Te portas bien. El vestido te sienta fenomenal. 7.2 Adjuntos del SV Complementos circunstanciales Indican circunstancias de la acción y son opcionales.

Son los más numerosos: T I P O E J E M P L O CC de Lugar Estudiamos en la biblioteca CC de Tiempo Llegó ayer por la tarde CC de Modo Lo hizo con mucho cuidado CC de Instrumento Cortó el pan con el cuchillo CC de Compañía Fue al cine con su hermana CC de Causa Lloraba de tristeza CC de Finalidad Estudió mucho para aprobar CC de Consecuencia Trabajó tanto que cayó enfermo Dativo (CI no argumental) Es un CI que aparece aunque el verbo no lo necesite. Su función semántica es de beneficiario. E J E M P L O Los cirujanos amputaron la pierna de mi hermano. (El verbo "amputar" no requiere CI; el dativo expresa quién se ve afectado). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 31 — Complemento agente Aparece exclusivamente en oraciones pasivas. Función semántica: agente. Puede ser SP (con "por") + SN o SP (con "por") + OSS. E J E M P L O El cuadro fue pintado por un artista famoso. Complemento oracional Complementa a toda la oración, no a un elemento concreto. Se sitúa fuera del predicado y se marca con coma. Equivale a un adverbio oracional. E J E M P L O Sinceramente, no me lo creo. Por desgracia, llegamos tarde. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 32 — 7.3 Resumen visual: argumentos vs. adjuntos C A T E G O R Í A T I P O C A R A C T E R Í S T I C A Argumentos (obligatorios) Sujeto Concuerda con el verbo.

Externo (salvo inacusativos). CD Pasivable y pronominalizable por lo/la/los/las. CI Pronominalizable por le/les. CRV SP con preposición seleccionada. Expresa desplazamiento. Locativo argumental SP. Expresa ubicación. Medida argumental No pasivable ni pronominalizable. Modo argumental Siempre S Adv. Adjuntos (opcionales) CC (varios) Lugar, tiempo, modo, causa, finalidad... Dativo CI no exigido por el verbo. Beneficiario. Complemento agente Solo en pasivas. SP con "por". Complemento oracional Modifica toda la oración. Va con coma. 7.4 Ejemplos integrados E J E M P L O 1 · A N Á L I S I S C O M P L E T O Mi hermano dio un libro a María en la biblioteca ayer. Mi hermano: SN, sujeto, agente.

dio: verbo predicativo transitivo triargumental. un libro: SN, CD, tema. a María: SP, CI, destinatario. en la biblioteca: SP, CC de lugar (adjunto). ayer: S Adv, CC de tiempo (adjunto). E J E M P L O 2 · P A S I V A C O N A G E N T E El edificio fue diseñado por una arquitecta famosa. El edificio: SN, sujeto pasivo, paciente. fue diseñado: verbo en pasiva. por una arquitecta famosa: SP, complemento agente, agente. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 33 — E J E M P L O 3 · M E D I D A A R G U M E N T A L El maratón duró tres horas y media. El maratón: SN, sujeto, tema. duró: verbo predicativo intransitivo biargumental.

tres horas y media: SN, medida argumental, duración. No se puede decir "Tres horas y media fueron duradas por el maratón" ni "El maratón las duró". L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 34 — U N I D A D 0 8 La oración compuesta Yuxtaposición, coordinación y subordinación: las tres maneras de unir oraciones. Una oración compuesta es la que contiene más de un verbo conjugado. Las oraciones que la integran pueden relacionarse de tres maneras: por yuxtaposición, por coordinación o por subordinación. La diferencia está en la jerarquía y en el tipo de unión.

8.1 Relaciones jerárquicas R E L A C I Ó N J E R A R Q U Í A U N I Ó N Yuxtaposición Igualdad Signo de puntuación (coma, punto y coma, dos puntos). Coordinación Igualdad Conjunción coordinante (y, o, pero...). Subordinación Dependencia Una oración (subordinada) depende de la otra (matriz). 8.2 Oraciones yuxtapuestas Se unen por un signo de puntuación, sin conjunción. La coma no tiene significado propio, pero puede transmitir distintos valores semánticos según el contexto: V A L O R S U S T I T U I B L E P O R E J E M P L O Copulativo "y" Pepe bebe agua, Gertrudis come fruta. Consecutivo "por lo tanto" Llueve mucho, cogeré el paraguas. Causal "ya que" Cogeré el paraguas, llueve mucho.

Temporal "cuando" (al inicio) Llegué a clase, saludé a mis amigos. T R U C O S E L E C T I V I D A D En las yuxtapuestas, mira si puedes invertir el orden de las dos oraciones. Si tras invertirlas el sentido cambia, hay un valor causal o consecutivo. Si no cambia, es copulativo. 8.3 Oraciones coordinadas Se unen mediante una conjunción coordinante. Hay cuatro tipos principales: L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 35 — Copulativas (adición) Suma de sucesos. Conjunciones: y, e, ni, ni... ni..., tanto... como, tan pronto... como. O T R O S V A L O R E S S E M Á N T I C O S D E L A " Y " Adición: Estudio y como.

Condicional: Estudia mucho y aprobarás ( si estudias, aprobarás). Consecutivo: Se puso pesado y nos fuimos ( por lo tanto). Temporal: Llegué a casa y me descalcé ( cuando). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 36 — Adversativas (oposición) La segunda oración contradice o restringe lo dicho en la primera. Se construyen con coma + conjunción. , pero · Quería ir, pero no pude. , sino · No quiero fruta, sino verdura. (Si encontramos "sino que", el "que" pertenece a la segunda oración: No considero que mintiese, sino que ocultó la verdad). , aunque · solo cuando equivale a "pero". Si no es así, es subordinada.

P A R M Í N I M O · " A U N Q U E " Saldré a correr, aunque hace frío. sustituible por "pero" coordinada adversativa. Saldré a correr, aunque haga frío. no sustituible por "pero" oración subordinada. Disyuntivas (alternativa) Expresan elección entre dos o más opciones. Conjunciones: o, u, o bien, o... o, o bien... o bien, sea... sea. E J E M P L O ¿Prefieres ir al cine o ver una película en casa? · Sea para bien o sea para mal, habremos aprendido algo. Comparativas Comparan dos elementos. Estructura peculiar: en la primera oración debe aparecer un cuantificador (más, menos, igual de, tan); en la segunda suele estar el predicado tácito.

E J E M P L O Pepe es más guapo que Max [Ø Ø] · Ayer no había tanta gente como cuando vinimos la primera vez. 8.4 Oraciones subordinadas: clasificación general Una oración subordinada es una oración que se incrusta en otra (la matriz) y depende sintácticamente de ella. Hay tres grandes tipos según la función que desempeñen: S U S T A N T I V A S ( O S S ) R E L A T I V A S ( O S R ) A D V E R B I A L E S ( O S A ) Equivalen a un sustantivo. Sustituibles por esto/eso/aquello. Funciones: sujeto, CD, TdP. Equivalen a un adjetivo. Empiezan por un relativo. Función sintáctica: CN. Equivalen a un adverbio. Empiezan por una conjunción. Función: CC o complemento oracional.

Aglomerados: una palabra, dos categorías Algunas palabras compuestas pueden aparecer separadas o unidas: porque / por que, conque / con que, sino / si no. Cuando se separan, cada una funciona por su lado. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 37 — P A R M Í N I M O · P O R Q U E / P O R Q U E No me quedé porque tenía prisa. "porque" = conjunción subordinante causal. No me quedé por (eso) que dijiste. "por" + "que" = preposición + relativo. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 38 — 8.5 Subordinadas adverbiales (OSA) Las OSA son siempre adjuntos: funcionan como complemento circunstancial o como complemento oracional.

Se diferencian de las OSR en que no empiezan por un relativo, sino por una conjunción. Las siete clases de OSA T I P O C O N J U N C I O N E S / L O C U C I O N E S E J E M P L O Temporal mientras, apenas, cuando / luego que, después que, antes que Te llamaré cuando llegue. Modal según / tal y como, tal como Lo hice tal como me dijiste. Causal como, pues, porque / ya que, puesto que, dado que No vino porque estaba enfermo. Ilativa conque (siempre tras coma) / así que, por lo tanto, de modo que Estudia, así que aprobarás. Consecutiva tan, tal, tanto + que / tanto que, tal que Estudió tanto que aprobó. Condicional si, como (con subjuntivo) / con solo + infinitivo Si vienes, te invito.

Concesiva aunque (no equivale a pero), así, mal que / aun + gerundio Aunque llueva, saldremos. Causales: del enunciado vs. de la enunciación C A U S A L D E L E N U N C I A D O C A U S A L D E L A E N U N C I A C I Ó N La subordinada explica la causa de lo que dice la oración principal. Va a llover, ya que está nublado. La subordinada explica por qué el hablante enuncia algo, no la causa real. Va a llover, ya que me duele la pierna. El "como" sin tilde tiene cuatro usos 1. Coordinada comparativa de igualdad: tan alto como Iván. 2. Relativa: la manera como haces los deberes. 3. Adverbial causal: Como no me llamaste, me fui. 4.

Adverbial condicional (con verbo en subjuntivo): Como no vengas, te castigo. 8.6 Esquema-resumen de la oración compuesta T I P O C Ó M O S E R E C O N O C E F U N C I Ó N E Q U I V A L E N T E Yuxtapuesta Coma o punto y coma — Coordinada Conjunción coordinante — Subordinada sustantiva Sustituible por "esto" Sustantivo (sujeto, CD, TdP) L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 39 — T I P O C Ó M O S E R E C O N O C E F U N C I Ó N E Q U I V A L E N T E Subordinada relativa Empieza por relativo Adjetivo (CN) Subordinada adverbial Empieza por conjunción adverbial Adverbio (CC, C oracional) L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 40 — U N I D A D 0 9 Subordinadas sustantivas Equivalen a un sustantivo y se sustituyen por esto / eso / aquello. Las oraciones subordinadas sustantivas (OSS) cumplen dentro de la oración matriz la misma función que cumpliría un sustantivo. Por eso pueden ser sujeto, complemento directo o término de preposición. La prueba más clara es que se pueden sustituir por esto / eso / aquello. 9.1 Clases de OSS Declarativas Expresan una afirmación o una negación. Con la conjunción "que": Me dijo que vendría. Sin la conjunción "que" (en registros formales): Le ruego me responda. Con verbo en infinitivo: Me gusta comer.

Interrogativas indirectas Expresan una pregunta, pero no llevan signos de interrogación porque están incrustadas en otra oración. T O T A L E S P A R C I A L E S Empiezan con la conjunción si. Me preguntó si quería quedar. Empiezan con una palabra interrogativa con tilde. Pronombres: quién, qué, cuál. Adverbios: cómo, dónde, adónde, cuándo, cuánto. Determinantes: qué, cuánto. Exclamativas indirectas Expresan emoción o intensidad sin signos de exclamación. Comparten estructura con las interrogativas parciales. E J E M P L O S No sabes qué alegría tengo. · Imagínate cómo gritaba. · Mira qué coche tiene.

9.2 Funciones sintácticas de las OSS Las OSS pueden desempeñar las mismas funciones que un sustantivo. Las tres principales son sujeto, complemento directo y término de preposición. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 41 — F U N C I Ó N E J E M P L O S U S T I T U C I Ó N Sujeto Que vengas tarde me molesta Eso me molesta CD Sé que tienes razón Sé eso (lo sé) TdP Estoy cansado de que protestes de eso ¡ C U I D A D O C O N L A P R E P O S I C I Ó N ! Cuando una OSS funciona como TdP, la preposición queda fuera de la subordinada. La OSS empieza por "que", no por "de que". L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 42 — 9.3 Análisis de las interrogativas/exclamativas indirectas En las interrogativas/exclamativas indirectas, la palabra interrogativa o exclamativa cumple una función dentro de la subordinada (CD, sujeto, CC, etc.). Esto es importante para el análisis sintáctico: A N Á L I S I S C O M E N T A D O Es alucinante (cómo pasa el tiempo) OSS sujeto. Dentro: "cómo" = CC de modo. Flipo con (qué examen nos han puesto) OSS TdP. Dentro: "qué" = determinante de "examen". Dime (a quién invitarás mañana) OSS CD. Dentro: "a quién" = CD. No sabe (con cuál quedarse) OSS CD. Dentro: "con cuál" = CRV. No sé (cuánto cuesta el libro) OSS CD. Dentro: "cuánto" = medida argumental.

Me encanta (cómo te vistes) OSS sujeto. Dentro: "cómo" = CC de modo. 9.4 OSS con verbo en infinitivo El verbo en infinitivo es la forma no personal más cercana al sustantivo. De hecho, los infinitivos son ya sustantivos verbales. Por eso pueden encabezar una OSS sin necesidad de "que": Me gusta comer pizza Me gusta esto. (Sujeto) Quiero ir al cine Quiero eso. (CD) Estoy harto de esperar Estoy harto de eso. (TdP) OSS de infinitivo vs. perífrasis verbal Distinguir entre una OSS con verbo en infinitivo y una perífrasis verbal puede ser complicado. La diferencia está en la unidad semántica. P A R M Í N I M O · O S S V S . P E R Í F R A S I S Me gusta comer pizza.

sustituible por "esto" admite "que" (Me gusta que comas pizza) OSS de infinitivo Pepe suele comer pizza. no es sustituible por "esto" no admite "que" perífrasis verbal P A R M Í N I M O · O S S V S . P E R Í F R A S I S · 2 Gertrudis desea terminar la clase. OSS de infinitivo (sustituible por "esto"). Gertrudis debe terminar la clase. Perífrasis verbal (no sustituible). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 43 — 9.5 Tabla resumen de identificación C A R A C T E R Í S T I C A O S S Equivale a Sustantivo Se sustituye por esto / eso / aquello Empieza por que, si, palabra interrogativa, infinitivo Funciones Sujeto, CD, TdP, atributo Pronominalización del CD "lo" (no "la/los/las" en este caso) L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 44 — U N I D A D 1 0 Subordinadas de relativo Empiezan siempre por un relativo y se refieren a un antecedente. Las oraciones subordinadas relativas (OSR) empiezan siempre por un relativo. Un relativo es una palabra que no tiene significado propio y que necesita una referencia externa, llamada antecedente.

La OSR funciona normalmente como complemento del nombre de ese antecedente. 10.1 El relativo C A T E G O R Í A F O R M A S Pronombres que, artículo + que, (artículo +) cual / cuales, quien / quienes, cuanto / cuantos Adverbios donde, adonde, cuando, como, cuanto Determinantes cuyo / cuya / cuyos / cuyas, cuanto / cuanta / cuantos / cuantas 10.2 Funciones sintácticas L A O S R C O M P L E T A E L R E L A T I V O Función sintáctica: siempre CN (complemento del nombre del antecedente). Dentro de la subordinada, el relativo puede tener cualquier función: sujeto, CD, CI, CC, etc. 10.3 Clases de OSR según el antecedente Con antecedente expreso El antecedente está escrito en la oración.

La preposición, si la hay, va dentro de la subordinada. E J E M P L O 1 El chico rubio (que te presenté) se llama Pepe. Antecedente: "el chico rubio". OSR: CN. "que" = CD dentro de la subordinada. E J E M P L O 2 El coche (con que has venido) es espectacular. Antecedente: "el coche". OSR: CN. "con que" = CC instrumento o modo. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 45 — E J E M P L O 3 El aula (donde estudio) es confortable. Antecedente: "el aula". OSR: CN. "donde" = CC de lugar. Con antecedente tácito El antecedente no aparece en la oración pero se puede recuperar. Hay dos tipos: S E M I L I B R E S L I B R E S Antecedente recuperable por contexto.

Empiezan por relativo complejo (artículo + que). Ayer vi a tres chicos. El que era más alto se llamaba Pepe. Antecedente genérico, no recuperable concretamente. Empiezan por quien, adverbio relativo o lo que. Quien termine primero tendrá premio.* L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 46 — 10.4 Especificativas vs. explicativas LasOSRconantecedenteexpresopuedenserdedostipossegúnelpapelque cumplenrespectoalantecedente: E S P E C I F I C A T I V A S E X P L I C A T I V A S Restringen el significado del antecedente. Sin coma. Los alumnos que aprobaron el examen fueron de viaje. Solo viajaron los aprobados, no todos los alumnos. No restringen: añaden información.

Entre comas. Los alumnos, que aprobaron el examen, fueron de viaje. Viajaron todos los alumnos, y todos aprobaron. 10.5 La preposición y el antecedente R E G L A D E O R O Cuando hay antecedente expreso , la preposición va dentro de la subordinada relativa. Cuando no hay antecedente, la preposición queda fuera de la relativa. A N T E C E D E N T E E X P R E S O A N T E C E D E N T E L I B R E Me compré el libro (del que tanto te hablé). Dáselo a (quien quieras). 10.6 Banco de ejemplos analizados O R A C I Ó N A N Á L I S I S Ese modelo de auto, que tanto me gustaba, no lo fabrican desde febrero. OSR explicativa, CN, sujeto A la factura que me entregó, le faltaban un montón de datos.

OSR especificativa, CN, CD El avión en el que viajé a Tucumán era un Boeing 727. OSR especificativa, CN, CC instrumento Mi suegra, que nunca se calla nada, esa vez no abrió la boca. OSR explicativa, CN, sujeto Siempre hay algún vivo que hace leña del árbol caído. OSR especificativa, CN, sujeto El decorador que te recomendé se mudó a Mar del Plata. OSR especificativa, CN, CD Mi amiga Mabel, que nunca se fija en gastos, esta vez fue muy medida. OSR explicativa, CN, sujeto Me gusta la gente que es optimista y emprendedora. OSR especificativa, CN, sujeto La manera como vistes habla mucho de ti. OSR especificativa, CN, CC modo La persona de quien te hablé ya no trabaja más allí.

OSR especificativa, CN, CRV L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 47 — O R A C I Ó N A N Á L I S I S El barrio donde me crié se ha transformado en una zona muy comercial. OSR especificativa, CN, CC lugar El frasco que tiene tapa amarilla es más grande que ese. OSR especificativa, CN, sujeto L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 48 — 10.7 OSR libres y semilibres: análisis detallado O R A C I Ó N T I P O F U N C I Ó N R E L A T I V O Quienes paseaban por allí eran mayores. OSR libre Sujeto Sé lo que hicisteis el último verano. OSR libre CD Lo que dices es cierto. OSR libre CD Ven a verme cuando quieras.

OSR libre CCT Me gusta este libro y el que tienes ahí. OSR semilibre CD Se arrepintió de lo que hizo. OSR libre CD Admira a quienes se sacrifican por los demás. OSR libre Sujeto La que levante primero la mano tendrá una oportunidad. OSR semilibre Sujeto Estas son mis gafas y aquellas son las que trajo Gertrudis. OSR semilibre CD 10.8 Errores frecuentes E R R O R D E S E L E C T I V I D A D Tengo un amigo "que su" mayor cualidad es la simpatía. El relativo está mal usado: "que su" debería ser cuyo. La forma correcta es: Tengo un amigo cuya mayor cualidad es la simpatía. El error consiste en usar un pronombre relativo (que) cuando se necesita un determinante relativo (cuyo).

10.9 El uso múltiple del "como" sin tilde "Como" sin tilde es polifuncional. Saber distinguir sus usos es clave en sintaxis avanzada: U S O R E C O N O C I M I E N T O E J E M P L O Coordinada comparativa de igualdad "tan/tanto + adj. + como" Tan alto como Iván Subordinada relativa Hay un antecedente expreso La manera como haces los deberes Subordinada adverbial causal Va al inicio de la oración Como no me llamaste, me fui Subordinada adverbial condicional Verbo en subjuntivo Como no vengas, te castigo P A R M Í N I M O · " C O M O " R E L A T I V O V S . I N T E R R O G A T I V O L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 49 — No entiendo cómo haces los deberes.

OSS interrogativa indirecta. CD. ("cómo" con tilde) Me gusta la manera como haces los deberes. OSR. CN. ("como" sin tilde, antecedente expreso) 10.10 El "cuanto" en sus tres categorías Como pronombre: Tiene tantos amigos cuantos puedas imaginar. (Equivale a "los que"). Como adverbio: Hablo cuanto quiero. (Equivale a "lo que"). Como determinante: Lo haré cuantas veces me digas. (Modifica a "veces"). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 50 — U N I D A D 1 1 Subordinadas adverbiales Funcionan como complemento circunstancial o complemento oracional. Las oraciones subordinadas adverbiales (OSA) son siempre adjuntos.

Funcionan como complemento circunstancial dentro del SV o como complemento oracional respecto a toda la oración. Se diferencian de las OSR en que no empiezan por un relativo, sino por una conjunción o locución conjuntiva. 11.1 Tipos de OSA · cuadro completo T I P O C O N J U N C I O N E S / L O C U C I O N E S E J E M P L O S Temporal cuando, mientras, apenas / luego que, después que, antes que, en cuanto, tan pronto como Te llamaré cuando llegue. Modal según / tal y como, tal como, como si Hazlo según te indiquen. Causal como, pues, porque / ya que, puesto que, dado que, por cuanto No vino porque estaba enfermo.

Ilativa conque (siempre tras coma) / así que, por lo tanto, de modo que, de ahí que Llueve, así que cogeré paraguas. Consecutiva tan, tal, tanto + que / tanto que, tal que, hasta el punto que Estudió tanto que aprobó. Condicional si, como (con subjuntivo), cuando / con tal de que, siempre que, con solo + inf. Si vienes, te invito. Concesiva aunque (no sustituible por "pero"), así, mal que, por más que / aun + gerundio Aunque llueva, saldremos. 11.2 Diferenciar ilativas y consecutivas Las dos expresan consecuencia, pero la estructura es diferente: I L A T I V A S C O N S E C U T I V A S Una oración matriz se enlaza con otra mediante "así que", "por lo tanto", "conque".

Llueve mucho, así que coge el paraguas. En la oración matriz hay un cuantificador (tan, tal, tanto) que se completa con "que". Llueve tanto que ya hay charcos. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 51 — 11.3 El truco del "aunque" "Aunque" puede introducir una coordinada adversativa o una subordinada concesiva. La diferencia clave es la sustitución por "pero": P A R M Í N I M O · C Ó M O D I S T I N G U I R A U N Q U E A D V E R S A T I V O / C O N C E S I V O No tengo hambre, aunque comeré algo. "pero comeré algo" coordinada adversativa No comeré nada, aunque tenga hambre.

No funciona con "pero" subordinada concesiva P I S T A D E M O D O S El "aunque" coordinado adversativo suele ir con verbo en indicativo. El "aunque" subordinado concesivo suele ir con verbo en subjuntivo (porque expresa una hipótesis o una concesión). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 52 — 11.4 Subordinadas adverbiales: del enunciado vs. de la enunciación Esta distinción es fundamental para entender bien las causales (y aplicable también a otras adverbiales): D E L E N U N C I A D O D E L A E N U N C I A C I Ó N La subordinada explica algo relacionado con el contenido de la oración principal: la causa real de lo que ocurre. Va a llover, ya que está nublado.

Estar nublado es la causa real de que llueva. La subordinada explica el motivo por el que el hablante enuncia la oración, no el contenido. Va a llover, ya que me duele la pierna. El dolor en la pierna no causa la lluvia: causa que el hablante diga que va a llover. 11.5 Las condicionales: clases por su grado de realidad Aunque la sintaxis no entra a fondo en este punto, es útil para selectividad conocer las tres clases: T I P O E S T R U C T U R A E J E M P L O Reales Si + indicativo + indicativo Si llueve, no salgo Potenciales Si + pret. imperf. subj. + condicional simple Si lloviera, no saldría Irreales Si + pret. plusc. subj. + condicional comp.

Si hubiera llovido, no habría salido 11.6 Esquema visual de las relaciones lógicas R E L A C I Ó N A D V E R B I A L S U B O R D I N A D A C O O R D I N A D A E Q U I V A L E N T E Causa causal (porque, ya que) — Consecuencia ilativa (así que); consecutiva (tan... que) copulativa con "y" consecutivo Oposición concesiva (aunque haga frío) adversativa (pero, sino) Condición condicional (si, como + subj.) — Tiempo temporal (cuando, mientras) — Modo modal (según, tal como) comparativa (tan... como) 11.7 Estrategia de identificación Cuando te encuentres con una oración compuesta y no sepas qué tipo de subordinada es, sigue este proceso: 1. Mira la palabra de enlace. Si es relativo OSR.

Si es "que"/"si"/interrogativa OSS. Si es conjunción adverbial OSA. 2. Si es OSR, busca el antecedente. Mira si hay coma (explicativa) o no (especificativa). L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 53 — 3. Si es OSS, prueba la sustitución por "esto". Si funciona, es OSS. 4. Si es OSA, identifica el valor (causal, condicional, etc.) por la conjunción. 5. En todos los casos: distingue de las coordinadas y yuxtapuestas, que son de igualdad. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 54 — U N I D A D 1 2 Verbos en forma no personal Subordinadas con infinitivo, gerundio y participio.

Los verbos no personales (infinitivo, gerundio y participio) carecen de marcas de persona y de número, pero conservan la capacidad de organizar argumentos a su alrededor. Por eso pueden encabezar oraciones subordinadas, que se clasifican según el papel que cumplen en la oración matriz. 12.1 Oraciones con verbo en infinitivo El infinitivo tiene una doble naturaleza: es verbo (puede llevar argumentos) y a la vez sustantivo (puede ser sujeto, CD...). Por eso encabeza tres tipos de subordinadas: Sustantivas de infinitivo Sustituibles por "esto". Me gusta comer pizza Me gusta esto. Quiero ir al cine Quiero eso. Relativas de infinitivo Empiezan con un relativo, generalmente "que".

Tienen un antecedente expreso o tácito. Tengo cosas que hacer. No hay tiempo que perder. Adverbiales de infinitivo Expresan circunstancias (tiempo, causa, finalidad). Suelen ir con preposición: V A L O R E S T R U C T U R A E J E M P L O Tiempo al + infinitivo Al salir, cierra la puerta Finalidad para + infinitivo Estudió para aprobar Causa por + infinitivo Lo castigaron por mentir Concesivo a pesar de + inf. Vino a pesar de estar enfermo Condicional de + infinitivo De saberlo, no habría venido 12.2 Oraciones con verbo en gerundio El gerundio tiene siempre valor adverbial. Puede expresar diferentes circunstancias: L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 55 — V A L O R E J E M P L O Modo Arreglé la bici cambiando la rueda. Tiempo Saliendo de clase, me encontré a Pepe. Causa / consecuencia Se puso a gritar, generando una gran alarma. Condición Estudiando más, aprobarás seguro. U S O I N C O R R E C T O D E L G E R U N D I O El gerundio NO debe expresar posterioridad respecto a la acción principal. Es incorrecto: "El ladrón huyó, siendo detenido al día siguiente". Se debe sustituir por una oración coordinada o subordinada de relativo. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 .

º B A C H I L L E R A T O — 56 — 12.3 Oraciones con verbo en participio El participio comparte naturaleza con el adjetivo: concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere. Puede aparecer en tres construcciones: Construcción absoluta (o participio absoluto) Encabezan una construcción independiente del resto de la oración. Funcionan con verbos inacusativos o transitivos. Suelen ir al inicio. V A L O R E J E M P L O Tiempo Terminada la clase, nos fuimos a casa. Causa Cansado del viaje, se fue a dormir. Condición Bien preparado el examen, no tendrás problemas. Complemento predicativo El participio puede funcionar como complemento predicativo del sujeto o del CD.

P A R M Í N I M O · C O N C O R D A N C I A D E L C P R E D I C A T I V O Los alumnos pusieron un pingüino encaramado en el TV. "encaramado" se refiere al CD ("un pingüino", masc. sing.). Los alumnos pusieron un pingüino encaramados en el TV. "encaramados" se refiere al sujeto ("los alumnos", masc. plur.). Complemento del nombre El participio puede modificar a un sustantivo de forma similar a un adjetivo. E J E M P L O Llamé al taxi con el brazo alzado.

12.4 Tabla resumen de los verbos no personales F O R M A F U N C I Ó N B Á S I C A T I P O S D E S U B O R D I N A D A Infinitivo Sustantivo verbal Sustantivas, relativas, adverbiales Gerundio Adverbio verbal Adverbiales (modo, tiempo, causa, condición) Participio Adjetivo verbal Construcción absoluta, C. predicativo, CN L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 57 — 12.5 Casos prácticos resueltos C A S O S A N A L I Z A D O S No hay tiempo que perder** Oración relativa de infinitivo. Antecedente: "tiempo". CN. *Sin sufrir, no hay premio* OSS de infinitivo (sustituible por "esto"). *Al llegar a casa, descubrí la sorpresa* Adverbial de infinitivo, valor temporal.

*Cansado del viaje, se durmió pronto* Construcción absoluta de participio, valor causal. Vi a Pedro caminando por la calle** Predicativo de gerundio del CD. L E N G U A C A S T E L L A N A · 2 . º B A C H I L L E R A T O — 58 — U N I D A D 1 3 Propiedades textuales Coherencia, adecuación y cohesión: los tres pilares de un buen texto. Para que un texto funcione como tal y no como una mera acumulación de oraciones, debe cumplir tres propiedades fundamentales: coherencia (orden lógico de las ideas), adecuación (ajuste a la situación comunicativa) y cohesión (conexión formal entre las partes). 13.1 Coherencia Es la propiedad que organiza la información de forma lógica.

Un texto coherente presenta ideas…