1. Tipos de oraciones subordinadas
Flashcards
- ¿Qué tipo de oración subordinada funciona como un sustantivo?
- Subordinada sustantiva
- Da un ejemplo de una oración subordinada sustantiva que funciona como sujeto.
- Me alegra que hayas venido.
- ¿Qué tipo de oración subordinada modifica a un antecedente?
- Subordinada adjetiva o de relativo
- Menciona un pronombre relativo que introduce una oración subordinada adjetiva.
- que, quien, el cual
Preguntas tipo test
- ¿Qué función sintáctica desempeñan las oraciones subordinadas sustantivas?
- a) Modifican a un sustantivo
- b) Funcionan como un adverbio
- c) Funcionan como un adjetivo
- d) Funcionan como un sustantivo
Respuesta: d) Funcionan como un sustantivo. Las oraciones subordinadas sustantivas actúan como un sustantivo dentro de la oración principal, pudiendo ser sujeto, complemento directo, etc.
- En la oración 'Quiero que me escuches', ¿qué tipo de subordinada se utiliza?
- a) Subordinada adjetiva
- b) Subordinada adverbial
- c) Subordinada sustantiva
- d) Subordinada condicional
Respuesta: c) Subordinada sustantiva. La oración 'que me escuches' funciona como el complemento directo del verbo 'quiero', lo cual es característico de las subordinadas sustantivas.
- ¿Qué elementos relativos introducen las oraciones subordinadas adjetivas?
- a) Conjunciones
- b) Adverbios
- c) Pronombres, adverbios y determinantes
- d) Preposiciones
Respuesta: c) Pronombres, adverbios y determinantes. Las oraciones subordinadas adjetivas se introducen mediante pronombres relativos (que, quien, el cual), adverbios (donde, cuando, como) y determinantes (cuyo/a/os/as).
2. Coordinadas
Flashcards
- ¿Qué tipo de conjunciones enlazan oraciones coordinadas?
- Conjunciones coordinantes
- Menciona tres conjunciones copulativas.
- y, e, ni
- ¿Qué expresan las oraciones coordinadas disyuntivas?
- Una opción o alternativa
- Da un ejemplo de conjunción adversativa.
- Pero, sino, sin embargo
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de conjunciones enlazan oraciones coordinadas copulativas?
- a) Conjunciones que expresan opción
- b) Conjunciones que indican oposición
- c) Conjunciones que suman o añaden
- d) Conjunciones que explican
Respuesta: c) Conjunciones que suman o añaden. Las conjunciones copulativas, como 'y', 'e', 'ni', son las que se utilizan para sumar o añadir información en las oraciones coordinadas.
- En una oración coordinada disyuntiva, ¿qué expresan las conjunciones?
- a) Una adición de ideas
- b) Una opción o alternativa
- c) Un contraste u oposición
- d) Una explicación o aclaración
Respuesta: b) Una opción o alternativa. Las conjunciones disyuntivas, como 'o' y 'u', se utilizan para presentar una opción o alternativa entre dos o más posibilidades.
- ¿Qué tipo de relación establecen las conjunciones adversativas en las oraciones coordinadas?
- a) Adición de información
- b) Opción entre alternativas
- c) Contraste u oposición
- d) Explicación o aclaración
Respuesta: c) Contraste u oposición. Las conjunciones adversativas, como 'pero', 'sino', y 'sin embargo', establecen una relación de contraste u oposición entre las oraciones que unen.
3. Perífrasis verbales
Flashcards
- ¿Qué es una perífrasis verbal?
- Un verbo auxiliar + un verbo principal en forma no personal.
- Menciona tres tipos de perífrasis aspectuales.
- Incoativas, durativas, terminativas, reiterativas.
- Da un ejemplo de perífrasis incoativa.
- Empezar a + infinitivo (ej: Empezó a llover).
- Da un ejemplo de perífrasis durativa.
- Estar + gerundio (ej: Sigue durmiendo).
Preguntas tipo test
- ¿Cuál es la función principal de las perífrasis verbales?
- a) Modificar el significado del verbo principal.
- b) Añadir matices aspectuales o modales al verbo principal.
- c) Sustituir al verbo principal en oraciones complejas.
- d) Conectar oraciones subordinadas con la principal.
Respuesta: b) Añadir matices aspectuales o modales al verbo principal.. Las perífrasis verbales se utilizan para añadir matices de aspecto (cómo se desarrolla la acción) o de modo (la actitud del hablante ante la acción) al verbo principal, sin cambiar su significado esencial.
- De las siguientes opciones, ¿cuál NO es un tipo de perífrasis aspectual?
- a) Incoativa
- b) Durativa
- c) Terminativa
- d) De obligación
Respuesta: d) De obligación. Las perífrasis aspectuales indican el momento en que se sitúa la acción (inicio, desarrollo, fin, repetición). Las perífrasis de obligación son perífrasis modales, no aspectuales.
- En la oración 'Tengo que estudiar', ¿qué tipo de perífrasis verbal se utiliza?
- a) Perífrasis incoativa
- b) Perífrasis durativa
- c) Perífrasis de obligación
- d) Perífrasis terminativa
Respuesta: c) Perífrasis de obligación. La perífrasis 'tener que + infinitivo' expresa obligación.
4. Locuciones y funciones sintácticas
Flashcards
- ¿Qué son las locuciones verbales?
- Grupos de palabras que funcionan como un solo verbo.
- Da un ejemplo de locución nominal.
- Oveja negra, mano derecha, media naranja.
- ¿Qué función sintáctica cumple un Complemento de Régimen?
- Complementa a un verbo que exige una preposición fija.
- ¿Qué tipo de verbo requiere un Atributo?
- Verbos copulativos (ser, estar, parecer).
Preguntas tipo test
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la función de una locución verbal?
- a) Funciona como un sustantivo.
- b) Funciona como un verbo.
- c) Funciona como un adjetivo.
- d) Funciona como un adverbio.
Respuesta: b) Funciona como un verbo.. Las locuciones verbales son grupos de palabras que actúan como un único verbo, como 'dar a luz' o 'echar de menos'.
- ¿Qué tipo de locución funciona como un sustantivo dentro de una oración?
- a) Locución adjetiva
- b) Locución adverbial
- c) Locución nominal
- d) Locución verbal
Respuesta: c) Locución nominal. Las locuciones nominales, como 'oveja negra' o 'mano derecha', desempeñan el papel de un sustantivo.
- Identifica la función sintáctica que complementa un verbo que requiere una preposición fija.
- a) Complemento directo (CD)
- b) Complemento indirecto (CI)
- c) Complemento de régimen (CReg)
- d) Complemento circunstancial (CC)
Respuesta: c) Complemento de régimen (CReg). El Complemento de Régimen (CReg) es aquel que acompaña a verbos que exigen una preposición específica, como 'confiar en' o 'depender de'.
5. Morfología: base léxica y morfemas
Flashcards
- ¿Qué es el lexema?
- La parte de la palabra que aporta el significado básico.
- ¿Qué son los morfemas derivativos?
- Morfemas que cambian o matizan el significado de la palabra.
- Da un ejemplo de prefijo.
- in- en 'infeliz'.
- ¿Qué es la parasíntesis?
- Formación de palabras con prefijo y sufijo a la vez.
Preguntas tipo test
- ¿Cuál es la función principal del lexema en una palabra?
- a) Indicar el género y número de la palabra.
- b) Aportar el significado básico de la palabra.
- c) Modificar o matizar el significado de la palabra.
- d) Conectar palabras dentro de una oración.
Respuesta: b) Aportar el significado básico de la palabra.. El lexema es la parte de la palabra que contiene su significado fundamental, como 'pan-' en 'panadero'.
- ¿Qué tipo de morfema cambia o matiza el significado de una palabra?
- a) Morfema flexivo
- b) Morfema derivativo
- c) Lexema
- d) Radical
Respuesta: b) Morfema derivativo. Los morfemas derivativos, como los prefijos y sufijos, alteran el significado original de la palabra (ej: 'in-' en 'infeliz').
- ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de parasíntesis?
- a) Prehistoria
- b) Panadero
- c) Envejecer
- d) Infeliz
Respuesta: c) Envejecer. La parasíntesis es la formación de palabras mediante la adición simultánea de un prefijo y un sufijo a una base léxica, como en 'en-vejec-er'.
6. Adjetivos y verbos copulativos
Flashcards
- ¿Qué expresan los adjetivos calificativos?
- Cualidades del sustantivo.
- Da un ejemplo de adjetivo calificativo.
- Casa grande, niño listo, día triste.
- ¿Qué indican los adjetivos relacionales?
- Relación con un ámbito específico.
- Menciona un ejemplo de adjetivo relacional.
- Política internacional, guerra civil, derecho laboral.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de adjetivo expresa cualidades inherentes del sustantivo?
- a) Adjetivo relacional
- b) Adjetivo calificativo
- c) Adjetivo superlativo
- d) Adjetivo comparativo
Respuesta: b) Adjetivo calificativo. Los adjetivos calificativos son aquellos que expresan cualidades o características propias del sustantivo al que acompañan, como 'casa grande' o 'niño listo'.
- Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de adjetivo relacional?
- a) Día soleado
- b) Política internacional
- c) Niño inteligente
- d) Casa grande
Respuesta: b) Política internacional. Los adjetivos relacionales son aquellos que indican una relación o pertenencia a un ámbito específico, como 'política internacional' que se relaciona con el ámbito de la política.
- ¿Qué grado del adjetivo se utiliza para comparar dos elementos?
- a) Positivo
- b) Superlativo
- c) Comparativo
- d) Absoluto
Respuesta: c) Comparativo. El grado comparativo del adjetivo se utiliza para establecer una comparación entre dos elementos, indicando si uno tiene más, menos o igual cualidad que el otro.
7. Narrador, focalización y modalidad textual
Flashcards
- ¿Qué es un narrador interno?
- Un narrador que participa en la historia, ya sea como protagonista o testigo.
- ¿Qué es la focalización externa?
- Un narrador que no participa en la historia y conoce los pensamientos y sentimientos de los personajes.
- ¿Qué es la modalidad textual de descripción?
- Cuando el narrador no actúa, solo describe.
- ¿Qué es el estilo directo?
- Reproducción exacta de las palabras de un personaje.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de narrador conoce los pensamientos y sentimientos de los personajes sin participar en la historia?
- a) Narrador interno
- b) Narrador externo u omnisciente
- c) Narrador protagonista
- d) Narrador testigo
Respuesta: b) Narrador externo u omnisciente. El narrador externo u omnisciente no participa en la historia, pero conoce las acciones, pensamientos y sentimientos de los personajes.
- En la modalidad textual, ¿qué tipo de texto se caracteriza por presentar una conversación entre personajes?
- a) Descripción
- b) Narración
- c) Diálogo
- d) Comentario
Respuesta: c) Diálogo. El diálogo es la modalidad textual en la que los personajes hablan entre sí.
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el estilo indirecto?
- a) Reproducción exacta de las palabras de un personaje
- b) Narrador que opina sobre los hechos
- c) Referir lo que dijo un personaje, sin citar sus palabras textuales
- d) Descripción detallada de un lugar
Respuesta: c) Referir lo que dijo un personaje, sin citar sus palabras textuales. El estilo indirecto consiste en contar lo que dijo un personaje, adaptando sus palabras a la narración.
8. Variedades de la lengua y sociolingüística
Flashcards
- ¿Qué son las variedades diacrónicas?
- Cambios en la lengua a lo largo del tiempo.
- ¿Qué son las variedades diatópicas?
- Dialectos y hablas regionales.
- ¿Qué son las variedades diastráticas?
- Nivel culto, medio y vulgar de la lengua.
- ¿Qué son las variedades diafásicas?
- Registros formal, informal, académico, etc.
Preguntas tipo test
- ¿Qué tipo de variedad de la lengua se manifiesta en los dialectos regionales?
- a) Variedad diastrática
- b) Variedad diatópica
- c) Variedad diafásica
- d) Variedad diacrónica
Respuesta: b) Variedad diatópica. La variedad diatópica se refiere a las diferencias lingüísticas según la ubicación geográfica, manifestándose en dialectos y hablas regionales.
- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de bilingüismo?
- a) Convivencia de varias lenguas en una sociedad
- b) Uso habitual de una lengua en contextos formales
- c) Uso habitual de dos lenguas por una persona o comunidad
- d) Influencia de una lengua antigua en una nueva
Respuesta: c) Uso habitual de dos lenguas por una persona o comunidad. El bilingüismo se define como el uso habitual de dos lenguas por parte de un individuo o una comunidad.
- En el contexto de las variedades de la lengua, ¿a qué se refiere el término 'sustrato'?
- a) Lengua de un pueblo invasor
- b) Lengua en contacto sin dominación clara
- c) Lengua antigua que influye en una nueva
- d) Lengua utilizada en contextos formales
Respuesta: c) Lengua antigua que influye en una nueva. El sustrato se refiere a la lengua antigua que deja huellas o influencias en la lengua que la reemplaza.
9. Otros conceptos léxicos
Flashcards
- ¿Qué son los epicenos?
- Sustantivos con un solo género gramatical para ambos sexos.
- Define heterónimo.
- Palabra con distinto lexema para el masculino y el femenino.
- ¿Qué es un cultismo?
- Palabra tomada del latín con pocos cambios.
- ¿Qué es una palabra patrimonial?
- Palabra evolucionada fonéticamente desde el latín.
Preguntas tipo test
- ¿Qué caracteriza a las palabras epicenas?
- a) Tienen una raíz distinta para el masculino y el femenino.
- b) Evolucionaron fonéticamente desde el latín.
- c) Tienen un solo género gramatical para ambos sexos.
- d) Son palabras tomadas del latín casi sin cambios.
Respuesta: c) Tienen un solo género gramatical para ambos sexos.. Las palabras epicenas, como 'la víctima' o 'el personaje', utilizan un único género gramatical para referirse tanto a hombres como a mujeres.
- ¿Cuál de los siguientes pares de palabras son heterónimos?
- a) Actor / Actriz
- b) Gato / Gata
- c) Hombre / Mujer
- d) Rey / Reina
Respuesta: c) Hombre / Mujer. Los heterónimos son palabras que designan el masculino y el femenino con raíces completamente diferentes, como 'hombre' y 'mujer'.
- ¿Qué distingue a un cultismo de una palabra patrimonial?
- a) El cultismo evoluciona fonéticamente desde el latín.
- b) El cultismo se toma del latín casi sin cambios.
- c) El cultismo tiene una raíz diferente para cada género.
- d) El cultismo solo se usa en contextos formales.
Respuesta: b) El cultismo se toma del latín casi sin cambios.. Un cultismo es una palabra que se ha tomado directamente del latín, manteniendo su forma original o con muy pocos cambios, a diferencia de las palabras patrimoniales que han evolucionado con el tiempo.
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1. Tipos de oraciones subordinadas 1.1. Subordinadas sustantivas Funcionan como un sustantivo dentro de la oración principal. Pueden ser sujeto: Me alegra que hayas venido = sujeto de "me alegra". Complemento directo: Quiero que me escuches = CD de "quiero". Término de preposición: Insisto en que vengas = término de la preposición "en". Introducidas por: Introducidas por "que": Quiero que vengas. Introducidas por interrogativos: No sé qué quieres, Dime cómo lo has hecho. En infinitivo: Quiero aprobar, Me gusta leer. 1.2. Subordinadas adjetivas o de relativo Funcionan como adjetivos, modifican a un antecedente. Introducidas por: Elementos relativos:Pronombres: que, quien(es), el cual…
La chica que viste ayer es mi amiga. Los alumnos, cuyos trabajos leí, escriben muy bien. Adverbios: donde, cuando, como La casa donde nací. El día cuando te conocí. La forma como lo dijiste. Determinantes: cuyo/a/os/as Especificativas: Restringen el significado del antecedente. Los alumnos que estudian aprobarán. Explicativas: Añaden información extra, entre comas. Los alumnos, que estaban cansados, se fueron. Relativas libres (sin antecedente expreso): No aparece el sustantivo antecedente, pero se sobreentiende. Quien trabaja, progresa. Donde vayas, te seguiré. Aquí "quien" y "donde" funcionan a la vez como relativo y como antecedente.
Relativas semilibres Son un punto intermedio entre las relativas normales y las libres. Tienen antecedente, pero es un determinante neutro o artículo sin sustantivo. Normalmente aparecen con: el que / la que / los que / las que lo que el cual… (sin sustantivo delante) El que llegó tarde se disculpó. 1.3. Subordinadas adverbiales Funcionan como un adverbio (circunstancial). De lugar: donde De tiempo: cuando De modo: como Impropias Causales: porque, ya que… No salí porque llovía. Finales: para que, a fin de que… Estudio para que me salga bien el examen. Consecutivas: así que, de modo que… Estaba cansado, así que se acostó pronto. Condicionales: si, con tal de que… Si estudias, aprobarás.
Concesivas: aunque, a pesar de que… Aunque llueva, saldré. Comparativas: más… que, tan… como… Eres más alto que yo. Ilativas: por tanto, por consiguiente… No has estudiado; por tanto, es normal que suspendas. 2. Coordinadas Unidas por conjunciones coordinantes. Copulativas: y, e, ni. Estudia y trabaja. Disyuntivas: o, u. Vienes o te quedas. Adversativas: pero, sino, sin embargo. Quería venir, pero no pudo. Explicativas: es decir… Está en paro, es decir, no tiene trabajo. Distributivas: ya… ya… Ya ríe, ya llora. 3. Perífrasis verbales Un verbo auxiliar + verbo principal en forma no personal. Tipos Aspectuales: Incoativas: empezar a + inf. Empezó a llorar.
Durativas: estar + gerundio Sigue durmiendo. Terminativas: acabar de + inf. Acaba de llegar. Reiterativas (repetición): volver a +inf. Volvió a llamarme. Modales: Obligación: tener que + inf. Tengo que estudiar. Posibilidad: poder + inf. Puede llover. 4. Locuciones y funciones sintácticas 4.1. Tipos de locuciones Son grupos de palabras fijos que funcionan como una sola unidad. Locuciones verbales: Funcionan como un verbo. Dar a luz (parir) Echar de menos (añorar) Hacer caso (atender) Locuciones nominales: funcionan como un sustantivo. Oveja negra, mano derecha, media naranja. Locuciones adjetivas: funcionan como adjetivo. De mala leche, de buena fe, de segunda mano.
Locuciones adverbiales: funcionan como adverbio. A menudo, de repente, a veces, en seguida. Locuciones prepositivas: funcionan como preposición. A causa de, gracias a, encima de, debajo de. Locuciones conjuntivas: funcionan como conjunción. Aunque, a pesar de que, así que, de modo que. 4.2. Funciones sintácticas (incluyendo CMED, CLOC, CMODO…) Sujeto (S): Los alumnos estudian. Predicado (P): Los alumnos estudian mucho. Complemento directo (CD): Leí el libro. Complemento indirecto (CI): Le di el libro a María. Complemento de régimen (C. régimen / CReg): Verbo + preposición fija. Confío en ti. Depende de eso. Complemento circunstancial (CC): CLOC (lugar): Vive en Barcelona.
CT (tiempo): Vendrá mañana. CMODO (modo): Lo hizo rápidamente. CMED (medio): Lo envió por correo. Atributo (Atr): con verbos copulativos. Ella es inteligente. Está cansada. Complemento predicativo (C. predicativo): Llegó cansado. Encontré a Juan triste. Complemento del nombre (CN): El libro de historia. Complemento del adjetivo (CAdj): Orgulloso de ti. Complemento del adverbio (CAdv): Lejos de aquí. Cuando ves abreviaturas tipo CLOC ARG, CMED ARG, suele señalar que ese complemento es argumental (necesario para el verbo) y no solo circunstancial "de adorno". 5. Morfología: base léxica y morfemas 5.1. Lexema y morfemas Lexema (base léxica): Parte que aporta el significado básico.
pan-, cant-, flor-, niñ-. Morfemas derivativos: Cambian o matizan el significado. Prefijos: in-feliz, pre-historia, anti-social. Sufijos: pan-adero, flor-ería, niñ-ez. Parasíntesis: prefijo + sufijo a la vez: en-triste-cer, a-terra-r. Morfemas flexivos: Indican género, número, persona, tiempo, modo… niñ-a-s lexema: niñ-; flexivos: -a (género), -s (número). cant-á-ba-mos lexema: cant-; flexivos verbales: -á-ba-mos. 5.2. Palabras variables e invariables Variables: cambian de forma. Sustantivos, adjetivos, verbos, determinantes, pronombres. Invariables: no cambian de forma. Adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones. 6. Adjetivos y verbos copulativos 6.1.
Adjetivos calificativos y relacionales Calificativos: expresan cualidades. casa grande, niño listo, día triste. Relacionales: indican relación con un ámbito. política internacional, guerra civil, derecho laboral. 6.2. Grados del adjetivo Positivo: alto, listo. Comparativo: más alto que, tan listo como, menos rápido que. Superlativo: muy alto, altísimo, el más alto. 7. Narrador, focalización y modalidad textual 7.1. Narrador Interno (focalización interna): Participa en la historia (protagonista o testigo). Cuenta desde dentro. "Yo llegué a casa y me tumbé en la cama." Externo (focalización externa / omnisciente): No participa. Conoce acciones, pensamientos, sentimientos.
"Juan pensó que todo estaba perdido." Focalización variable: El narrador va cambiando el punto de vista entre personajes. 7.2. Modalidad textual Descripción: El narrador no actúa, solo describe. Narración: Cuenta acciones, sucesos. Diálogo: Hablan los personajes. Comentario / opinión: El narrador se implica y opina. 7.3. Estilo directo e indirecto Estilo directo: María dijo: "Tengo miedo". Estilo indirecto: María dijo que tenía miedo. Le preguntó cuántos años tenía. 8. Variedades de la lengua y sociolingüística 8.1. Variedades Históricas o diacrónicas: Cambios a lo largo del tiempo. Geográficas o diatópicas: Dialectos, hablas regionales (andaluz, canario, catalán, etc.).
Sociales o diastráticas: Nivel culto, medio, vulgar; jerga de grupos. Estilísticas o diafásicas (registros): Formal, informal, académico, familiar, jurídico, periodístico, publicitario… 8.2. Plurilingüismo y bilingüismo Plurilingüismo: En una sociedad conviven varias lenguas. Bilingüismo: Una persona o comunidad usa habitualmente dos lenguas. 8.3. Sustrato, superestrato, adstrato Sustrato: Lengua antigua que deja huellas en la nueva. Lenguas prerromanas influyendo en el latín de la Península. Superestrato: Lengua de un pueblo invasor que influye en la lengua local. El germánico sobre el latín. Adstrato: Lenguas en contacto sin dominación clara. Español y catalán en zonas bilingües. 8.4.
Diglosia Dos lenguas (o variedades) en una comunidad, pero con funciones distintas: una para contextos formales, otra para informales. 8.5. Septentrional / meridional Septentrional: zonas del norte. Meridional: zonas del sur. 9. Otros conceptos léxicos Epicenos: Un solo género gramatical para ambos sexos. La víctima, la persona, el personaje. Heterónimos: Masculino y femenino con raíces distintas. Hombre / mujer, caballo / yegua, toro / vaca. Cultismo: Palabra tomada del latín casi sin cambios. lacte lácteo; corpus corpus. Patrimonial: Palabra que ha evolucionado fonéticamente desde el latín. lupus lobo; oculus ojo.