Examen de Ciencias Generales PAU Aragón 2025 · Ordinaria

1) (2 puntos) Un individuo infectado de gripe A habla con su vecina y le recomienda que se tome un antibiótico para mejorar los síntomas, pero cuando se dispone a adquirirlo en la farmacia no se lo quieren dispensar.

a)

[0,5 puntos] Explique razonadamente cuál es el motivo científico por el que no le quieren dar ese medicamento ¿En qué caso sí sería recomendable tomarlo?

b)

[0,5 puntos] ¿Qué problema conlleva el consumo inadecuado de antibióticos?

c)

[0,5 puntos] ¿A qué grupo de enfermedades pertenece la gripe teniendo en cuenta su agente causal? Razone su respuesta.

d)

[0,5 puntos] Explique razonadamente si sería recomendable vacunar a una persona infectada por el mismo virus.

2) (2 puntos)

OPCIÓN 2.1) El uso de catalizadores y la eficiencia en las reacciones químicas, sigue siendo un área de investigación de gran importancia en la actualidad. Por ejemplo, en el Instituto de Síntesis Química y Catálisis Homogénea de la Universidad de Zaragoza, los científicos y las científicas se dedican a investigar sobre ello. Algunos gráficos muy básicos de los que han tenido que utilizar en sus carreras como investigadores, son similares al siguiente. A partir del gráfico, responda a las preguntas:

a)

[0,25 puntos] ¿Qué representa este gráfico?

b)

[0,25 puntos] Indique si corresponde a una reacción exotérmica o endotérmica justificando su respuesta.

Exotérmica

Endotérmica

c)

[0,5 puntos] Represente en el gráfico el valor de $\Delta H$ de reacción.

d)

[0,5 puntos] ¿Qué efectos produce el añadir un catalizador positivo? ¿Puede representarlo en el gráfico?

e)

[0,5 puntos] ¿Podría poner un ejemplo de una reacción exotérmica y otra endotérmica cotidianas?

2) (2 puntos)

OPCIÓN 2.2) El aluminio sólido reacciona con el ácido clorhídrico, para dar cloruro de aluminio e hidrógeno gas: Si tomamos 30 gramos de aluminio:

a)

[0,5 puntos] ¿Con cuántos gramos de $\mathrm{HCl}$ reaccionan?

b)

[1 punto] ¿Cuántos litros de hidrógeno (considerándolo gas ideal), medidos en condiciones normales, se obtienen?

c)

[0,5 puntos] Si al producirse la reacción tocamos el recipiente que la contiene y está caliente, ¿se trata de una reacción exotérmica o endotérmica?

Exotérmica

Endotérmica

Masas atómicas: $\mathrm{Al} = 27\ \mathrm{g/mol}$; $\mathrm{Cl} = 35{,}5\ \mathrm{g/mol}$; $\mathrm{H} = 1\ \mathrm{g/mol}$. Condiciones normales: $P = 1\ \mathrm{atm}$; $T = 0\ ^\circ\mathrm{C}$.

OPCIÓN 3.1

Un grupo de estudiantes está realizando experimentos sobre la gravedad en el instituto. Estos experimentos tienen su origen en el debate existente sobre el tiempo que tardan en llegar al suelo distintos objetos. Se produce la siguiente conversación:

Estudiante A: Las cosas que más pesan son las llegan antes al suelo.

Estudiante B: Estoy de acuerdo, si tiramos una goma de borrar y un folio desde la misma altura, la goma de borrar llegará mucho antes porque pesa más.

Estudiante A: Pero la hoja de papel tardará más, porque va bajando más despacio y haciendo “vaivenes”.

Estudiante B: Pero, si arrugamos la hoja de papel y para que se quede de un tamaño similar a la goma de borrar, ¿quién llegará antes?

A partir de esta situación, deciden realizar un experimento en el que dejan caer distintos materiales desde una altura de $3\text{ m}$ y miden el tiempo que tardan en llegar al suelo. Los datos que obtienen son los siguiente:

Objeto · Masa (g) · Tamaño (cm) · Tiempo en caer (s)

Canica de acero · 35 · 2 cm de diámetro · 0,77

Folio de papel · 5 · 15 cm x 30 cm · 3,2

Folio de papel arrugado · 5 · 4 cm de diámetro · 0,79

Si participase en la conversación de los estudiantes, ¿cómo explica los resultados del experimento? Puede ayudarse respondiendo a las siguientes preguntas:

a)

(0,5 puntos) ¿Tienen sentido los resultados?

b)

(0,25 puntos) ¿Por qué la canica de acero y la bola de papel tardan casi el mismo tiempo, aunque su masa es muy distinta? ¿a qué podría deberse esa pequeña diferencia?

c)

(0,25 puntos) ¿Por qué el folio de papel sin arrugar tarda mucho más tiempo que el arrugado?

Si ahora nos centramos únicamente en la canica de acero y el folio de papel arrugado:

d)

(0,5 puntos) ¿Cuánto tiempo tardan en llegar cada uno de ellos al suelo?

e)

(0,25 puntos) Para hacer el cálculo teóricamente, has necesitado realizar una aproximación, ¿cuál?

f)

(0,25 puntos) ¿El resultado es el mismo que el experimental? Justifique su respuesta.

Datos: $g=9{,}8\text{ m/s}^2$

OPCIÓN 3.2) En clase de física y química surge un debate sobre si el aire es o no es materia. Responda a las siguientes preguntas:

a)

(0,75 puntos) ¿Qué es la materia? Ponga tres ejemplos de materia y de no materia.

b)

(0,75 puntos) Diseñe un experimento detallado en el que demuestre si el aire es o no es materia.

c)

(0,5 puntos) Exponga al menos tres argumentos que demuestren la opción que considere correcta (el aire es materia o no es materia).

4) (2 puntos)

OPCIÓN 4.1) A principios de enero de 2024 se detectaron varios seísmos de gran intensidad en Japón. Basándose en la teoría de Tectónica de Placas responda a las siguientes preguntas:

a)

(0,75 puntos) Explique por qué es tan común que haya terremotos en esta zona.

b)

(0,5 puntos) El 14 de enero de este mismo año también se produjo la erupción de un volcán en Islandia, ¿Qué tipos de bordes podemos encontrar allí? ¿Qué tipo de proceso geológico es? ¿Por qué? ¿A qué tipo de riesgo se ha enfrentado la población?

c)

(0,75 puntos) Explique cómo se formaron las siguientes estructuras:

OPCIÓN 4.2) La siguiente imagen corresponde al parque nacional de Ordesa y Monte Perdido. Responda a las siguientes preguntas:

a)

(0,5 puntos) Indique el tipo de modelado del paisaje de la imagen.

b)

(0,5 puntos) Señale cuál es el agente causante de este paisaje.

c)

(0,75 puntos) Explique las formas del relieve que se generan en este tipo de modelados.

d)

(0,25 puntos) Indique otro tipo de modelado y su agente causal.

OPCIÓN 5.1) Las flores blancas y el fruto grande son caracteres dominantes (alelos B y G) frente a flores amarillas y fruto pequeño.

a)

[1 punto] ¿Qué descendencia fenotípica se obtendrá en la F2 de un cruzamiento entre una planta de flor blanca y fruto grande y otra de flor amarilla y fruto pequeño si ambas son homocigotas para los dos caracteres?

Fenotipo · Proporción en F2

Flor blanca y fruto grande

Flor blanca y fruto pequeño

Flor amarilla y fruto grande

Flor amarilla y fruto pequeño

b)

[0,5 puntos] ¿Qué probabilidad existirá de obtener una planta heterocigótica a partir de plantas paternas de genotipos BbGg y bbGg?

c)

[0,5 puntos] Defina genotipo y fenotipo.

OPCIÓN 5.2) En relación a las biomoléculas responda a las siguientes cuestiones:

a)

[0,5 puntos] Indique cuál de los siguientes compuestos son monosacáridos, disacáridos o polisacáridos: sacarosa, fructosa, almidón, lactosa, celulosa y glucógeno.

Compuesto · Tipo de glúcido

Sacarosa

Fructosa

Almidón

Lactosa

Celulosa

Glucógeno

b)

[0,25 puntos] Señale las diferencias entre ácidos grasos saturados e insaturados.

c)

[0,5 puntos] Escriba dos funciones de los lípidos. Ponga ejemplos.

d)

[0,25 puntos] ¿Qué es la estructura primaria de las proteínas? ¿Y la secundaria?

e)

[0,5 puntos] ¿Cómo se denominan los monómeros que forman los ácidos nucleicos? ¿De qué están compuestos?