Examen de Lengua Castellana y Literatura

Y 24 flashcards y 16 preguntas más en el documento.

Texto del documento

Modelo de PAU 1 Lea el siguiente texto y responda a las cuestiones que se plantean a continuación. Los geckos detectan vibraciones débiles, como las provocadas por pisadas o movimientos cercanos, a tra- vés de una parte del oído interno Vista, oído, olfato, gusto y tacto son los cinco sentidos tradicionales. Pero… ¿hay un sexto sentido? La ciencia acaba de descubrir que un grupo de lagartos posee un talento sensorial oculto que está cambiando lo que los científicos creían saber sobre la audición animal.

Los geckos, que conforman un suborden de reptiles con más de 1.500 especies, utilizan el sáculo, una parte del oído interno tradicionalmente asociada con el mantenimiento del equilibrio y la posición del cuerpo, para detectar vibraciones de baja frecuencia. Este «sexto sentido» desempeña un papel complementario a la audición normal y a la forma en que los geckos perciben el mundo que los rodea, según un grupo de biólogos de la Universidad de Maryland, en Esta­ dos Unidos, que ha publicado en Current Biology los resultados de su estudio, centrado en ejemplares de gecko tokay (Gekko gecko).

Los investigadores creen que este mecanismo auditivo, hasta ahora desconocido, puede estar presente tam­ bién en otras especies de reptiles, lo que desafía las ideas existentes sobre cómo evolucionaron y divergieron los sistemas sensoriales de los animales. «El oído, tal como lo conocemos, percibe los sonidos transmitidos por el aire. Pero esta antigua vía interna, que suele estar vinculada al equilibrio, ayuda a los geckos a detectar vibraciones que viajan a través de medios como el suelo o el agua», destaca Catherine Carr, coautora del estudio. «Esta vía existe en anfibios y peces, y ahora se ha demostrado que también se conserva en lagartos.

Nuestros hallazgos arrojan luz sobre cómo evolucionó el sistema auditivo desde lo que vemos en los peces hasta lo que observamos en los animales terrestres, incluidos los humanos», añade la investigadora. En los peces y los anfibios, el báculo es sensible tanto a las vibraciones del agua como a las ondas sonoras. Por contra, en los amniotas (grupo que incluye reptiles, aves y mamíferos), este órgano se asocia principalmente a la función vestibular; es decir, al equilibrio, el control espacial y la detección de movimientos, y hasta ahora se creía poco probable que tuviera una función auditiva significativa.

Ramón Díaz: «Descubren un "sexto sentido" auditivo en lagartos: ¿Lo tienen los humanos?». El Periódico, 31/10/2024. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Ejercicio 1. Comprensión lectora [2 puntos] 1.1. En el texto se afirma que… [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pre- gunta, no se aplicará ningún descuento] un subgrupo de anfibios posee un sexto sentido. un suborden de lagartos posee un quinto sentido característico. los geckos detectan vibraciones de baja frecuencia. los geckos desafían las ideas preconcebidas sobre evolución de las especies. 1.2.

Explique en un máximo de veinticinco palabras cuál es la idea principal del texto. [0,5 puntos] 1.3. ¿Qué significa en el texto la expresión subrayada en el segundo párrafo: «desempeña un papel comple- mentario a la audición normal»? [0,5 puntos] 1.4. Señale qué serie, de las cuatro que se proponen, es la única correcta para sustituir a las palabras débiles, tradicionales, posee y coautora, subrayadas en el texto. [0,5 puntos.

Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 pun- tos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento] deudoras, tratados, almacena, comandante frágiles, trazados, promete, colaboradora flojas, clásicos, atesora, copartícipe suaves, tradicionales, carece, colindante LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2 Ejercicio 2. Expresión escrita [3 puntos] 2.1. Redacte un texto argumentativo sobre los aspectos positivos de un avance tecnológico reciente. Utilice para ello entre cien y ciento cincuenta palabras. Especifique brevemente los elementos indicados en la tabla siguiente. [2 puntos] Tesis Argumento 1 Argumento 2 Contraargumento Conclusión LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 3 2.2.

Complete el texto con la forma correcta de entre las dos que se proponen en cada caso. [1 punto] Xenia esperaba haciendo cola en una de las taquillas del cine. Paula se retrasaba; no era (innato / extraño) en ella. Dos personas más y sería su turno. Empezaba a impacientarse, (taconeaba / tamborileaba) con los dedos su pequeño bolso de colores mirando (alrededor / al rededor). Dejó pasar a la pareja que iba detrás, un padre y un hijo, (sendos / ambos) con la misma gorra. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 Ejercicio 3. Saber literario [2 puntos] Texto 1 Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos.

Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: «¿Platero?», y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal... Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos mo­ rados, con su cristalina gotita de miel... Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra.

Cuan­ do paso, sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: —Tien' asero... Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo. Juan Ramón Jiménez: Platero y yo. Anaya. Texto 2 Don Rosario. —Usted ya conoce la historia de aquel pobre niño que se ahogó en el pozo… Dionisio. —Sí. La sé. Su niño se asomó al pozo para coger una rana... Y el niño se cayó. Hizo «¡pin!», y acabó todo. Don Rosario. —Esa es la historia, don Dionisio. Hizo «¡pin!», y acabó todo. (Pausa dolorosa). ¿Va usted a acostarse? Dionisio. —Sí, señor. Don Rosario. —Le ayudaré, capullito de alhelí.

(Y, mientras hablan, le ayuda a desnudarse, a ponerle el bonito pijama negro y a cambiarle los zapatos por unas zapatillas). A todos mis huéspedes los quiero, y a usted tam­ bién, don Dionisio. Me fue usted tan simpático desde que empezó a venir aquí, ¡ya va para siete años! Dionisio. —¡Siete años, don Rosario! ¡Siete años! Y desde que me destinaron a ese pueblo melancólico y llorón que, afortunadamente, está cerca de este, mi única alegría ha sido pasar aquí un mes todos los años, y ver a mi novia y bañarme en el mar, y comprar avellanas, y dar vueltas los domingos alrededor del quiosco de la música, y silbar en la alameda «Las princesitas del dólar»... Don Rosario.

—¡Pero mañana empieza para usted una vida nueva! Miguel Mihura: Tres sombreros de copa. Anaya. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 5 Responda CUATRO de las cinco cuestiones siguientes. 3.1. ¿Qué figura retórica se encuentra en la secuencia subrayada en el fragmento de Platero y yo, del escritor Juan Ramón Jiménez? Escoja una de las opciones. [0,5 puntos. Si la respuesta es errónea, se descontarán 0,15 puntos; si no responde a la pregunta, no se aplicará ningún descuento] metáfora comparación hipérbaton hipérbole 3.2. Localice una personificación en el fragmento de Juan Ramón Jiménez y justifique su elección. [0,5 puntos] 3.3.

Identifique un tema que compartan ambos textos y comente las similitudes y las diferencias. [0,5 puntos] 3.4. Explique resumidamente dos características del género teatral. Respalde la explicación con ejemplos del fragmento de Tres sombreros de copa. [0,5 puntos] 3.5. En ocasiones, en una obra teatral un personaje finge hablar consigo mismo o se dirige a otros dando por supuesto que no lo oyen los demás. ¿Cómo se denomina esta técnica dramática que, por otro lado, aparece también en otros espectáculos? [0,5 puntos] LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 6 Ejercicio 4. Reflexión lingüística [3 puntos] 4.1. Una de las dos secuencias del par mínimo es agramatical.

Explique a qué se debe la agramaticalidad. La respuesta debe tener un máximo de 50 palabras y contener como máximo 3 términos gramaticales relevantes. [0,75 puntos] a) Nos preocupa el clima. b) *Nos preocupamos el clima. 4.2. Escriba una secuencia gramatical semánticamente coherente de no más de veinte palabras que conten- ga, al menos, los siguientes tres elementos en el orden que considere oportuno: oración subordinada de relativo, verbo semicopulativo, nombre abstracto. La secuencia puede contener oraciones subordinadas, pero no coordi- nadas ni yuxtapuestas.

[0,75 puntos] Secuencia: Escriba en el cuadro que aparece a continuación los elementos que se proponen: Oración subordinada de relativo Verbo semicopulativo Nombre abstracto LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 7 4.3. Responda la siguiente cuestión, relacionada con la oración compuesta. [0,5 puntos] A partir de las oraciones 1 y 2, construya una secuencia que, mediante una estrategia propia de la subordina- ción, evite la repetición del sintagma nominal esta casa. Al construir dicha secuencia, los cambios deben ser mínimos. 1. Esta casa necesita reformas estructurales. 2. Mi familia ha vivido toda la vida en esta casa. 4.4. Responda DOS de las tres cuestiones siguientes.

[1 punto] a) «Hombre, a ver, el acento murciano es espantoso». Lo dijo con total tranquilidad. Era el amigo del amigo de un amigo. En aquella fiesta en la que estábamos, decir algo similar sobre cualquier raza o nacionalidad habría sido inaceptable. Sin embargo, nadie decía nada ante lo que ese tipo había dicho. «¿Piensas eso de verdad?», le pregunté. Quería saber si esa idea era genuinamente suya o la había plantado en él ese martilleo social que en los últimos años ha puesto su foco en Murcia como punto central de la mofa. «No es por nada», contestó, «es porque es objetivamente feo». No le rebatí nada porque había usado la palabra indiscutible: objetivamente.

Sabina Urraca: «"El acento murciano es feo": qué es la glotofobia y por qué debemos acabar con ella». El País (18/10/2022). ¿Qué tema trata este fragmento? [0,5 puntos] b) Escoja la variedad diatópica presente en el siguiente fragmento (septentrional, meridional o del español de América) e indique la parte del texto que le ha permitido llegar a esta conclusión. [0,5 puntos] En verano, estábamos to's los días en la playa, y mi hermana chica siempre decía que no quería bañarse. c) Tras la lectura de este fragmento de Filosofía para gente despierta de Paloma Hernández, indique el registro en el que está redactado (formal, estándar o informal); justifique su elección con ejemplos del texto.

[0,5 puntos] El estudio de las filosofías se comprende como un campo de batalla, un terreno de enfrentamiento dialéctico en el que no están instalados dos únicos ejércitos, sino muchos. «La guerra es el padre de todas las cosas», reza un fragmento de Heráclito de Éfeso y esta dialéctica feroz está tan presente en la filosofía como en la política real. Por tanto, cuando hablamos de «la filosofía» en general nos estamos refiriendo a las filosofías que a lo largo de los siglos han sido posibles y que han ido refutándose unas a otras construyendo el polémico debate filosófico en torno a las trascendentales cuestiones del ser, el conocer, el comportarse, el deber ser, etc.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 8