Análisis de Sintagmas, Romanticismo y Textos Descriptivos

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IES JM QUADRADO CURSO 2025-26 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO UNIDAD DE PROGRAMACIÓN 3 Nombre y apellidos............................................................................ Grupo........ 1 A. Los sintagmas ________________________________ ֍ Consulta la teoría de los sintagmas en las páginas 11 y 12. 1. Indica el tipo de sintagma señalado en negrita: Mi padre es médico Este lunes se celebrará la misa por su entierro Viento del sur Carece de motivación La ayuda llegó pronto Jose conduce muy bien Perdió por ambicioso El náufrago soportó las inclemencias del tiempo 2.

Construye sintagmas, a partir de los núcleos, y especifica de qué tipo son: Determinantes/Adverbios Núcleos Complementos del núcleo Aquellas amiga lejanas Bastante difícil de aventuras Mis jugador de mi casa Muy libros para mí Demasiado cerca de pelo Tu praderas favorita Ese rubio del Córdoba 3. Completa la tabla: SN Dos________________ de mi clase S.Adj Muy _____________________ SN La ____________ de la esquina S Adj ________ por fuera SV __________ la paella S Adv _________ cerca SV _________________ las olimpiadas S Adv ____________________ de ti 2 4. Analiza y clasifica los siguientes sintagmas atendiendo a su estructura.

a) los lunes al sol b) varios billetes para Puerto Rico DET N CN SN c) radicalmente opuesto a la guerra d) Son impredecibles e) un azul casi negro f) de vida g) permanentemente acribillada por un diluvio de micrometeoritos 5. Señala el núcleo de los siguientes sintagmas y clasifícalos en adverbiales o adjetivales. a) Muy listo b) Curiosamente dispuesto c) Bastante agraciado d) Poco higiénico e) Excesivamente tarde f) Muy cerca 6. Une las expresiones de las dos columnas para formar sintagmas con significado coherente. Después, indica el tipo de sintagma que se ha formado en conjunto.

más allá entre la espada y la pared lo han puesto de la región montañosa al norte probable mucho el gato poco el menor ruido Félix del error cometido feliz más grave sin por los resultados 3 B. EL ROMANTICISMO II________________________________________ __________________________LA PROSA ROMÁNTICA________________________ GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER, además de cultivar poesía, también escribió las Leyendas: Conjunto de relatos donde se mezcla la fantasía, el misterio y lo sobrenatural. Todas ellas cargadas de una atmósfera misteriosa y poética. 1. Lee este fragmento de una leyenda y contesta a las cuestiones: El rayo de luna ¿Cómo serán sus ojos?...

Deben de ser azules, azules y húmedos como el cielo de la noche; me gustan tanto los ojos de ese color; son tan expresivos, tan melancólicos, tan... Sí... no hay duda; azules deben de ser, azules son, seguramente; y sus cabellos negros, muy negros y largos para que floten... Me parece que los vi flotar aquella noche, al par que su traje, y eran negros... no me engaño, no; eran negros. ¡Y qué bien sientan unos ojos azules, muy rasgados y adormidos, y una cabellera suelta, flotante y oscura, a una mujer alta... porque...

ella es alta, alta y esbelta como esos ángeles de las portadas de nuestras basílicas, cuyos ovalados rostros envuelven en un misterioso crepúsculo las sombras de sus doseles de granito! ¡Su voz!... su voz la he oído... su voz es suave como el rumor del viento en las hojas de los álamos, y su andar acompasado y majestuoso como las cadencias de una música. Vamos, vamos al sitio donde la vi la primera y única vez que la he visto... ¿Quién sabe si, caprichosa como yo, amiga de la soledad y el misterio, como todas las almas soñadoras, se complace en vagar por entre las ruinas, en el silencio de la noche?

La noche estaba serena y hermosa, la luna brillaba en toda su plenitud en lo más alto del cielo, y el viento suspiraba con un rumor dulcísimo entre las hojas de los árboles. Manrique llegó al claustro, tendió la vista por su recinto y miró a través de las macizas columnas de sus arcadas... Estaba desierto. Salió de él, encaminó sus pasos hacia la oscura alameda que conduce al Duero, y aún no había penetrado en ella, cuando de sus labios se escapó un grito de júbilo. Había visto flotar un instante y desaparecer el extremo del traje blanco, del traje blanco de la mujer de sus sueños, de la mujer que ya amaba como un loco.

Corre, corre en su busca, llega al sitio en que la ha visto desaparecer; pero al llegar se detiene, fija los espantados ojos en el suelo, permanece un rato inmóvil; un ligero temblor nervioso agita sus miembros, un temblor que va creciendo, que va creciendo y ofrece los síntomas de una verdadera convulsión, y prorrumpe al fin una carcajada, una carcajada sonora, estridente, horrible. Aquella cosa blanca, ligera, flotante, había vuelto a brillar ante sus ojos, pero había brillado a sus pies un instante, no más que un instante. Era un rayo de luna, un rayo de luna que penetraba a intervalos por entre la verde bóveda de los árboles cuando el viento movía sus ramas. Gustavo Adolfo Bécquer 4 a.

En este fragmento se describe a una mujer. ¿Qué se dice de ella tomando en consideración estos elementos? ojos: cabellos: cabellera: figura: voz: traje: forma de andar: amiga de... b. ¿Adónde se dirige Manrique para encontrarse con la mujer de sus sueños? c. ¿Cuál es su reacción cuando cree estar viendo a la escurridiza dama? d. ¿Por qué acaba riéndose el protagonista del relato? e. ¿Qué pretende el autor: crear misterio o provocar risa en el lector? Justifica tu respuesta. 5 f. Resume el texto y enuncia el tema. g. Identifica las figuras literarias subrayadas en el texto. como el rumor del viento en las hojas de los álamos: el viento suspiraba: rumor dulcísimo: h.

Localiza en el texto: ENUMERACIÓN: HIPÉRBATON: ANÁFORA: MARIANO JOSÉ DE LARRA (1809-1837) fue un romántico. Su vida es una copia casi exacta de la imagen tópica de los escritores y poetas románticos: un alma angustiada por su extrema sensibilidad y lucidez frente a un mundo hostil que obliga a llevar una existencia monótona, lejos de una vida ideal soñada como la perfecta armonía del individuo y la sociedad. La insatisfacción producida por el choque entre el mundo deseado y la realidad está presente en la vida y obra de Larra. No obstante, este talante romántico que influyó patente en su actitud vital y su obra literaria, aparece más atenuado en su trabajo periodístico.

Mariano José de Larra fue probablemente la primera "estrella" del periodismo de España. Su carrera fue breve, pero su actividad periodística y literaria fue intensa y prolífica. Se hizo famoso por sus artículos: la mayoría sumamente satíricos, mordaces, muy críticos con la sociedad de entonces. Trabajó en las mejores publicaciones periódicas madrileñas. Fundó los periódicos El Duende Satírico del Día (1828) y El Pobrecito Hablador (1832), y colaboró en numerosas revistas de la época. 6 1.

Lee este fragmento de un artículo periodístico de Larra y contesta a las cuestiones: El castellano viejo A todo esto, el niño que a mi izquierda tenía, hacía saltar las aceitunas a un plato de magras con tomate, y una vino a parar a uno de mis ojos, que no volvió a ver claro en todo el día; y el señor gordo de mi derecha había tenido la precaución de ir dejando en el mantel, al lado de mi pan, los huesos de las suyas, y los de las aves que había roído; el convidado de enfrente, que se preciaba de trinchador, se había encargado de hacer la autopsia de un capón, o sea gallo, que esto nunca se supo.

[…] En una de las embestidas resbaló el tenedor sobre el animal como si tuviera escama, y el capón, violentamente despedido, pareció querer tomar su vuelo como en sus tiempos más felices, y se posó en el mantel tranquilamente como pudiera en un palo de un gallinero.

El susto fue general y la alarma llegó a su colmo cuando un surtidor de caldo, impulsado por el animal furioso, saltó a inundar mi limpísima camisa: levántase rápidamente a este punto el trinchador con ánimo de cazar el ave prófuga, y al precipitarse sobre ella, una botella que tiene a la derecha, con la que tropieza su brazo, abandonando su posición perpendicular, derrama un abundante caño de Valdepeñas sobre el capón y el mantel; corre el vino, auméntase la algazara, llueve la sal sobre el vino para salvar el mantel; para salvar la mesa se ingiere por debajo de él una servilleta, y una eminencia se levanta sobre el teatro de tantas ruinas.

Una criada toda azorada retira el capón en el plato de su salsa; al pasar sobre mí hace una pequeña inclinación, y una lluvia maléfica de grasa desciende, como el rocío sobre los prados, a dejar eternas huellas en mi pantalón color de perla; la angustia y el aturdimiento de la criada no conocen término; retírase atolondrada sin acertar con las excusas; al volverse tropieza con el criado que traía una docena de platos limpios y una salvilla con las copas para los vinos generosos, y toda aquella máquina viene al suelo con el más horroroso estruendo y confusión. […] ¿Hay más desgracias? ¡Santo cielo! Sí, las hay para mí, ¡infeliz!

Doña Juana, la de los dientes negros y amarillos, me alarga de su plato y con su propio tenedor una fineza, que es indispensable aceptar y tragar; el niño se divierte en despedir a los ojos de los concurrentes los huesos disparados de las cerezas; don Leandro me hace probar el manzanilla exquisito, que he rehusado, en su misma copa, que conserva las indelebles señales de sus labios grasientos; mi gordo fuma ya sin cesar y me hace cañón de su chimenea; por fin, ¡oh última de las desgracias!, crece el alboroto y la conversación; roncas ya las voces, piden versos y décimas y no hay más poeta que Fígaro. […] – Tiene usted que decir algo – claman todos. […] – Me marcharé. – Cerrar la puerta.

– No se sale de aquí sin decir algo. Y digo versos por fin, y vomito disparates, y lo celebran, y crece la bulla y el humo y el infierno. Mariano José de Larra 7 a. Busca en el diccionario el significado de las palabras siguientes que están en negrita: prófugo: algazara: eminencia: azorada: maléfica: salvilla: estruendo: rehusado: indelebles: b. Resume el texto: c. Escribe el tema: d. ¿Qué costumbres critica el autor en este artículo? e. Busca ejemplos de los siguientes recursos literarios: Enumeración Comparación Elipsis Hipérbole Polisíndeton Interrogación retórica Metáfora pura Exclamación retórica Metáfora pura hiperbólica 8 C.

EL TEXTO DESCRIPTIVO________________________________________________ 1. ¿Qué es una descripción? Es un tipo de texto cuya finalidad es informar de las cualidades o características de las personas, sentimientos, animales, objetos o paisajes para que el receptor se haga una idea de cómo son. 2. Tipos de descripciones A. Según el PUNTO DE VISTA del emisor: Científica o técnica * Se describe una realidad del modo más veraz y fiel posible. * Su intención es informar de las características de lo descrito de una forma objetiva, ordenada y precisa.

* El léxico es denotativo (aquel que transmite la realidad de manera literal), a menudo con abundantes tecnicismos, sustantivos concretos y adjetivos especificativos. * Podemos encontrar descripciones técnicas en enciclopedias, explicaciones científicas, guías turísticas y manuales de instrucciones. Literaria * Es una descripción que tiene una finalidad estética (sorprender al lector, crear belleza...) * Por lo general, tiene carácter subjetivo porque el autor selecciona, valora, interpreta, embellece o deforma aquello que está describiendo.

* Predomina el lenguaje connotativo (utiliza palabras o expresiones de manera simbólica, figurativa o metafórica para transmitir sensaciones, emociones o sentimientos en un mensaje). * Es la descripción propia de los textos literarios. B. Tipos de descripciones según el CONTENIDO Retrato Se describen los rasgos físicos y psicológicos de una persona. ETOPEYA + PROSOPOGRAFÍA Etopeya Se describe únicamente el carácter, la psicología de alguien. Prosopografía Se describe la fisonomía, la indumentaria...los aspectos físicos de una persona. Caricatura Descripción distorsionada con fines humorísticos de una persona. 9 Autorretrato Se describe el personaje a sí mismo.

Topografía Es la descripción de un paisaje o ambiente. En ocasiones sirve para expresar el sentimiento de un personaje o como símbolo de unas emociones determinadas. Pragmatografía Se describen objetos. Cronografía Es la descripción de una época o una etapa de la historia. Puede formar parte de una narración con el fin de situar los hechos relatados o de un texto expositivo o de carácter divulgativo. Zoografía Es la descripción de animales. Descripción de realidades abstractas: es la descripción de cualquier sensación, sentimiento o emoción no perceptible a través de los sentidos. C. Tipos de descripción según el DINAMISMO.

Estáticas Dinámicas Retratan realidades fijas, porque son captadas en un determinado momento, sin reflejar cambio o movimiento. Descripciones que muestran un proceso de movimiento en el espacio o de cambio en el tiempo. Rasgos lingüísticos de la descripción Abundancia de sustantivos concretos y abstractos. Uso de adjetivos descriptivos (y valorativos en las descripciones literarias).

Utilización de complementos del nombre (sintagmas preposicionales, aposiciones...) Determinantes posesivos (mi, tu, su, nuestros...), demostrativos (esta, esa, aquella...), adverbios (aquí, arriba...) y locuciones adverbiales (a la izquierda, a la derecha...) Empleo de los verbos atributivos (ser, estar o parecer) en presente de indicativo y el pretérito imperfecto. Uso del verbo tener con valor atributivo ( tiene los ojos azules). Oraciones simples, yuxtapuestas y coordinadas. Uso de recursos literarios, sobre todo enumeraciones, metáforas y comparaciones (únicamente en las descripciones literarias) 10 1.

Lee este texto descriptivo y responde a las cuestiones siguientes: El verano en aquella época parecía un trozo de paraíso. Se acababa el colegio, las lecciones mal aprendidas, la severa disciplina de las monjas. Iban a un pueblo de la costa, a una casa de paredes encaladas y postigos azules, con arena en el jardín que crujía bajo los pies y se metía dentro de las sandalias. El día estaba lleno de oro, de un oro ardiente que inundaba los ojos, la boca. Se buscaba la sombra, y la sombra era verde, con frescura mojada, como polvo de agua. a. Escribe el tema del fragmento. b. Clasifica este texto descriptivo.

Desde el punto de vista del AUTOR: Desde el punto de vista del CONTENIDO: Desde el punto de vista del DINAMISMO: c. Señala ejemplos de las características lingüísticas que haya en el texto: Abundancia de sustantivos concretos y abstractos. Uso de adjetivos descriptivos. Utilización de complementos del nombre (sintagmas preposicionales, aposiciones...) Determinantes posesivos (mi, tu, su, nuestros...), demostrativos (esta, esa, aquella...), adverbios (aquí, arriba...) y locuciones adverbiales (a la izquierda, a la derecha...) Empleo de los verbos atributivos (ser, estar o parecer) en presente de indicativo y el pretérito imperfecto.

11 Uso del verbo tener con valor atributivo ( tiene los ojos azules). Oraciones simples, yuxtapuestas y coordinadas. Uso de enumeraciones, metáforas y comparaciones. 2. Redacta la clasificación de las siguientes descripciones teniendo en cuenta: A.

Había un momento mísero y grandioso, que era cuando el sol parecía que iba a estallar y los trenes lo cruzaban como relámpagos, y en toda la geología de los desmontes y los escombros lucía un fuego de ocaso que transfiguraba las latas, los cristales, en una combustión instantánea, como si todo fuese a redimirse por la luz, a purificarse por el fuego malva de la tarde, pero luego caía la sombra fría sobre el barrio, amanecían unas estrellas gordas y suburbiales en el cielo, la chica me apretaba la mano con sus manos de fregar, coser, trabajar, y una tristeza de esparto iba acallando el mundo. Francisco Umbral, Retrato de un joven malvado a. El punto de vista del autor b.

El contenido que se describe c. El dinamismo B. La planta del algodón crece a una altura de 0'9-1'8 m (3-6 pies), según las especies y la región en que se cultiva. Las hojas tienen forma de corazón, son lobuladas y presentan gruesas nervaduras, parecidas a las del arce. La planta tiene muchas ramas con un tallo central principal y, por lo general, es de forma cónica o piramidal. Enciclopedia de la ciencia y la tecnología [Océano] a. El punto de vista del autor 12 b. El contenido que se describe c. El dinamismo C. Se trata [Manhattan] de una isla en forma de jamón con un pastel de espinacas en el centro que se llama Central Park.

Es un gran parque alargado por donde resulta excitante caminar de noche, escondiéndose de vez en cuando detrás de los árboles por miedo a los ladrones y asesinos que andan por todas partes y sacando un poquito la cabeza para ver brillar las luces de los anuncios y de los rascacielos que flanquean el pastel de espinacas, como un ejército de velas encendidas para celebrar el cumpleaños de un rey milenario. Carmen Martín Gaite, Caperucita en Manhattan a. El punto de vista del autor b. El contenido que se describe c. El dinamismo 3. Identifica las características lingüísticas del texto A de la actividad anterior. 13 4. Indica el tema de los tres textos anteriores. 5.

Clasifica este texto descriptivo. En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores apestaban a orina, los huecos de las escaleras apestaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación apestaban a polvo enmohecido; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. Las chimeneas apestaban a azufre; las curtidurías, a lejías cáusticas; los mataderos, a sangre coagulada.

Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. El Perfume, Patrick Süskind. a) Desde el punto de vista del AUTOR: b) Desde el punto de vista del CONTENIDO: c) Desde el punto de vista del DINAMISMO: 6. Indica las características lingüísticas. 7. Indica el tema. 14 8. Clasifica este texto descriptivo.

Pero, sobre todo, tenía empeño en visitar el carmen de la Cruz Blanca, donde habíamos vivido por algún tiempo, arriba en el Albayzín. Lo recordaba bien, era una casa muy espaciosa, con columnas de mármol en el bajo y, en el piso superior, precisamente en la cámara que mis padres usaban como dormitorio, unos artesonados árabes que de cuando en cuando los turistas, entonces no tan numerosos, ingleses casi siempre, pedían permiso para admirar. El carmen tenía un jardín hermoso, extendido hasta los muros de un convento que lo cerraba al fondo; y en el jardín, un estanque alargado donde nos bañábamos los chicos.

En un rincón, un espeso macizo de bambúes, al que se acogían con gran algazara los pájaros en la hora del anochecer; y más allá, una huerta dedicada a cultivar flores para la venta, enorme plantación de claveles que, con el viento, nos enviaba oleadas de densísimo perfume. En la torre, un palomar, ocupación deliciosa de mi madre a quien yo ayudaba con placer en la tarea de cuidar las aves. Relatos Granadinos, Francisco Ayala a) Desde el punto de vista del AUTOR: b) Desde el punto de vista del CONTENIDO: c) Desde el punto de vista del DINAMISMO: 9. Indica el tema. 15