Examen de Artes Escénicas PAU País Vasco 2021 · Ordinaria

APARTADO 1. Comentario y análisis de la obra teatral [4 puntos]

a) Federico García Lorca. La casa de Bernarda Alba. Acto III

Cuatro paredes blancas ligeramente azuladas del patio interior de la casa de Bernarda. Es de noche. El decorado ha de ser de una perfecta simplicidad. Las puertas, iluminadas por la luz de los interiores, dan un tenue fulgor a la escena. En el centro, una mesa con un quinqué, donde están comiendo Bernarda y sus hijas. La Poncia las sirve. Prudencia está sentada aparte.

(Al levantarse el telón hay un gran silencio, interrumpido por el ruido de platos y cubiertos.) [...]

BERNARDA: Ya hemos comido. (Se levantan.)

ADELA: Voy a llegarme hasta el portón para estirar las piernas y tomar un poco el fresco.

(Magdalena se sienta en una silla baja retrepada contra la pared.)

AMELIA: Yo voy contigo.

MARTIRIO: Y yo.

ADELA: (Con odio contenido.) No me voy a perder.

AMELIA: La noche quiere compaña.

(Salen. Bernarda se sienta y ANGUSTIAS está arreglando la mesa.)

BERNARDA: Ya te he dicho que quiero que hables con tu hermana Martirio. Lo que pasó del retrato fue una broma y lo debes olvidar.

ANGUSTIAS: Usted sabe que ella no me quiere.

BERNARDA: Cada uno sabe lo que piensa por dentro. Yo no me meto en los corazones, pero quiero buena fachada y armonía familiar. ¿Lo entiendes?

ANGUSTIAS: Sí.

BERNARDA: Pues ya está.

MAGDALENA: (Casi dormida.) Además, ¡si te vas a ir antes de nada! (Se duerme.)

ANGUSTIAS: Tarde me parece.

BERNARDA: ¿A qué hora terminaste anoche de hablar?

ANGUSTIAS: A las doce y media.

BERNARDA: ¿Qué cuenta Pepe?

ANGUSTIAS: Yo lo encuentro distraído. Me habla siempre como pensando en otra cosa. Si le pregunto qué le pasa, me contesta: «Los hombres tenemos nuestras preocupaciones.»

BERNARDA: No le debes preguntar. Y cuando te cases, menos. Habla si él habla y míralo cuando te mire. Así no tendrás disgustos.

ANGUSTIAS: Yo creo, madre, que él me oculta muchas cosas.

BERNARDA: No procures descubrirlas, no le preguntes y, desde luego, que no te vea llorar jamás.

ANGUSTIAS: Debía estar contenta y no lo estoy.

El comentario y análisis se realizará en función de los aspectos siguientes (se valorará la coherencia y cohesión, la riqueza léxica, la utilización de la expresión lingüística adecuada, la corrección ortográfica y los conocimientos sobre los fundamentos de la materia):

a.1

a.2

a.3

a.4

b.1

b.2

Apartado 1. Comentario y análisis de la obra teatral (4 puntos)

b) Bertolt Brecht. El círculo de tiza caucasiano. Acto V

EL CANTOR: Oíd ahora lo que la chica, furiosa, pensaba pero no decía. (Canta).

Si llevara zapatitos

Pisaría a los de abajo

Los llamaría malditos

Y reiría a destajo.

Ay, mucho pesa en el pecho

Tener corazón de piedra.

No me siento satisfecho

Porque hacer daño me arredra.

Podemos comer fiambre

Pero no olvidar a cientos,

Debemos temer al hambre

Pero nunca a los hambrientos.

AZDAK: Creo que te comprendo, mujer.

GRUSHE: No lo entregaré. Yo fui quien lo crió y me conoce a mí. (Shauva hace entrar al niño.)

LA MUJER DEL GOBERNADOR: ¡Va andrajoso!

GRUSHE: No es cierto. No me han dado tiempo para ponerle su camisa buena.

LA MUJER DEL GOBERNADOR: ¡Estaba en una pocilga!

GRUSHE: (Irritada). No soy una cerda, pero hay otras que sí lo son. ¿Dónde dejaste a tu niño?

LA MUJER DEL GOBERNADOR: Te voy a dar lo que te mereces, ordinaria. (Quiere precipitarse sobre Grushe, pero los abogados la contienen). ¡Es una criminal! ¡Debe ser azotada inmediatamente!

EL SEGUNDO ABOGADO: (Le tapa la boca). ¡Señora Natela Abashvili! Me había prometido… Señoría, los nervios de la demandante…

AZDAK: ¡Demandante y demandada! El tribunal ha escuchado vuestro caso sin conseguir determinar con claridad quién es la verdadera madre de este niño. Yo, como juez, tengo el deber de buscar para él una madre. Haré una prueba. Shauva, coge un trozo de tiza. Traza un círculo en el suelo. (Shauva traza un círculo de tiza en el suelo). ¡Pon dentro al niño! (Shauva coloca a Michel, que sonríe a Grushe, dentro del círculo). ¡Demandante y demandada, colocaos juntos al círculo, las dos! (Las mujeres se colocan junto al círculo). Coged al niño de la mano. La verdadera madre tendrá fuerzas para sacarlo del círculo por su lado.

EL SEGUNDO ABOGADO: (Deprisa). Alto Tribunal, me opongo a que el destino de los grandes bienes de los Abashvili, vinculados a un niño como heredero, dependa de un duelo tan dudoso. A ello se añade que mi mandante no tiene las mismas fuerzas que esa mujer, acostumbrada a los trabajos físicos.

AZDAK: A mí me parece bien alimentada. ¡Tirad!

(La mujer del gobernador saca al niño del círculo por su lado. Grushe lo ha soltado, quedándose de pie atónita).

EL PRIMER ABOGADO: (Felicitando a la mujer del gobernador). ¿Qué había dicho yo? ¡Los lazos de sangre!

AZDAK: (A Grushe.) ¿Qué te ha pasado? No has tirado.

GRUSHE: No lo he sujetado bien. (Corre hacia Azdak). Señoría, retiro lo que he dicho contra vos, os pido perdón. Si pudiera conservarlo solo hasta que él supiera todas las palabras. Solo sabe algunas.

AZDAK: ¡No trates de influir en el tribunal! Me apuesto cualquier cosa a que tú misma no sabes más de veinte. Está bien, haré la prueba otra vez, para que sea definitiva. (Las dos mujeres se colocan de nuevo). ¡Tirad!

(Grushe suelta otra vez al niño.)

GRUSHE: (Desesperada). ¡Yo lo crié! ¿Cómo voy a despedazarlo? ¡No puedo!

AZDAK: (Se pone de pie). Y con ello, el Tribunal ha comprobado quién es la verdadera madre. (A Grushe). Coge a tu niño y llévatelo. Te aconsejo que no te quedes en la ciudad con él. (A la mujer del gobernador). Y tú, desaparece antes de que te condene por estafa. Los bienes se adjudican a la ciudad para hacer con ellos un jardín de infancia, que buena falta hace, y ordeno que lleve el nombre de “El jardín de Azdak”. (La mujer del gobernador se ha desmayado y es transportada por el ayudante, mientras los abogados se han ido ya. Grushe sigue sin moverse. Shauva le lleva al niño). Porque voy a dejar la toga de juez, que me da demasiado calor. No quiero hacerme el héroe. Pero ahora os invito a un pequeño baile, ahí, en la pradera, como despedida. Ah, casi me olvidaba de algo con la borrachera. Concretamente, de que tengo que ocuparme de un divorcio. (Utilizando la silla de juez como mesa, escribe algo en un papel y se dispone a irse. Ha empezado una música de baile).

a)

Análisis de las características estilísticas y argumentales de la obra:

b)

Situación y caracterización del contexto:

APARTADO 2. Comentario de un texto de teoría o crítica escénica

a) La cantante calva en el McDonald's/Lluïsa Cunillé. Verosímil irracionalidad. Manuel Sesma Sanz, Artezblai, 25/01/2017

http://www.artezblai.com/artezblai/la-cantante-calva-en-el-mcdonald-s-lluisa-cunille.html

[...] Cabe recordar que Ionesco y Beckett entre otros autores, escribieron un teatro que hemos llamado del absurdo, como absurda era una sociedad aburguesada que estaba en modo contradicción después de los desastres de la Segunda Guerra Mundial. [...] Ionesco escribió "a la contra" para desmontar el teatro que había al uso —lo mismo sucedió con la Commedia Dell 'Arte en el siglo XVI–, salvando las distancias. [...] ¿Qué ha hecho Lluïsa Cunillé ahora? Se ha inspirado en la obra de Ionesco para construir un texto absurdo intentando desmontar los convencionalismos del teatro actual. [...] Las situaciones, los diálogos, los mismos personajes forman parte de una contradicción permanente en sí mismos y en relación todo lo demás. [...] Pero tampoco es necesario saber ni la metáfora ni el mensaje como es habitual en el teatro contemporáneo. Simplemente es un juego inteligente donde nada es lo que parece y todo se parece a la realidad.

La puesta en escena dirigida por Paco Zarzoso, con economía de medios, subraya todo el mundo de los tópicos, del sin sentido y de la pobreza intelectual de los personajes. El director parece que ha dejado fluir el texto destacando la interpretación actoral sobre los efectos escénicos. Una pared frontal con una decoración patética donde destaca el señor McDonald y tres lámparas con pantallas de distinto color aportan un guiño a lo cutre junto a un mobiliario feo a rabiar.

La cantante en "play back" que se cree la diva del mundo mundial, las sucesivas celebraciones públicas de cumpleaños, el ridículo uniforme de la empleada, el bombero a pecho descubierto, el anticuado vestuario de la Sra. Smith y del Sr. Martin, la entonación forzadamente trágica de la Sra. Smith —al parecer, esta entonación la debía usar la Sra. Martin en el texto de Ionesco– la ordinariez gestual... Paco Zarzoso ha destacado una ambientación grotesca y un tanto común para entrar en consonancia con el texto de Lluïsa Cunillé. [...] Solo apostillar que ambos textos apuntan a cierto costumbrismo social: aquél burgués, éste vulgar.

AUTOR DEL TEXTO ORIGINAL: E. Ionesco. VERSIÓN: Lluïsa Cunillé. DIRECCIÓN: Paco Zarzoso. INTÉRPRETES: Pep Ricart, Lola López, Mafalda Bellido y Marcos Sproston. ESPACIO ESCÉNICO E ILUMINACIÓN: Damián Gonçalves. VESTUARIO Y CARACTERIZACIÓN: Josán Carbonell. PRODUCCIÓN: Compañía Hongaresa. Sala Cuarta Pared de Madrid, 19 a 28 de enero de 2017.

El comentario de texto tendrá como máximo un folio y tratará sobre los siguientes aspectos:

1.

2.

3.

Comentario de un texto de teoría o crítica escénica. El comentario tendrá como máximo un folio y tratará sobre los siguientes aspectos: identificación de las ideas principales y secundarias del texto (1 punto); señalar y explicar algunas palabras o términos técnicos estéticos o de interés que aparecen en el texto (1 punto); y, basándote en tus propias experiencias desarrolladas durante el curso, describe cómo resolvisteis o cómo resolverías los diferentes aspectos implicados en la puesta en escena (1 punto).

b) Razón y Fe bailan una pavana entre las ruinas del Imperio. Artezblai, David Ladra, 17/09/2012

http://www.artezblai.com/artezblai/la-vida-es-sueno-calderon-de-la-barca-cntc.

[...] No hay que engañarse, el público espera lo de siempre: una intriga en la que los sucesos del palacio y la torre se enredan en una maraña inextricable, unos decorados, así a lo medieval, de cartón piedra, la obligada guardarropía de Cornejo y una larga retahíla de versos, por lo general incomprensibles, que van a irle sumiendo poco a poco en una modorra insoportable. [...] De la rutinaria manera en que hasta ahora se ha dado a conocer La vida es sueño en los escenarios de nuestro país persiste en la versión de la CNTC el modo de tratar escenografía y vestuario que a pesar de haber sido voluntariosamente remozados, nos remiten sin duda al siglo antepasado [...].

[...] De ahí la responsabilidad de Juan Mayorga cuando decide dónde va un punto o coma y la maestría de Helena Pimenta y sus actores al entonar de una determinada manera cierta estrofa. Entre todos logran ese prodigio que constituye la esencia del teatro: que un texto tan duro de entender en la lectura se haga tan transparente al ser representado.

[...] La magistral actriz que es la Portillo tiene un don especial para revelar los mundos interiores de los personajes masculinos que interpreta. [...] Y vestida aquí de pieles o palaciegas galas nos va a ir desmenuzando la figura del príncipe polaco hasta también dejarla en lo que es: un trasunto del autor y de su época pergeñado al servicio del poder para adoctrinamiento del pueblo.

[...] Es lo que tienen las obras maestras, que son vivo reflejo de su tiempo. Y me temo muy mucho del nuestro.

AUTOR: Calderón de la Barca. VERSIÓN: Juan Mayorga. DIRECCIÓN: Helena Pimenta. ASESOR DE VERSO: Vicente Fuentes. PRODUCCIÓN: CNTC. INTÉRPRETES: Blanca Portillo, Joaquín Rosario, Fernando Sansegundo, Marta Poveda, David Lorente, [...]. ESCENOGRAFÍA: A. Andújar y Esmeralda Díaz. VESTUARIO: A. Andújar y C. Mancebo. ILUMINACIÓN: J. Gómez Cornejo.

1.

2.

3.

APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

1.

APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

2.

APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

3.

APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

7.

APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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APARTADO 3.- Definición de SEIS de estos doce términos técnicos (3 puntos)

Las respuestas deben ser claras y breves; será suficiente con cinco líneas como máximo para cada una de ellas. Se valorará la corrección terminológica y sintáctica y cada una de ellas se calificará con 0,5 puntos.

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