Conceptos Clave PAU Lengua Castellana y Literatura

• a) Estudiantes de 1.º de Bachillerato
• b) Estudiantes universitarios de filología
• c) Estudiantes de 2.º de Bachillerato
• d) Profesores de Lengua Castellana

Respuesta: c) Estudiantes de 2.º de Bachillerato. La lista está destinada a estudiantes de 2.º de Bachillerato, que son quienes se preparan para la PAU.

• a) Familiarizar al alumnado con nociones clave para la comprensión y elaboración de textos.
• b) Servir como temario exclusivo para las clases de Lengua Castellana sin posibilidad de añadir otros contenidos.
• c) Establecer la única terminología permitida en el examen de la PAU.
• d) Reducir la cantidad de conceptos lingüísticos y literarios a estudiar.

Respuesta: a) Familiarizar al alumnado con nociones clave para la comprensión y elaboración de textos.. El documento establece que el objetivo es que el alumnado se familiarice con las nociones que necesitará para la comprensión y elaboración de textos, así como la aplicación competencial de los conceptos lingüísticos y literarios.

• a) Su novedad en el ámbito académico.
• b) Su habitualidad en los libros de texto.
• c) Su complejidad para desafiar a los estudiantes.
• d) La recomendación de expertos externos al sistema educativo.

Respuesta: b) Su habitualidad en los libros de texto.. Los términos literarios adicionales se seleccionaron por ser los más habituales en los libros de texto, lo que sugiere que son comunes y relevantes para el estudio.

• a) Siempre indican una cualidad inherente del sustantivo.
• b) Son un tipo de adverbio que acompaña al adjetivo.
• c) Especifican o limitan el sustantivo al que acompañan.
• d) Se usan para comparar dos sustantivos.

Respuesta: c) Especifican o limitan el sustantivo al que acompañan.. Los adjetivos determinativos son aquellos que especifican o limitan el sustantivo, indicando posesión, cantidad, ubicación, etc. No expresan una cualidad inherente, sino que lo identifican o cuantifican. Por ejemplo, 'este coche' o 'mis libros'.

• a) Un adjetivo que solo modifica a un adverbio.
• b) Un adverbio que se forma a partir de un adjetivo.
• c) Un adjetivo que expresa el modo de una acción.
• d) Un adjetivo que, sin cambiar su forma, modifica a un verbo, adjetivo o adverbio.

Respuesta: d) Un adjetivo que, sin cambiar su forma, modifica a un verbo, adjetivo o adverbio.. El adjetivo adverbial es un adjetivo que funciona como adverbio, modificando al verbo, a otro adjetivo o a otro adverbio, sin cambiar su forma. Las otras opciones son tipos de adjetivos o adverbios, pero no adjetivos que funcionen como adverbios.

• a) Un error de concordancia en la oración.
• b) Una construcción que no sigue las reglas gramaticales.
• c) La posibilidad de que una palabra o frase tenga múltiples interpretaciones.
• d) El cambio de la función sintáctica de un elemento.

Respuesta: c) La posibilidad de que una palabra o frase tenga múltiples interpretaciones.. La ambigüedad se produce cuando una palabra, frase o enunciado puede interpretarse de varias maneras, generando incertidumbre sobre su significado preciso. No se refiere a la falta de concordancia, a un error gramatical o a un cambio de función sintáctica.

• a) Variedades diatópicas
• b) Variedades diafásicas
• c) Variedades diastráticas
• d) Variedades dialectales

Respuesta: c) Variedades diastráticas. Las variedades diastráticas se refieren a las diferencias en el uso del lenguaje que están relacionadas con el nivel sociocultural del hablante, manifestándose en distintos niveles de la lengua como el culto, medio o vulgar.

• a) Nivel culto
• b) Nivel medio
• c) Registro formal
• d) Nivel vulgar

Respuesta: d) Nivel vulgar. El nivel vulgar es una variedad diastrática caracterizada por el uso de formas lingüísticas que se desvían de la norma culta, a menudo por falta de instrucción o por el uso de expresiones coloquiales extremas.

• a) Informar objetivamente
• b) Persuadir al lector sobre una tesis
• c) Narrar una historia
• d) Describir un objeto o persona

Respuesta: b) Persuadir al lector sobre una tesis. Los textos argumentativos buscan persuadir al receptor, ofreciendo razones y pruebas para apoyar una tesis o punto de vista.

• a) Establece una relación de semejanza explícita entre dos elementos.
• b) Consiste en la repetición de sonidos consonánticos.
• c) Atribuye cualidades humanas a objetos inanimados.
• d) Exagera una idea o cualidad.

Respuesta: a) Establece una relación de semejanza explícita entre dos elementos.. El símil o comparación establece una relación de semejanza explícita entre dos elementos, utilizando nexos comparativos como 'como', 'parece', 'tal', 'cual', 'semejante a'. La opción 'a' describe precisamente esta característica.

• a) Un sustantivo que modifica a un adjetivo.
• b) Una conjunción que une dos oraciones.
• c) Un adjetivo que expresa una cualidad propia del sustantivo.
• d) Un adverbio de modo.

Respuesta: c) Un adjetivo que expresa una cualidad propia del sustantivo.. Un epíteto es un adjetivo que expresa una cualidad inherente o característica del sustantivo al que acompaña, a menudo redundante pero con valor estético, como 'frío hielo' o 'verde hierba'.

• a) La omisión de conjunciones en una lista.
• b) La repetición de una palabra al final de varios versos.
• c) La inversión del orden normal de las palabras.
• d) La acumulación de elementos en una secuencia.

Respuesta: d) La acumulación de elementos en una secuencia.. La enumeración consiste en la acumulación sucesiva de elementos, ya sean objetos, cualidades, acciones o ideas, para describir un todo o una situación de manera detallada y exhaustiva.

• a) El resumen de la trama.
• b) La personalidad del protagonista.
• c) El lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción.
• d) El conflicto principal de la obra.

Respuesta: c) El lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción.. El ambiente se refiere al conjunto de elementos (lugar, tiempo, sociedad) que rodean a los personajes y en los que se desarrolla la acción, creando una atmósfera específica para la historia.

• a) El personaje principal de la historia.
• b) El personaje que se opone al protagonista.
• c) Un personaje secundario sin relevancia en la trama.
• d) El narrador de la historia.

Respuesta: b) El personaje que se opone al protagonista.. El antagonista es el personaje o fuerza que se opone al protagonista, generando el conflicto principal de la obra y obstaculizando sus objetivos.

• a) La conversación entre dos o más personajes.
• b) Los pensamientos internos de un personaje.
• c) La descripción del escenario.
• d) Las indicaciones del autor en una obra teatral.

Respuesta: a) La conversación entre dos o más personajes.. El diálogo es la conversación que mantienen dos o más personajes entre sí, fundamental para el desarrollo de la trama y la caracterización de los personajes, especialmente en obras dramáticas.

• a) La belleza idealizada de la mujer.
• b) El amor que perdura más allá de la muerte.
• c) La búsqueda de la felicidad en la moderación.
• d) La fugacidad y la falta de valor de las cosas mundanas.

Respuesta: d) La fugacidad y la falta de valor de las cosas mundanas.. El tópico 'Vanitas Vanitatum' se refiere a la fugacidad y la falta de importancia de las cosas mundanas, enfatizando la inutilidad de los bienes materiales y las ambiciones terrenales frente a la eternidad.

• a) El desprecio por el mundo y la vida terrenal.
• b) La inevitabilidad de la muerte.
• c) La vida como un viaje.
• d) La añoranza por el pasado.

Respuesta: a) El desprecio por el mundo y la vida terrenal.. El tópico 'Contemptus Mundi' se centra en el desprecio del mundo y de la vida terrenal, considerándolos como algo vano y transitorio en comparación con la vida espiritual o eterna.

• a) Tipos de rima.
• b) Tipos de composición poética.
• c) Tipos de verso.
• d) Figuras retóricas.

Respuesta: b) Tipos de composición poética.. Las coplas, romances, silvas, sonetos, serventesios, sextinas y endechas son todas formas o estructuras poéticas que definen la composición de un poema.