1. Clases de palabras: categorías léxicas, funcionales y transversales
Flashcards
- ¿Qué define a las categorías léxicas?
- Palabras con significado léxico pleno que remiten a la experiencia directa de los hablantes, sin requerir información gramatical.
- ¿Qué expresan las categorías funcionales?
- Poseen significado abstracto y expresan nociones gramaticales: número, modo, tiempo, aspecto, negación y cuantificación.
- ¿Qué esquema resume las clases de palabras pertenecientes a las categorías léxicas?
- ¿Por qué los posesivos nunca se clasifican como pronombres?
- Porque en construcciones como «el tuyo» complementan a un nombre tácito elíptico que actúa como núcleo.
Preguntas tipo test
- ¿Qué rasgo distingue fundamentalmente a las categorías léxicas frente a las funcionales?
- a) Son invariables y carecen de cualquier tipo de flexión morfológica en su estructura interna.
- b) Requieren siempre acompañar a un sustantivo para poder manifestar un significado completo.
- c) Expresan únicamente conceptos abstractos orientados a delimitar la referencia temporal del discurso.
- d) Remiten a la experiencia directa de los hablantes y poseen significado definible sin recurrir a nociones gramaticales.
Respuesta: d) Remiten a la experiencia directa de los hablantes y poseen significado definible sin recurrir a nociones gramaticales.. Las categorías léxicas remiten a conceptos relacionados con la experiencia de los hablantes y presentan un significado léxico definible sin acudir a información gramatical.
- Observa el esquema de categorías léxicas: . ¿Cuáles de los siguientes verbos quedan excluidos de este grupo?
- a) Los verbos transitivos e intransitivos de acción.
- b) Los verbos auxiliares y los verbos copulativos.
- c) Los verbos regulares con significado léxico pleno.
- d) Los verbos que admiten flexión completa de persona.
Respuesta: b) Los verbos auxiliares y los verbos copulativos.. En las categorías léxicas se incluyen todos los verbos excepto los auxiliares y los copulativos, ya que estos últimos pertenecen a las categorías funcionales.
- ¿Qué tipos de nombres se consideran excepcionalmente integrantes de las categorías funcionales?
- a) Los nombres propios que designan lugares geográficos.
- b) Los nombres abstractos referidos a valores humanos.
- c) Los nombres cuantificativos como docena, vez o parte.
- d) Los nombres colectivos que admiten forma plural.
Respuesta: c) Los nombres cuantificativos como docena, vez o parte.. La gran mayoría de los nombres son léxicos, pero de forma excepcional los cuantificativos como docena, vez o parte se integran en las categorías funcionales.
2. Esquemas de clasificación de las oraciones subordinadas
Flashcards
- ¿Cuáles son las dos grandes ramas de clasificación según el elemento subordinante?
- Oraciones subordinadas sin elemento subordinante y oraciones subordinadas con elemento subordinante.
- ¿Qué formas no personales vertebran oraciones subordinadas sin elemento subordinante?
- El infinitivo, el gerundio y el participio.
- ¿Qué tipos de elementos subordinantes encabezan las subordinadas con nexo?
- Conjunciones subordinantes, o bien elementos interrogativos, exclamativos o relativos.
- ¿Qué funciones sintácticas primarias desempeñan las subordinadas sustantivas?
- Sujeto, complemento directo y término de preposición.
Preguntas tipo test
- Observa el esquema ¿Qué tipo de subordinada sin elemento subordinante presenta verbo en forma personal?
- a) Las construcciones de participio absoluto como «Acabado el partido nos fuimos».
- b) Las subordinadas yuxtapuestas como «Le ruego me ayude con este trámite».
- c) Las oraciones interrogativas indirectas como «Me pregunto cuánto tiempo ha pasado».
- d) Las oraciones subordinadas completivas introducidas por la conjunción «que».
Respuesta: b) Las subordinadas yuxtapuestas como «Le ruego me ayude con este trámite».. El esquema de clasificación muestra que una oración subordinada sin elemento subordinante puede tener verbo en forma personal, ilustrado con «Le ruego me ayude con este trámite».
- ¿En qué situación pueden coexistir la conjunción y una palabra interrogativa?
- a) Al coordinar dos oraciones subordinadas dependientes del mismo verbo principal.
- b) Cuando las oraciones interrogativas indirectas reproducen el discurso directo.
- c) En oraciones subordinadas de participio que desempeñan función de complemento.
- d) Únicamente cuando el verbo de la subordinada se halla en infinitivo o gerundio.
Respuesta: b) Cuando las oraciones interrogativas indirectas reproducen el discurso directo.. Cuando las interrogativas indirectas reproducen el discurso directo, la conjunción y el interrogativo pueden coexistir, como en «Le preguntó que cómo lo hacía».
- Observa el esquema funcional ¿En cuál de las siguientes opciones la subordinada sustantiva actúa como término dentro de un complemento del verbo?
- a) En la oración «Estaba deseoso de que lo escuchasen atentamente».
- b) En la oración «La afirmación de que llegaría lo tranquilizó».
- c) En la oración «Se dará importancia a que el candidato sepa idiomas».
- d) En la oración «Salieron antes de que empezara a llover».
Respuesta: c) En la oración «Se dará importancia a que el candidato sepa idiomas».. El esquema agrupa como término dentro de un complemento del verbo al complemento de régimen, al complemento indirecto («a que el candidato sepa idiomas») y al circunstancial.
3. Oraciones subordinadas sustantivas: características y funciones sintácticas
Flashcards
- ¿Por qué pronombres son conmutables las oraciones subordinadas sustantivas?
- Por pronombres demostrativos neutros como eso, además de sintagmas nominales equivalentes.
- ¿Cuáles son las tres funciones típicas de las subordinadas sustantivas?
- Sujeto, complemento directo y término de preposición.
- ¿Cómo se reconoce una subordinada sustantiva en función de sujeto?
- Al variar el número del sustituto neutro a plural, el verbo principal cambia obligatoriamente de número.
- ¿Cómo se identifica una subordinada sustantiva de complemento directo?
- Comprobando que la oración subordinada puede sustituirse por el pronombre átono lo.
Preguntas tipo test
- ¿Qué prueba sintáctica permite identificar que una oración subordinada sustantiva funciona como sujeto?
- a) Comprobar que al cambiar de número el pronombre sustituto obliga a cambiar el número del verbo principal.
- b) Verificar la presencia obligatoria de una preposición inmediatamente antes del nexo subordinante.
- c) Sustituir la proposición completa por el pronombre átono acusativo neutro en cualquier posición.
- d) Transformar la oración principal a voz pasiva perifrástica manteniendo el mismo significado léxico.
Respuesta: a) Comprobar que al cambiar de número el pronombre sustituto obliga a cambiar el número del verbo principal.. Una subordinada sustantiva desempeña la función de sujeto si al sustituirla por un sintagma nominal o pronombre y cambiar su número gramatical, el verbo de la oración principal debe cambiar también de número por concordancia.
- ¿Por cuál elemento puede sustituirse una oración subordinada sustantiva para comprobar que cumple la función de complemento directo?
- a) Por la forma pronominal le.
- b) Por el pronombre átono lo.
- c) Por el relativo quien o quienes.
- d) Por un adverbio de modo así.
Respuesta: b) Por el pronombre átono lo.. La función de complemento directo se verifica comprobando que la oración subordinada sustantiva es conmutable por el pronombre átono lo.
- ¿Cuál es el rasgo que distingue a las subordinadas sustantivas en función de término de preposición?
- a) Vienen precedidas inmediatamente por una preposición que las selecciona sintácticamente.
- b) Requieren obligatoriamente un verbo conjugado en modo subjuntivo dentro de la subordinada.
- c) Admiten únicamente la conmutación por un sintagma adjetival con función de predicativo.
- d) Pueden eliminarse de la estructura oracional sin alterar la concordancia del predicado.
Respuesta: a) Vienen precedidas inmediatamente por una preposición que las selecciona sintácticamente.. Las subordinadas sustantivas funcionan como término de preposición cuando están seleccionadas por preposiciones, situándose estas en la posición inmediatamente anterior a la subordinada.
4. Nexos, elementos subordinantes y ejercicios prácticos de reflexión
Flashcards
- ¿Cuáles son las dos conjunciones que introducen oraciones subordinadas sustantivas?
- Las conjunciones que y si.
- ¿Qué clases de palabras interrogativas actúan como elementos subordinantes?
- Determinantes, pronombres y adverbios interrogativos (qué, cuál, quién, cómo, cuándo, dónde y cuánto).
- ¿Puede una subordinada sustantiva de infinitivo llevar nexo subordinante?
- Sí, puede aparecer introducida por nexos como la conjunción si.
- ¿Qué función sintáctica interna desempeña una conjunción subordinante?
- Ninguna. Se limita a actuar exclusivamente como nexo subordinante.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipos de palabras interrogativas pueden funcionar como elementos subordinantes en oraciones sustantivas?
- a) Solamente determinantes artículos combinados con conjunciones.
- b) Exclusivamente adverbios interrogativos de modo o de tiempo.
- c) Determinantes, pronombres o adverbios interrogativos.
- d) Únicamente pronombres interrogativos neutros de tercera persona.
Respuesta: c) Determinantes, pronombres o adverbios interrogativos.. Los elementos subordinantes interrogativos pueden pertenecer a las clases de determinante, pronombre o adverbio interrogativo (como qué, cuál, quién, cómo, cuándo, dónde y cuánto).
- ¿Qué ocurre con la presencia de nexo cuando una subordinada sustantiva tiene verbo en infinitivo?
- a) Nunca puede llevar elemento subordinante en ninguna construcción.
- b) Puede aparecer sin nexo o estar introducida por una conjunción como si.
- c) Requiere siempre un pronombre interrogativo explícito como sujeto.
- d) Exige obligatoriamente la presencia de la conjunción que antepuesta.
Respuesta: b) Puede aparecer sin nexo o estar introducida por una conjunción como si.. Muchas oraciones de infinitivo carecen de elemento subordinante, pero la presencia de un infinitivo no excluye la posibilidad de nexo, como ocurre con la conjunción si en oraciones del tipo 'No sabe si ir al examen'.
- ¿En qué se diferencia el nexo de una interrogativa indirecta con pronombre respecto a una conjunción como 'que'?
- a) Ambos elementos quedan limitados a servir como enlaces oracionales sin ninguna función sintáctica.
- b) El pronombre carece de valor sintáctico y funciona exclusivamente como enlace periférico.
- c) La conjunción desempeña la función de complemento circunstancial dentro de la subordinada.
- d) El pronombre desempeña obligatoriamente una función sintáctica interna además de nexo.
Respuesta: d) El pronombre desempeña obligatoriamente una función sintáctica interna además de nexo.. Mientras las conjunciones se limitan a unir oraciones, los pronombres, determinantes o adverbios interrogativos cumplen una función sintáctica dentro de la subordinada (como sujeto, atributo, modificador o complemento).
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Texto del documento
Lengua Castellana y Literatura 2º de Bachillerato Institut 9 de Santa Coloma de Gramenet Clases de palabras Las palabras que forman la lengua española pueden pertenecer a diferentes clases según las propiedades que tengan. Actualmente, el español cuenta de las siguientes clases de palabras: - Nombre: clase de palabras que designa personas, animales, lugares, puntos e intervalos temporales, sucesos o eventos y otras muchas entidades materiales o inmateriales (niña, Yago, ballena, gato, París, bosque, minuto, día, octubre, guerra, partido, camisa, rama, paz, inteligencia, error, música, etc.). Es una categoría variable que posee género y número.
- Verbo: clase de palabras que expresa contenidos léxicos (comer, traducir, viajar, necesitar) o bien conceptos puramente gramaticales (ser, estar, haber, deber). Se caracterizan por admitir flexión de persona, número, tiempo, modo y aspecto. - Adjetivo: clase de palabras que modifica al nombre aportando diversos significados, tales como propiedades o cualidades. (alto, guapa, grande, metálico, japonés, luminoso, etc.) Es una categoría variable que posee género y número. - Adverbio: clase de palabras que puede tener un significado léxico (los terminados en -mente) o un significado gramatical (no, ya, aquí).
Son invariables y pueden modificar al verbo (Camina lentamente), al adjetivo (muy simpático) o a otro adverbio (bastante cerca). - Determinante: clase de palabras que refiere a la información gramatical ligada a la referencia y la cuantificación. Provocan que el sintagma nominal adquiera referencia en el discurso, ya que designa entidades reales o imaginarias. Por ejemplo: El libro azul frente a libro azul. - Pronombre: clase de palabras que se emplea para referirse a las personas, los animales o las cosas sin nombrarlos o sin manifestar el contenido léxico que les corresponde. Es una categoría variable que posee número y persona y puede poseer también género.
- Preposición: clase de palabras invariable cuyo significado básico, que a menudo expresa lugar o tiempo, puede adquirir valores mucho más abstractos. - Conjunción: clase de palabras invariable cuyos elementos sirven para conectar entre sí palabras, sintagmas u oraciones. Lengua Castellana y Literatura 2º de Bachillerato Institut 9 de Santa Coloma de Gramenet - Interjección: clase de palabras invariable especializada en la formación de oraciones exclamativas. Constituyen actos de habla, ya que no describen acciones, sino que realizan actos.
(ay, vaya, adiós, caramba) Una vez visto el listado de las distintas clases de palabras que tenemos en español, es importante tener en cuenta que pueden clasificarse en dos grandes grupos: categorías léxicas y categorías funcionales. - Dentro de las categorías léxicas encontramos todas aquellas palabras que remiten a conceptos que hacen referencia directa a la experiencia de los hablantes y que, por tanto, pueden ser materiales y abstractos. Son aquellas que tienen un significado léxico y que podemos definir sin recurrir a ninguna información de tipo gramatical. En este grupo encontramos: Nombre La gran mayoría, excepto algunos como docena, vez, parte…
Adjetivo Todos, excepto los determinativos. Verbo Todos, excepto los auxiliares y los copulativos. Adverbio Los que terminan en -mente y otros como despacio o rápido. Preposición Algunas, como ante, hacia, según. - Dentro de las categorías funcionales encontramos todas aquellas palabras que presentan un significado abstracto y que hacen referencia a nociones gramaticales, ya que expresan: el número, el modo, el tiempo, el aspecto, la negación y la cuantificación. En este grupo encontramos: Determinantes Los días, mi casa, esta habitación. Pronombres Yo, dime qué quieres, quien quiera trabajo… Conjunciones Alicia y Jesús salieron, pero, si, aunque.
Nombre De forma excepcional, los cuantificativos: docena, vez, parte. Adjetivo Los determinativos: numerosos, diversos. Verbo Los auxiliares y los copulativos: ser, haber, soler. Adverbio Muchos de ellos: allí, no, así, donde. Preposición Algunas, como a, de, sin, con, por. Lengua Castellana y Literatura 2º de Bachillerato Institut 9 de Santa Coloma de Gramenet ¡ATENCIÓN! habrá casos puntuales en los que no será sencillo diferenciar si una palabra pertenece a un grupo u otro, para ello deberás prestar atención a la carga léxica que presentan. Teniendo en cuenta esta clasificación, es preciso señalar que existen las clases de palabras transversales.
Son aquellas que pueden clasificarse de una forma u otra dependiendo del contexto en el que aparezcan.
En este grupo encontramos: Determinante Adjetivo Pronombre Adverbio Demostrativo Este, ese, aquel, esta, esa, aquella Este, ese, aquel, esta, esa, aquella Esto, eso, aquello Aquí, ahí, allí, acá, allá Cuantificador Un, algún, cierto, bastante, tres, suficiente Suficiente, cierto, bastante Uno, alguno Mucho, bastante, demasiado Posesivo Mi, tu, su, nuestro, vuestro Mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro Interrogativo/exclamativo Qué, cuánto Qué, quien, cuánto, cuál Cómo, dónde, cuándo, cuánto, qué Relativo Cuyo, cuanto Que, el que, el cual, quien, cuanto Como, donde, cuando, cuanto Lengua Castellana y Literatura 2º de Bachillerato Institut 9 de Santa Coloma de Gramenet Aspectos a tener en cuenta de las clases de palabras transversales: - Los demostrativos esto, eso y aquello son pronombres.
Por ejemplo: a) Quiero que me des eso; b) Me gustaría comprarle esto a mi madre; c) Deseo aquello que te comenté el otro día. - Un demostrativo será siempre determinante en secuencias como Dame ese o Necesito ver este, ya que se considera que existe un nombre tácito. Dame ese ø y Necesito ver este ø. Fíjate que donde aparece ø puedes añadir, por ejemplo, libro y capítulo, respectivamente. - Los posesivos nunca serán pronombres. en secuencias como el tuyo o las suyas se considera que existe un nombre tácito que está siendo complementado por el posesivo. Es decir, que se analiza como el ø tuyo o las ø suyas, donde ø puede significar, por ejemplo, coche y mentiras, respectivamente.
- Los demostrativos, los cuantificadores y los posesivos serán determinantes siempre que aparezcan antepuestos al nombre, es decir, delante de ellos. Su función sintáctica será la de modificador, ya que lo que hacen es DETERMINAR un elemento concreto del mundo real. - Los demostrativos, los cuantificadores y los posesivos serán adjetivos siempre que aparezcan pospuestos al nombre, es decir, detrás de ellos. Su función sintáctica será la de complemento del nombre, ya que lo que hacen es aportar una CUALIDAD concreta de ese elemento. 366 Esquema 26 Esquema 26.
CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS POR EL ELEMENTO SUBORDINANTE12 oración subordinada sin elemento subordinante con elemento subordinante con verbo en forma no personal con conjunción con verbo en forma personal (Han decidido que no volverán) con verbo en forma personal (Le ruego me ayude con este trámite) de infinitivo (Prometió estudiar más) de gerundio (Salió dando un portazo) de participio (El sospechoso considerado culpable por el jurado; Acabado el partido nos fuimos a casa) con verbo en forma no personal (No sé si1 ir) con verbo en forma personal (Me pregunto cuánto tiempo ha pasado)2 con verbo en forma no personal (No sé cuándo ir) con interrogativo, exclamativo o relativo 1 Adverbio para algunos gramáticos, ya que alterna con dónde o cómo.
2 Cuando las oraciones interrogativas indirectas reproducen el discurso directo, la conjunción y la palabra interrogativa pueden coexistir, como en Le preguntó que cómo lo hacía. 367 Esquema 27 Esquema 27.
CLASES DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS POR SU FUNCIÓN en un complemento del nombre (La afirmación [de que llegaría a tiempo] lo tranquilizó) en un complemento circunstancial (Quedó fuera de la lista [sin que ello obste para que se le incluya más tarde]) en un complemento indirecto (Se dará importancia [a que el candidato sepa idiomas]) en un complemento de régimen (Me alegro de que regresen a casa) sujeto (Le preocupa que llegues tarde) complemento directo (Deseaba venir con nosotros) en un complemento del verbo término de preposición en un complemento del adjetivo (Estaba deseoso [de que lo escuchasen]) en un complemento del adverbio (Salieron antes [de que empezara a llover]) oración subordinada sustantiva 368 Esquema 28 Esquema 28.
CLASES DE SUBORDINADAS SUSTANTIVAS POR SU ESTRUCTURA INTERNA oración subordinada sustantiva declarativa de infinitivo: (Decidió no asistir a la cena) de verbo en forma personal (Decidió que no asistiría a la cena) interrogativa indirecta exclamativa indirecta total o disyuntiva de infinitivo (No sabíamos si avisarla) de infinitivo (Dudaba si ir en bus, en tren o en avión) de infinitivo (No sé qué hacer) de verbo en forma personal (No sé si pasará a recogerme, si iré sola o si finalmente no iré) de verbo en forma personal (Preguntó si lo acompañábamos) de verbo en forma personal (Dígame qué hora es) de verbo en forma personal (Le sorprendió cómo las habían tratado) alternativa de sí o no parcial parcial Oraciones subordinadas sustantivas Características principales 1.
Ocupan las posiciones sintácticas típicas de los sintagmas nominales y, por tanto, desempeñan las funciones sintácticas propias de ellos. Dichas funciones son: Sujeto: - [O.S.S. Que se rompiese el ordenador] me produjo un gran malestar. - Me encantaría [O.S.S. poder bailar contigo.] Complemento directo: - La jueza dictaminará [O.S.S. si el acusado debe ir a la cárcel.] Término de preposición: - El hecho de [O.S.S. que vengas a mi graduación] supone algo muy importante para mí. - El médico predijo la solución para [O.S.S. salvar a ese paciente] de forma muy acertada. Características principales 2.
Al ser equivalentes a sintagmas nominales, tanto por la posición que ocupan como por la función que desempeñan dentro de una oración, son sustituibles por sintagmas nominales y/o pronombres: Sujeto: - [O.S.S. Que se rompiese el ordenador] me produjo un gran malestar. [Que se rompiese el ordenador] [La rotura del ordenador] / [Eso] me produjo un gran malestar. - Me encantaría [O.S.S. poder bailar contigo.] Me encantaría [poder bailar contigo.] [un baile contigo.] / [eso.] Complemento directo: - La jueza dictaminará [O.S.S. si el acusado debe ir a la cárcel.] La jueza dictaminará [si el acusado debe ir a la cárcel] [la condena del acusado.] / [eso.] Término de preposición: - El hecho de [O.S.S.
que vengas a mi graduación] supone algo muy importante para mí. El hecho de [que vengas a mi graduación] [tu presencia en mi graduación] / [eso] supone algo muy importante para mí. - El médico predijo la solución para [O.S.S. salvar a ese paciente] de forma muy acertada. El médico predijo la solución para [salvar a ese paciente] [la cura del paciente] / [eso] de forma muy acertada. Características principales 3.
La posibilidad de sustitución explicada en la diapositiva anterior supone a la vez la mejor estrategia para identi car qué función sintáctica desempeña cada oración subordinada sustantiva: Serán de sujeto cuando cambie el número del núcleo del sintagma nominal o del pronombre por los que he sustituido la oración subordinada y tenga que cambiar necesariamente el número del predicado verbal de la oración principal: - [O.S.S. Que se rompiese el ordenador] me produjo un gran malestar. [Que se rompiese el ordenador] [La rotura del ordenador] / [Eso] me produjo un gran malestar. [Las roturas del ordenador] / [Esas cosas] me produjeron un gran malestar. - Me encantaría [O.S.S.
poder bailar contigo.] Me encantaría [poder bailar contigo.] [un baile contigo.] / [eso.] Me encantarían [unos bailes contigo.] / [esas cosas.] Serán de complemento directo cuando la oración subordinada pueda sustituirse por el pronombre lo: - La jueza dictaminará [O.S.S. si el acusado debe ir a la cárcel.] La jueza dictaminará [si el acusado debe ir a la cárcel] [la condena del acusado.] / [eso.] La jueza lo dictaminará. Serán de término de preposición cuando estén seleccionadas por preposiciones, es decir, cuando tengan una preposición en la posición inmediatamente anterior: - El hecho de [O.S.S. que vengas a mi graduación] supone algo muy importante para mí.
El hecho de [que vengas a mi graduación] [tu presencia en mi graduación] / [eso] supone algo muy importante para mí. - El médico predijo la solución para [O.S.S. salvar a ese paciente] de forma muy acertada. El médico predijo la solución para [salvar a ese paciente] [la cura del paciente] / [eso] de forma muy acertada. Otros aspectos importantes 1. Las oraciones subordinadas sustantivas pueden tener un elemento subordinante o no.
Desde este punto de vista distinguimos entre dos grupos: Oraciones subordinadas sustantivas introducidas por elementos subordinantes, que pueden ser: - Conjunciones que y si (Ejemplos en las diapositivas anteriores) - Determinantes, pronombres o adverbios interrogativos qué, cuál, quién, cómo, cuándo, dónde y cuánto. Intuyo [O.S.S. qué ropa es la que más le gusta.] Se preguntaban [O.S.S. cuál sería su decisión ante tal dilema.] No me dijisteis [O.S.S. quién arreglaría la cerradura de mi apartamento.] Sabemos perfectamente [O.S.S. cómo lo hizo.] Me enteré de [O.S.S. cuándo empezaron a salir juntos.] Hace poco descubrí [O.S.S. dónde guardan el dinero en los bancos.] Comentó [O.S.S.
cuánto le costó.] Oraciones subordinadas sustantivas no introducidas por elementos subordinantes, sino por verbos en in nitivo. Me gusta [O.S.S. estudiar lología.] Madrugaba mucho para [O.S.S. llegar pronto al trabajo.] - ¡CUIDADO! No siempre que haya un in nitivo supondrá que no haya nexo. No sabe [O.S.S. si ir al examen de Francés.] Otros aspectos importantes 2. Los elementos subordinantes simplemente se limitan a desempeñar la función de nexo entre la oración subordinada y el predicado verbal principal, salvo en el caso de las interrogativas indirectas, ya que cuando el nexo es un determinante, un pronombre o un adverbio interrogativo sí que desempeñan una función dentro de la subordinada.
Nótese lo expuesto en los siguientes ejemplos: Intuyo [O.S.S. qué ropa es la que más le gusta.] qué = nexo y modi cador Se preguntaban [O.S.S. cuál sería su decisión ante tal dilema.] cuál = nexo y atributo No me dijisteis [O.S.S. quién arreglaría la cerradura de mi apartamento.] quién = nexo y sujeto Sabemos perfectamente [O.S.S. cómo lo hizo.] cómo = nexo y complemento circunstancial de manera Me enteré de [O.S.S. cuándo empezaron a salir juntos.] cuándo = nexo y complemento circunstancial de tiempo Hace poco descubrí [O.S.S. dónde guardan el dinero en los bancos.] dónde = nexo y complemento circunstancial de lugar Comentó [O.S.S.
cuánto le costó.] cuánto = nexo y complemento de medida argumental. Ejercicios para re exionar 1. Analice estas tres oraciones y re exione sobre la diferencia en la función que realizan los nexos. a. Verás qué bien está la película. b. Preguntó si tenía un euro. c. Preguntó dónde vivía ella. 2. Teniendo en cuenta la oración compuesta "Está muy cerca de que le suspendan el curso", elija entre una de las siguientes opciones de análisis para la oración subordinada. Justi que su elección mediante argumentos empíricos. a. Subordinada sustantiva de complemento circunstancial de lugar b.
Subordinada sustantiva de término de preposición, cuyo sintagma preposicional es un complemento circunstancial de lugar. c. Subordinada sustantiva de término de preposición, cuyo sintagma preposicional es un complemento del adverbio. Ejercicios para re exionar 3. Explique la diferencia entre las funciones del nexo en ambas oraciones subordinadas sustantivas. a. Sucedió que mis padres se reconciliaron. b. Averiguó qué era eso. 4. Analice estas oraciones y re exione sobre su estructura. a. Estoy seguro de que viniste para que yo saliera de casa. b. Viajaré de Murcia a Santiago antes de que te vayas a Londres. c. Mi madre vino para que tú pudieras salir. d. Lo hice porque te quiero. e.
Le dieron tiempo a que construyera un puente. f. Tardó un año, pero lograste que os obedeciera. g. Dime quién es tu chico. h. Me preocupa que mi prima Carmen esté triste.