Apartado 2 - Opción B · Artes Escénicas PAU País Vasco Ordinaria 2021
Tema: Comentario de una crítica o un texto de teoría escénica · Del examen Ordinaria (2021)
Enunciado
Comentario de un texto de teoría o crítica escénica. El comentario tendrá como máximo un folio y tratará sobre los siguientes aspectos: identificación de las ideas principales y secundarias del texto (1 punto); señalar y explicar algunas palabras o términos técnicos estéticos o de interés que aparecen en el texto (1 punto); y, basándote en tus propias experiencias desarrolladas durante el curso, describe cómo resolvisteis o cómo resolverías los diferentes aspectos implicados en la puesta en escena (1 punto).
b) Razón y Fe bailan una pavana entre las ruinas del Imperio. Artezblai, David Ladra, 17/09/2012
http://www.artezblai.com/artezblai/la-vida-es-sueno-calderon-de-la-barca-cntc.
[...] No hay que engañarse, el público espera lo de siempre: una intriga en la que los sucesos del palacio y la torre se enredan en una maraña inextricable, unos decorados, así a lo medieval, de cartón piedra, la obligada guardarropía de Cornejo y una larga retahíla de versos, por lo general incomprensibles, que van a irle sumiendo poco a poco en una modorra insoportable. [...] De la rutinaria manera en que hasta ahora se ha dado a conocer La vida es sueño en los escenarios de nuestro país persiste en la versión de la CNTC el modo de tratar escenografía y vestuario que a pesar de haber sido voluntariosamente remozados, nos remiten sin duda al siglo antepasado [...].
[...] De ahí la responsabilidad de Juan Mayorga cuando decide dónde va un punto o coma y la maestría de Helena Pimenta y sus actores al entonar de una determinada manera cierta estrofa. Entre todos logran ese prodigio que constituye la esencia del teatro: que un texto tan duro de entender en la lectura se haga tan transparente al ser representado.
[...] La magistral actriz que es la Portillo tiene un don especial para revelar los mundos interiores de los personajes masculinos que interpreta. [...] Y vestida aquí de pieles o palaciegas galas nos va a ir desmenuzando la figura del príncipe polaco hasta también dejarla en lo que es: un trasunto del autor y de su época pergeñado al servicio del poder para adoctrinamiento del pueblo.
[...] Es lo que tienen las obras maestras, que son vivo reflejo de su tiempo. Y me temo muy mucho del nuestro.
AUTOR: Calderón de la Barca. VERSIÓN: Juan Mayorga. DIRECCIÓN: Helena Pimenta. ASESOR DE VERSO: Vicente Fuentes. PRODUCCIÓN: CNTC. INTÉRPRETES: Blanca Portillo, Joaquín Rosario, Fernando Sansegundo, Marta Poveda, David Lorente, [...]. ESCENOGRAFÍA: A. Andújar y Esmeralda Díaz. VESTUARIO: A. Andújar y C. Mancebo. ILUMINACIÓN: J. Gómez Cornejo.
1.
2.
3.
Solución
Según los criterios oficiales de corrección
Identificación de las ideas principales y de las ideas secundarias del texto (1 punto).
Solución: Idea principal: pese al riesgo de caer en una puesta en escena rutinaria y anticuada en escenografía y vestuario, la dirección de Helena Pimenta y la versión de Juan Mayorga logran que un texto denso como La vida es sueño resulte transparente al ser representado, y la interpretación de Blanca Portillo desvela la dimensión humana y política del príncipe Segismundo. Ideas secundarias: la crítica a los decorados de cartón piedra y el vestuario poco renovado respecto a montajes anteriores; el mérito de la versión (puntuación, entonación del verso); el personaje como trasunto del poder y su función de adoctrinamiento; la obra como reflejo de su época y de la actual.
Señalar y explicar algunas palabras o términos técnicos estéticos o de interés que aparecen en el texto.
Solución: Términos como 'versión' (adaptación del texto clásico, en este caso a cargo de Juan Mayorga), 'escenografía' y 'vestuario' (elementos visuales de la puesta en escena, aquí calificados de anticuados), 'dirección de actores' (trabajo de Helena Pimenta sobre la entonación del verso), 'caracterización' (construcción del personaje por el actor/actriz, en este caso Blanca Portillo interpretando un papel masculino), y el propio concepto de 'puesta en escena' como conjunto de decisiones (versión, dirección, escenografía, vestuario, interpretación) que transforman el texto dramático en representación.
Basándote en tus propias experiencias desarrolladas durante el curso (y en aquellas obras escénicas vistas) describe cómo resolvisteis o cómo resolverías los diferentes aspectos implicados en la puesta en escena (por ejemplo, los destacados por el/la crítico/a).
Solución: Respuesta abierta y personal: el alumno debe relacionar aspectos como la escenografía, el vestuario, la dirección de actores o la caracterización de un personaje con experiencias concretas de montajes trabajados en clase, explicando decisiones tomadas (o que tomaría) sobre esos mismos elementos.
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