Apuntes de Lengua Castellana y Literatura II

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CASTELLANO-PAU.pdf ivetcah Lengua Castellana y Literatura II 2º Bachillerato Estudios España Accede al documento original Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. CASTELLANO Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 BLOQUE 1 Estructura y variedades de la lengua 1. Niveles de la lengua 1.1.

NIVEL FÓNICO FONÉTICA Disciplina que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista del aparato fonador: - Sonido: expresión oral de un fonema - Letra: expresión escrita de un fonema - Fonema: unidades abstractas sin significado, representado entre barras FONOLOGÍA disciplina que estudia los fonemas y sus rasgos. Cada fonema nos permite diferenciar las siglas. 1.2. NIVEL MORFOLÓGICO MORFOLOGÍA disciplina que estudia la forma de las palabras y su categoría gramatical. Forman parte de la morfología las unidades más pequeñas de la lengua con significado, los Monemas. Dentro de estos, hay lexema y morfemas.

Según su categoría gramatical, las palabras se dividen en siete: EJEMPLO PAN/AD/ER/OS - Pan: morfema lexema - ad: morfema infinitivo - er: monema morfema dependiente derivativo sufijo significativo nominal - o: morfema dependiente flexivo nominal masculino - s: morfema dependiente flexivo nominal plural Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 1.3. NIVEL SINTÁCTICO SINTAXIS Disciplina que estudia los sintagmas, sus relaciones y determina su función. 1.4.

NIVEL SEMÁNTICO Lexicología: Disciplina que estudia la formación y el origen de las palabras de una lengua. La lexicología clasifica las palabras de la lengua: Simples: Un solo lexema (sol) Derivadas: Un lexema + morfema derivativos (soleado) Compuestas: Dos o más lexemas (sacacorchos) Parasintéticas: - lex + lex + suf gordinflón: gordo + inflar + -ón - pref + lex + suf Siglas: Palabra que surge de las iniciales de la secuencia. - Ej: ONU (Organización Naciones Unidas) Acrónimos: Palabras que surgen de las iniciales de la secuencia o de fragmentos. - Ej: Tergal (poliester + galo), Ofimática (oficina + informática), Mecatrónica (mecánica + electrónica), ODS, ONG.

*Cuando son siglas se puede leer, cuando no, son acrónimos. Acortamiento: Palabra que resulta de reducir una palabra. - Ej: moto, profe, mates, cole, metro Abreviatura: Se reduce la palabra eliminando letras, pero no sonidos. - Ej: Sr., Dr., C., D., ej., etc. Semántica: Disciplina que estudia el significado de las palabras, las relaciones semánticas que se establecen entre las palabras y los cambios semánticos experimentados por estas. Ej. "El librero releía su novela favorita". - "novela" Texto narrativo. Tiene relaciones semánticas con palabras como: literatura, letras, narrativa… Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra.

Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 2. Significación de las palabras Todas las palabras tienen un significado, y para analizarlo hay que descomponer las palabras en otras unidades de significado, los SEMAS. El SEMA define, caracteriza y distingue el significado de las palabras. - Palabra: silla - Semas: +objeto inanimado + sirve para sentarse… El conjunto de semas de una palabra se denomina SENEMA las palabras que comparten senema forman parte del mismo campo semántico.

Al analizar el significado de una palabra debemos considerar: - Significado denotativo: definición literal - Significado connotativo: valores añadidos con los que se relacionan con esa palabra. 2.1. RELACIONES DE SIGNIFICADO Monosemia: 1 palabra = significado (Ej: tórax, arroz) Polisemia: más de 1 significado (Ej. banco, araña) Homonimia: 2 palabras que originalmente eran distintas y tenían significado distinto, evolucionan y coinciden en la forma. - Ej. cubo (recipiente), cubo (geométrico) Homógrafas: Misma grafía (no puedo identificar). Ej.

cubo/cubo Homófonas: Mismo sonido y distinta grafía (asta/hasta) Sinonimia: 2 palabras con el mismo significado Antonimia: Significado contrario Paronimia: Palabras parecidas. Ej. callado, cayado Hiperonimia: Una palabra de mayor extensión significativa incluye de menor significación, denominados hipónimos. Hiponimia: Palabra de menos significación incluidas en otras de mayor, que son los hiperónimos. - Ej. Felinos (hiperónimo) gato, lince, tigre 2.2. CAMBIOS SEMÁNTICOS Causas del cambio, evolución o substitución de las palabras: CAUSAS: Históricas y sociales: Estas causas hacen referencia a los cambios de significado de determinadas palabras con el paso del tiempo. Ej.

Burgués de habitante del burgo a "estatus social". Humor de temperamento a "risas". Causas psicológicas: Hace referencia a la asociación mental de ciertas palabras con objetos o animales. Ej. Gallina; "cobarde" – buitre; "mala persona" Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 Causas lingüísticas: Cuando unas palabras se contagian del significado de otras, llegando a substituirlas. Ej.

De teléfono móvil móvil Agua de Cologne colonia (En ocasiones, la marca se come al producto típex, támpax, celo, rímmel, bambas…) CONSECUENCIAS: Cuando las palabras cambian su significado, se puede producir de dos modos. 1. Ampliación: si la palabra amplia su significado. Ej. Cadena de 1 significado (conjunto de eslabones…) a cadena de montaje, humana, de producción… 2. Restricción: Si la palabra restringe su significado. Ej.

capote (de "lucha" a ámbito taurino) gorrión (de pájaro a una especie concreta) MECANISMOS: Tabú/eufemismo: consiste en evitar una palabra malsonante o "políticamente incorrecta" por otra más agradable: eufemismo Disfemismo palabra despectiva que se usa en el lugar de otra más neutra. - Ej. tabú/eufemismo fallecer (por morir), invidente (por ciego), de color (por negro), empleada del hogar (por criada). - Ej. disfemismo caja tonta (por televisión), matasanos (por médico), estirar la pata o palmarla (por morir). METÁFORA: Una realidad es expresada por medio de una realidad diferente con la que mantiene una relación de semejanza. - Ej. Sus ojos son (como) un cielo estrellado.

METONIMIA: Una realidad es designada con el nombre de otra con la que mantiene una relación o de continente/contenido: - Ej. Tres velas (barcos) llegaron a la costa Comeré un plato Tengo un Picasso. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 3. El Léxico Español 1. LÉXICO HEREDADO Lo forma el grueso de palabras que existen en castellano y que provienen del latín. PALABRAS PATRIMONIALES: palabras muy evolucionadas respecto a la original. locus lugar collocare colocar CULTISMOS: palabras poco o nada evolucionadas.

apicula apicultura collocare colgar DOBLETES: misma palabra latina da lugar a una palabra patrimonial y un cultismo. oculus ocular (cultismo), ojo (patrimonial) Collocare colocar (cultismo), colgar (patrimonial) 2. SUSTRATO PRERROMANO Lo forman aquellas palabras en la península ibérica antes de la llegada de los romanos y que fueron absorbidas por el latín. Algunas de estas lenguas eran el íbero, el vasco, el celta o el tartesa. íbero perro, barro, manteca celta losa vasco izquierda 3. LÉXICO ADQUIRIDO Lo forman el conjunto de palabras que se han ido incorporando a la lengua a lo largo de la historia. Se les llama préstamos lingüísticos. Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 3.1 Préstamos históricos Se han incorporado en siglos anteriores. Según su origen se dividen en: Arabismos: provienen del árabe. - alcalde, alcohol, albañil, alcachofa, almohada, té… Americanismos: provienen de América - cocaína, cacao, tomate, patata, puma… Italianismos: provienen del italiano - novela, soneto, atacar, alerta… Anglicismos: provienen del inglés - túnel, cheque… Galicismos: provienen del francés - pincel, garaje… Lusismos: provienen del portugués - buzo, bandeja…

Catalanismos: provienen del catalán - esquirol, capicúa… Galleguismos: provienen del gallego - chubascos, vigía… Vasquismos: provienen del vasco - pizarra, izquierda… 3.2 Préstamos actuales Son las palabras incorporadas al castellano recientemente (desde el x. XX): Xenismos: Entran al diccionario en su forma original - holding, pizza, whisky, parking, geisha… Préstamos lingüísticos: Entran al castellano adaptadas fonéticamente. - güisqui, fútbol, gol, cruasán… Calcos: Traducción de un término extranjero con palabras ya existentes.

- living room sala de estar - weekend fin de semana - skycraper rascacielos Cultismos léxicos: Palabras que provienen del griego y del latín (recurrentes en el ámbito científico y técnico). - cefalagia, filosofía, oligarquía, foro… 3.3 Léxico nuevo NEOLOGISMOS: Palabras nuevas de entrada reciente que se utilizan para nombrar nuevas realidades. Están relacionadas con el progreso social. *Todas las palabras que acaban en -ing son neologismos. - Ej. wi-fi Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 4.

Variedades de la lengua Variedades DIATÓPICAS (geográficas o dialectales) Esta variedad está relacionada con el lugar en que el hablante reside o donde empezó a hablar.

Andaluz (8 provincias andaluzas) - Ceceo: "zoñar" por "soñar" - Seseo: "senisero" por "cenicero" - Pérdida de la "d" al final de la palabra ("paré" = pared) - Pérdida de la "d" intervocálica ("deo" = deo / "ocupao" = ocupado) - Asimilación de los sonidos l/r "armacén" por almacén - Aspiración o perdida de la "s" final ("gafah" = gafas / "loh niñoh") - Aspiración del sonido g/j ("Aranhué" = Aranjuez) Murciano (En Murcia y parte de Albacete y Alicante) - Seseo - Aspiración o perdida de la "s" final ("habixuelah" = habichuelas) - Aspiración de la "j" - Sufijo en -ico (niñico, hotelico) - Conservan en algunas palabras "fl" latina (flamarada > llamarada) Extremeño (En Cáceres y Badajoz) Además de muchos rasgos coincidentes con el andaluz…

- Sufijo en -ino ("niñino") - Cambio de la "o" final por "u" ("niñu" por "niño") Canario Tiene características similares al andaluz y muchas conexiones con el español de América. Influencia guanche. - Seseo - Aspiración de la "j" - Yeísmo palatalización de la "ll" ("chegua" por "yegua") - No utilizan el pret. perf. simple y sí el compuesto (he comido > comí) Español de América (se supone que no entra) Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 Variedades DIASTRÁTICAS (sociales) o estereotipos o prejuicios lingüísticos Hábitat: Existen diferencias entre el habla rural y el habla urbana. El lenguaje urbano es más innovador, mientras que el lenguaje rural no lo es. Edad: Existen diferencias atribuidas a grupos generacionales (18 a 30) (30 a 60) (+ de 60) Profesión: Proporciona diferencias sobre todo en el nivel léxico-semántico. Sexo: No hablan igual los hombres y las mujeres. Hombres Mujeres Concisos, precisos, escuetos. No tan buen uso de la lengua. El hombre no ha sido tan innovador. Emocional, amplifica. Mejor uso de la lengua. La mujer ha propiciado los cambios en la lengua.

Variedades DIAFÁSICAS Nivel culto (registro formal) Se identifica con la lengua científica/técnica y literaria. Es rígido. No permite ambigüedades. Estructuras sintácticas perfectas. Léxico elevado. Nivel estándar (registro formal) El nivel correcto/normativo de la lengua. Respeta la norma léxica y gramatical. Es la lengua de los medios de comunicación. Nivel coloquial (registro informal) Se usa en el ámbito de la vida cotidiana. "Economía lingüística" (decir más con menos palabras). Usa frases hechas, muletillas, refranes, frases inacabadas, exclamaciones… Espontáneo, natural, expresivo. Nivel vulgar (registro informal) Hacen uso de este nivel las personas analfabetas. Altera la norma.

Léxico muy reducido. Uso de vulgarismos. - V. Fonético acordión, dotor, siñó - V. léxico ves (por ve), coger (por coged) - V. morfológico haiga por haya, lleguemos por llegamos - V. sintáctico "Me se ha caído" por "Se me ha caído" Lenguaje de jerga (se da en cualquier nivel de la lengua) Es un tipo de lenguaje que utiliza un grupo determinado social. Jergas profesionales: médicos, jueces, profes, pescadores, políticos… Jergas marginales o argot: jóvenes, drogadictos, gitanos… Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 DIGLOSIA/BILINGÜISMO Diglosia: Dos lenguas en un mismo territorio A. Lengua de prestigio (utilizada en la Administración, educación, medios de comunicación… B. Se usa en el contexto familiar y no es aceptada a nivel administrativo. Bilingüismo: Cuando conviven en un mismo territorio dos lenguas de forma alterna y ambas gozan del mismo prestigio social y cultural.

BLOQUE 2 Gramática inversa NOMBRES (N) Común (silla, mesa, casa…) /propio (María, Juan, Lucía…) Individual (árbol, alumno, oveja) /colectivo (arboleda, alumnado, rebaño) Concreto (silla, arena, libro…) /abstracto (belleza, tristeza, paz…) Contable (lápiz, bolso, peine…) / incontable (agua, arroz, sal, harina…) Topónimo (nombres de lugares). Ej. Valls, Albacete… Locuciones nominales Fin de semana, media naranja, tira y afloja… ARTÍCULOS (Art) El, la, los, las, lo ARTÍCULOS INDEFINIDOS Un, una, unos, unas ADV.

DETERMINATIVOS / PRONOMBRES (Adj, Det, ProN) Posesivos (mío, tuya, suyo, nuestros, vuestras…) Demostrativos (este, esta, ese, esa, aquel, aquella…) Numerales: cardinales (tres, veinte, cien) / ordinales (primero, cuarto, sexto) / fraccionarios (medio, tercio…) y multiplicativos (doble, triple…) Interrogativos/exclamativos (qué, cuál, cuánto/a…) Cuantificadores (indefinidos) poco, cierto, cualquier, mucho, algún… ADJETIVOS 1. Adj. determinativo - posesivo - demostrativo - numumeral + N - interrog/excl. - cuantantificador Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 2. Adj. calificativo - Ej: El niño tonto, listo, guapo… 3. Adj. valorativo *lo ponemos delante - Indica una cualidad inherente (que tiene un N) - Ej. blanca nienve, roja sangre, negra noche… 4. Adj. apocopado - Buen (de bueno) - Mal (de malo) - Gran (de grande) 5. Adj. sustantivado - Del adjetivo "pobre" el pobre, el alto, el ciego… 6. Adj. adverbial - No indica una cualidad del nombre, sino una circunstancia (Adv) - Ej. Situación actual, revista bimensual, evento futuro, lugar lejano 7. Adj. apreciativo - Adj. en grado superlativo, diminutivo, aumentativo, despectivo - Ej. monísimo, pequeñito, grandullón, feucho 8. Adj.

elativo - Equivale a un superlativo absoluto - Ej. inmenso, brutal, óptimo, atroz… 9. Adj. relacional - No puede ir delante del nombre - No puede llevar CAdj/intensificador - Expresa una característica del N con relación a un campo - Ej. evento familiar, experimento científico, ganado porcino 10. Locución adjetival - a cuadros, de cuidado, del montón, sano y salvo… ADVERBIOS 1. Adverbios Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 2. Adv. de grado - muy + adj/adv 3. Adv. demostrativo - aquí, ahí, allí… 4. Ad. adjetival - Ej.

Pablo habla fuerte/claro 5. Adverbio de foco o focal - "solo" - Ej. Entreno solo el jueves / El médico solo visita los lunes 6. Locución adverbial - A la perfección, a tiempo, a menudo, de repente, a duras penas… VERBOS 1. Verbo transitivo Lleva CD: Come patatas 2. Verbo intransitivo No lleva CD - V. intergativo: acción involuntaria (crecer, respirar, caer…) - V. inacusativo: acción voluntaria (reír, ladrar, nadar…) 3. Verbo copulativo Ser, estar, parecer 4. Verbo predicativo Cualquier verbo que no sea ser, estar o parecer 5.

Verbo semicopulativo Andar, Encontrarse, Hacerse, Mantenerse, Permanecer, Ponerse, Quedarse, Resultar, Volverse, Devenir, Salió, Se muestra, Continuar, conservarse, Seguir 6. Verbo modal soler, deber, querer, saber y poder. 7. Verbo diacrítico Sé = "saber" 8. Verbo impersonal - Unipersonal (naturales) llover (Llueve) - Eventual (falsa 3a p. plural) Llaman a la puerta, hablan mal de ti… - Gramatical Haber (Hay comida en la despensa) 9. Perífrasis verbales - Perífrasis modal: soler + inf - Perífrasis aspectual: comenzar + a + inf PREPOSICIONES 1. a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, mediante, durante. 2.

Locución preposicional: delante de, en sentido de, con ayuda de CONTRACCIONES al, del ADJUNTO (los complementos del V o N) - Ej. Tarta de chocolate SPrep (CN de tarta) Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 VOCATIVO - Invocación, llamada María, escúchame. APOSICIÓN - Miguel de Cervantes, el manco de Lepanto, escribió el Quijote. SUJETO TÁCITO - Sujeto elíptico Cantamos una canción (nosotros).

PRONOMBRES PERSONALES Formas tónicas Formas átonas Yo, tú, él, ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as, usted, ustedes conmigo, contigo, consigo me, te, se, nos, os, lo, la, los, las, le, les *Para PAU: - En función de CD: lo, la, los, las - En funcion de CI: le, les USOS Y VALORES DEL "SE" Uso/valor Ejemplo CON FUNCIÓN Reflexivo (a sí mismo) Normalmente en frases sobre aseo, higiene Aaron se lava el pelo. Recíproco (mútuamente, entre ellos) Viktor y Jayce se quieren mucho. Sustituto de LE/LES le/les + lo, la, los, las NO es correcto Le traigo el regalo al abuelo *Le lo traigo Se lo traigo. SIN FUNCIÓN Pronominal (el verbo debe llevar se necesariamente) Tristán se miró en el reflejo.

Caitlyn se quejó de los criminales. Dativo aspectual (sobrante, que no hace falta) Trevor (se) bebió una cerveza. Drácula (se) ha ido a su castillo. Pasiva refleja Hay sujeto. V + 3a persona sg./pl. + SN Se venden apartamentos. Se hacen descuentos en el Black Friday. Impersonal refleja No hay sujeto. V + 3a persona singular Se vive bien en Barcelona. Se castigó a los culpables Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 BLOQUE 3 Sintaxis COMPLEMENTOS DEL VERBO (CV) 1. COMPLEMENTO DIRECTO (CD) 2. COMPLEMENTO INDIRECTO (CI) 3. ATRIBUTO 4.

COMPLEMENTO PREDICATIVO - Al estar en el predicado verbal, complementa al verbo y al mismo tiempo concuerda en número, y si es posible género, con el sujeto o el CD. - SAdj, SN, y O. Subordinada 5. COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) 6. COMPLEMENTO DE RÉGIMEN VERBAL (CRV) 7. COMPLEMENTO AGENTE (C.AG) - Realiza la acción verbal en frases pasivas. COMPLEMENTO DEL NOMBRE (CN) COMPLEMENTO DEL ADJETIVO (CADJ) COMPLEMENTO DEL ADVERBIO (CADV) ORACIONES SUBORDINADAS O. SUBORDINADAS ADJETIVAS Tipo 1: Subordinadas adjetivas PROPIAS introducidas por PrN relativo Introducidas por un pronombre relativo QUE, QUIEN, EL CUAL, CUYO (+derivados) Pueden ir precedidos de artículo o preposición.

Siempre hacen la función de CN de un nombre que va delante del PrN (antecedente). El pronombre relativo tiene función dentro de la subordinada. Tipo 2: Subordinadas adjetivas introducidas por adv. relativo Introducidas por un adverbio relativo que realiza función dentro de la subordinada CUANDO: CCT COMO: CCM DONDE: CCL CUANTO: CCCantidad Siempre hacen la función de CN del antecedente. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 Tipo 3: Subordinadas adjetivas SUSTANTIVADAS Introducidas por PrN relativo con un determinante delante y/o preposición. Pueden realizar cualquier función. Suelen aparecer: el que, la que, los que, las que, lo que… NO TIENEN ANTECEDENTE. Tipo 4: Subordinadas adjetivas DE PARTICIPIO Introducidas por un participio. Pueden realizar 3 funciones CN, ATR y CPRED El participio no tiene función en la o. subordinada 1. Fulanito (expulsado de clase) es tonto CN 2. La cultura es (valorada justamente) ATR 3. La reunión (mantenida en clase) fue interesante CN 4. Vi a un perro (herido en una pata) CPred (¿Cómo lo vi? Herido) O.

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Tipo 1: Subordinadas sustantivas (de SUJ, CD, ATR, CN, CADJ, CADV Y CRV) Introducidas por conjunciones: QUE/SI QUE, SI: Pueden hacer la función de SUJETO, CD, ATR DE QUE: CN PREP + QUE: CRV, CADJ, CADv La conjunción no tiene función en la subordinada. Tipo 2: Subordinadas sustantivas INTERROGATIVAS INDIRECTAS Introducidas por pronombre interrogativo: QUÉ/QUIÉN/QUIÉNES/CUÁL/CUÁLES No tienen función en la subordinada. Pueden hacer la función de SUJ, CD, CRV, CN, CADJ, pero suelen ser CD.

Tipo 3: Subordinadas sustantivas de adverbio interrogativo Introducidas por un adverbio interrogativo: CÓMO: CCM CUÁNDO: CCT DÓNDE: CCL CUÁNTO: CCCantidad Pueden hacer la función de SUJ, CD, CRV, CN, CADJ, pero suelen ser CD. Tipo 4: Subordinadas sustantivas DE INFINITIVO Introducidas por un infinitivo (que no tiene función en la subordinada). Pueden hacer cualquier función. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 O.

SUBORDINADAS ADVBERBIALES Tipo 1: Subordinadas adverbiales PROPIAS Introducidas por adverbios (sí tienen función en la subordinada) DONDE: CCL (locales) CUANDO: CCT (temporales) COMO: CCM (modales) También pueden ir introducidas por locuciones conjuntivas No tienen función en la subordinada Realizan funciones de CC Tipo 2: Subordinadas adverbiales IMPROPIAS Introducidas por conjunciones o locuciones conjuntivas Hacen de CC de la oración principal. Pueden realizar las siguientes funciones: CAUSALES: porque, ya que, puesto que, a causa de que… CONSECUTIVAS: tan, tal, tanto… que (partícula correlativa) ILATIVAS: conque, pues, así que, así pues, por eso, de manera que…

CONDICIONALES: si, a condición de que… CONCESIVAS: aunque, a pesar de que, si bien, aun cuando… FINALES: para que, para + infinitivo, a fin de que… COMPARATIVAS: - Superioridad: más…que - Inferioridad: menos…que - Igualdad: tanto…que, como Tipo 3: Subordinadas adverbiales DE GERUNDIO Introducidas por un gerundio (que no tiene función en la subordinada). Hacen las funciones de CC de la oración principal. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 BLOQUE 4 Pares mínimos Tipo 1: 2 secuencias gramaticales Determinar la diferencia Tipo 2: 2 secuencias, 1 gramatical + 1 agramatical Determinar la agramaticalidad - Máx. 50 palabras - Mín. 3 elementos gramaticales a) Escribí un artículo del tirón. b) Escribí un artículo del virus. LO QUE ES Y LA FUNCIÓN QUE HACE En el primer par, "del tirón" es una locución adverbial y realiza la función de CCM del verbo "escribí". En el segundo par, "del virus" es un SP y realiza la función de CN de "artículo". a) Encontré a María fácilmente. b) Encontré a María perfectamente. En el primer par, el adverbio de modo "fácilmente" realiza la función de CCM.

En el segundo par, "perfectamente" es un adverbio adjetival y hace la función de CPred orientado al CD "María". a) Paco respira fuerte b) Paco respira fuertemente En el primer par, "fuerte" es un adjetivo adverbial y realiza la función de CCM. En el segundo par, "fuertemente" es un adverbio de modo y también realiza la función de CCM. a) Rellenó el pastel de chocolate. b) Comió el pastel de chocolate. En el primer par, en SP "de chocolate" realiza la función de CRV del verbo "rellenó". En el segundo par, "de chocolate" es CN del sustantivo "pastel". a) Ana llevaba contenta a su hijo de excursión. b) Ana llevaba contento a su hijo de excursión.

*CPred vinculado al sujeto o subjetivo *CPred vinculado al CD u objetivo En el primer par, el adjetivo "contenta" funciona como CPred subjetivo, mientras que en el segundo par, el adjetivo "contento" funciona como CPred objetivo. a) Se curaron naturalmente b) Se curaron, naturalmente Complemento oracional: Adv + O. / O + , adv En el primer par, el adverbio "naturalmente" ejerce la función de CCM, mientras que en el segundo par "naturalmente" actúa como complemento oracional. a) Creo que está bien. b) Creo de que está bien. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 Fenómeno *QUEÍSMO: un "que" en vez de "de que" *DEQUEÍSMO: un "de que" en vez de un "que" El segundo par es agramatical, puesto que se da el fenómeno de "dequeísmo"; se añade una preposición (de) sobrante delante de la conjunción "que". a) Habla de que ganará su equipo. b) Habla que ganará su equipo. El segundo par es agramatical, puesto que se da el fenómeno de "queísmo"; "habla" es un verbo de régimen, por lo que requiere de una preposición "de", que en este caso se ha omitido y por ello aparece la conjunción "qué" sola cuando no debería. a) El domingo va a llegar pronto. b) El domingo va a comer pronto.

En el primer par, el SN "el domingo" hace la función de sujeto. En el segundo par, en cambio, hace la función de CCT y en este caso el sujeto es tácito. a) No la he mirado porque sea peligrosa. b) No la he mirado porque es peligrosa. En el primer par, el verbo "sea" aparece en presente del subjuntivo y resulta una oración enunciativa afirmativa. En el segundo par, el verbo aparece en presente de indicativo. a) Hemos puesto una serie muy interesante. b) Hemos puesto una serie muy policíaca. En el primer par, "interesante" es un adjetivo calificativo, mientras que, en el segundo, "policíaca" es un adjetivo relacional. a) Le dije toda la verdad. b) La dije toda la verdad.

*LEÍSMO: "le" en vez de "la" *LOÍSMO: "lo en vez de la/le *LAÍSMO: "la" en vez de "le" El segundo par es agramatical, ya que se produce el fenómeno del laísmo, que consiste en utilizar erróneamente el pronombre personal átono "la" en lugar de "le", como correspondería a la función de CI. a) Cuando llegué a casa me llamaron. b) Cuando llegaba a casa me llamaron. ASPECTO VERBAL *Perfectivo: acción acabada / *Imperfectivo: acción en curso o inacabada En el primer par, el verbo "llegué" aparece en pretérito perfecto de indicativo y tiene aspecto perfectivo, lo cual implica una acción acabada.

En el segundo par, el verbo "llegaba" está en pretérito imperfecto de indicativo y tiene aspecto imperfectivo, que implica una acción no acabada. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 a) Vecino ha llamado a la puerta. b) Alguien ha llamado a la puerta. El primer par es agramatical, puesto que "vecino" es un nombre común y concreto que precisa de un determinante. El segundo par es correcto, ya que la función de sujeto la realiza un pronombre indefinido. a) Le di la lata a mi madre durante toda la tarde.

b) Le di una lata a mi madre durante toda la tarde. El segundo par es agramatical, puesto que la acción del verbo "di" es puntual y no se puede prolongar en el tiempo en el SPrep "durante toda la tarde". En el primer par, en cambio, "di la lata" es correcto, pues es una locución verbal y, por ende, el CCT es correcto. a) No sabía quien era. b) No sabía quién era. El primer par es agramatical, ya que se trata de una oración subordinada sustantiva interrogativa indirecta y el pronombre interrogativo "quién" precisa de una tilde y hace de CD del verbo "sabía". a) Se confía los niños. b) Se confía en los niños.

El primer par es un incorrecto puesto que el verbo "confía" es un verbo de régimen y precisa de un SPrep que ejerza de CRV. a) María fijó el papel en la pared. b) María se fijó en el papel de la pared. El primer par, el verbo "fijó" es transitivo que lleva CD y en el segundo "se fijó" es un verbo pronominal que funciona como verbo de régimen que lleva un CRV. a) Yo corto con mis tijeras. b) Yo corto con mi novio. En el primer par, el SPrep "con mis tijeras" hace la función de CCInstrumento del verbo "corto", mientras que en el segundo, el verbo "corto" es de régimen y, por tanto, lleva CRV. a) María habló de corazón. b) María hablo del corazón.

En el primer par, el SPrep "de corazón" es una locución adverbial y ejerce la función de CCM del verbo "habló". En el segundo par, "del corazón" es el CRV del verbo de régimen "habló". a) He comprado ropa a mis hijos. b) Les he comprado ropa a mis hijos. La diferencia radica en el uso del pronombre átono "les". En el primer par, el SPrep "a mis hijos" funciona como CI sin pronombre duplicador. En la segunda, "les" anticipa el CI, fenómeno llamado indirecto redundante. a) Envié una carta a Madrid. CCT b) Envié una carta a María. CI a) Andaba lejos "Lejos": adverbio de lugar / CCL b) Andaba preocupada "preocupada": adjetivo / CPred Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 a) He acabado el brick de leche entera. Adjetivo / CN b) He acabado el brick de leche entero. Adjetivo / CPred objetivo a) Vamos a comer, niños SN / VOCATIVO b) Vamos a comer niños. SN / CD del verbo "comer" a) Andaba coja Adjetivo / CPred b) Andaba cojeando Gerundio que actúa como CCM a) Comemos pollo con patatas SPrep / CN de "pollo" b) Comemos pollo con tenedor SPrep / CCInstr c) Se detuvo el asesino Pasiva refleja. d) Se detuvo al asesino Impersonal.

En el primer par, estamos ante una pasiva refleja, donde el SN "el asesino" funciona como CD. En cambio, en el segundo par, la oración es impersonal refleja, sin sujeto, y "al asesino" es un CI. a) Juan fue contratado b) Juan fue llegado El segundo par es agramatical porque, al tratarse de una oración en voz pasiva, el verbo debería ser transitivo y "llegado" no lo es. En cambio, el primer par es correcto porque "contratado" es transitivo y Juan es el sujeto paciente que ha sido contratado (por un complemento agente que no aparece). a) María eliminó el fichero. b) Maria desapareció el fichero. En el primer par "eliminar" es un verbo transitivo, ya que requiere un CD ("el fichero").

Además, es un verbo inergativo, pues denota una acción voluntaria realizada por el sujeto (María). El segundo par es agramatical porque "desaparecer" es un verbo intransitivo, es decir, no admite un complemento directo. También es inacusativo, ya que describe un cambio de estado del sujeto y no una acción que este controle. a) Debes dejar de fumar. b) Debes de dejar de fumar. En el primer par, "debes dejar de fumar" es una perífrasis verbal de obligación, mientras que "debes de dejar de fumar", en el segundo par, es agramatical en este contexto porque añade una preposición innecesaria ("de").

"Deber de" se usa para las perífrasis verbales de probabilidad y no obligación, lo que altera el significado. a) Se ha escrito libros de caballerías. b) Se han escrito libros de caballerías. El primer par es agramatical porque el verbo "se ha escrito" está en singular y no concuerda con el sujeto, el SN "libros de caballerías", que está en plural. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 a) Vive bajo techo. b) Vive bajo presión.

En el primer par, el SPrep "bajo techo" es una locución adverbial que ejerce como CCL, mientras que en el segundo "bajo presión" también es una locución adverbial, pero en este caso hace la función de CCM. a) Granjas para cerdos ibéricos. b) Granjas para ibéricos cerdos. El segundo par es un SN agramatical porque "ibéricos" es un adjetivo relacional que complementa al sustantivo "cerdos" y, por ende, no puede ir detrás de este. En cambio, en el primero el orden es correcto. a) Ella bebió solo café. b) Ella bebió sola café. En el primer par, "solo" es un adjetivo focal que ejerce de CCM.

En el segundo par, "sola" es un adjetivo con función de CPred orientado al sujeto (ella), a) Felipe VI, para esto. VOCATIVO c) Felipe VI para esto. SN SUJETO a) No dijo nada, sinceramente. C. ORACIONAL b) No dijo nada sinceramente. ADV. DE MODO / CCM Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 SABERES LITERARIOS Tópicos literarios temas recurrentes en la literatura 1) "Amor post mortem": amor después de la muerte, el amor es capaz de traspasar fronteras, incluso las de la muerte.

2) "Aurea mediocritas": felicidad que conlleva una vida tranquila, sin envidia ni codicia. 3) "Beatus ille": feliz aquel que… se refugia en una vida retirada, normalmente en un entorno rural, y se aleja de la vida de la ciudad.

4) "Carpe diem": aprovecha el día, vive el presente Renacimiento (S.XVI) aprovecha la juventud Barroco(S.XVII) aprovecha la vida antes de que llegue la muerte 5) "Contemptus mundi": el mundo y todos sus bienes terrenales deben ser despreciados porque entretienen al ser humano en su camino de perfección del alma, que será lo que permitirá alcanzar la salvación en el juicio final 6) "Descriptio puellae": descripción idealizada de la mujer desde el cabello, pasando por los ojos, nariz, boca, cuello, hasta llegar al pecho (descripción del busto). 7) "Donna angelicata": presenta a la mujer como símbolo de perfección, llegando a atribuirle cualidades incluso divinas.

8) "Homo viator": el hombre que camina por la vida. El hombre como viajero del mundo. 9) "Locus amoenus": lugar agradable, idealizado en un eterno natural perfecto (agua, arbol (que da sombra) y prado). 10) "Omnia mors aequat": poder igualatorio de la muerte. Llegado el momento de la muerte, todos somos iguales 11) "Quotidie morimur": morimos cada día. Cada día estamos más cerca del final del camino: la muerte. 12) "Somnium imago mortis": El sueño es una imagen de la muerte. Estar dormido es como estar muerto porque no hay conciencia. 13) "Tempus fugit": El tiempo huye y no pude ser recuperado, por tanto, el pasado no existe 14) "Theatrum mundi".

15) "Ubi sunt": El poeta se pregunta dónde está el pasado, donde quedan los momentos perdidos? 16) "Vanitas vanitatum" (similitud con el "Contemptus mundi"): "Vanidad de vanidades". Habla sobre la insignificancia de los placeres mundanos y defiende que lo valores espirituales son los verdaderos. 17) "Venatus amoris": Caza de amor. El poeta/amante persigue el amor/amada como si se tratara de una cacería. 18) "Vita flumen": La vida como un río que desemboca en el mar que es la muerte. 19) "Memento mori" Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 Figuras retóricas herramientas del lenguaje que se utilizan para hacer la comunicación más expresiva, persuasiva o atractiva 1) Aliteración: repetición de uno o varios sonidos similares en el mismo verso o estrofa (inmensa turba de nocturnas aves). 2) Anadiplosis: repetición de una palabra al final de un verso y al principio del siguiente (de ese mar surgieron tus lágrimas / lágrimas de melancolía). 3) Anáfora: repetición de o varias palabras al principio de los versos o secuencias (temprano levantó la muerte el vuelo / temprano madrugó la madrugada / temprano estás rodando por el suelo).

4) Antítesis: contraposición de dos palabras o ideas (ir y quedarse y con quedar partirse) 5) Apóstrofe: expresión dirigida a una persona o cosa personificada (Agua, ¿dónde vas?

/ Riendo voy por el río / a las orillas del mar / Mar ¿adónde vas?) 6) Asíndeton: supresión de conjunciones para dar rapidez, intensidad o viveza a un fragmento o versos (acumulación de comas) (día, noche, ponentes, madrugadas, espacios) 7) Enumeración: sucesión de elementos que pertenecen, generalmente, a la misma clase gramatical y que tienen la misma función sintáctica (lo definió: sincero, noble, altivo…) 8) Epanadiplosis: repetición de una palabra al principio y al final del mismo verso o secuencia (verde que te quiero verde) 9) Epífora: repetición de una o varias palabras al final de versos o secuencias (afuera llovía en mi alma también llovía) 10) Epíteto: utilización de un adjetivo semánticamente innecesario por redundante, ya que describe una cualidad inherente al sustantivo que acompaña (la noche oscura) 11) Eufemismo: se usa para suavizar determinadas expresiones "fuertes" o incluso ofensivas (descansa en paz) 12) Hipérbaton: consiste en alterar el orden lógico gramatical de la oración (la lluvia de otoño aquella tarde vimos caer) 13) Hipálage: consiste en atribuir a un nombre la cualidad o acción que pertenece a otra palabra cercana al texto (quién es el que se lamenta / su barba soplando al viento) soplando = referencia a viento NO a la barba.

14) Hipérbole: exageración de una idea (no hay océano más grande que su llanto) 15) Interrogación retórica: pregunta que no espera respuesta alguna (¿por qué este inquieto abrasador deseo?) 16) Ironía: expresar una idea de forma que se sobreentiende el significado opuesto al formulado (¡cuánto dolor tus lágrimas lo proclaman!) 17) Lítote: negación de aquello que se quiere afirmar (esto no está muy bien) 18) Metáfora: identificación de un término real con una imagen con la que guarda relación de semejanza (sus dientes son perlas) 19) Metonimia: situación de un término por otro con el que mantiene relación de dependencia, causa o procedencia (se comió dos platos) 20) Oxímoron: contraposición de dos términos en un mismo sintagma (es hielo abrasador) 21) Paradoja: unión de dos ideas contrarias y en apariencia irreconocibles (quiero amor o la muerte) 22) Paralelismo: repetición de la misma estructura sintáctica en oraciones o versos seguidos (tu frente serena y firme / tu risa suave y callada) 23) Paronomasia: utilización próxima de palabras de "forma" parecida pero significado distinto (ciego que apuntas y atinas / caduco dios y rapaz / vendado que me has vendido) Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.

a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 24) Personificación: atribución de cualidades humanas a animales u objetos inanimados (el verde llora esmeraldas) 25) Políptoton: repetición de un mismo lexema con diferentes morfemas flexivos (derivación) (en esto estoy y estaré siempre) 26) Polisíndeton: repetición, muchas veces innecesaria, de conjunciones para unir frases o palabras (lo presintió en la arena y en las olas, y en la espuma y en la sal y en el horizonte) 27) Pleonasmo: adición de términos innecesarios para la expresión de una idea con el fin de reforzarla (río con risas estridentes) 28) Quiasmo: repetición inversa de palabras o estructuras en versos o secuencias (cuando busco recordar no recuerdo / pero a veces recuerdo sin buscarlo) 29) Comparación comparación de un elemento real con otro imaginario mediante un nexo gramatical que acostumbra a ser la conjunción como (la noche se puso íntima como una pequeña plaza) 30) Sinestesia: aplicación de una sensación propia de un sentido a otro (me dirigió una mirada sonora y agria) 31) Zeugma: es un tipo de elipsis que consiste en omitir una palabra porque ya se sobreentiende (era de complexión recia, <era> enjuto de rostro, <era> gran madrugador y <era> amigo de la caza) TEXTO NARRATIVO TIPOS DE NARRADOR NARRADOR INTERNO además de narrar la historia, es también un personaje.

Este personaje puede ser: - Protagonista de la historia que está narrando - Testigo suele ser un personaje secundario que narra lo que ve o lo que han contado. - 1a persona narra desde su punto de vista. (llegué / llegamos…). - 2a persona (tú) es como un desdoblamiento del narrador. Es como si hablara la conciencia del personaje. NARRADOR EXTERNO es un narrador que se encuentra fuera de la historia, siempre 3a persona no participa en los hechos, narra desde fuera lo que sucede Puede ser: - Omnisciente cuando lo sabe todo de los personajes, lo que piensan, lo que sienten…

- Observador solo lo que ve o lo que sucede TÉCNICAS NARRATIVAS MONÓLOGO INTERIOR es el fluir del pensamiento del personaje sin intervención del narrador. Pensamientos ordenados FLASHBACK interrumpe el presente para narrar hechos pasados FLASHFORWARD interrumpe el presente para narrar hechos futuros "IN MEDIA RES" la historia empieza en un punto avanzado, incluso por el final, para continuar con la acción, haciendo saltos al pasado FLUJO DE CONCIENCIA son los pensamientos de los personajes tal y como fluyen en la mente. Pensamientos desordenados, caóticos ESTILOS NARRATIVOS ESTILO DIRECTO reproduce fielmente las palabras de los personajes. - Vengo a darme de baja del servicio.

- ¿Por qué razón? - Ya no lo necesitamos. Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668 ESTILO INDIRECTO los personajes NO hablan de manera directa, sino a través del narrador que hace una especie de "resumen" de sus palabras: Ruth le dijo que iba a darse de baja del servicio, a lo que el operario le preguntó cuál era la razón a lo que Ruth le contesto que ya no lo necesitaba. ESTILO INDIRECTO LIBRE habla el narrador introduciendo literalmente las palabras del personaje: La chica repetía "no tengo miedo, no tengo miedo".

TIEMPO NARRATIVO TIEMPO EXTERNO tiempo histórico TIEMPO INTERNO duración del relato TEATRO ACTO cada una de las partes en las que se divide una obra teatral *Desde la cultura clásica las obras de teatro se dividían en 5 actos, pero Lope de Vega cambió la moda a 3 actos, que es la tendencia desde ese momento. ESCENA cada una de las partes en la que se divide un acto.. Están presentes siempre los mismos personajes / decorado. Cuando hay un "cambio" de personajes se inicia una nueva escena. ACOTACIÓN notas del autor en que se dan indicaciones sobre los personajes, los decorados, desarrollo de la escena…

APARTE recurso teatral parecido al monólogo en el que el personaje habla consigo mismo, pero lo hace en voz alta para ser escuchado por el espectador. DECORADO elementos que ambientan la escena. MÉTRICA PROCESO DE CONTAR SÍLABAS: P1- Contar las sílabas. CONTAR: Todas las sílabas de principio a fin. - SINALEFAS: Si la última sílaba acaba en vocal y la primera de la segunda empieza por vocal, las juntamos). (SONIDOS: La "h" no cuenta). Ej. cada año ÚLTIMA SÍLABA DE CADA VERSO: - AGUDA +1 (TAMBIÉN MONOSÍLABOS) - ESDRÚJULA -1 - LLANA = MECANISMOS DE COMPENSACIÓN DE SÍLABAS: - DIALEFA (OPCIONAL): Contrario a la sinalefa (sería una sinalefa pero la ignoramos). - SINÉRESIS Une (Hiato Diptongo ).

(-1) - DIÉRESIS Separa ( Diptongo Hiato). (+1) EN UNA SÍLABA TÓNICA: (A, E, O) + (A, E, O) HIATO (I,U) + (I,U) DIPTONGO EN UNA SÍLABA ÁTONA: LOS DOS PUEDEN SER DIPTONGOS Y HIATOS. (A, E,O) + (I,U) DIPTONGO (I,U) + (A,E,O) DIPTONGO (A, E,O) + (I,U) HIATO (I,U) + (A,E,O) HIATO Reservados todos los derechos. No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad. a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-12706668