Examen de Francés PAU Madrid 2018 · Ordinaria

OPCIÓN A

Le Pacte mondial pour l'Environnement

Le 24 juin 2017, le Président de la République Emmanuel Macron, intervenant devant un ensemble de juristes internationaux, annonçait un projet de pacte mondial pour l'environnement. Face à l'aggravation* des menaces qui pèsent sur notre environnement et mettent en danger la survie de l'humanité et de la planète, il est urgent d'agir pour construire un futur durable.

La France propose aujourd'hui à la communauté internationale d'élaborer de manière concertée un texte unique et cohérent. Le Pacte mondial pour l'Environnement pourrait devenir le premier accord international juridiquement contraignant*, rassemblant* et harmonisant l'ensemble des droits environnementaux dans un seul et même document. L'objectif est d'avoir à disposition des gouvernements un outil essentiel qui les aiderait à mettre en œuvre les différents principes et règles environnementales dans leur juridiction.

Ce pacte s'inscrit dans la continuité de la déclaration de Rio, Rio+20, de l'Agenda 2030 adopté en 2015 et de l'Accord de Paris entré en vigueur en 2016. L'Agenda 2030 permet de faire le lien entre la lutte contre l'extrême-pauvreté et la préservation de la planète. L'Accord de Paris se concentre plus spécifiquement sur les changements climatiques. L'adoption de ce nouveau protocole serait complémentaire, en apportant une réponse globale pour définir les grands principes fondamentaux du droit de l'environnement international.

D'après onu.delegfrance.org, septembre 2017

*aggravation: augmentation

*contraignant: obligatoire

*rassembler: regrouper

1. Dites si c'est vrai ou faux, d'après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

a)

Le texte du Pacte est proposé par la France de manière unilatérale.

Vrai

Faux

b)

Selon l'Agenda 2030, la lutte contre l'extrême pauvreté est incompatible avec la défense de l'environnement.

Vrai

Faux

OPCIÓN A

Le Pacte mondial pour l'Environnement

Le 24 juin 2017, le Président de la République Emmanuel Macron, intervenant devant un ensemble de juristes internationaux, annonçait un projet de pacte mondial pour l'environnement. Face à l'aggravation* des menaces qui pèsent sur notre environnement et mettent en danger la survie de l'humanité et de la planète, il est urgent d'agir pour construire un futur durable.

La France propose aujourd'hui à la communauté internationale d'élaborer de manière concertée un texte unique et cohérent. Le Pacte mondial pour l'Environnement pourrait devenir le premier accord international juridiquement contraignant*, rassemblant* et harmonisant l'ensemble des droits environnementaux dans un seul et même document. L'objectif est d'avoir à disposition des gouvernements un outil essentiel qui les aiderait à mettre en œuvre les différents principes et règles environnementales dans leur juridiction.

Ce pacte s'inscrit dans la continuité de la déclaration de Rio, Rio+20, de l'Agenda 2030 adopté en 2015 et de l'Accord de Paris entré en vigueur en 2016. L'Agenda 2030 permet de faire le lien entre la lutte contre l'extrême-pauvreté et la préservation de la planète. L'Accord de Paris se concentre plus spécifiquement sur les changements climatiques. L'adoption de ce nouveau protocole serait complémentaire, en apportant une réponse globale pour définir les grands principes fondamentaux du droit de l'environnement international.

D'après onu.delegfrance.org, septembre 2017

*aggravation: augmentation

*contraignant: obligatoire

*rassembler: regrouper

2. Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de la phrase suivante:

« Face à l'aggravation des menaces qui pèsent sur notre environnement et mettent en danger la survie de l'humanité et de la planète, il est urgent d'agir pour construire un futur durable. » (lignes 3-5)

OPCIÓN A

Le Pacte mondial pour l'Environnement

Le 24 juin 2017, le Président de la République Emmanuel Macron, intervenant devant un ensemble de juristes internationaux, annonçait un projet de pacte mondial pour l'environnement. Face à l'aggravation* des menaces qui pèsent sur notre environnement et mettent en danger la survie de l'humanité et de la planète, il est urgent d'agir pour construire un futur durable.

La France propose aujourd'hui à la communauté internationale d'élaborer de manière concertée un texte unique et cohérent. Le Pacte mondial pour l'Environnement pourrait devenir le premier accord international juridiquement contraignant*, rassemblant* et harmonisant l'ensemble des droits environnementaux dans un seul et même document. L'objectif est d'avoir à disposition des gouvernements un outil essentiel qui les aiderait à mettre en œuvre les différents principes et règles environnementales dans leur juridiction.

Ce pacte s'inscrit dans la continuité de la déclaration de Rio, Rio+20, de l'Agenda 2030 adopté en 2015 et de l'Accord de Paris entré en vigueur en 2016. L'Agenda 2030 permet de faire le lien entre la lutte contre l'extrême-pauvreté et la préservation de la planète. L'Accord de Paris se concentre plus spécifiquement sur les changements climatiques. L'adoption de ce nouveau protocole serait complémentaire, en apportant une réponse globale pour définir les grands principes fondamentaux du droit de l'environnement international.

D'après onu.delegfrance.org, septembre 2017

*aggravation: augmentation

*contraignant: obligatoire

*rassembler: regrouper

a)

Donnez, d'après le contexte, un synonyme des mots suivants:

b)

Donnez, d'après le contexte, le contraire des mots suivants:

4. a) Complétez les phrases suivantes par le pronom qui convient ( en, l', les, leur):

- Le Président de la République a annoncé un projet aux journalistes ? Oui, il

a annoncé un projet.

- La France a proposé le Pacte mondial pour l'Environnement ? Oui, elle

a proposé.

- Ce nouvel accord aidera les gouvernements ? Oui, il

aidera.

- Ce pacte apportera des solutions pour protéger l'environnement ? Oui, il

apportera.

b) Complétez les phrases suivantes avec le verbe au passé composé:

Hier, le Président de la République

(présenter) un nouveau Pacte mondial pour l'Environnement. À cette occasion, il

(réunir) tous les journalistes à l'Élysée, afin de leur expliquer le document. Une heure après, il

(prendre) sa voiture officielle et il

(partir) à l'aéroport.

5. Comment imaginez-vous notre planète dans 100 ans ? Justifiez votre réponse (entre 100 et 120 mots).

OPCIÓN B

Les élèves français plus heureux que leurs homologues étrangers

La plupart des adolescents français sont satisfaits de leur vie, mais certains passent

un temps « excessif » sur Internet selon l'Organisation de coopération et de

développement économiques (OCDE) dans un rapport sur le bien-être des élèves dans les

pays développés. On y apprend que les jeunes français affichent* un niveau de satisfaction

5 de vie plus élevé en moyenne que dans les autres pays.

L'anxiété est un des principaux prédicteurs de la satisfaction de vie des élèves

selon l'étude. Les adolescents français manifestent précisément un niveau d'anxiété

moindre que la moyenne. Dans tous les cas, des niveaux élevés d'anxiété sont plus

souvent exprimés par des élèves qui perçoivent la notation comme punitive, qui ont

10 l'impression que le professeur pense qu'ils sont moins intelligents qu'ils ne le sont

vraiment.

Un autre enseignement du rapport révèle que le temps consacré par les ados à

Internet va crescendo. Les données recueillies montrent que le temps passé en ligne en

dehors de l'école a augmenté de 40 minutes par jour pendant les jours d'école comme

15 pendant le week-end. En moyenne, ils y passent plus de deux heures après l'école et plus

de trois heures par jour le week-end et ils déclaraient se sentir « très mal » si aucune

connexion Internet n'est possible.

D'après Marie-Estelle Pech, lefigaro.fr, avril 2017

*afficher: révéler, montrer.

1. Dites si c'est vrai ou faux, d'après le texte. Vous devez justifier obligatoirement votre réponse avec des phrases du texte.

a)

Les jeunes français sont les ados les plus anxieux d'Europe.

Vrai

Faux

b)

Le temps consacré par les adolescents à Internet est le même en semaine qu'en week-end.

Vrai

Faux

OPCIÓN B

Les élèves français plus heureux que leurs homologues étrangers

La plupart des adolescents français sont satisfaits de leur vie, mais certains passent

un temps « excessif » sur Internet selon l'Organisation de coopération et de

développement économiques (OCDE) dans un rapport sur le bien-être des élèves dans les

pays développés. On y apprend que les jeunes français affichent* un niveau de satisfaction

5 de vie plus élevé en moyenne que dans les autres pays.

L'anxiété est un des principaux prédicteurs de la satisfaction de vie des élèves

selon l'étude. Les adolescents français manifestent précisément un niveau d'anxiété

moindre que la moyenne. Dans tous les cas, des niveaux élevés d'anxiété sont plus

souvent exprimés par des élèves qui perçoivent la notation comme punitive, qui ont

10 l'impression que le professeur pense qu'ils sont moins intelligents qu'ils ne le sont

vraiment.

Un autre enseignement du rapport révèle que le temps consacré par les ados à

Internet va crescendo. Les données recueillies montrent que le temps passé en ligne en

dehors de l'école a augmenté de 40 minutes par jour pendant les jours d'école comme

15 pendant le week-end. En moyenne, ils y passent plus de deux heures après l'école et plus

de trois heures par jour le week-end et ils déclaraient se sentir « très mal » si aucune

connexion Internet n'est possible.

D'après Marie-Estelle Pech, lefigaro.fr, avril 2017

*afficher: révéler, montrer.

2. Expliquez en deux ou trois lignes et avec vos propres mots le sens de la phrase suivante:

« La plupart des adolescents français sont satisfaits de leur vie, mais certains passent un temps excessif sur Internet... » (lignes 1-2).

OPCIÓN B

Les élèves français plus heureux que leurs homologues étrangers

La plupart des adolescents français sont satisfaits de leur vie, mais certains passent

un temps « excessif » sur Internet selon l'Organisation de coopération et de

développement économiques (OCDE) dans un rapport sur le bien-être des élèves dans les

pays développés. On y apprend que les jeunes français affichent* un niveau de satisfaction

5 de vie plus élevé en moyenne que dans les autres pays.

L'anxiété est un des principaux prédicteurs de la satisfaction de vie des élèves

selon l'étude. Les adolescents français manifestent précisément un niveau d'anxiété

moindre que la moyenne. Dans tous les cas, des niveaux élevés d'anxiété sont plus

souvent exprimés par des élèves qui perçoivent la notation comme punitive, qui ont

10 l'impression que le professeur pense qu'ils sont moins intelligents qu'ils ne le sont

vraiment.

Un autre enseignement du rapport révèle que le temps consacré par les ados à

Internet va crescendo. Les données recueillies montrent que le temps passé en ligne en

dehors de l'école a augmenté de 40 minutes par jour pendant les jours d'école comme

15 pendant le week-end. En moyenne, ils y passent plus de deux heures après l'école et plus

de trois heures par jour le week-end et ils déclaraient se sentir « très mal » si aucune

connexion Internet n'est possible.

D'après Marie-Estelle Pech, lefigaro.fr, avril 2017

*afficher: révéler, montrer.

3. a) Donnez, d'après le contexte, un synonyme des mots suivants:

3. b) Cherchez dans le texte le mot qui correspond à chacune des définitions suivantes:

4. a) Complétez les phrases suivantes avec l'adjectif possessif ( son, ses, leur, leurs):

- Christiane est une mère inquiète. fils a eu des problèmes sur le net.

- Il est certain que les jeunes et parents n'ont pas la même perception d'Internet.

- L'adolescent apparait comme un individu qui observe et évalue les profils de amis.

- Les jeunes apprennent sur Internet à négocier réputation en ligne.

b) Complétez les phrases suivantes avec les pronoms relatifs simples ( qui, que, où, dont):

- Aujourd'hui, Internet est un outil tout le monde a besoin.

- Le nombre d'adolescents utilisent Internet augmente chaque jour.

- À l'époque, le lycée j'ai fait mes études ne disposait pas d'Internet.

- L'ordinateur j'ai utilisé ne marchait pas très bien.

5. Pourriez-vous imaginer votre vie sans Internet ? Justifiez votre réponse (entre 100 et 120 mots).