Guía de conceptos clave de lengua española

Este documento proporciona una visión general de diversos conceptos lingüísticos y gramaticales, incluyendo el uso del 'se', valores del 'porque' y 'como', tipos de oraciones, perífrasis verbales, tiempos verbales, sintaxis, elementos de cohesión, variaciones del lenguaje, textos jurídicos y administrativos, textos expositivos y argumentativos, textos académicos y humanísticos, figuras retóricas y tópicos literarios.

Lengua Castellana y Literatura II · Selectividad (PAU Cataluña)

25 páginas · 23 temas · 230 flashcards · 161 preguntas tipo test

Índice

  1. Valores del 'se' · p. 1
  2. Valores del 'porque' · p. 1
  3. Valores del 'como' · p. 1
  4. Tipos de oraciones · p. 2
  5. Diferencias entre el 'se' impersonal y la pasiva refleja · p. 3
  6. Perífrasis verbales · p. 3
  7. Tiempos verbales · p. 4
  8. Sintaxis: Subordinadas sustantivas · p. 4
  9. Subordinadas adjetivas · p. 5
  10. Subordinadas adverbiales · p. 5
  11. Elementos de cohesión · p. 6-7
  12. Tipos de monemas · p. 8
  13. El léxico español · p. 9
  14. Clasificación de palabras según estructura morfológica · p. 10
  15. El significado de las palabras · p. 11
  16. Cambios de significación · p. 12
  17. Variaciones del lenguaje · p. 13
  18. Textos jurídicos y administrativos · p. 14-15
  19. Textos expositivos · p. 16
  20. Textos argumentativos · p. 17
  21. Textos académicos · p. 18
  22. Textos humanísticos · p. 19
  23. Conceptos, sinónimos y demás · p. 20-25

Valores del 'se'

Flashcards

¿A qué categoría principal pertenece el 'se' cuando el verbo está en singular y no hay sujeto explícito?
No flexivo
¿Qué valor del 'se' permite que el verbo concuerde con un sujeto paciente y la oración se pueda transformar a pasiva perifrástica?
Pasiva refleja
¿A qué categoría principal pertenece el 'se' cuando forma parte intrínseca del verbo o funciona como pronombre?
Flexivo
En la oración 'No se acordó de comprar leche', ¿qué valor tiene el 'se'?
Morfema lexicalizador

Preguntas tipo test

  1. ¿Qué valor del 'se' presenta la oración 'Se trabaja mejor en equipo'?
    • a) Pasiva refleja
    • b) Pronombre reflexivo
    • c) Morfema impersonal
    • d) Morfema lexicalizador

    Respuesta: c) Morfema impersonal. En la oración 'Se trabaja mejor en equipo', el verbo 'trabaja' está en singular, no hay un sujeto explícito que realice la acción y 'trabajar' es un verbo intransitivo en este contexto. Estas características corresponden al valor de 'se' como morfema impersonal.

  2. ¿Identifica el valor del 'se' en 'Se venden pisos'?
    • a) Pasiva refleja
    • b) Morfema impersonal
    • c) Pronombre recíproco
    • d) Morfema intensificador

    Respuesta: a) Pasiva refleja. En 'Se venden pisos', el verbo 'venden' está en plural y concuerda con 'pisos', que es el sujeto paciente (los pisos son vendidos). La oración puede transformarse a pasiva perifrástica ('Los pisos son vendidos por alguien'). Estas características son propias del 'se' con valor de pasiva refleja.

  3. ¿Qué valor tiene el 'se' en la oración 'Carlos se ducha'?
    • a) Pasiva refleja
    • b) Morfema impersonal
    • c) Pronombre reflexivo
    • d) Morfema intensificador

    Respuesta: c) Pronombre reflexivo. En 'Carlos se ducha', la acción de duchar recae sobre el propio sujeto 'Carlos'. El 'se' funciona como pronombre reflexivo, indicando que Carlos se ducha a sí mismo.

Valores del 'porque'

Flashcards

¿Qué valor tiene 'porque' (junto y sin tilde)?
Conjunción causal
¿Qué valor tiene 'por que' (separado y sin tilde)?
Preposición + pronombre relativo
¿Qué valor tiene 'por qué' (separado y con tilde)?
Preposición + pronombre interrogativo
¿Qué valor tiene 'porqué' (junto y con tilde)?
Sustantivo

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de las siguientes formas de 'porque' es un sustantivo y a menudo va precedida por un artículo?
    • a) porque
    • b) por que
    • c) porqué
    • d) por qué

    Respuesta: c) porqué. La palabra 'porqué' (junta y con tilde) es un sustantivo que significa 'causa' o 'motivo'. Al ser un sustantivo, suele ir precedida por un determinante, como el artículo 'el'.

  2. ¿Qué forma se utiliza como conjunción causal para introducir una explicación o motivo?
    • a) porque
    • b) por que
    • c) porqué
    • d) por qué

    Respuesta: a) porque. La forma 'porque' (junta y sin tilde) funciona como conjunción causal, introduciendo la razón o causa de algo. Se utiliza en oraciones que responden a la pregunta '¿por qué?'.

  3. ¿Cuál es la forma correcta para preguntar '¿Cuál es el motivo?' o 'Quiero saber el motivo'?
    • a) porque
    • b) por que
    • c) porqué
    • d) por qué

    Respuesta: d) por qué. La forma 'por qué' (separada y con tilde) se utiliza en preguntas, tanto directas (con signos de interrogación) como indirectas, para preguntar por la causa o el motivo.

Valores del 'como'

Flashcards

¿Qué valor tiene 'como' en la oración 'La forma como actuó fue sorprendente'?
Adverbio Relativo
¿Qué valor tiene 'como' en la pregunta directa '¿Cómo te sientes hoy?'
Adverbio Interrogativo
¿Qué valor tiene 'como' en 'Hicimos el pastel como indicaba la receta', introduciendo una subordinada de modo?
Adverbio conjuntivo
¿Qué valor tiene 'como' cuando significa 'porque' y suele ir al principio de la oración, como en 'Como llovía, nos quedamos en casa'?
Conjunción causal

Preguntas tipo test

  1. ¿Qué valor tiene la palabra 'como' en la oración "Hazlo como te he enseñado"?
    • a) Adverbio Interrogativo
    • b) Conjunción causal
    • c) Adverbio conjuntivo
    • d) Conjunción comparativa

    Respuesta: c) Adverbio conjuntivo. En esta oración, 'como' introduce una subordinada que expresa el modo en que se realizó la acción ('lo hizo'). Es un adverbio conjuntivo que funciona como nexo en una subordinada adverbial propia de modo.

  2. Identifica el valor de 'como' en la frase "La casa como la describió era enorme".
    • a) Adverbio Relativo
    • b) Conjunción condicional
    • c) Adverbio conjuntivo
    • d) Conjunción causal

    Respuesta: a) Adverbio Relativo. La palabra 'como' en la oración "La casa como la describió era enorme" introduce una subordinada adjetiva (similar a 'la casa que describió'), funcionando como adverbio relativo que se refiere a 'casa' y al modo de la descripción.

  3. ¿Cuál es el valor de 'como' en la oración "Como no se dio prisa, llegó tarde"?
    • a) Adverbio Interrogativo
    • b) Conjunción causal
    • c) Conjunción comparativa
    • d) Adverbio conjuntivo

    Respuesta: b) Conjunción causal. En este caso, 'como' está al inicio de la oración y puede ser sustituido por 'porque'. Introduce una subordinada que expresa la causa de la acción principal ('llegó tarde'). Por lo tanto, es una conjunción causal.

Tipos de oraciones

Flashcards

¿Cuál es la función principal de las oraciones enunciativas o declarativas?
Informan sobre la realidad de un hecho de modo objetivo, pudiendo ser afirmativas o negativas.
¿Qué propósito tienen las oraciones interrogativas?
Piden una respuesta ante una pregunta sobre el contenido de la oración.
¿Cuál es la diferencia formal entre las oraciones interrogativas directas e indirectas?
Las interrogativas directas tienen forma interrogativa (¿...?) y las indirectas no la tienen, funcionando como Complemento Directo del verbo que las introduce.
¿Qué tipo de oración expresa un deseo y en qué modo verbal suele ir?
Las desiderativas (u optativas) expresan deseo y suelen llevar el verbo en subjuntivo.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la función principal de una oración desiderativa?
    • a) Expresan una orden.
    • b) Informan objetivamente sobre un hecho.
    • c) Expresan un deseo.
    • d) Formulan una pregunta directa.

    Respuesta: c) Expresan un deseo.. Las oraciones desiderativas, también llamadas optativas, son aquellas que expresan un deseo. Suelen construirse con el verbo en modo subjuntivo.

  2. ¿Qué tipo de oraciones suelen expresar duda y a menudo van introducidas por adverbios como 'quizá' o 'acaso'?
    • a) Dubitativas.
    • b) Imperativas.
    • c) Enunciativas.
    • d) Exclamativas.

    Respuesta: a) Dubitativas.. Las oraciones dubitativas se caracterizan por expresar duda. Comúnmente, utilizan el modo subjuntivo o indicativo y se introducen con adverbios como 'quizá', 'acaso' o 'tal vez'.

  3. ¿Cuál es una característica distintiva de las oraciones interrogativas indirectas?
    • a) Tienen forma interrogativa directa (¿...?).
    • b) Siempre se contestan con sí o no.
    • c) Llevan pronombres o adverbios interrogativos.
    • d) No tienen forma interrogativa y funcionan como CD.

    Respuesta: d) No tienen forma interrogativa y funcionan como CD.. Las oraciones interrogativas indirectas no presentan la forma interrogativa típica (signos de interrogación), sino que funcionan como Complemento Directo de un verbo principal que introduce la pregunta (como 'saber', 'preguntar', 'querer saber', etc.).

Diferencias entre el 'se' impersonal y la pasiva refleja

Flashcards

¿Cuál es la característica principal del sujeto en una oración con 'se' impersonal?
No tiene sujeto ni acepta Complemento Agente (CAg).
¿Cómo se comporta el verbo en una oración con 'se' impersonal respecto a la concordancia?
El verbo está en singular y no concuerda con el nombre que aparece después.
¿Tiene sujeto la oración con 'se' pasiva refleja?
Sí, la pasiva refleja tiene un sujeto paciente.
¿Cómo se comporta el verbo en una oración con 'se' pasiva refleja respecto a la concordancia?
El verbo concuerda en número (singular o plural) con el sujeto paciente.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es una característica distintiva del verbo en la construcción con 'se' impersonal en comparación con la pasiva refleja?
    • a) El verbo siempre concuerda con el complemento directo.
    • b) El verbo puede ir en singular o plural concordando con el sujeto paciente.
    • c) El verbo generalmente está en singular y no concuerda con el nombre que le sigue.
    • d) La concordancia es opcional.

    Respuesta: c) El verbo generalmente está en singular y no concuerda con el nombre que le sigue.. En las oraciones con 'se' impersonal, el verbo suele estar en singular y no concuerda en número con el elemento que aparece después, a diferencia de la pasiva refleja donde sí hay concordancia.

  2. Considerando la transitividad del verbo, ¿qué tipo de construcción es 'Se está muy bien aquí'?
    • a) Pasiva refleja, porque 'aquí' es el sujeto paciente.
    • b) Ambas son pasivas reflejas.
    • c) Impersonal, porque 'muy bien' es el sujeto.
    • d) Impersonal, porque usa un verbo intransitivo y no tiene sujeto.

    Respuesta: d) Impersonal, porque usa un verbo intransitivo y no tiene sujeto.. La oración 'Se está muy bien aquí' utiliza un verbo intransitivo ('estar') y no tiene un sujeto claro ni complemento agente, lo que la clasifica como impersonal. La pasiva refleja requiere un verbo transitivo y un sujeto paciente.

  3. ¿Cuál de las siguientes características ayuda a distinguir el 'se' impersonal de la pasiva refleja basándose en la presencia o ausencia de una preposición?
    • a) La presencia de 'a' ante el nombre.
    • b) La concordancia en plural del verbo.
    • c) El uso de un verbo intransitivo.
    • d) La posibilidad de añadir un complemento agente.

    Respuesta: a) La presencia de 'a' ante el nombre.. La presencia de la preposición 'a' ante un nombre que sigue al verbo es un indicador de la construcción impersonal con 'se', como en 'Se arregló a los niños'. La pasiva refleja no lleva 'a' en esa posición ('Se arreglaron las ventanas').

Perífrasis verbales

Flashcards

¿Qué es una perífrasis verbal?
Es la asociación de dos o más verbos que transmiten una única idea verbal y forman una unidad sintáctica indisociable.
¿Cuáles son los dos tipos principales de perífrasis verbales?
Aspectuales y modales.
¿Qué expresan las perífrasis aspectuales incoativas?
Indican la acción que va a comenzar.
¿Qué expresan las perífrasis aspectuales durativas?
Expresan una acción en desarrollo.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la definición correcta de perífrasis verbal?
    • a) La combinación de un verbo principal y un verbo auxiliar que pueden separarse.
    • b) Una secuencia de verbos que mantienen su significado individual.
    • c) La asociación de dos o más verbos que transmiten una única idea verbal y forman una unidad sintáctica indisociable.
    • d) Dos verbos coordinados por una conjunción.

    Respuesta: c) La asociación de dos o más verbos que transmiten una única idea verbal y forman una unidad sintáctica indisociable.. Una perífrasis verbal se caracteriza por la asociación de dos o más verbos que funcionan como una única unidad sintáctica, transmitiendo una sola idea verbal. Las otras opciones describen otras estructuras sintácticas o verbales, pero no la definición precisa de perífrasis verbal.

  2. ¿Qué opción presenta una perífrasis aspectual incoativa?
    • a) Están estudiando
    • b) Van a empezar
    • c) Tiene que venir
    • d) Volvió a llover

    Respuesta: b) Van a empezar. La perífrasis 'ir a + infinitivo' es un ejemplo clásico de perífrasis aspectual incoativa, que indica el inicio inminente de una acción. Las otras opciones corresponden a perífrasis durativas (estar + gerundio), modales de obligación (tener que + infinitivo) o reiterativas (volver a + infinitivo).

  3. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene una perífrasis modal de posibilidad?
    • a) Debes estudiar más
    • b) Está lloviendo mucho
    • c) Estamos por salir
    • d) Puede que llegue tarde

    Respuesta: d) Puede que llegue tarde. Las perífrasis modales de posibilidad expresan la probabilidad o la capacidad de que algo ocurra. 'Poder + infinitivo' es la estructura que indica esta posibilidad. Las otras opciones son modales de obligación ('deber'), aspectuales durativas ('estar + gerundio') o aspectuales incoativas ('estar por + infinitivo').

Tiempos verbales

Flashcards

Identifica el tiempo verbal: 'canto'
Presente de Indicativo
Identifica el tiempo verbal: 'temía'
Pretérito imperfecto de Indicativo
Identifica el tiempo verbal: 'partí'
Pretérito perfecto simple de Indicativo
Identifica el tiempo verbal: 'temeré'
Futuro simple de Indicativo

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de las siguientes formas verbales corresponde al Pretérito perfecto simple del Indicativo del verbo 'cantar' en primera persona del singular?
    • a) cantaba
    • b) he cantado
    • c) canté
    • d) cantaría

    Respuesta: c) canté. El Pretérito perfecto simple del Indicativo se forma con la raíz del verbo más las desinencias específicas para este tiempo, como 'é' para la primera persona del singular de la primera conjugación ('canté').

  2. La forma verbal 'temerás' corresponde al Futuro simple de Indicativo. ¿A qué persona y número pertenece?
    • a) temes
    • b) temerás
    • c) temiste
    • d) has temido

    Respuesta: b) temerás. El Futuro simple del Indicativo del verbo 'temer' en segunda persona del singular es 'temerás'. Se forma con el infinitivo del verbo más las desinencias de futuro.

  3. ¿Cuál es la forma del Pretérito pluscuamperfecto de Indicativo del verbo 'cantar'?
    • a) había cantado
    • b) hubo cantado
    • c) habría cantado
    • d) haya cantado

    Respuesta: a) había cantado. El Pretérito pluscuamperfecto de Indicativo se forma con el verbo auxiliar 'haber' en Pretérito imperfecto ('había') seguido del participio del verbo principal ('cantado').

Sintaxis: Subordinadas sustantivas

Flashcards

¿Qué tipo de subordinada sustantiva se introduce por las conjunciones 'que' o 'si'?
Completivas
¿Qué tipo de subordinada sustantiva se introduce por partículas interrogativas como 'qué', 'quién', 'dónde', 'cómo', 'cuándo'?
Interrogativas indirectas
¿Qué tipo de subordinada sustantiva se introduce por 'el que', 'el cual', 'quien'?
Sustantivada (o sustantiva de relativo)
¿Qué función sintáctica principal realiza una oración subordinada sustantiva dentro de la oración principal?
Funciona como un sintagma nominal (sujeto, complemento directo, etc.)

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la función principal de una oración subordinada sustantiva?
    • a) Funcionan como un adjetivo, complementando a un nombre.
    • b) Funcionan como un sustantivo o sintagma nominal.
    • c) Funcionan como un adverbio, complementando a un verbo, adjetivo u otro adverbio.
    • d) Funcionan como una oración independiente.

    Respuesta: b) Funcionan como un sustantivo o sintagma nominal.. Las oraciones subordinadas sustantivas funcionan como un sintagma nominal dentro de la oración principal, desempeñando funciones como sujeto, complemento directo, etc.

  2. ¿Qué elementos introducen generalmente las oraciones subordinadas sustantivas completivas?
    • a) Que / si
    • b) Qué / quién / dónde
    • c) El que / quien
    • d) Aunque / si

    Respuesta: a) Que / si. Las subordinadas sustantivas completivas se introducen típicamente por las conjunciones 'que' o 'si'.

  3. En la oración 'Dime si quieres venir', ¿qué tipo de oración subordinada sustantiva es 'si quieres venir' y qué función cumple?
    • a) Subordinada sustantiva completiva sujeto.
    • b) Subordinada sustantiva sustantivada CD.
    • c) Subordinada sustantiva interrogativa indirecta CD.
    • d) Subordinada adjetiva explicativa.

    Respuesta: c) Subordinada sustantiva interrogativa indirecta CD.. La oración 'Dime si quieres venir' es una subordinada sustantiva introducida por 'si'. Al preguntar algo de manera indirecta, es una interrogativa indirecta. Puede ser sustituida por 'Dímelo', funcionando como CD.

Subordinadas adjetivas

Flashcards

¿Qué característica define a las subordinadas adjetivas explicativas?
Añaden información no esencial y van entre comas.
¿Cuál es la función principal de las subordinadas adjetivas especificativas?
Añaden información necesaria para identificar o restringir al sustantivo al que modifican.
¿Qué tipo de subordinada adjetiva se inserta entre comas en la oración principal?
Las subordinadas adjetivas explicativas.
¿Cuál tipo de subordinada adjetiva no lleva comas y es esencial para el significado de la oración?
Las subordinadas adjetivas especificativas.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es una característica distintiva de las subordinadas adjetivas explicativas?
    • a) No llevan comas y restringen el significado del antecedente.
    • b) Van entre comas y añaden información no esencial sobre el antecedente.
    • c) Siempre expresan una circunstancia de tiempo o lugar.
    • d) Funcionan como el sujeto de la oración principal.

    Respuesta: b) Van entre comas y añaden información no esencial sobre el antecedente.. Las subordinadas adjetivas explicativas se caracterizan por ir entre comas, lo que indica que la información que aportan no es necesaria para identificar al antecedente, sino que añaden un detalle o una explicación adicional.

  2. ¿Cuál es la función principal de una subordinada adjetiva especificativa?
    • a) Aportan información que siempre es opcional.
    • b) Se utilizan para expresar una causa o finalidad.
    • c) Restringen el significado del antecedente y no llevan comas.
    • d) Siempre van introducidas por la conjunción 'que'.

    Respuesta: c) Restringen el significado del antecedente y no llevan comas.. Las subordinadas adjetivas especificativas no llevan comas y su función es restringir o especificar el significado del sustantivo al que modifican, haciendo que la información que aportan sea esencial para identificar a qué antecedente nos referimos.

  3. La estructura 'Los alumnos fueron castigados por el profesor' es un ejemplo proporcionado para ilustrar qué tipo de oración o construcción.
    • a) Una oración en voz activa.
    • b) Una oración simple con predicado nominal.
    • c) Una subordinada sustantiva.
    • d) Una oración en voz pasiva, que sirve de ejemplo para las adjetivas de participio.

    Respuesta: d) Una oración en voz pasiva, que sirve de ejemplo para las adjetivas de participio.. El ejemplo 'Los alumnos fueron castigados por el profesor' es una oración en voz pasiva. Las subordinadas adjetivas de participio se forman con un participio y tienen una estructura similar a una oración pasiva, funcionando como modificadores adjetivos de un sustantivo.

Subordinadas adverbiales

Flashcards

¿Qué nexos introducen generalmente las subordinadas adverbiales causales?
porque, como, ya que
¿Cuáles son los nexos típicos de las subordinadas adverbiales finales?
para, para que
¿Cuál es el nexo más común para las subordinadas adverbiales condicionales?
si
¿Qué nexos se usan en las subordinadas consecutivas no intensivas?
luego, en consecuencia, pues

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de los siguientes nexos NO introduce una subordinada adverbial causal?
    • a) porque
    • b) como
    • c) ya que
    • d) tanto... que

    Respuesta: d) tanto... que. La estructura 'tanto... que' es propia de las subordinadas consecutivas intensivas, no de las causales. Los nexos 'porque', 'como' y 'ya que' sí introducen subordinadas causales.

  2. ¿Cuál de las siguientes oraciones contiene una subordinada adverbial final?
    • a) Si estudias, aprobarás.
    • b) Aunque llueva, saldremos.
    • c) Te doy el libro para que lo leas.
    • d) Pensó, luego existe.

    Respuesta: c) Te doy el libro para que lo leas.. La estructura 'para que' introduce una subordinada final, que expresa el propósito de la acción principal. 'Si' introduce condicionales, 'aunque' introduce concesivas y 'luego' introduce consecutivas no intensivas.

  3. ¿En qué tipo de subordinada adverbial se puede elidir el predicado de la subordinada?
    • a) Causales
    • b) Comparativas
    • c) Finales
    • d) Condicionales

    Respuesta: b) Comparativas. La elisión del predicado es una característica que puede darse en las subordinadas comparativas para evitar repeticiones innecesarias. En los otros tipos de subordinadas mencionadas, la elisión del predicado no es una característica típica ni se menciona en este contexto.

Elementos de cohesión

Flashcards

¿Qué es la Repetición léxica?
Consiste en la reiteración de una misma palabra en sucesivos enunciados.
¿Qué es la Repetición semántica?
Es la sustitución de una palabra o frase por otro término semánticamente afín.
¿Qué es la Hiperonimia?
Relación de inclusión entre dos vocablos, donde el significado del primero está incluido en el del segundo.
¿Qué es la Anáfora?
Es la reproducción del significado de un elemento que ha aparecido anteriormente en el texto.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la Repetición léxica como elemento de cohesión?
    • a) La reiteración de una misma palabra en enunciados sucesivos.
    • b) La sustitución de una palabra por otra de significado similar.
    • c) El uso de pronombres para referirse a elementos ya mencionados.
    • d) La omisión de un elemento que se sobreentiende por el contexto.

    Respuesta: a) La reiteración de una misma palabra en enunciados sucesivos.. La repetición léxica consiste precisamente en la reiteración de una misma palabra a lo largo de un texto para mantener la cohesión.

  2. ¿Dentro de la Repetición semántica, qué tipo de relación se establece entre dos términos con significados opuestos?
    • a) Sinonimia
    • b) Antonimia
    • c) Hiperonimia
    • d) Hiponimia

    Respuesta: b) Antonimia. La antonimia es el tipo de repetición semántica que se basa en la oposición de significado entre dos términos.

  3. ¿Qué elemento de cohesión basado en la identidad referencial se utiliza para anunciar un elemento que aparecerá más adelante en el discurso?
    • a) Anáfora
    • b) Palabra comodín
    • c) Catáfora
    • d) Elipsis

    Respuesta: c) Catáfora. La catáfora es el procedimiento de identidad referencial que anticipa, mediante el uso de pronombres o demostrativos, algo que se mencionará posteriormente en el texto.

Tipos de monemas

Flashcards

¿Qué son los monemas?
Son las unidades mínimas con significado que componen una palabra.
¿Qué parte del monema aporta el significado principal?
El lexema aporta el significado principal de la palabra.
¿Qué son los morfemas derivativos o afijos?
Son aquellos que se añaden al lexema para formar nuevas palabras o modificar su significado, pero no son flexivos.
¿Cuál es la característica principal de los prefijos?
Se colocan delante del lexema y no cambian la categoría gramatical de la palabra.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la definición correcta de monema?
    • a) Son las sílabas que forman una palabra.
    • b) Son las letras que componen una palabra.
    • c) Son las unidades mínimas con significado que componen una palabra.
    • d) Son las palabras que tienen significado propio.

    Respuesta: c) Son las unidades mínimas con significado que componen una palabra.. Los monemas son las unidades mínimas con significado que componen una palabra. Se dividen en lexemas (significado principal) y morfemas (significado gramatical o secundario).

  2. ¿Cómo se clasifican los morfemas principales?
    • a) Lexemas y morfemas independientes.
    • b) Lexemas y morfemas relacionantes.
    • c) Morfemas flexivos y morfemas independientes.
    • d) Morfemas dependientes y morfemas independientes.

    Respuesta: d) Morfemas dependientes y morfemas independientes.. Los morfemas dependientes se dividen en derivativos o afijos (prefijos, sufijos, interfijos) y flexivos (nominales y verbales). Los morfemas independientes son los determinantes y relacionantes.

  3. ¿Qué tipo de morfema derivativo se sitúa siempre delante del lexema?
    • a) Prefijos
    • b) Sufijos
    • c) Interfijos
    • d) Flexivos

    Respuesta: a) Prefijos. Los prefijos se colocan delante del lexema. Los sufijos van detrás del lexema o interfijo. Los interfijos van entre el lexema y el sufijo.

El léxico español

Flashcards

¿Qué es la Lexicología?
Es la ciencia que estudia el léxico de una lengua, incluyendo su estructura y transformaciones.
¿Qué es la lexicografía?
Es el estudio práctico del léxico orientado a la elaboración de diccionarios.
¿Cuál es la unidad mínima de estudio de la Lexicología?
Es la unidad mínima de la lexicología.
¿Qué son las palabras patrimoniales?
Son términos procedentes de lenguas clásicas que se han adaptado al castellano experimentando cambios fonéticos significativos.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es el objeto de estudio principal de la Lexicología?
    • a) El estudio de la gramática.
    • b) La elaboración de diccionarios.
    • c) La ciencia que estudia el léxico de una lengua.
    • d) El origen de las palabras.

    Respuesta: c) La ciencia que estudia el léxico de una lengua.. La Lexicología se define como la ciencia que estudia el léxico de una lengua, incluyendo su estructura y las transformaciones que sufre a lo largo del tiempo.

  2. ¿Qué actividad práctica está directamente relacionada con la lexicografía?
    • a) El estudio de los neologismos.
    • b) El estudio práctico para elaborar diccionarios.
    • c) La evolución fonética de las palabras.
    • d) El análisis de los préstamos lingüísticos.

    Respuesta: b) El estudio práctico para elaborar diccionarios.. La lexicografía es el estudio práctico del léxico, específicamente orientado a la creación de diccionarios. Es una aplicación de la Lexicología.

  3. ¿Cuál es la unidad mínima que estudia la Lexicología?
    • a) El morfema.
    • b) La palabra.
    • c) El sintagma.
    • d) El lexema.

    Respuesta: d) El lexema.. El lexema es identificado como la unidad mínima de estudio de la Lexicología, siendo la raíz o base significativa de las palabras.

Clasificación de palabras según estructura morfológica

Flashcards

¿Qué es una palabra simple según su estructura morfológica?
Una palabra simple está constituida por un solo lexema o por un lexema y uno o varios morfemas flexivos.
¿Cómo se define una palabra compuesta?
Una palabra compuesta está formada por dos o más lexemas y sus morfemas flexivos.
¿Cuál es la característica de los compuestos ortográficos patrimoniales?
Los compuestos ortográficos patrimoniales son aquellos cuyos elementos proceden del propio idioma.
¿Qué diferencia a los compuestos ortográficos cultos de los patrimoniales?
Los compuestos ortográficos cultos tienen componentes de origen griego o latino y no existen como palabras simples en la lengua.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la definición correcta de una palabra simple según su estructura morfológica?
    • a) Formadas por dos o más lexemas.
    • b) Constituidas por un lexema y uno o varios morfemas derivativos.
    • c) Formadas con prefijo, lexema y sufijo donde las combinaciones parciales no existen solas.
    • d) Constituidas por un solo lexema o un lexema y morfemas flexivos.

    Respuesta: d) Constituidas por un solo lexema o un lexema y morfemas flexivos.. Las palabras simples están formadas por un solo lexema o un lexema más morfemas flexivos. Las opciones a, b y c describen otros tipos de palabras (compuestas, derivadas, parasintéticas).

  2. ¿Qué tipo de compuesto ortográfico se forma con elementos que proceden del propio idioma?
    • a) Patrimoniales
    • b) Cultos
    • c) Sintagmáticos
    • d) Por contraposición

    Respuesta: a) Patrimoniales. Los compuestos ortográficos patrimoniales están formados por elementos que provienen del propio idioma, a diferencia de los cultos que vienen del griego o latín.

  3. ¿Qué tipo de palabra se forma a partir de un lexema añadiendo uno o varios morfemas derivativos?
    • a) Simples
    • b) Compuestas
    • c) Derivadas
    • d) Parasintéticas

    Respuesta: c) Derivadas. Las palabras derivadas se construyen añadiendo uno o varios morfemas derivativos a un lexema (ej: 'panadero' de 'pan'). Las otras opciones son otros tipos de formación de palabras.

El significado de las palabras

Flashcards

¿Qué es el Significante de una palabra?
La parte material del signo lingüístico (sonido o escritura).
Define el Significado de una palabra.
La imagen mental o concepto asociado al significante.
¿Qué representa el Referente de una palabra?
El elemento de la realidad extralingüística al que la palabra se refiere.
¿Qué es un Sema?
La unidad mínima de significado.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la unidad mínima de significado en el estudio de las palabras?
    • a) Significante
    • b) Referente
    • c) Sema
    • d) Campo semántico

    Respuesta: c) Sema. El sema es la unidad mínima en la que se puede descomponer el significado de una palabra.

  2. La parte material o forma sonora/escrita de una palabra se conoce como:
    • a) Significado
    • b) Significante
    • c) Referente
    • d) Sema

    Respuesta: b) Significante. El significante es la forma perceptible de la palabra, ya sea sonora o gráfica.

  3. Las asociaciones y valoraciones subjetivas añadidas al significado de una palabra corresponden al significado:
    • a) Denotativo
    • b) Referencial
    • c) Connotativo
    • d) Semántico

    Respuesta: c) Connotativo. El significado connotativo añade al denotativo asociaciones y valoraciones de carácter subjetivo, ya sean individuales o compartidas culturalmente.

Cambios de significación

Flashcards

¿Qué es el cambio semántico?
Alteración que sufre una palabra en la relación entre significante y significado.
¿Cuáles son las dos principales consecuencias del cambio semántico?
Ampliación de significado y restricción de significado (tecnicismos).
¿Cuáles son las tres causas principales del cambio semántico?
Históricas y sociales, psicológicas, lingüísticas.
¿Qué mecanismo de cambio de significado se basa en una relación de semejanza?
Metáfora.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la definición de cambio semántico?
    • a) La alteración que sufre una palabra en la relación entre significante y significado.
    • b) El cambio en la pronunciación de una palabra a lo largo del tiempo.
    • c) La adición de nuevos morfemas a una palabra existente.
    • d) La pérdida total del significado original de una palabra.

    Respuesta: a) La alteración que sufre una palabra en la relación entre significante y significado.. El cambio semántico se define como la alteración en la relación entre el significante (la forma de la palabra) y el significado (el concepto asociado).

  2. ¿Cuáles son las dos principales consecuencias del cambio semántico mencionadas?
    • a) Creación de sinónimos y antónimos.
    • b) Cambio de categoría gramatical.
    • c) Ampliación y restricción de significado.
    • d) Pérdida y ganancia de acento prosódico.

    Respuesta: c) Ampliación y restricción de significado.. Las consecuencias principales del cambio semántico son la ampliación del significado (una palabra cubre más conceptos) y la restricción del significado (una palabra se especializa, a menudo en tecnicismos).

  3. ¿Qué tipos de causas pueden provocar un cambio semántico?
    • a) Fonéticas y morfológicas.
    • b) Sintácticas y etimológicas.
    • c) Geográficas y generacionales.
    • d) Históricas/sociales, psicológicas y lingüísticas.

    Respuesta: d) Históricas/sociales, psicológicas y lingüísticas.. Las causas del cambio semántico pueden ser históricas y sociales (cambios en la sociedad o cultura), psicológicas (asociaciones mentales, tabúes) o lingüísticas (influencia de otras palabras o estructuras).

Variaciones del lenguaje

Flashcards

¿Qué tipo de variaciones del lenguaje se relacionan con la procedencia geográfica de los hablantes, como los dialectos o hablas locales?
Las variaciones diatópicas (o geográficas).
¿Qué tipo de variación del lenguaje depende del nivel social y cultural del hablante y se aplica a la lengua en general?
La variación diastrática.
¿Qué registro diafásico se caracteriza por la precisión léxica y la corrección gramatical, siendo propio de ámbitos culturales, científicos y literarios?
El registro formal.
¿Cuál es el nivel diastrático considerado el ideal de la lengua, utilizado en la enseñanza y los medios de comunicación, que respeta todas las normas gramaticales?
El nivel estándar.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la característica principal de las variaciones diatópicas del lenguaje?
    • a) Dependen del nivel social y cultural.
    • b) Dependen de la procedencia geográfica.
    • c) Se aplican al habla y la situación comunicativa.
    • d) Están relacionadas con los lenguajes específicos.

    Respuesta: b) Dependen de la procedencia geográfica.. Las variaciones diatópicas se refieren a las diferencias lingüísticas que dependen de la procedencia geográfica del hablante. Los dialectos, las hablas comarcales y las hablas locales son ejemplos de este tipo de variación.

  2. ¿Qué nivel diastrático se caracteriza por la presencia de vulgarismos e incorrecciones lingüísticas?
    • a) Vulgar
    • b) Popular
    • c) Estándar
    • d) Culto

    Respuesta: a) Vulgar. El nivel vulgar es aquel que presenta vulgarismos, palabras malsonantes e incorrecciones lingüísticas, siendo propio de hablantes con menor instrucción.

  3. ¿Qué nivel diastrático se considera el ideal de la lengua y es utilizado en la enseñanza y los medios de comunicación?
    • a) Nivel vulgar
    • b) Nivel popular
    • c) Nivel estándar
    • d) Nivel culto

    Respuesta: c) Nivel estándar. El nivel estándar es considerado el nivel ideal de la lengua, utilizado en la enseñanza, administración y medios de comunicación, y se caracteriza por no presentar errores gramaticales.

Textos jurídicos y administrativos

Flashcards

¿Qué tipo de textos son los administrativos?
Son aquellos que regulan la relación entre la administración y los ciudadanos.
¿Cuál es la estructura típica de los textos legales?
Preámbulo, Exposición central y Fórmula final.
Menciona ejemplos de textos judiciales.
Sentencia, auto, diligencia, demanda, recurso.
¿Cuáles son las principales características lingüísticas de los textos jurídicos y administrativos?
Precisión y exhaustividad, Objetividad e impersonalidad, Universalidad y abstracción, Imperatividad, Conservadurismo y formalización.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál es la función principal de los textos administrativos?
    • a) La promulgación de leyes.
    • b) La aplicación de las leyes.
    • c) La relación entre la administración y los ciudadanos.
    • d) La defensa de un acusado en un juicio.

    Respuesta: c) La relación entre la administración y los ciudadanos.. Los textos administrativos regulan específicamente la relación entre la administración pública y los ciudadanos, como se describe en la sección correspondiente.

  2. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de texto judicial?
    • a) Sentencia.
    • b) Decreto.
    • c) Instancia.
    • d) Contrato.

    Respuesta: a) Sentencia.. Una sentencia es un claro ejemplo de texto judicial, ya que implica la aplicación de las leyes en un caso particular. Un decreto es legal, una instancia administrativa y un contrato puede ser administrativo o privado.

  3. ¿Cuál es la estructura típica de un texto legal?
    • a) Encabezamiento, Cuerpo del escrito, Parte final.
    • b) Introducción, Desarrollo, Conclusión.
    • c) Preámbulo, Cuerpo del escrito, Conclusión.
    • d) Preámbulo, Exposición central, Fórmula final.

    Respuesta: d) Preámbulo, Exposición central, Fórmula final.. La estructura típica de los textos legales incluye un Preámbulo, una Exposición central y una Fórmula final. El Cuerpo del escrito es más característico de textos judiciales y administrativos.

Textos expositivos

Flashcards

¿Cuáles son las dos estructuras principales de los textos expositivos?
Deductiva (de lo general a lo particular) e Inductiva (de lo particular a lo general).
¿Cuáles son las dos grandes áreas de caracterización lingüística de los textos expositivos?
Objetividad e impersonalidad, y Precisión y claridad.
¿Qué modo verbal y tipo de oración predominan en los textos expositivos debido a su objetividad?
Modo indicativo y oraciones enunciativas.
¿Cómo se logra la indeterminación del agente en los textos expositivos?
A través de impersonales, pasivas y pasivas reflejas.

Preguntas tipo test

  1. ¿En qué consiste la estructura deductiva de un texto expositivo?
    • a) De lo particular a lo general.
    • b) Presenta la tesis al final.
    • c) Presenta la idea general al principio.
    • d) Se basa en la subjetividad del autor.

    Respuesta: c) Presenta la idea general al principio.. La estructura deductiva en los textos expositivos consiste en presentar la idea general o tesis al principio y luego desarrollar los detalles o argumentos particulares. La estructura inductiva hace lo contrario, presentando los detalles para llegar a una conclusión general al final.

  2. ¿Cuál es una de las principales características lingüísticas de los textos expositivos?
    • a) Objetividad e impersonalidad.
    • b) Subjetividad y expresividad.
    • c) Uso abundante de figuras retóricas.
    • d) Predominio de la primera persona gramatical.

    Respuesta: a) Objetividad e impersonalidad.. La objetividad y la impersonalidad son características clave de los textos expositivos. Esto se refleja en el uso de la tercera persona gramatical, el modo indicativo, y construcciones que evitan la presencia directa del emisor, como las oraciones impersonales, pasivas y pasivas reflejas.

  3. ¿Qué tipo de recursos lingüísticos se utilizan para mejorar la precisión y claridad en los textos expositivos?
    • a) Figuras retóricas.
    • b) Estructuras y nexos con valor explicativo.
    • c) Léxico connotativo.
    • d) Interpelación directa al destinatario.

    Respuesta: b) Estructuras y nexos con valor explicativo.. Los textos expositivos buscan presentar información de manera clara y precisa. Para ello, recurren a estructuras y nexos explicativos como las proposiciones de relativo, los incisos entre comas, los enlaces explicativos y las enumeraciones, que ayudan a detallar y clarificar conceptos.

Textos argumentativos

Flashcards

¿Cuál es la estructura de un texto argumentativo deductivo?
La estructura deductiva presenta la tesis al principio, seguida del cuerpo argumentativo.
¿Cómo se estructura un texto argumentativo inductivo?
La estructura inductiva presenta el cuerpo argumentativo primero, y la tesis al final.
¿Describe la estructura encuadrada en un texto argumentativo.
La estructura encuadrada presenta la tesis al principio, desarrolla el cuerpo argumentativo y reitera la tesis al final.
¿Qué rasgo lingüístico principal caracteriza la subjetividad en los textos argumentativos?
El uso de la primera persona gramatical.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente la estructura deductiva de un texto argumentativo?
    • a) La tesis se presenta al principio y luego se desarrolla el cuerpo argumentativo.
    • b) El cuerpo argumentativo precede a la tesis final.
    • c) La tesis aparece tanto al principio como al final del texto.
    • d) No sigue una estructura fija, depende del autor.

    Respuesta: a) La tesis se presenta al principio y luego se desarrolla el cuerpo argumentativo.. La estructura deductiva de un texto argumentativo se caracteriza por presentar la tesis al inicio, seguida del desarrollo argumentativo que la sustenta.

  2. En un texto argumentativo con estructura inductiva, ¿dónde suele ubicarse la tesis?
    • a) La tesis se expone al inicio.
    • b) La tesis se sitúa al final del texto.
    • c) La tesis se repite al principio y al final.
    • d) No hay una tesis clara en este tipo de estructura.

    Respuesta: b) La tesis se sitúa al final del texto.. En la estructura inductiva, la argumentación se construye a partir de ideas o ejemplos específicos (cuerpo) para llegar a una conclusión general o tesis al final del texto.

  3. Un texto argumentativo que comienza con la tesis, la desarrolla y la reitera al final sigue una estructura:
    • a) Solo presenta la tesis al principio.
    • b) Solo presenta la tesis al final.
    • c) Presenta la tesis al principio, la desarrolla y la reitera al final.
    • d) Alterna la tesis con argumentos a lo largo del texto.

    Respuesta: c) Presenta la tesis al principio, la desarrolla y la reitera al final.. La estructura encuadrada combina elementos de la deductiva y la inductiva: presenta la tesis inicial, desarrolla la argumentación y concluye reafirmando la tesis.

Textos académicos

Flashcards

¿Cuáles son las dos modalidades discursivas principales de los textos académicos?
Exposición y argumentación.
Nombra dos tipos de textos académicos orales.
Conferencia, discurso, ponencia, comunicación.
Nombra al menos tres tipos de textos académicos escritos.
Tratado general, estudio monográfico, enciclopedia, artículo especializado, reseña, manual.
¿Cómo se clasifican los textos académicos según la temática que tratan?
Científico-técnicos y humanísticos.

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuáles son las dos modalidades discursivas predominantes en los textos académicos?
    • a) Narración y descripción
    • b) Diálogo y monólogo
    • c) Exposición y argumentación
    • d) Instrucción y persuasión

    Respuesta: c) Exposición y argumentación. Los textos académicos se caracterizan por usar la exposición, que presenta información de forma objetiva, y la argumentación, que defiende una tesis con razones. Estas son sus dos modalidades discursivas principales.

  2. ¿Cuál de las siguientes opciones NO se menciona como un tipo de texto académico oral?
    • a) Conferencia
    • b) Ponencia
    • c) Discurso
    • d) Entrevista

    Respuesta: d) Entrevista. El texto menciona la conferencia, el discurso, la ponencia y la comunicación como ejemplos de textos académicos orales. La entrevista, si bien puede tener un carácter académico, no se lista explícitamente como una modalidad principal de texto académico oral en este contexto.

  3. ¿Qué tipo de estructura en un texto científico-técnico se enfoca en la ordenación de un objeto y sus partes en el espacio?
    • a) Descripción técnica
    • b) Exposición
    • c) Estructura inductiva
    • d) Estructura deductiva

    Respuesta: a) Descripción técnica. Los textos científico-técnicos que siguen una estructura de 'descripción técnica' se centran en organizar la información sobre un objeto y sus componentes basándose en su disposición en el espacio.

Textos humanísticos

Flashcards

¿Cuáles son las posibles estructuras de un texto humanístico?
Deductiva, Inductiva o Encuadrada
¿Cuáles son las tres características lingüísticas generales de los textos humanísticos?
Objetividad, precisión y claridad, universalidad y tendencia a la abstracción
¿Qué modo verbal y tipo de oración predominan en los textos humanísticos debido a su objetividad?
Modo indicativo y oraciones enunciativas
¿Mediante qué mecanismos se logra la indeterminación del agente en los textos humanísticos?
Indeterminación del agente (impersonales, pasivas, pasivas reflejas) y plural de modestia

Preguntas tipo test

  1. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente las estructuras de los textos humanísticos?
    • a) Tesis - Desarrollo - Conclusión
    • b) Introducción - Nudo - Desenlace
    • c) Deductiva, Inductiva, o Encuadrada
    • d) Planteamiento - Resolución

    Respuesta: c) Deductiva, Inductiva, o Encuadrada. La estructura deductiva en los textos humanísticos presenta primero la tesis principal y luego los argumentos que la apoyan. La estructura inductiva presenta primero los argumentos para llegar a la tesis al final, y la encuadrada combina ambas.

  2. ¿Cuál de las siguientes es una característica lingüística general de los textos humanísticos?
    • a) Subjetividad
    • b) Objetividad
    • c) Voluntad de estilo
    • d) Carácter dialogal

    Respuesta: b) Objetividad. Una de las características lingüísticas generales de los textos humanísticos es la objetividad, que se manifiesta en el uso del modo indicativo, oraciones enunciativas, indeterminación del agente y léxico denotativo.

  3. La objetividad en los textos humanísticos se manifiesta principalmente a través del uso de:
    • a) Modo indicativo y oraciones enunciativas
    • b) Modo subjuntivo y oraciones desiderativas
    • c) Modo imperativo y oraciones exhortativas
    • d) Condicional y oraciones dubitativas

    Respuesta: a) Modo indicativo y oraciones enunciativas. La objetividad en los textos humanísticos se refleja en el uso del modo indicativo y las oraciones enunciativas, que buscan presentar la información de manera factual y declarativa.

Conceptos, sinónimos y demás

Flashcards

¿Qué es la apódosis en una oración condicional?
Proposición principal de una oración subordinada condicional.
¿Define 'pronombre enclítico'.
Pronombre personal unido a un verbo.
¿Qué indica el aspecto verbal?
Indica si la acción verbal está acabada o inacabada.
¿Qué formas verbales tienen aspecto perfectivo?
Todas las formas compuestas del indicativo, el pretérito perfecto simple del indicativo, las formas compuestas del subjuntivo, el infinitivo y gerundio compuestos, y el participio.

Preguntas tipo test

  1. ¿Qué es un pronombre enclítico?
    • a) Pronombre personal unido a un verbo.
    • b) Pronombre que sustituye a un nombre.
    • c) Pronombre que siempre funciona como sujeto.
    • d) Pronombre que introduce una subordinada.

    Respuesta: a) Pronombre personal unido a un verbo.. Según el texto, un pronombre enclítico es aquel pronombre personal que aparece unido al final de un verbo, formando una sola palabra.

  2. ¿En qué caso es aceptable el leísmo, según el texto?
    • a) Siempre es incorrecto.
    • b) Es aceptable cuando el CD es de persona y masculino.
    • c) Es aceptable cuando el CD es de cosa.
    • d) Es aceptable cuando el CD es de persona femenina.

    Respuesta: b) Es aceptable cuando el CD es de persona y masculino.. El leísmo es aceptable únicamente cuando el complemento directo es de persona y masculino, según la norma académica recogida en el texto.

  3. ¿Qué indica el aspecto verbal?
    • a) El tiempo en que ocurre la acción.
    • b) La persona gramatical que realiza la acción.
    • c) Si la acción está acabada o inacabada.
    • d) El modo en que se presenta la acción.

    Respuesta: c) Si la acción está acabada o inacabada.. El aspecto verbal indica si la acción expresada por el verbo está acabada (perfectivo) o inacabada (imperfectivo).

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Texto del documento

Valores del se No flexivo Morfema impersonal (verbo en singular, Ø sujeto, verbos intransitivos, copulativos o transitivos) Se trabaja mejor en equipo Morfema de pasiva refleja (verbo en singular o plural, sujeto paciente, se puede pasar a pasiva, verbos transitivos) Se venden pisos (pisos son vendidos) Flexivo Morfema lexicalizador (forma parte del verbo) No se acordó de comprar leche Morfema intensificador, enfático (se puede suprimir) Se cayó por las escaleras Pronombre reflexivo (a sí mismo) CD,CI Carlos se ducha Pronombre recíproco (el uno al otro) CD,CI Los amigos se miran fijamente Pronombre variable de le Se lo conté Valores del porque porque: conjunción causal por que: preposición + pronombre relativo por qué: preposición + pronombre interrogativo porqué: sustantivo Valores del como Adverbio Relativo en subordinadas adjetivas (igual para cuando, donde) Adverbio Interrogativo en subordinadas interrogativas directas e indirectas ¿Cómo lo haces?

(igual para cuándo, dónde) Adverbio conjuntivo en subordinadas adverbiales propias de modo (igual para cuando, donde) Conjunción causal en subordinadas adverbiales impropias de causa Conjunción condicional en subordinadas adverb. impropias condicionales Conjunción comparativa en subordinadas adverb. impropias comparativas Tipos de oraciones Según la modalidad Enunciativas o declarativas: informan sobre la realidad de un hecho de modo objetivo: afirmativa o negativas Interrogativas: piden una respuesta ante una pregunta sobre el contenido de la oració. Tipos: Directas: Tienen forma interrogativa: ¿..?

Totales: se pueden contestar con sí o no Parciales: llevan pronombres o adverbios interrogativos Indirectas: no tienen forma interrogativa. Funcionan como CD del verbo que las introduce Exclamativas: expresan sentimientos o emociones. Tienen forma exclamativa Desiderativas (u optativas): expresan el deseo de que un hecho ocurra, o no. Llevan el verbo en subjuntivo Dubitativas: expresan duda. Llevan el verbo en subjuntivo y a veces en indicativo. Se enuncian con adverbios de duda (quizá, acaso, tal vez, etc.) Imperativas: expresan mandato Exhortativas: expresan ruego o mandato atenuado Posibilidad o probabilidad: comunican un hecho posible o probable.

Suelen llevar el verbo en condicional o futuro de indicativo.

Según la naturaleza del predicado Copulativas: verbos ser, estar y parecer + Atributo Predicativas: resto de verbos Según el tipo de verbo: Transitivas: el verbo exige CD Intransitivas: el verbo no acepta CD Según la voz del verbo: Activas: el sujeto realiza la acción (sujeto agente) Pasivas: el sujeto recibe la acción del verbo (sujeto paciente) Pasiva perifrástica: pasiva con el verbo ser Pasiva de 1ª: lleva Ag Pasiva de 2ª: no lleva Ag Otras: Reflexivas: el sujeto realiza y recibe la acción del verbo Recíprocas: la acción es realizada y recibida recíprocamente por dos o más sujetos Pasivas reflejas: el sujeto recibe la acción del verbo y el verbo está en voz activa con el pronombre se y en 3ª persona Impersonales: oraciones que no aceptan sujeto (verbos meteorológicos; hacer + frío, calor, tiempo; verbo haber en singular; introducidas por se y verbo ser (son las ocho) No confundir con pasiva refleja $1 Diferencias entre el se impersonal y la pasiva refleja Presencia o no de "a" ante el nombre: Se arregló a los niños = impersonal (con a) Se arreglaron las ventanas = pasiva refleja (sin a) Concordancia o no entre el verbo y el nombre Se vende terrenos = impersonal (no concord., siempre sing) Se venden terrenos = pasiva refleja (concord., puede ser plural) Transitividad del verbo Se está muy bien aquí = impersonal (intransitivo) Se construyen muchos pisos = pasiva refleja (transitivo) Sujeto Impersonal: no tiene sujeto ni acepta CAg Pasiva refleja: sujeto paciente y acepta CAg Perífrasis verbales Una perífrasis verbal es la asociación de dos o más verbos que transmiten una única idea verbal y forman una unidad sintáctica indisociable.

Aspectuales Pueden ser de infinitivo, gerundio o participio Incoativa: acción que va a comenzar Ir a + infinitivo Estar por + infinitivo Estar a punto de + infinitivo Echar a + infinitivo Durativa: gerundio, acción en desarrollo Estar/andar/venir/ir/seguir + gerundio Reiterativa: indican acción repetida Volver a + infinitivo Terminativa: acción acabada Dejar de / acabar de / terminar de / llegar a / cesar de + infinitivo Traer / dejar / quedar / estar / tener / llevar / verse + participio Frecuentativas: acción habitual Soler + infinitivo Modales Expresan la actitud del hablante Son siempre de infinitivo De obligación Tener que / deber / haber de / haber que + infinitivo De probabilidad Venir a / deber de + infinitivo De posibilidad Poder + infinitivo $2 No son perifrásticos los casos en que puede suprimirse el participio Llevan marcados veinte puntos (llevan veinte puntos) Tampoco puede hablarse de perífrasis cuando el participio puede coordinarse o sustituirse por un adjetivo, adverbio, locución o complemento circunstancial Tener entendido es una locución verbal con significado de "creer" Tiempos verbales Indicativo Presente: canto / temo / parto Pretérito imperfecto: cantaba / temía / partía Pretérito perfecto simple: canté / temí / partí Futuro simple: cantaré / temeré / partiré Pretérito perfecto compuesto: he cantado Pretérito pluscuamperfecto: había cantado Pretérito anterior: hube cantado Futuro compuesto: habré cantado Condicional: cantaría Condicional compuesto: habría cantado Subjuntivo Presente: cante / tema / parta Pretérito imperfecto: cantara o cantase / temiera o temiese Pretérito perfecto: haya cantado Pretérito pluscuamperfecto: hubiera o hubiese cantado Futuro simple: cantare / temiere / partiere Futuro perfecto: hubiere cantado Imperativo Canta / cantad Teme / temed Parte / partid Nunca infinitivo Sintaxis Subordinadas sustantivas Completivas: introducidas por la preposición que/si Interrogativas indirectas: introducidas por una partícula interrogativa (qué, quién, dónde, cómo, cuándo) Sustantivada: (sustativa de relativo en catalán) introducidas por el que, el cual, quien.

$3 Subordinadas adjetivas Explicativas: entre comas, añaden información que no es necesaria Especificativas: añaden información necesaria De participio: oraciones en voz pasiva, como Los alumnos fueron castigados por el profesor Subordinadas adverbiales Imp. Causales: porque, como, ya que Imp. Finales: para, para que Imp. Condicionales: si Imp. Consecutivas: No intensivas: luego, en consecuencia, pues Intensivas o ilativas: tanto… que, tan… que Imp. Comparativas: Inferioridad: menos… que Igualdad: tanto (av)… como (conj) Superioridad: más… que Se puede elidir el predicado de la subordinada Imp.

Concesiva: aunque, aun + gerundio Participio absoluto: Participio (con valor adverbial) + sujeto Acabada la clase… Gerundio absoluto: Gerundio + sujeto Colaborando todos. En las subordinadas de infinitivo, la preposición no forma parte de la subordinada. En las adjetivas, la preposición va dentro de la subordinada En las sustantivas, la sustitución indica si va dentro o fuera $4 Elementos de cohesión Repetición léxica Consiste en la reiteración de una misma palabra en sucesivos enunciados. Repetición semántica Sustitución de una palabra o una frase por otro término semánticamente afín. Sinonimia: dos o más términos con el mismo significado. Antonimia: oposición entre dos términos.

Hiperonimia: relación de inclusión entre dos vocablos; el significado del primero está incluido en el significado del segundo. Hiponimia: relación de inclusión entre dos vocablos; el significado del segundo está incluido en el primero. Paráfrasis: se rehuye la expresión directa de una idea para hacerlo de forma más extensa, dando un rodeo. Cadenas nominativas: presencia de vocablos que pertenecen al mismo campo conceptual. La identidad referencial Anáfora: reproducción del significado de un elemento que ha aparecido anteriormente. Catáfora: anticipación, mediante el uso de pronombres, algo que va a decirse a continuación.

Palabras comodín: vocablos cuyo significado es tan amplio que puede sustituir a un número elevado de palabras; su grado de precisión es mínimo. Son superhiperónimos (sustitutos universales). La elipsis Uno de los términos repetidos se suprime porque el contexto lingüístico suple esa ausencia. Nominal: elemento elidido es un nombre o un sintagma nominal. Verbal: verbo o sintagma verbal Oracional: proposición subordinada La deixis Procedimiento que nos permite localizar en un texto tanto las personas, objetos y acontecimientos como las circunstancias espacio-temporales. Deixis personal: designa las distintas voces o personas que intervienen en el discurso (emisor / destinatario / 3ª persona).

Puede ser explícita (a través de pronombres personales) o implícita (a través de las desinencias de persona). Deixis espacial: lugares o espacios $5 Demostrativos y adverbios: grado de proximidad o lejanía de las personas y los objetos con respecto al yo de la enunciación. Localizadores espaciales: sitúan de forma más precisa. Verbos de movimiento ir/venir y llevar/traer: desplazamiento de personas y objetos en dirección al yo o a la inversa. Deixis temporal: sitúa el tiempo. Tiempos verbales y marcadores temporales (con doble función). 1. Localizan la acción verbal en el tiempo con respecto al momento de la enunciación con relación a otro punto de referencia. 2.

Indican la naturaleza (Instantánea o puntual / habitual / continua / incoativa / terminativa) 3. Los tiempos verbales señalan el momento (presente / pasado / futuro). Marcadores de función textual Adición: asimismo, encima, es más... Oposición: en cambio, no obstante, con todo, aún así... Causalidad: por lo tanto, en consecuencia, por eso...

Localización espacial: a la derecha, junto a, debajo Localización temporal: en un principio, entretanto Ordenación: introducción / continuación / transición / enumeración Conclusivas: explicación / conclusión / ejemplificación Otras: aprobación / atenuación / concesividad / condición / digresión $6 Tipos de monemas Monemas Lexemas Morfemas Dependientes Derivativos o afijos Prefijos: delante del lexema, no modifican categoría gramatical Negativos: a-, des-, in- Locativos: ante-, trans- Temporales: pre-, post- Cuantitativos: bi-, pluri-, tri- Intensificadores: extra-, hiper Sufijos: detrás del lexema o del interfijo Significativos Nominales: convierten la palabra en un sustantivo Adjetivales: convierten la palabra en un adjetivo Verbales: convierten la palabra en un verbo Adverbiales: convierten la palabra en un adverbio Apreciativos: modifican superficialmente el significado, conservan categoría gramatical, pueden alterar la estructura formal del lexema.

Diminutivo: expresan aprecio o pequeñez Aumentativos: transmiten significado de grande Despectivos: aportan idea de desprecio o burla Superlativos: indican intensidad Interfijos: se sitúan entre el lexema y un sufijo.

No tienen significado, son elementos átonos y su función consiste en servir de enlace entre el lexema y el sufijo, evitando cacofonías Flexivos o gramaticales Nominales: género y número Verbales Persona: 1ª,2ª y 3ª Número: singular y plural Tiempo: presente, pasado y futuro Modo: indicativo, subjuntivo e imperativo Aspecto: indica si la acción es acabada o inacabada Independientes Determinantes: adjetivos, determinativos, posesivos y artículos Relacionantes: preposiciones, conjunciones y locuciones $7 El léxico español Lexicología: ciencia que estudia el léxico de una lengua, es decir, el conjunto de palabras de una lengua, su estructura, a partir de su forma (de su significante) y las transformaciones que en ella va sufriendo.

Su unidad mínima es el lexema. Cuando el estudio tiene carácter práctico y va orientado a elaborar diccionarios: lexicografía El léxico heredado La mayor parte de las palabras castellanos proceden de vocablos latinas que han ido evolucionando con el tiempo. Palabras patrimoniales: términos procedentes de las lenguas clásicas que se han adaptado al castellano experimentando cambios fonéticos. Cultismos: términos procedentes del latín y del griego que apenas han evolucionado y siguen muy de cerca la forma de la que proceden.

Préstamos lingüísticos Préstamos históricos: son palabras incorporadas en siglos anteriores y asimiladas totalmente hoy en día por nuestra lengua Préstamos actuales Directos o xenismos: conservan su grafía original. Algunos están adaptados fonéticamente al castellano. Calco semántico: traducción de un término extranjero por palabras ya existentes en la lengua (cuarto de estar, baloncesto). Se pueden considerar también préstamos los cultismos léxicos. Neologismos Palabras nuevas de una lengua que designan nuevas realidades. La mayoría son préstamos. $8 Clasificación palabras según estructura morfológica Simples: constituidas por un solo lexema o por un lexema y uno o varios morfemas flexivos.

Compuestas: formadas por dos o más lexemas y sus morfemas flexivos Compuestos ortográficos Patrimoniales: los elementos que constituyen proceden del propio idioma Cultos: componentes de origen griego o latino, y no existen en la lengua como palabras simples. Se llaman también raíces prefijas y sufijas, pero son portadoras de significado léxico. Compuestos sintagmáticos: no están unidos gráficamente, pero forman una unidad semántica: mando a distancia Compuestos por contraposición: los lexemas se unen mediante un guión: físico-químico Derivadas: constituidas por un lexema y uno o varios morfemas derivativos. Parasintéticas: prefijo + lexema + sufijo (pre + lex y lex + suf no existen).

Siglas: unidades léxicas formadas por las iniciales de varias palabras que forman una secuencia: COI Acrónimos: palabras formadas con sílabas o fragmentos de otros ya existentes: informática, frontenis. Acortamientos: reducción del significante de la palabra conservando su significado y su categoría gramatical. Puede producirse por: Aféresis o eliminación de la parte inicial: bus, chelo Apócope o supresión de la parte final: cine, foto Aféresis y apócope: Toni, Maribel. Abreviaturas: reducción del significante de una o más palabras eliminando letras: dcha., etc. Onomatopeyas: transcripción gráfica de sonidos.

Locuciones: dos o más palabras que forman un todo y funcionan como una sola unidad sintáctica y de significado. Frases hechas: oraciones con significado figurado. $9 El significado de las palabras Significante: parte material del signo Significado: imagen mental del objeto Referente: elemento real Sema: unidad mínima de significado Denotativo: significado referencial, conjunto de rasgos que permiten identificar el referente de una palabra. Connotativo: sentido figurado, asociaciones y valoraciones subjetivas que van añadidas al significado de una palabra. Individual Colectivo Campo semántico: palabras de la misma categoría gramatical que comparten algunos semas.

Relaciones semánticas entre palabras Monosemia: 1 significante = 1 significado Polisemia: 1 significante = +1 significado. Causas: Vocabulario figurado (metáforas y metonímias) Especialización y lenguaje técnico Influencia extranjera y modificaciones de aplicación Sinonimia: 1 significado = +1 significante. Tipos: Totales o conceptuales Parciales, relativos, contextuales Connotativos De grado Falsa sinonimia Homonimia: palabras diferentes evolucionan a un mismo significante Homófona Homógrafa (fónico + gráfico) Antonimia: relación semántica de oposición de significados.

Tipos: Pura (admiten gradación) Complementaria (términos excluyentes) Recíproca (uno implica el otro) Polisemia Homonimia Misma pronunciación y escritura Pueden diferir fónica y ortográficamente Misma categoría gramatical Pueden diferir en cat. gramaticales Mismo origen etimológico Diferente origen etimológico Una entrada en diccionario Diferentes entradas en diccionario $10 Hiperonimia/Hiponimia: una palabra de mayor extensión (hiperónimo) abarca a otras (hipónimo) Paronimia: dos palabras fonéticamente parecidas con significado diferente.

Cambios de significación Cambio semántico: alteración que sufre una palabra en la relación entre significante y significado Consecuencias del cambio semántico Ampliación significado Restricción de significado (tecnicismos) Causas del cambio semántico Históricas y sociales Psicológicas Lingüísticas Mecanismos del cambio de significado Metáfora: desplazamiento de la significación basado en una relación de semejanza. Tipos: Identificativa: establece una identidad entre dos términos Sustitutiva: el término real no aparece Metonimia: uso del nombre de un objeto para designar a otro con el que tiene una relación de proximidad.

Sinécdoque: designar al todo por la parte, el singular por el plural, el género por la especie. Eufemismo/tabú: evitar una palabra (tabú) con connotaciones negativas y sustituirla por un eufemismo. Palabra prestigio es aquella que se carga de connotaciones positivas. Disfemismo: sarcasmo que consiste en usar expresiones peyorativas para describir personas, cosas, etc. (segurata, tarugo) Dilogía: se actualizan en un mismo signo lingüístico dos de sus posibilidades significativas; una palabra con doble sentido en un mismo contexto (moda para los estudiantes que tienen clase).

$11 Variaciones del lenguaje Diatópicas o geográficas Dialectos (castellano andaluz, extremeño, canario y murciano) Hablas comarcales Hablas locales Diastráticas Dependen del nivel social y cultural. Se aplican a la lengua. Vulgar: presenta vulgarismos, palabras malsonantes e incorrecciones lingüísticas, propio de la gente poco instruída y de las clases más inferiores. Popular: es de habla oral, propia del ámbito familiar, se usa de manera cuotidiana, presenta algunos errores. Es una lengua coloquial. Estándar: nivel ideal de la lengua; utilizado en la enseñanza, administración y medios de comunicación; no presenta ningún error gramatical; respeta todas las normas de la lengua.

Culto: variedad elaborada y precisa, propia de la lengua literaria, jurídica o científica. Es una variedad propia de gente instruída y con conocimientos. Lenguajes específicos Lenguaje de los médicos Lenguaje de los abogados Jergas (niveles del lenguaje que usan determinados sectores), adolescentes, delincuentes. Se caracterizan por un vocabulario específico, forma de expresarse, expresiones. Diafásicas Se aplican al habla (emisor, receptor, mensaje, contexto) y están relacionadas con la situación comunicativa y el estilo individual del hablante. Registro formal: propio de ámbitos culturales, científicos y literarios.

El más significativo es el registro culto, que se caracteriza por la precisión léxica y la corrección gramatical. Registro informal: utilizado en ámbitos familiares, amistosos, etc. El registro coloquial es el más característico: carácter dialogado, expresividad y espontaneidad, y confluencia del código verbal y no verbal.

$12 Textos jurídicos y administrativos Textos jurídicos Legales Promulgación de leyes (poder legislativo) Desarrollo reglamentario (poder ejecutivo) Ejemplos: Leyes / decretos / resoluciones / reglamentos Estructura: Preámbulo Exposición central Fórmula final Judiciales Aplicación de las leyes Ejemplos: Sentencia / auto / diligencia / demanda / recurso Estructura: Encabezamiento Cuerpo del escrito Fórmula final Textos administrativos Administrativos: relación entre la administración y los ciudadanos Ejemplos: recurso / contrato / convocatoria / acta / instancia / certificado / bando / declaración jurada / Currículum Vitae Estructura: Encabezamiento Cuerpo del escrito Parte final Caracterización lingüística Precisión y exhaustividad Uso de estructuras con valor explicativo: nexos, adjetivas explicativas, incisos, etc.

Empleo de estructuras que expresan relaciones lógicas Perífrasis nominales Acumulación de formas verbales Compleja estructuración sintáctica Tecnicismos Definiciones Adjetivos especificativos Conectores supraoracionales $13 Objetividad e impersonalidad Modo indicativo y oraciones enunciativas Indeterminación del agente: impersonales, pasivas y pasivas reflejas Construcciones nominales Estructuras con valor restrictivo Abuso de formas no personales Uso 3ª persona del singular Léxico denotativo Universalidad y abstracción Presencia del artículo generalizador Presente gnómico o atemporal Substantivos abstractos Imperatividad Futuro de mandato Perífrasis verbales de obligación Fórmulas solemnes y de tratamiento Aforismos latinos y referencias latinas Uso de 1ª persona para subrayar la autoridad Conservadurismo y formalización Arcaísmos gramaticales Locuciones preposicionales, adverbiales y conjuntivas Arcaísmos léxicos Abreviaturas y siglas Locuciones latinas $14 Textos expositivos Estructura Deductiva: de lo general a lo particular Inductiva: de lo particular a lo general Caracterización lingüística: Objetividad e impersonalidad Modo indicativo y oraciones enunciativas 3ª persona gramatical Indeterminación del agente: impersonales, pasivas y pasivas reflejas Construcciones nominales Plural de modestia Léxico denotativo Adjetivos restrictivos Precisión y claridad Estructuras con valor restrictivo Estructuras y nexos con valor explicativo: Proposiciones de relativo Incisos entre comas Enlaces explicativos Enumeraciones Repeticiones de palabras Tecnicismos Definiciones Conectores de naturaleza lógica $15 Textos argumentativos Estructura Deductiva: (tesis + cuerpo) Inductiva: (cuerpo + tesis) Encuadrada: (tesis + cuerpo + tesis) Caracterización lingüística: Subjetividad 1ª persona gramatical Léxico connotativo Léxico valorativo (sustantivos ponderativos, adjetivos explicativos) Interpelación al destinatario Tipografía llamativa y signos de puntuación Tendencia a la abstracción Sustantivos abstractos Cohesión-rigor Conectores supraoracionales de naturaleza lógica Contraargumentos Relaciones de concesión-adversación Libertad expresiva y voluntad de estilo Artificios literarios: hipérboles, anáforas, paralelismos…

$16 Textos académicos Pueden ser orales (conferencia, discurso, ponencia y comunicación) o escritos (tratado general, estudio monográfico, enciclopedia, artículo especializado, artículo de divulgación, reseña y manual o libro de texto). La modalidad discursiva es la exposición y la argumentación. Según la temática que tratan se clasifican en textos científico-técnicos y humanísticos Textos científico-técnicos Estructura: Descripción técnica: ordenación de un objeto y sus partes en el espacio.

Exposición: ordenación de un concepto fuera de las coordenadas espacio-temporales Caracterización lingüística Objetividad Modo indicativo Oraciones enunciativas Indeterminación del agente Construcciones nominales Estructuras con valor restrictivo Plural de modestia Léxico denotativo Precisión y claridad Estructuras con valor explicativo Repeticiones de palabras Tecnicismos Derivación, composición culta, a partir de siglas, etc.

Definiciones Adjetivos especificativos Conectores supraoracionales Descriptivos: localizadores espaciales Expositivos: conectores de naturaleza lógica Universalidad Artículos con valor generalizador Presente gnómico o atemporal Sustantivos abstractos $17 Textos humanísticos Estructura: Deductiva o analítica: tesis + argumentos Inductiva o sintética: argumentos + tesis Encuadrada: tesis + argumentos + tesis Caracterización lingüística: Objetividad Modo indicativo y oraciones enunciativas Indeterminación del agente Estructuras con valor restrictivo Plural de modestia Léxico denotativo Precisión y claridad Estructuras que expresan relaciones lógicas Tecnicismos Conectores supraoracionales Universalidad y tendencia a la abstracción Artículo con valor generalizador Presente gnómico o atemporal Sustantivos abstractos Ensayo: escrito de extensión variable, de carácter sugeridor e interpretativo, dirigido a lectores no especializados, que pretende ser original y aportar un punto de vista personal.

Caracterización lingüística Subjetividad 1ª persona gramatical Léxico connotativo Precisión y claridad Estructuras que expresan relaciones lógicas Tecnicismos Conectores supraoracionales Voluntad de estilo Figuras retóricas Universalidad y tendencia a la abstracción Artículo con valor generalizador Presente gnómico o atemporal Sustantivos abstractos Carácter dialogal Fórmulas interrogativas Aseveraciones categóricas Respuestas contundentes $18 Conceptos, sinónimos y demás Gemido: susurro Arrebujada: encogida Balbucea: murmura Avidez: ansia Abatido: triste, decaído Sobria: sin adornos, sencilla, austera Vislumbra: se percibe Abigarradas: caóticas, desordenadas Narrador omnisciente: 3ª persona Pronombre enclítico: pronombre personal unido a un verbo Adjetivo determinativo: determinante El leísmo es aceptable cuando se trata de un CD de persona y masculino.

Predicativo: el orden importa!! (Tiene los pantalones rotos: CD / Tiene rotos los pantalones: Pvo) Aspecto verbal: Imperfectivo: todas las formas simples del indicativo (excepto pretérito perfecto simple), del subjuntivo e imperativo, así como infinitivo y gerundio simple. Perfectivo: todas las formas compuestas del indicativo (y pretérito perfecto simple), del subjuntivo, infinitivo y gerundio compuestos y participio. Apódosis: proposición principal de una oración subordinada condicional.

Prótasis: proposición condicional (subor.) de una oración subordinada condicional Atención a la escritura de: desde, sino y a lo mejor $19 Conceptos glosario Términos gramaticales Adjetivo adverbial: adverbio con función adjetival (atributo) Adjetivo determinativo: determinante Adjetivo especificativo: concretan, no se pueden omitir y van detrás del nombre Adjetivo explicativo: resaltan una cualidad, van entre comas y delante del nombre Adjunto: Adverbio conjuntivo: introduce subordinadas adverbiales Afijo: morfema dependiente que modifica la categoría gramatical/cambia significado Agente: el que realiza la acción Agramaticalidad: incorrección gramatical (Anacoluto: en construcción gramatical) Antecedente: referente, palabra a la que se refiere un pronombre Apódosis: proposición principal de las oraciones condicionales prótasis Aposición: nombre que complementa a un nombre sin preposición, puede ir entre comas.

Arcaísmo: palabra que ha caído en desuso. Aspecto (gramatical): indica si la acción está acabada: perfectivo (comp + p.p.s) o imperfectivo (simples - p.p.s) Base de derivación: lexema de las derivadas Campo semántico: palabras de la misma categoría que tienen semas comunes Conector discursivo: establece relaciones entre diferentes partes del discurso Conjunción ilativa: conjunción de las consecutivas intensivas (corrió tanto que...) Deixis: señalar a un elemento que está fuera del texto Dequeísmo: Uso de de que para introducir una oración subordinada que no admite ese régimen verbal. Enunciado: Secuencia con valor comunicativo, sentido completo y entonación propia.

Epíteto: Adjetivo que denota una cualidad prototípica del sustantivo al que modifica y que no ejerce función restrictiva. Familia léxica: conjunto de palabras que comparten un lexema Flexión: Adjetivo que denota una cualidad prototípica del sustantivo al que modifica y que no ejerce función restrictiva. Genérico: $20 Grado: Propiedad de algunos adjetivos y adverbios que les permite modificar la intensidad de la cualidad o la magnitud que expresan. Heterónimo: Dicho de un vocablo: Que se opone a otro de distinta raíz en algún rasgo morfológico, normalmente el género.

Lusismo: portuguesismo Palabra compleja: locución Pasiva perifrástica: pasiva con el verbo ser Paradigma: Esquema formal en el que se organizan las palabras que admiten modificaciones flexivas o derivativas Paradigma flexivo: Conjunto de formas que se obtiene con las variantes flexivas de una palabra pluralia tantum: Nombre que solo se usa en plural singularia tantum Prótasis: proposición subordinada condicional Sujeto tácito: sujeto elíptico Sustrato lingüístico: fenómeno que se debe a la introducción de una lengua que desplaza a la lengua nativa. En España, las lenguas prerromanas son lenguas de sustrato del latín y el latín es sustrato del castellano.

Superestrato: la influencia que ejerce la lengua de un pueblo dominante sobre la lengua nativa del dominado. Para las lenguas celtas, el latín es el superestrato. Adstrato: la influencia de las lenguas que conviven. El castellano y el catalán son adstratos el uno del otro. Verbo semicopulativo: verbo que, como consecuencia de un proceso de gramaticalización, modifica su contenido léxico al vincular un sujeto con un atributo; p. ej., se quedó en Se quedó sorprendido. Verbo de doble transitividad: admite CR y CD Vocal temática: vocal que diferencia las conjugaciones del verbo y se mantiene en algunos de sus derivados. Vocativo: Dicho de una expresión nominal: Que se usa en función apelativa; p.

ej., Pepe en Pepe, ven un momento, por favor.

$21 Figuras retóricas: Aliteración: consiste en la repetición de sonidos Anadiplosis: repetición de la última palabra de un verso al final del siguiente Anáfora: repetición de palabra al principio de versos / oraciones Antítesis: oposición de significados Apóstrofe: cuando el poeta se dirige a un objeto inanimado de forma exaltada Asíndeton: Omisión de las conjunciones Encabalgamiento: Distribuir en versos contiguos partes de una palabra o frase que de ordinario constituyen una unidad Enumeración: Enunciación rápida de varias ideas Epanadiplosis: repetición de una palabra al principio y final de verso Epífora: repetición de palabras al final de versos ( anáfora) Epíteto: adjetivo explicativo para resultar una cualidad Hipérbaton: alteración del orden lógico Hipálage: atribución de un complemento a una palabra distinta de aquella a la que debería referirse lógicamente "las ruidosas gradas" Hipérbole: Aumento o disminución excesiva de aquello de que se habla Interrogación retórica: pregunta que se hace para expresar indirectamente una afirmación o dar más vigor y eficacia a lo que se dice Ironía: expresar lo contrario a lo que se piensa lítote o atenuación: expresión en la que el hablante hace comprender su intención Metáfora: Traslación del sentido recto de una voz a otro figurado, en virtud de una comparación tácita Metonimia: designar algo con el nombre de otra cosa tomando el efecto por la causa o viceversa, el autor por sus obras, el signo por la cosa significada Oxímoron: combinación en un mismo sintagma de dos palabras opuestas Paradoja: expresión que contiene una aparente contradicción Paralelismo: Ordenación de modo simétrico de los elementos de unidades sintácticas sucesivas Paranomasia: Empleo en una frase y próximos entre sí, de dos vocablos semejantes en el sonido pero diferentes en el significado Personificación: prosopopeya: atribución, a las cosas inanimadas, de acciones y cualidades propias de los seres animados.

$22 Políptoton: Tipo de derivación en que se emplean palabras de la misma raíz pero diferenciadas en los morfemas flexivos Polisíndeton: Abuso de conjunciones Pleonasmo: Empleo en la oración de uno o más vocablos innecesarios para que tenga sentido completo, pero con los cuales se añade expresividad a lo dicho Quiasmo: Disposición en órdenes inversos de los miembros de dos secuencias consecutivas, como en se dilata el corazón y el espíritu se satisface. Retruécano: Inversión de los términos de una proposición en la siguiente para que el sentido de esta última forme contraste, como en ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice? ¿Nunca se ha de decir lo que se siente?

Símil o comparación: producción de una idea viva y eficaz de una cosa relacionándola con otra también expresa. Sinécdoque: Designación de una cosa con el nombre de otra, de manera similar a la metonimia Sinestesia: Unión de dos imágenes o sensaciones procedentes de diferentes dominios sensoriales Zeugma: Elipsis por la cual dos o más términos aparecen unidos a un predicado que, en principio, es apropiado solo a uno de ellos, como en dejé la casa y la paciencia. Tópicos literarios amor post mortem: (Amor más allá de la muerte): Carácter eterno del amor, sentimiento que perdura después de la muerte física. aurea mediocritas: sobre la felicidad que conlleva la vida tranquila o en su punto medio.

beatus ille: (Dichoso aquel): Elogio de la vida campesina, rural, frente al ajetreo urbano y cortesano. carpe diem: (Goza de este día): Invitación al goce de los años de juventud (= día) y al aprovechamiento del momento, antes de que el inevitable paso del tiempo nos conduzca a la vejez y a la muerte. contemptus mundi: (Desprecio del mundo): Menosprecio del mundo y de la vida terrenal que no son otra cosa que un valle de lágrimas y de dolor. descriptio puellae: (Descripción de la joven): Descripción física enumerativa gradativa de una joven siguiendo un orden descendente: cabeza, cuello, manos... $23 donna angelicata: presenta a la mujer como símbolo de perfección.

El canon de belleza (armonía y proporción). homo viator: (El hombre viajero): Carácter itinerante del vivir humano, considerada la existencia como "camino", viaje o peregrinación. locus amoenus: (Lugar agradable): Carácter mítico del paisaje ideal, descrito bucólicamente a través de sus diversos componentes (prado, arroyo, árbol...) y relacionado, casi siempre, con el sentimiento amoroso. memento mori: (Recuerda que has de morir): Carácter cierto de la muerte como fin de la vida: advertencia aleccionadora. omnia mors aequat: (La muerte iguala a todos): Carácter igualitario de la muerte que, en su poder, no discrimina a sus víctimas ni respeta jerarquías.

quotidie morimur: (Morimos cada día):Carácter determinante del tiempo en la vida humana, considerada como "camino" que debe recorrerse hacia su meta: la muerte. Según ello, cada momento de nuestra existencia es un paso hacia la muerte. somnium imago mortis: (El sueño, imagen de la muerte): Carácter de muerte aparente que ofrece el cuerpo humano en actitud de reposo, cuando el hombre duerme. tempus fugit: (El tiempo pasa irremediablemente):Carácter irrecuperable del tiempo vivido: evocación de la condición fugaz de la vida humana.

theatrum mundi: (El teatro del mundo): Carácter representativo del mundo y de la vida, entendidos como escenarios dramáticos en que diversos actores -los hombres- representan los papeles de una obra ya escrita ubi sunt: (¿Dónde están?): Carácter desconocido del más allá, de la otra orilla de la muerte, materializado en interrogaciones retóricas acerca del destino o paradero de grandes hombres que han muerto. vanitas vanitatum: (Vanidad de vanidades):Carácter engañoso de las apariencias, que exige el rechazo o renuncia de toda ambición humana, por considerarla vana. venatus amoris: (Caza de amor): La relación amorosa es presentada como cacería del ser amado.

vita flumens: (La vida como río): Carácter fluyente de la existencia humana, equiparada a un río que avanza, sin detenerse, hasta fundirse en el mar, su muerte. $24

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