Pregunta 1 · Psicología del Desarrollo: Infancia UOC Juny 2022

Diseña la primera actividad o dinámica de grupo adaptada al momento evolutivo, vinculándola de manera fundamentada con un concepto clave y un/a autor/a de referencia.

Solución: Actividad 1: El mapa de las perspectivas («Ponte en mis zapatos») * Dinámica: Se expone una situación de exclusión cotidiana en el patio mediante viñetas sin desenlace. El alumnado, dividido en subgrupos, debe asumir el rol asignado por sorteo (observador pasivo, defensor, instigador y víctima) y redactar en primera persona cómo experimenta la situación dicho personaje y qué consecuencias morales conlleva cada decisión. Finalmente, se realiza un plenario grupal guiado por el psicólogo. * Concepto clave: Toma de perspectiva social y descentración cognitiva. * Autor de referencia: Robert Selman (teoría del desarrollo de la adopción de perspectivas interpersonales).

Diseña la segunda actividad o dinámica de grupo adaptada al momento evolutivo, vinculándola de manera fundamentada con un concepto clave diferente y un/a autor/a de referencia.

Solución: Actividad 2: El dilema del testigo activo («Círculo de apoyo solidario») * Dinámica: Presentación interactiva de un dilema sociomoral donde un compañero es objeto de burlas continuadas por mensajería grupal. Mediante asamblea socrática, se discuten las consecuencias de la presión grupal versus la justicia distributiva y la solidaridad, construyendo de forma conjunta una regla de convivencia áulica vinculante («acuerdo de aula para el buen trato»). * Concepto clave: Moral de reciprocidad y autonomía moral. * Autor de referencia: Jean Piaget (desarrollo moral en la infancia).