Examen de Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía 2023 · Extraordinaria Titular

BLOQUE 1 (Textos)

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto A ('Antes de la última carta', de José Luis Sastre):

1.

Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

2.

Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

3.

¿Están los padres preparados para orientar a sus hijos a desenvolverse en la sociedad actual? Elaborare un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado. (2 puntos)

TEXTO B

—¿Por qué empeñarse en puntualizar que era un sueño? —dice el hombre de negro—. Usted es demasiado razonable.

Le miro como si despertara. Está de perfil. No sé calcular su edad, podría ser el chico que se apoyaba en el piano. En los sueños se confunden unos personajes con otros.

—La segunda parte, la que empieza con el despertar y sigue con la descripción realista del balneario, lo echa todo a perder. Es fruto del miedo, perdió usted el camino de los sueños.

Lo ha dicho con tono de condena. Posiblemente mis trabajos posteriores de investigación histórica los considere una traición todavía más grave a la ambigüedad; yo misma, al emprenderlos, notaba que me estaba desviando, desertaba de los sueños para pactar con la historia, me esforzaba en ordenar las cosas, en entenderlas una por una, por miedo a naufragar.

—La literatura es un desafío a la lógica —continúa diciendo—, no un refugio contra la incertidumbre.

Sí... la incertidumbre; siempre da en el clavo. Precisamente aquella tarde del año cincuenta y tres, cuando me puse a escribir El balneario, volvía a acosarme la incertidumbre; como el pájaro azul de las tormentas, volaba hacia mi ventana desde el atentado a Hitler, desde aquella primera mirada rota.

—¿Usted cree que yo tomo la literatura como refugio?

Se lo he preguntado con cierta ansiedad. Me parece estarle tendiendo la mano abierta para que me la lea. La respuesta es breve y solemne como una maldición gitana.

—Sí, por supuesto, pero no le vale de nada.

—Ningún refugio vale de nada, pero no se puede vivir al raso.

—Se puede intentar.

—Sería meterse en un laberinto.

—En un laberinto, bueno, pero en un castillo. Hay que elegir entre perderse y defenderse.

Iba a replicar algo, pero comprendo que sería seguirme defendiendo. Y además a la desesperada, porque él sabe más esgrima que yo. Miro su sombrero negro posado sobre la mesa como una especie de pájaro de las tormentas dispuesto a graznar celebrando mi derrota.

—¿Usted no se defiende nunca?

—Ya no —dice—, renegué de los castillos hace mucho tiempo.

Carmen Martín Gaite, El cuarto de atrás

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto B:

1.

Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura. (1.5 puntos)

2.

Explique la intención comunicativa del autor (0.5 puntos) y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (1 punto)

3.

¿Puede considerarse la literatura como un refugio? Elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado. (2 puntos)

Opción 1. Identifique y explique las relaciones sintácticas que se establecen entre las oraciones del fragmento siguiente: Uno no sabe lo que va a encontrar en esa media página, aunque sabe que algo se encontrará, y ahí se entiende la vigencia del género.

Opción 2. Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Iba a replicar algo, pero comprendo que sería seguirme defendiendo.

Analice cómo están formadas las siguientes palabras, en negrita en el texto B, indicando para cada una sus formantes, el procedimiento empleado y la clase de palabra a la que pertenece: puntualizar, realista. [1 punto]

a)

b)

4b. Explique el sentido que tienen en el texto A las siguientes palabras subrayadas: augurios, empatía. (1 punto)

a)

b)

Opción 1. Exponga brevemente el siguiente tema: La poesía del grupo poético del 27: etapas, autores y obras representativos.

Opción 2. Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1939 hasta los años 70: tendencias, autores y obras representativos.

5a. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

Exponga brevemente el siguiente tema: El teatro desde principios del siglo XX hasta 1939: tendencias, autores y obras representativos. (1.5 puntos)

5a. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

Exponga brevemente el siguiente tema: La novela desde 1975 hasta nuestros días: tendencias, autores y obras representativos. (1.5 puntos)

5b. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

Comente brevemente dos casos en los que la realidad se confunda con la ficción o el sueño en la obra El cuarto de atrás. (1 punto)

5b. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

Comente brevemente dos recuerdos que la autora recupere mientras escribe la novela El cuarto de atrás. (1 punto)

BLOQUE 2 (Cuestiones)

5b. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

-

Comente brevemente el amor del protagonista de El árbol de la ciencia por los seres desvalidos y ejemplifique esta afirmación con un momento de la obra. (1 punto)

BLOQUE 2 (Cuestiones)

5b. Elija UNA de las cuatro opciones propuestas:

-

Relacione brevemente la represión del deseo con dos escenas de la obra La casa de Bernarda Alba. (1 punto)