Apuntes de Lengua y Literatura: Sociolingüística, Análisis de Textos y Gramática

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Sociolingúistica Argot o jerga: Vocabulario que se usa en un grupo social concreto, donde influye la edad, el nivel sociocultural, la profesión o entorno. Jerga profesional Jergas juveniles: - Tendencia al uso de neologismo - Uso de palabras comodín: Guapo, tío, bro - Palabras por sufijación: - Palabras de grupos marginales: Yonqui, camello, currar…

Jergas profesionales: - Hablantes que cultivan distintas ciencias o técnicas - Pertenecen a diversas profesionales - Emplean lenguaje específico de su oficio - Abundan los tecnicismos Jergas marginales: - Empleado por la delincuencia y traficantes - Lenguaje que busca mantener el secreto de sus actividades con un léxico propio - Solo es reconocido por los de su grupo Variedades Diatópicas/Geográficas: - Esta es condicionada en función de la zona geográfica genera diferencias lingüísticas entre hablantes como dialectos y hablas locales - Hay 8 dialectos los que se dividen en Meridionales y Septentrionales Variedades diastrática/sociales: - Son las que se emplean en grupos sociales definidos Según el sexo, el nivel sociocultural, la edad o el hábitat (rural o urbano) Variedades diafásicas/registros: - Registros: Formal, culto o vulgar Ideolecto Son los rasgos lingüísticos propios de una persona concreta.

- Influye sus preferencias, su pronunciación, entonación Sociolecto Variedad lingüística característica de un grupo social determinado Estereotipo Lingüístico Imagen simplificada y generalizada que se atribuye a los hablantes de una lengua o variedad lingüística Prejuicio Lingüístico Creencia sobre una variedad lingüística o no se basa en criterios lingüísticos objetivos, sino en ideas sociales 1.

Tipos de dialectos: - Además de hablarse en España se utiliza en América del Sur y - Septentrionales: El norte y centro de España - Pronunciación de la D final como una Z - Introducción de una S en la segunda persona del singular del pretérito perfecto simple (dijistes, salistes, vinistes) - Laísmo: Confusión entre los pronombres le y la o lo Complemento directo VS Indirecto - Meridionales (Sur de España y las Canarias): Andaluz, Extremeño, Canario y Murciano - Se prefiere el Ustedes antes que Vosotros - Supresión de la S final de sílaba: Etamo - Pérdida de la D intervocálica: Granà (Granada), estao (estado) - Confusión entre la L y la R: Arma mía - Uso del Ceceo y Seseo: Zombra, perzona / sapato, seresa - aspiración de la J: Hefe = Jefe - Articulación de la CH: muxhaxho, coxhe - Yeísmo: no distinguen el sonido de la LL: yave, poyete Canario: - Mezcla entre el Español Americano y el Andaluz - Usa el Voseo (Usa el ustedes en vez de vosotros) - Uso del pasado perfecto en vez del compuesto ¿Te caíste?

en vez de ¿Te has caído? - Uso del seseo Extremeño: - Supresión de la S final: niñoh - Uso de Yeísmo: Las LL suenan como Y - Confusión con la R y la L - Cierre de la O final en U (otru) / Cierre de la E en i (instanti) Murciano: - Aspiración de la J: Dihe - Seseo: Gaspacho - Refuerzo de los sonidos nasales: muncho = mucho - Puede tener influencias del aragonés y el catalan - Usan diminutivos como -ico/a: cansaíco, chiquitica - relajamiento de las consonates intervocálicas: piazo (pedazo), caeza (cabeza) Glotofobia: Rechazo o discriminación por el acento 2. Bilingüismo y Diglosia - El contacto con el castellano con otras lenguas genera variedades de la lengua estándar de cada región.

- Se da en zonas como: Galicia, Cataluña, la Comunidad Valenciana o el País Vasco Zona bilingue gallega: - Uso del iño iña como diminutivos Zona bilingue vasca: - confusión con el género Zona bilingue catalana: - Artículo con el nombre propio: el jordi - Interferencias del vocabulario catalán con el castellano Diglosia: Supone la convivencia desequilibrada de dos o más lenguas en un mismo territorio, ya que una cuenta con más prestigio: - Durante el Régimen franquista, la diglosia favoreció claramente el castellano frente las lenguas regionales como el gallego, el catalán o el vasco. 3.

El español de América: - Depende de factores sociales, culturañes y étnicos Rasgos fónicos: Muchos coinciden con los dialectos meridionales (andaluz): - Seseo: rasón, senisa - Yeísmo: - Confusión de R y L al final de sílaba/palabra: Arma (alma), pelna (pierna), amol (amor) Rasgos gramaticales: - Voseo: La forma VOS substituye a TÚ - Uso de Ustedes en lugar de Vosotros - Uso del pretérito perfecto simple: Salió en vez de Ha salido - Abundan los diminutivos Rasgos Léxicos: - Uso de voces indígenas (palabras autóctonas del territorio): Cancha (terreno llano), papa (patata), cuate (mellizo) - Uso de neologismos: limpiada limpieza o préstamos extranjeros, como carro (del inglés car) Léxico y morfología - Plabara: Signo linguistico de significante y formad por uno o más Monemas Los Monemas: Hay lexemas y morfemas - Lexema: Raíz de significado de una palabra EX: Caminantes Pasar a diminutivo para comprobar el lexema Los lexemas son invariables y comunes a una familia de palabras Significado esencial que no cambia - Morfema: Unidad mínima de significado que se le añade al lexema para completar o modificar su significado - Pueden ser flexivos o derivativos Morfemas flexivos: Género, número y desinencia verbal Morfemas derivativos: Prefijos, sufijos, infijos Préstamo: Palabras que una lengua toma de otra, adaptándolas o no a su sistema fonético, morfológico y gramatical: Neologismos: Préstamos recientes Cultismos: Democracia, poligamia, idea…

Arabismos: Alcachofa, almohada Anglicismos: Catalanismos: - Préstamo semántico: Palabra ya existente en la lengua receptora adapta un nuevo significado EX: Ratón (en español): Animal, pero por influencia del inglés, adquirió también el significado de "dispositivo electrónico" - Calco: Préstamo que consiste en traducir literalmente la palabra de otro idioma.

Se crea una nuevo expresión EX: Rascacielos (del inglés skyscraper), baloncesto (basket-ball) - Xenismo: Préstamo que mantiene la forma y morfología de la lengua original EX: software, hardware, ballet Procedimientos morfológicos de la formación de palabras - Derivación: Combinación de un lexema y un morfema derivativo (o más de uno), que son prefijos, infijos y sufijos EX: Anti-cuerpo, fri-al-dad - Composición: Crear palabras por medio de dos o más lexemas EX: Sacacorchos, parasol, aguafiestas - Se emplean dos o más morfemas gramaticales independientes que tiene sentido por sí solo - Parasínteis: Unión al mismo tiempo de un prefijo, un lexema y un sufijo.

Si se elimina el prefijo o el sufijo la palabra no tiene sentido EX: des-peñ-ar Si le quitas el sufijo o el prefijo NO TIENE SENTIDO - Siglas: formadas por las iniciales de varias palabras que se emplean como abreviación Al decirlas oralmente, se deletrean las letras EX: DNI, ITV, IRPF - Acrónimos: son un tipo de sigla que se lee como una palabra, sin deletrear las letras EX: OVNI, SIDA, ONU - Apócopes/acortamiento: Eliminación o supresión de algún sonido o sílaba en la palabra Normalmente ocurre al final de palabra TIPOS: - Por aféresis: pérdida al principio de la palabra: psicología Sicología - Por síncopa: pérdida en el interior de la palabra: Natividad Navidad - Por apócope: pérdida al final de palabra - Epónimos: Palabras que se utilizan como sustantivos o adjetivos y que denomina una ciudad, una época, un período, una tendencia…

Ej: - Estanilista: De Joseph Stalin - Marxismo: De Carl Marx - Pasteurización: De Louis Pasteur Semántica ¿Qué es? Parte de la lengua que estudia el significado de las palabras, oraciones, de las expresiones y de les textos - Objetivo: Descomponer el significado en unidades más pequeñas ¿Qué es el Significado? Conecepto que deseamos transmitir con una palabra - Árbol Tronco ¿Qué es el Significante? Forma material de una palabra.

A través de los snetidos (lenguaje oral), como una palabra escrita Fenómenos Semánticos: - Monosemia: Una palabra tiene un único significado Ej: Tecnicismos: Átomo, microscopio Poco frecuentes en el lenguaje cotidiano - Polisemia: Una palabra tiene varios siginicados Generalmente estan relacionados entre sí (conexión semántica) Comunes en el lenguaje cotidiano - Homonimia: Dos palabras comparten el mismo significante, pero tiene diferentes significados completamente diferentes Homógrafos: Idénticas en escritura y pronunciación Ej: Banco (banco de una plaza) / Banco (banco de peces) / Banco (lugar donde se saca dinero) Homófonos: Suenan igual pero se escriben diferente Ej: - Sinonimia: Palabras distintas que comparten el mismo significado Absolutos: Se pueden intercambiar en cualquier contexto Ej: Morir y Fallecer / Ileso y Intacto Parciales: Pueden ser considerados sinónimas No siempre pueden intercambiarse en todos los contextos Pueden tener connotaciones diferentes, o su uso puede depender del registro o de un ámbito especifico Ej: En sus actos mostraban una gran educación / cortesía - Antonimia: Da lugar a significados opuestos Graduales: Representan extremos opuestos de una misma escala o grado, y pueden existir intermedios Ej: Blanco/Negro Existe el gris Complementarios: No hay grados intermedios los dos términos representan opuestos absolutos y excluyentes Ej: Morir / Fallecer Recíprocos: Tienen una relación de dependencia: Uno no puede existir sin el otro Su significado se construye en función del otro Ej: Madre / Hija Hiperonomia - Hiponimia: palabra general que puede englobar varios hipónimos que son términos más específicos que se incluyen dentro de ese concepto general Ej: Hiperónimo: deportes / Hipónimos: fútbol, básquet, kárate…

El análisis de textos - Hay fotos, como instrucciones, que no se consideran textos escritos, pero sí que es un texto visual Adecuación: - Propiedad de un texto para adaptarse a la situación comunicativa - Cada situación requiere un uso apropiado del lenguaje - La relación entre el emidor Coherencia: - Se usa para transmitir una información global y única de forma ordenada y lógica - Unidad temática: Tener un tema en común o principal - Evitar contradicciones y la información irrelevante - Buena escritura - Las ideas están ordenadas según la importancia que requiere, por lo que siguen un orden lógico Cohesión: Propiedad que consiste en relacionar internamente todas las ideas - Emplear correctamente los signos de puntuación - Evitar repeticiones innecesarias Como evitar las repeticiones?

Deixis: Mecanismo por el que un elemento del texto se refiere a otro del contexto situacional Ej: Los adv. aquí y ahora cambian de significado en función de quién los pronuncie y en qué lugar y momento Anáfora: Propiedad que sirve parar reproducir un elemento que ya ha aparecido en el texto (antecedentes). Se sustituye por pronombres. Elipsis: Consiste en suprimir elementos lingüísticos porque pueden sobreentenderse por el contexto Ej: Júlia se ha comprado un libro y yo (me he comprado) cuatro (libros) Catáfora: Es la relación que se da entre un elemento del texto y otro que aparecerà después.

Anuncia algoque se dirá más tarde Ej: Te lo he dicho docenas de veces: estúdiate todos los temas El pronombre lo anticipa lo que se dice después "estúdiate todos los temas" Correción: Consiste en respetar las normas ortográficas y morfosintácticas que rigen la lengua - Se debe emplear, además, un léxico preciso, rico y variado.

El Texto Argumentativo - Tiene como objetivo principal de dar sustento a la tesis formulada por el autor - Este se define mediante exposición coherente y lógica haciendo justificaciones o razones Propósito persuadir, defender Características: Estructura en párrafos Uso de Conectores para unir ideas, indicar cambios de contenido y delimitar los párrafos La modalidad oracional predominnate es la enunciativa (enunciar la tesis).

También enunciados interrogativos y exclamativos Uso del la primera persona singular o del plural Estrucura: - Introducción: Tesis e introducir el tema - Cuerpo Argumental: Deben incluirse argumentos y contraargumentos - Conclusión: Refrescar la tesis Características: NO debe: - Orientar a sentimientos para convencer al lector SI debe: - Utilizar la razón lógica para convencer de la validez de los argumentos PASO 1: - Con la Tesis se tiene que ver claro si se va a defender un tema (a favor) o si se va a debatir (en contra) Ej: - Tesis que vas a defender: Es preferible elegir una carrera en función de las habilidades e intereses personales - Tesis que vas a rebatir: Es preferible elegir una carrera en función de las salidas profesionales que pueda tener PASO 2: Introducción - Llama la atención del destinatario (señala la novedad del asunto, presenta datos) - Enmarca el problema que se debate: anuncia temas que se tratarán - Prepara al lector para que esté más inclinado a aceptar su punto de vista PASO 3: Exposición - Informa al destinatario de los hechos relacionados con la idea o tesis que se pretende defender - Claridad y brevedidad PASO 4: Argumentación - Presenta las pruebas o argumentos pertinentes para la comprobación de las tesis Arg.

en cadena: ideas utilizadas se van derivandi lógicamente unas de otras, hasta llegar a la conlclusión final Arg.

por Adición: se llega a la demostración de la tesis por la suma de los diferentes argumentos expuestos Introducir contraargumentos que demuestren que, a pesar de nuestra posición sobre un tema, contemplamos la posibilidad de admitir puntos débiles Contraargumento: - Aunque haya carreras que tiene mejoras salidas profesionales y una lata demanda, el hecho de deicarnos a algo que no nos motiva y para lo que no estamos especialmente dotados nos puede llevar a ser poco competitivois, mientras que nos resultarpà siempre más fácil PASO 5: Conclusión - Recordar la tesis confirmándola por completo - Resumir las ideas fundamentales que se han desarrollado - Cerrar el texto con un detalle de ingenio (reflexión, figura El Texto Expositivo - Explica objetivamente una serie de ideas o conceptos con la finalidad de que el receptors las comprenda - Común en los àmbitos: Ciencia, tecnología, lengua, historia…

Diferencias del texto argmentativo: - No hay subjetividad - No hay falacias, ya que simplemente se infrma sobre un tema concreto Carcaterísticas del texto expositivo: 1. Información objetiva y estructura en párrafos 2. Uso de conectores que sirven para aunar ideas e indicar cambios de contenido 3. Recurencia de datos empíricos y citas de autoridad 4. Modalidad oracional Enunciativa: - Se expone información Ayuda a creear un hilo conductor del tema tratado Estructura del expositivo: 1. Introducción: Se plantea el tema y se justifica su eleccion. Se peueden mencionar los antecedentes y adelantar el enfoque 2. Desarrollo: Se exponen las ideas o conceptos de forma ordenada.

Se aportan ejemplos claros 3. Conclusión Tipos de textos expositivos: Divulgativos: Texto de cualquier tema dirigido a un público general que no está especializado en el tema.

- Lengua más sencillo, simplifican las ideas y conceptos y se aparecen tecnicismos, se explican Especializado: Tesis: Solo se expone la idea o el concepto que se desarrollará No hay posición porque es un texto objetivo Tesis Inductiva: El autor parte de los razonamientos y llega a una conclusión La Tesis se sutúa al final del escrito Tesis Deductiva: El autor parte de la tesis inicial Ejemplos de Textos Expositivos: - Una receta de cocina - Un manual de instrucciones - Una definición - El prospecto de un medicamento Tema 4: Introducción a la Educación Literaria 1.

Géneros y subgéneros literarios Narrativo - Escrito en prosa - Permite desarrollar y describir espacios, historia, eventos, personajes con más facilidad - La información es objetiva No hay opinión Lírico - Escrito en verso - Expresa sentimientos y emociones desde una perspectiva subjetiva Uso de figuras teóricas - Uso del lenguaje figurado y tópicos literarios Dramático - Escrito para ser representado ante un público - Se utilizan principalmente diálogos y acotaciones - Se estructura en actos, cuadros y escenas Subgéneros como: Tragedia, comedia y drama Didáctico: - Lenguaje claro y estructurado - Busca enseñar o divulgar conocimientos a un público lector - Tiene una moraleja final Muchas veces se presentar varias historias dentro de una misma obra 2.

Términos literarios Narrador Interno Participa Narrador Protagonista - Uso de la primera persona del singular - Cuenta su propia historia - Personaje principal - Conoce pensamientos, emociones y motivaciones propias Narrador Testigo - Participa en la historia Pero no es el protagonista - Relata hechos donde participa: cuenta lo que ve, oye y deduce, además de opinar - Conocimiento limitado y subjetivo - Primera persona Externo No Participa Narrador Omnisciente - Uso de la Tercera persona - Conoce Todo: pensamientos, emociones, pasado y futuro de los personajes - Puede anticipar hechos y explicar cosas - Visión total Narrador Observador - Es como una cámara de cine - NO participa en la historia - Uso de la Tercera persona - Describe solo acciones y diálogos visibles - No accede a pensamientos o emociones porque NO los conoce Personajes Personajes principales: - Protagonistas: Aquellos sobre los que gira tpoda la trama - Antagonisras: Se oponen a los deseos o proyectos vitales de los protagonistas.

Personajes secundarios: - Tienen menos importancia que los protagonistas, pero algunos son indispensables para el desarrollo Narratario: Es la figura a la que se dirige el narrador dentro de la propia historia. No es necesariamente el lector, sino un destinatario dentro de la ficción. - EJ: Lees una carta que no va dirigida a ti Yo poético Qué es? - Voz ficticia que habla en el poema. No tiene por qué ser el autor real, sino un personaje creado por el autor dentro de la obra que expresa emociones o pensamientos.

EJ: Soy una niña que ama mucho a su mamá que en su día le voy a mostrar mi amor, respeto, cariño y obediencia a mi gran mamá porque me ama, me cuida y me quita todo temor Yo poético Niña que adora a su madre Poeta 3.

Técnicas Narrativas Perspectiva: Punto de vista desde el cual un autor cuenta una historia Determina - Información que se revela - Cómo la percibe el público - Invulucrar (o no) al narrador - Personajes y al lector - Y se define por el uso de la voz: 1a, 2nda y 3era Manejo del tiempo Tiempo Externo: Época o momento de la historia donde se sitúa la obra - Puede mencionarse explícitamente o deducirse por acontecimientos, hechos, personajes o costumbres Tiempo Interno: Es en el periodo de tiempo que transcurre la historia narrada - Pueden ser años, días…

Anacronía: Alteración del orden cronológico en una historia, creando saltos hacia el pasado (flashback / analepsis) o hacia el futuro Pausa: Parada o detención muy común en las obras teatrales, que sirve para dar dramatismo a la obra, para enfatizar emociones o como intermedio entre actos In media res: Técnica narrativa que comienza una historia en plena acción o conflicto, en lugar de hacerlo cronológicamente desde el principio - Revela antecedentes con analepsis Desarrollo del tema Escena: Subdivisión de un acto donde se desarrolla una acción concreta en un lugar y tiempo determinados. Acto: Cada una de las partes en las que se divide una obra de teatro.

Funcionan como capítulos para estructurar la trama y se separan por la caída del telón Cuadro: Cambios de escenario que indican cambio de espacio o atrezzo. Estructura: Estructura lineal: Modo más común de estructurar una obra, siguiendo un orden cronológico que facilita la comprensión de los hechos. Estructura circular: Tipo de estructura donde la historia termina en el mismo punto o situación que comenzó.

La Casa de Bernarda alba - Fue escrita en el 1936 Se tardó 9 años (1945) en ser representada en Buenos Aires - Fue representada en España por primera vez en 1950 - Fue fusilado porque era republicano y homosexual Título Original de la Obra: Drama de mujeres en los pueblos de España - No hay un acuerdo que establezca una diferencia de género de la obra entre tragedia y drama - Se divide en 3 actos Qué refleja la obra?

- La España decadente del siglo XX - La lucha por una vida libre de la opresión impuesta hacia las mujeres La represión que aplica Bernarda a sus hijas Personajes: Bernarda Alba: - Bernarda significa: Con fuerza oso - El apellido: Hace referencia al buen estatus de la familia Angustias: Personaje angustiado con su vida por ser - La hermana mayor - La más fea - Soltera Magdalena: Siempre está triste, llorando. - "Llorar como una magdalanea" – Pr Amelia: Su nombre significa: - Sin miel, sosa - Tiene una actitud de no revelarse, de hacer lo que le dice su madre Martirio: Su nombre proviene de: - La muerte, el sufrimiento - Tiene envida de su hermana menor, Adela.

Adela: Su nombre significa - Nobleza - Llena de vida e impulsiva María Josefa: - María y José eran los padres de Jesucristo De ahí la simbología de la abuela: Ya que hace el rol de padre y de madre Poncia: Su nombre proviene de: Poncio Pilato Personaje que se lavó las manos en cuanto su responsabilidad para parar la muerte de Jesucristo Pepe el romano: El personaje no aparece en la obra Cita de Bernarda: Cada uno sabe lo que piensa por dentro. Yo no me meto en los corazones, pero quiero buena fachada y armonía familiar. ¿Lo entiendes?

- Escenario de la obra Sucede en la casa de Bernarda - Siempre se describe la casa de color blanco Pero este tono va cambiado Simboliza el avance de la represión aplicada - La obra empieza con la muerte del Padre y acaba con la muerte de Adela - La obra empieza con la intervención de Bernarda con la palabra: silencio y acaba con la palabra de Bernarda: silencio TEMAS DE LA OBRA: Tema principal: El enfrentamiento entre la moral autoritaria y el deseo de libertad - Desde el principio de la obra: Bernarda intenta imponer sus normas opresivas, basándose en la autoridad que le da ser cabeza de familia.

María Josefa y Adela intentan rebelarse y hacer frente a Bernarda - María Josefa intenta escaparse - Adela se suicida El resto de las hijas y las criadas temen y obedecen a Bernarda Ejemplos: Autoridad: Bernarda impone luto de 8 años y también marca el comportamiento que tienen que tener las hijas hacia los hombres Libertad: - Adela desafía la autoridad de su madre con un abanico de flores / - Se vista con un vestido verde durante el luto SÍMBOLOS PRESENTES EN LA OBRA El bastón: Poder tiránico y autoritario de Bernarda - Adela lo rompe para mostrar que se acaba con la tiranía de la madre - También representa la ceguera de Bernarda ante las pasiones de sus hijas La Casa: Toda la obra transcurre en la casa de Bermarda, así simbolizando la represión y el encierro, un espacio donde las mujeres estan constantemente controladas El negro: El color de la muerte.

El luto impuesto por Bernarda a sus hijas. El verde: El color de la esperanza. - El color del vestido que Adela se pone como muestra de rebeldía El Calor: Contribuye a intensificar la tensión dramática y a modelar el carácter triste de los habitantes de las tierras secas: - Agobio, malestar La Luna: Representa la noche y el momento de encuentro entre los amantes - También simboliza la muerte de Adela Pasa en noche con luna llena El caballo: Deseo sexual Vinculado con Pepe el Romano Educación Literaria: Figuras Retóricas y Tópicos Literarios ¿Para qué se usan los recursos literarios?

- Para embellecer el lenguaje literario - Intensificar emociones y sensaciones - Introducir un trasfondo profundo - Destacar ideas importantes del texto Figuras retóricas Anadiplosis: Repetición de la última palabra del verso para empezar el siguiente verso con la misma: - Verde que te quiero verde, verde viento Epanadiplosis: El verso empieza y acaba con la misma palabra - Verde que te quiero verde Polisíndeton: Repetición de muchas conjunciones para dar fuerza al texto No siempre es "y" - Y ahora por ti, y ahora por mí y ahora porque venga lo que tenga que venir Asíndeton: Se omiten las conjunciones para dar rapidez al texto y suelen aparecer comas - Se levanta, va al trabajo, come, duerme, vuelve a ir al trabajo Epífora: Se repite una palabra al final de cada verso o oración, creando ritmo y sonoridad - Hey chipirón Todos los días sale el Sol chipirón Todos los días sale el Sol chipirón Anáfora: Se repite una palabra al inicio de cada verso o oración, creando ritmo y sonoridad Quiasmo: Se repiten las mismas estructuras en orden inverso (ABBA) para generar contraste o énfasis - No preguntes lo que tu país puede hacer por ti, pregúntate lo que tú puedes hacer por tu país Paralelismo: Consiste en repetir estructuras sintácticas iguales o muy parecidas para crear ritmo - Cambiaste un Ferrari por un Twingo Cambiaste un Rolex por un Casio Epíteto: Usar un adjetivo para resaltar una cualidad obvia y característica, así que no añade información relevante - Blanca nieve - Sangre roja IMPORTANTE: SOLO son adjetivos Pleonasmo: Exceso o redundancia de palabras innecesarias con la intención de completar el sentido completo - Panadería de pan - Se solicita trabajador para trabajar Antítesis: Contraposición de dos ideas o conceptos contrarios para conseguir un mayor contraste o énfasis.

- Subiendo pa' abajo bajando pa' arriba Oxímoron: Dos palabras contrarias que crean una nueva expresión. Si no crean una nueva expresión es una antítesis. - Ensordecedor silencio - Me desperté soñando Aliteración: Repetición de sonidos para crear un efecto sonoro y rítmico. - Tres tristes tigres comen trigo en un trigal. En este caso, los sonidos consonánticos (t y r) crean un efecto difícil de pronunciar y lúdico Paronomasia: Uso de palabras muy parecidas pero con significado diferente para crear musicalidad o juegos de palabras. - Tanta tinta tonta que te atenta y que te atonta Eufemismo: Uso de una palabra o expresión (normalmente) que suaviza otra que es malsonante, desagradable o tabú.

- Ser de la otra acera (gay) Metonimia: Se sustituye una palabra por otra porque guarda algún tipo de relación semántica: Ej: Usar la marca del producto, el autor por sus obras - Coca-cola Refresco - Kleenex Pañuelos Pregunta retórica: Pregunta hecha sin el objetivo de que sea contestada Invita a reflexionar o generar reacción emocional Metáfora: Combinación o identificación de algo real con algo imaginario Crea un sentido que invita a reflexionar Comparación: Relación de dos términos por semejanza - Siempre tiene que aparecer un NEXO: como, cual, igual que Personificación: Atribución de cualidades, acciones o sentimientos humanos a seres inanimados, animales o conceptos abstractos Descripción más vívida y expresiva Hipérbole: Exageración de forma desproporcionada de la realidad, una cualidad o situación para enfatizar el mensaje - Tengo tanta hambre que me comería una pierna Hipérbaton: Alteración del orden lógico de las palabras (que tienen habitualmente) Objetivo: Crear un efecto poético - Yo más nada te pido Hipálage: Atribución a un sustantivo una cualidad (adjetivo) propia de otro elemento cercano - El campo con las gradas más ruidosas Apóstrofe: Es una invocación o dedicación intensa hacia alguien o algo Enumeración: Acumulación o suma de elementos por yuxtaposición - Quiero vivir, quiero sentir, quiero ser libre Ironía: Consiste en expresar algo dando a entender lo contrario de lo que se dice literalmente.

- Después de suspender cinco exámenes: «¡Qué estudiante tan aplicado eres!». Paradoja: Unión de ideas aparentemente contradictorias que, al analizarlas, encierran una verdad o reflexión profunda. - Vivo sin vivir en mí Atenuación: Consiste en suavizar o reducir la intensidad de una afirmación, a menudo negando lo contrario. - «No está mal» para decir que algo está muy bien.

Políptoton: Repetición de una misma palabra con diferentes formas gramaticales o flexiones - Vive la vida que mereces vivir Zeugma: Se omite un término que ya ha aparecido anteriormente porque se sobreentiende - Pedro compró un libro; Ana, una revista se omite «compró» en la segunda parte Los Tópicos Literarios ¿Por qué mantienen el nombre en latín?

- Estos se escriben en latín, ya que son conceptos que funcionan coma "etiqueta" para identificar una idea universal Descriptio puellae: Consiste en la descripción física (Externamente) de la belleza de una mujer y siempre aparece elementos como el pelo, la tez y los ojos Idealiza su belleza - La canción de La Flaca (Jarabe de Palo): En la vida conocí mujer igual a la flaca.

Coral negro de la Habana Donna Angelicata (Mujer Angelical): Tópico que idealiza a la amada como un ser divino y de perfección que describe sus virtudes (intrenamente) - La princesa se convirtió en una hermoso ángel cuya sonrisa, amabalidad Amor post Mortem (amor después de la muerte): El amor es tan fuerte que es capaz de pervivir aunque haya llegado la muerte - El amor entre una pareja es tan fuerte que se mantiene hasta cuando uno de la pareja muere Ubi Sunt (¿Dónde están?): Es una pregunta retórica que se cuestiona qué ha sido de quienes han desaparecido Cuestiona sobre aquellas cosas que preocupaban en el pasado Carpe Diem (Aprovecha el momento): Invitación al goce de los años de la juventud, del día a día, a aprovechar el presente antes que el inevitable paso del tiempo pase (connotación positiva) - Nos invita a gozar de la vida y del día a día, antes que llegue la vejez y después la muerte Tempus Fugit (El tiempo vuela): Hace referencia a la velocidad con que pasa el tiempo y llega la inevitable vejez.

Tópico que mira hacia atrás y que subraya la melancolía de lo que fue y ya no es (connotación negativa) - Estás en junio pensando: "queda muchísimo para Selectividad". Parpadeas… y ya es el examen mañana. Locus Amoenus (Lugar Idílico): Describe lugares naturales, bonitos e idílicos y agradables donde se desarrollan encuentros o reflexiones amorosas. - Un prado verde, río tranquilo, sombra de árboles, pájaros cantando y cero preocupaciones Beatus Ille (Feliz aquel): Elogia la vida sencilla ligada a la naturaleza y al campo frente al mundo urbano y los vicios de la ciudad.

- Dichosos aquel que lejos de los negocios Theatrum Mundi (El mundo como teatro): Concibe la vida como una obra teatral y a los humanos como actores que tienen su final predestinado (por dios) Todos tenemos el mismo fina, la muerte - En clase uno hace de "empollón", otro de "gracioso", otro de "pasota"… y fuera de clase cambian totalmente. Idea clave: las personas interpretan papeles en la vida. Omnia mors aequat (La muerte iguala a todos): Remarca que la muerte es igual para todos, por lo que la riqueza o los privilegios son irrelevantes una vez se muere - La dama negra es muy testaruda, la reina blanca a veces la ayuda.

Da igual la plata Memento mori (Recuerda que morirás): Es un recordatorio de la fugacidad de la vida que insiste en la caducidad de la vida y en que todos los disfrutes tienen un final La muerte (connotación melancólica) - Hagas lo que has, vas a morir Contemptus Mundi (Desprecio del mundo): Menosprecio del mundo y la vida terrena, que no son otra cosa que un valle de lágrimas y de dolor.

- Aunque la vida nos haga muy feliz, la vida es efímera y se acaba Vanitas vanitatum (Vanidad de vanidades): La muerte es inevitable y no merece la pena vivir en la apariencia y buscando los bienes materiales Porque todos acabamos muriendo Dejar de perseguir los bienes materiales y disfrutar de la vida - Alguien obsesionado con seguidores, ropa cara o fama… pero al final todo eso desaparece. Vita flumen (La vida fluye): La vida es como un río que avanza sin detenerse hasta que desemboca en el mar La muerte - Un río nunca se detiene y siempre avanza hasta el mar. Igual la vida: desde que naces avanzas hacia la muerte.

Somnium, imago mortis (El sueño, imagen de la muerte): Estar dormido es como estar muerto, pues hay ausencia de conciencia. - Morir, dormir, nada más, y, con un sueño, decir que acabamos el sufrimiento del corazón Homo viator (Hombre caminante): Considera al humano como un viajero constante, una figura que se va en busca de conocimiento hasta que llega al final del camino La muerte - Una persona que va cambiando con las experiencias: infancia adolescencia adultez.

Aurea mediocritas (la dorada medianía): Defiende una vida equilibrada y moderada, alejándose de los excesos y buscando el punto medio para alcanzar la felicidad y la tranquilidad Ni vivir obsesionado con el lujo y el éxito, ni aislarse completamente de todo. - Un estudiante que organiza su tiempo: estudia para sacar buenas notas, pero también descansa, sale con amigos y duerme bien, sin obsesionarse ni dejarlo todo para el último día Quotidie Morimur ("cada día morimos"): Expresa que, con el paso del tiempo, cada día nos acercamos un poco más a la muerte. La vida se va consumiendo poco a poco. No mor imos solo al final de la vida, sino que el tiempo que pasa es una parte de vida que perdemos.

- Cuando miras fotos de hace cinco años y piensas: "esa etapa ya no volverá". Cada día vivido también es un día menos de vida. Venatus Amoris ("caza de amor"): Presenta el amor como una persecución o una caza, donde una persona intenta conquistar a otra como si fuera un cazador persiguiendo a su presa. El enamorado actúa como alguien que persigue constantemente a la persona amada. - Una persona que intenta llamar la atención de alguien todo el tiempo: le escribe, busca coincidir con ella y hace cualquier cosa para conquistarla. Funciones Semánticas - La Gramática se divide en dos: Morfología Sintaxis ¿Qué es la semántica?

- La semántica es la desiciplina que estudia el significadao de las expresiones lingüísticas, sean palabras, sintagmas u oraciones. 1. Funciones Semánticas: - Papel o temática o rol que desempeña un participante (argumento) en función de sus propiedades semánticas: agente (quien actúa), paciente, (quien recibe la acción), tema, instrumento, causa… ¿Qué es semánticamente un argumento? ¿Qué es semánticamente un adjunto? 2. Funciones Sintácticas: - Papel gramatical desempeñado por los sintagmas respecta a un núcleo y otro dintagma (CD, sujeto) Funciones Semánticas ¿Qué son las funciones semánticas?

- Papel o rol que desempeña un argumento en función de sus propiedades en una oración Agente: Entidad (persona o animado) que realiza la acción expresada por el predicado Quien realiza voluntariamente la acción del verbo.

EJ: - Carmen encendió el fuego Carmen es el agente de la acción designada por el verbo encender - El libro fue abierto por la profesora IMPORTANTE: - Hay verbos que no realizan acciones, sino que son cambios de estado: caer, desaparecer, morir, no tienen agente porque no es una acción voluntaria No todos los sujetos son agentes IMPORTANTE: Diferenciar entre la función semántica de agente de la función sintáctica de sujeto - El barco se hundió en la tormenta El sujeto subrayado no es agente: No es una acción voluntaria. - El árbol (sujeto) fue cortada por el leñador (agente) TEMA o PACIENTE ¿Qué es?

- Función semántica que corresponde al argumento que designa la entidad que recibe un cambio de estado o sufre los efectos de la acción o proceso denotados por el predicado. - En general, los sujetos de las oraciones pasivas desempeñan la función semántica de tema / paciente Sujetos Pacientes Ej: El edificio (paciente o tema) fue construido por mi abuelo (agente) EXPERIMENTANTE ¿Qué es? - Funcion semántica que corresponde a los sintagmas que designan la entidad humana o animada que recibe la acción requerida por el verbo - Suelen ser verbos que expresan emociones Ej: Me (experimentante) gusta el chocolate DESTINATARIO ¿Qué es?

- Funcion semántica correspondiente al argumento que representa la persona, el animal o, en general, la entidad a la que se transfiere, se destina o se hace llegar algo. EJ: Enviaré una carta a mis alumnos Suele ser el Complemento Indirecto BENEFCATIVO o MALEFACTIVO ¿Qué es?

- Función semántica que designa la persona que se ve beneficiada o perjudicada por la acción EJ: Le regaló un reloj a su chica Benefactivo Le pegó un puñetazo a su chica Malefactivo INSTRUMENTO - Constituyente que designa el instrumento con el que se lleva a cabo una acción Ej: Arregló la silla con el destornillador (instrumento) DESTINO/UBICACIÓN - Los complementos locativos argumentales les corresponde la función semántica de ubicación o destino Se pueden sustituir por adverbios de lugar EJ: Pon el vaso sobre la mesa Pon el vaso allí ORIGEN ¿Qué es?

- Desempeña el constituyente que designa la procedencia de un movimiento o estado de cosas - Función semántica que corresponde a los complementos de régimen locativo que denotan "lugar donde" EJ: - El ponente viajó desde Italia. - El arroz viene de Valencia. META ¿Qué es?

- La meta es una situación que se interpreta como destino de un movimento, real o figurado, denotado por algún predicado - Función semántica que corresponde a los complementos de régimen locativo que denotan "lugar donde" (complementos de destino), característicos de los verbos de movimiento Ej: - Viajaron a Nueva York - Voy a casa de mi abuela Funciones Sintácticas - Actualmente los complementos se diferencian por argumentos, adjuntos y predicados Ej: El verbo hacer exige dis Argumento: Son participantes de la oración que son seleccionados por un predicado - Cada verbo exige unos argumentos y son segmentos imprescindibles Ej: Verbo Regalar Exige Sujeto, CD, y CD - Rubén le regaló un beso a Marta Argumentos: Sujeto CD CI C.

Régimen C. Agente C. Loc. Arg. ¿Qué es? - Sintagma preposicional o adverbial exigido por el verbo Indica el lugar (ubicación) donde se encuentra el sujeto o se realiza la acción Ej: Lucía vive en Madrid Sin Madrid la oración no tiene sentido C. Med. Arg. ¿Qué es? - Aparece en verbos como costar, valer, pesar medir, tardar durar, ocupar - Es un tipo de complemento que expresa magnitud, precio, peso o extension Ej: La falda cuesta 30 euros Se necesita la magnitud, ya que "La falda cuesta" no tiene sentido C. Modo Arg. ¿Qué es?

- Indica la manera en que se realiza la acción y, si se omite, la oración no tiene sentido, coherencia o queda incompleta Ej: - Lía se portó bien - A él lo trataron fatal ¿Cómo se distingue del C.C. de modo? - Si se quita, no tiene sentido Adjuntos o Modificadores: ¿Qué es? - Los adjuntos son complementos no seleccionados por el verbo. Es decir Son elementos opcionales y prescindibles aunque aporten información importante. ¿Cómo los reconocemos? - Casi siempre es posible suprimirlos sin que afecte en el sentido de la oración. C.C. de lugar C.C. de Tiempo C.C. de Modo C.C. de Cantidad C.C. de Instrumento C.C. de Causa C.C. de Compañía C.C. de Finalidad EJ: Ayer escribí un relato. C.

C de Materia: Responde a ¿de qué? o ¿con qué material? - Indica la materia prima o el material utilizado en la elaboración Ej: Construyeron la casa de madera C.C. - ¿Qué diferencia hay con el C. C. de Instrumento? - El C.C de. instrumento responde a ¿con qué? Expresa el objeto físico utilizado Ej: Cortó el pan con un cuchillo C. C. de Medio: Este hace referencia al procedimiento o ayuda inmaterial para realizar la acción - Son procesos que no se pueden tocar Ej: Lo conseguiré con tu ayuda C.C. de medio C. C. de Beneficiario: Grup preposicional (para o por) que indica quén recibe el provecho, beneficio, o daño del verbo. - Responde a la pregunta: ¿Para quién? o ¿Por quién?

Ej: Compré un regalo para mi hermano C.C. de Beneficiario ¿Siempre se pueden omitir los adjuntos? - En algunos casos, la omisión del complemento circunstancial puede resultar inapropiada, ya que la interpretación correcta del predicado al que modifica: Ej: Juan suele comer allí ¿Pueden los CI suprimirse?

- Hay algunos CI que pueden suprimirse y, por lo tanto, son adjuntos EJ: Le conectó el televisor Si se quita tiene sentido: Conectó el televisor Predicados - Hay 2 tipos de predicados Vienen dados según el tipo de verbo = Copulativos, semicopulativos o predicativos Verbos Predicativos: Tienen un contenido léxico pleno - Pueden formar un predicado sin necesidad de otras palabras Verbos Copulativos/Semicopulativos: No tienen contenido léxico por sí solos Funcionan como puente entre el sujeto y el atributo - Dependen del atributo Si no, no tienen significado por sí solos. Verbos copulativos: Ser, estar o parecer ¿Qué es el Complemento Predicativo?

- Se encuentra en verbos predicativos ¿Cómo se identifica? - Concuerda en género y número con el sujeto Ej: Ellas caminaban cansadas - Si la pasamos a singular = Ella caminaba cansadas No tiene sentido Atributo: Complemento de los verbos copulativos (ser, estar y parecer) TIPOS DE COMPLEMENTOS PREDICATIVOS - El complemento predicativo puede predicar a otros compelmentos: CD, CI y C.

de Régimen VERBOS SEMICOPULATIVOS - Estos pueden ser sustituidos por verbos copulativos La oración continúa teniendo sentido - Estos expresan un cambio de estado Ej: - Terminó loco Está loco VERBOS PREDICATIVOS - Son acciones plenas No necesitan otros verbos para tener sentido Perífrasis Verbales ¿Qué es una perífrasis verbal? - Grupo de verbos que con un significado unitario Son dos verbos que funcionan como uno solo Para ser una perrífrasis verbal se debe cumplir que: 1. Debe cumplir la estructura de: 2. El verbo conjugado ha cambiado de significado Ya no tiene si significado habitual y tiene otro nuevo Tipos de Perífrasis Verbales 1.

Perífrasis Modales - Expresan posibilidad, obligación, necesidad… 1.1. Períf. Mod. de Obligación y Necesidad Tener que + infinitivo Juan tiene que estudiar más Deber + infinitivo Juan debe estudiar más Haber de/que + infinitivo Rubén ha de estudiar más / Hay que ayudar 1.2. Períf. Mod. de Posibilidad Probabilidad y conjetura: Poder + infinitivo: Ej: Marta puede venir de un momento a otro - Es probable que…

Deber de + infinitivo: Ej: Esas sandalias deben de costar treinta euros - Cálculo aproximado, suposición Venir a + infinitivo: Ej: Esas sandalias vienen a costar treinta euros - Cálculo aproximado, suposición Construcción impersonal de probabilidad: Puede que + subjuntivo Puede que Marta vega Puede ser que + subjuntivo Puede ser que Marta venga 2. Perífrasis Aspectuales - Especifican la acción según el estado de desarrollo Si van a empezar, si está suceciendo, si finaliza o si se repite. 2.1. Períf. Aspec.

Ingresivas: - Acción a punto de empezar Ir + a+ infinitivo - Voy a salir al cine - Iré a comprarte el desayuno Estar + para/por + infinitivo - Está para llover esta semana - Estoy por ir con ellos Pasar + a + infinitivo - Paso a explicar el segundo capítulo Estar a punto de + infinitivo - Está a punto de llegar 2.2. Períf. Aspec. Incoativas: - Señalan el inicio de la acción Poner (se) + a + infinitivo - Se ha puesto a llover torrencialmente Echar (se) + a + infinitivo - Echó a correr por el camino de piedras Romper + a + infinitivo - Rompió a llorar descontroladamente Empazar + a + infinitivo - Empezó a decir que nos odiaba 2.3. Períf. Aspec.

Durativas: - Señalan el desarrollo de la acción o su duración Estar + gerundio - Estoy escribiendo una carta Seguir + gerundio - Sigo leyendo el libro que me diste Continuar + gerundio - Continuó trabajando hasta la noche Ir + gerundio - Iré ordenando la casa Venir + gerundio - Vengo leyendo desde hace tres horasd Llevar + gerundio - Llevo leyendo tres horas Andar + gerundio - Juan anda hablando mal de mí 2.4. Períf. Aspec.

Terminativas: - Señalan el final o la interrupción de la acción Dejar de + infinitivo - Dejó de molestar enseguida Acabar/Cesar de + infinitivo - Cesó de llover al atardecer - Acabó de estudiar por la noche Terminar de + infinitivo - He terminado de estudiar sintaxis Pasar a + infinitivo - Pasaron a ser seis en vez de cinco 2.5. Períf. Aspec. Resultativa: - Señalan el resultado de una acción Tener + participio - Ya tengo resueltos dos problemas Dejar + participio - Dejó escritas las instrucciones Llevar + participio - Llevo hecha media bufanda 2.6. Períf. Aspec. Reiterativas: - Señalan la repetición de la acción Volver + a + infinitivo - Marcos volvió a leer el whatsapp 2.7. Períf. Aspec.

Habituales: - Señalan el carácter habitual de hacer la acción Soler + infinitivo - Jordi suele levantarse a las once Acostumbrar + a + infinitivo - Juan acostumbra a venir aquí Los Verbos Transitivos y Intransitivos - Verbos predicativos que tienen un significado pleno - Segun el tipo de argumento que seleccionan se dividen en Transitivos: Verbos qie seleccionan dos argumentos: El sujeto y un CD Intrasitivos: Solo seleccionan un argumento: Sujeto Inergativos: Requieren un sujeto que realize la acción voluntáriamente Seleccionan como argumento un sujeto que actúa como agente NO requieren CD La acción del verbo solo requiere un argumento, el sujeto Inacusativos: Acciones involuntarias El sujeto no realiza la acción, sino que experimenta o sufre el cambio del verbo (paciente) Seleccionan como argumento un sujeto que actúa como paciente o tema Ejemplos Verbos Transitivos: - Juan regó la planta El verbo REGAR requiere un CD: Yo riego algo (CD) Ejemplos Verbos Intransitivos: Inergativos: - Juan canta Inacusativos: - La planta crece