Pregunta 179 · MIR 2016 — Comunicación asistencial con la familia
Especialidad: Bioética, legislación y gestión · Del examen MIR 2016 (convocatoria 2015/16, examen del 6 de febrero de 2016) · Preguntas MIR de Bioética, legislación y gestión 2016
Enunciado
Entre las características de la comunicación con la familia, señale la respuesta INCORRECTA:
Solución
Según la plantilla definitiva del Ministerio de Sanidad
Entre las características de la comunicación con la familia, señale la respuesta INCORRECTA:
Respuesta correcta: 3. Reprimir la expresión de sentimientos.
Por qué es esta y no las demás lo ves al responderla aquí, y sin límites con Premium
Por qué es la correcta y por qué no las otras
La comunicación eficaz con la familia, sobre todo al dar malas noticias o en cuidados paliativos, busca crear una relación de confianza. Para ello hay que facilitar la expresión de emociones: permitir el llanto, la rabia o el miedo, respetar los silencios y validar lo que sienten. Reprimir los sentimientos bloquea la comunicación y dificulta la adaptación y el duelo. Por eso la opción INCORRECTA es reprimir la expresión de sentimientos. Las demás (escucha activa, lenguaje sencillo, información dosificada) son pilares de cualquier protocolo de comunicación, como SPIKES o el de Buckman.
Por qué no las otras
- 1. Escucha activa: es una característica correcta. Atender sin interrumpir, con contacto visual y feedback verbal y no verbal, permite detectar dudas, miedos y necesidades de la familia.
- 2. Evitar el lenguaje técnico: es correcta. La información debe ser comprensible y adaptada al nivel cultural del interlocutor. La jerga médica genera confusión y distancia.
- 4. Graduar la información negativa: es correcta. Las malas noticias se dan de forma progresiva y adaptada a lo que la familia quiere y puede asumir, sin mentir ni abrumar.
Clave para el MIR: Al comunicarse con pacientes o familias, siempre se facilita la expresión de emociones (empatía, validar, respetar silencios). Reprimirlas nunca es una actitud correcta.
Respóndela aquí como en el examen: corrección al momento y la explicación de por qué es la correcta y por qué no las demás.
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El examen completo · MIR 2016 (convocatoria 2015/16, examen del 6 de febrero de 2016)