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Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Canarias 2026 · Junio (Humanidades)
Examen de Lengua Castellana y Literatura II de Selectividad de Canarias (PAU/EBAU) 2026, Junio (Humanidades): 8 problemas con solución. Gratis.
Temas del examen: Tipología textual, modalidades discursivas y funciones del lenguaje · Comprensión del texto: tema, tesis, estructura y resumen · Producción de un texto argumentativo propio · Sintaxis: clasificación de oraciones y funciones sintácticas · Cohesión textual y mecanismos de referencia interna · Léxico y semántica: relaciones de significado, connotación y figuras · La lengua y sus hablantes: variedades, registros y norma estándar · Historiografía literaria: movimientos y periodos desde finales del XIX hasta hoy · Comentario de textos poéticos de las obras leídas · Obras de narrativa y teatro leídas: comentario por periodos
Problema 1 · Tipología textual, modalidades discursivas y funciones del lenguaje
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
COMUNICACIÓN
1.
¿Qué funciones del lenguaje predominan en este texto? Justifica tu respuesta con ejemplos.
[1 punto]
Problema 2 · Comprensión del texto: tema, tesis, estructura y resumen
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
COMUNICACIÓN
2.
¿Qué tesis maneja la autora?
[1 punto]
Problema 3 · Producción de un texto argumentativo propio
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
COMUNICACIÓN
3.
El texto reflexiona sobre la capacidad humana de adoptar otras perspectivas y ver el mundo desde fuera de uno mismo. En la actualidad, ¿crees que la sociedad fomenta realmente la empatía y la comprensión del otro o, por el contrario, predomina una visión individualista? Argumenta tu respuesta, que debe tener una extensión mínima de 200 palabras.
[2 puntos]
Ejercicio 4 - Opción a · Sintaxis: clasificación de oraciones y funciones sintácticas
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA Y LA LENGUA Y SUS HABLANTES
4. Elige una de las siguientes cuestiones:
a)
Clasifica la siguiente oración e indica su tipología. Justifica tu respuesta.
[1 punto]
«Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho».
Ejercicio 4 - Opción b · Sintaxis: clasificación de oraciones y funciones sintácticas
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
b)
¿Qué función sintáctica desempeña «Perspectiva» en «Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo»? Justifica tu respuesta.
Ejercicio 5 - Opción a · Cohesión textual y mecanismos de referencia interna
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
a)
Señala dos ejemplos de elipsis distintos y justifícalos.
Ejercicio 5 - Opción b · Léxico y semántica: relaciones de significado, connotación y figuras
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
b)
¿Con qué sentido (valor connotativo) se emplea en el texto la expresión «con todo el frío que me da formularlo»?
Ejercicio 6 - Opción a · Léxico y semántica: relaciones de significado, connotación y figuras
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
a)
Localiza en el texto dos parejas de antónimos y explica su uso.
Ejercicio 6 - Opción b · La lengua y sus hablantes: variedades, registros y norma estándar
Perspectiva es la capacidad de ver algo desde un lugar que no es el tuyo. Llevamos siglos intentándolo. Con la filosofía. Con el arte. Con la empatía. Con las drogas. Con el amor. Preguntándonos qué ve el otro, cómo se ve el mundo desde ahí, qué cambiaría en nosotros si pudiéramos, aunque fuera un instante, salir de nosotros mismos. Ahora hay seres humanos que literalmente lo han hecho. Que han salido. Que miran desde fuera. ¿Y qué ven? Una Tierra sin bordes. Sin nombres. Sin los relatos que nos contamos para justificar por qué unos viven y otros no. Solo una cosa entera, frágil, improbable, suspendida en una oscuridad que no tiene fondo. Me pregunto si eso no es la imagen más antigua que existe. La que todos llevamos dentro y no sabemos cómo mirar. Me pregunto si no llevamos toda la historia de la humanidad intentando llegar a ese punto. No al espacio. A esa perspectiva. A vernos desde fuera de lo que somos. Y me pregunto, con todo el frío que me da formularlo, si cuando por fin llegamos, seguimos sin saber qué hacer con lo que vemos.
Cartas a la directora. El País. 7 de abril de 2026. Verónica Aravena Vega
b)
¿Este texto refleja un registro formal o informal? Justifica tu respuesta con dos ejemplos extraídos del texto.
Problema 7 · Historiografía literaria: movimientos y periodos desde finales del XIX hasta hoy
EDUCACIÓN LITERARIA
Se responde a dos de las tres preguntas propuestas (3 puntos).
7. Indica las características de la generación del 98. La respuesta debe tener una extensión mínima de 200 palabras (1,5 puntos).
Problema 8 · Comentario de textos poéticos de las obras leídas
EDUCACIÓN LITERARIA
Se responde a dos de las tres preguntas propuestas (3 puntos).
8. Este poema forma parte de Antología y poemas del suburbio, libro en el que Fuertes muestra un tono confesional y humano. ¿Qué visión de la vida y la muerte se presenta en el texto? La respuesta debe tener una extensión mínima de 200 palabras (1,5 puntos).
“Al borde”, de Gloria Fuertes
Soy alta;
en la guerra
llegué a pesar cuarenta kilos.
He estado al borde de la tuberculosis,
al borde de la cárcel,
al borde de la amistad,
al borde del arte,
al borde del suicidio,
al borde de la misericordia,
al borde de la envidia,
al borde de la fama,
al borde del amor,
al borde de la playa,
y, poco a poco, me fue dando sueño,
y aquí estoy durmiendo al borde,
al borde de despertar.
Problema 9 · Obras de narrativa y teatro leídas: comentario por periodos
EDUCACIÓN LITERARIA
Se responde a dos de las tres preguntas propuestas (3 puntos).
9. Comenta los aspectos más relevantes de la obra u obras de narrativa o teatro escritas desde 1975 hasta la actualidad (tercer periodo) que has leído en este curso. La respuesta debe tener una extensión mínima de 200 palabras (1,5 puntos).
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