Aufgabe HT 2 - 3 · Abitur NRW Spanisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

Thema: Stellungnahme und Kommentar (Comenta) · Aus der Prüfung GK · Haupttermin · neu einsetzend (2023)

Aufgabenstellung

Hinweis:

Sinngemäß lässt sich der Titel des im Text beschriebenen Projekts „Malabareando las Calles“ so wiedergeben: „mit Geschick und Kompetenz dem Leben von Kindern auf der Straße begegnen“.

Andrea Cardona

‘La Casa de los Sueños’, una puerta para los niños en situación de calle

El sueño de Jimmy Alexander Abello Jiménez es convertir este espacio en una

esperanza para los niños.

¿Se imagina cómo es una casa de los sueños? En el centro de Pereira hay un lugar que

busca arrebatar de la calle a los niños, niñas y adolescentes que por diversos motivos no

5 tienen un hogar. [...]

Así es la ‘Casa de los Sueños’ de Pereira, un lugar de escape para los niños, niñas y

adolescentes que son víctimas del trabajo infantil, la explotación sexual, el abandono y la

drogadicción. [...]

Esta historia comienza cuando Jimmy Alexander Abello Jiménez, de 42 años, decide

10 renunciar a su trabajo y volver una realidad su proyecto personal que había pensado por una

década. Él es pedagogo reeducativo, y hasta febrero del 2017 trabajó como coordinador de

programas de protección de la niñez, una labor que realizaba en asocio con el Instituto de

Bienestar Familiar (ICBF).

Desde su trabajo vio como los niños rechazan las ayudas del Estado, organizaciones y

15 entidades, porque esa salida representa internarse en un centro de rehabilitación, vivir en un

hogar de paso o perder la libertad a la que están acostumbrados en la calle. Sin contar con

las adicciones que no están dispuestos ni pueden dejar sin estar completamente

convencidos.

Por eso creó hace tres años una iniciativa para que, sin papeleos ni compromisos, los niños

20 vieran por cuenta propia que vale la pena vivir distinto. El proyecto de Jimmy se llama

‘Malabareando las Calles’. Comienza por buscar a los niños y niñas en los puentes,

semáforos y zonas de prostitución en las madrugadas. La mayoría consumen heroína,

bazuco o pegante. Él les muestra otras opciones de vida e identifica qué sitios frecuentan, se

gana su confianza y los invita a la Casa de los Sueños.

25 [...]

En la Casa de los Sueños aprenden a leer y escribir, además de las clases de arte y

meditación. Nadie está obligado a ir, por eso el reto está en lograr que los menores se

amañen más en este sitio que en la calle, hasta que decidan ponerle fin a su realidad. En el

lugar hay 11 habitaciones y es de un mismo piso. Al entrar se encuentra un teatro, hay zona

30 de juegos, librería y espacios de lectura. En otra habitación hay un salón de arte, de costura,

una sala con cuatro computadoras, una habitación de yoga, un gimnasio y un cuarto de

música.

[...]

Así nació la Casa de los Sueños, un lugar que abre sus puertas de lunes a sábado, desde las

35 6:00 de la mañana hasta las 6:00 de la tarde. Las actividades diarias se programan pensando

en cómo se vive en la calle, los riesgos y los peligros. Los primeros días de la semana

pueden llegar entre 15 y 22 menores de edad y los viernes de 60 a 65.

“Los lunes los niños y niñas vienen de días fuertes, de rumba, explotación sexual y

consumo, por eso es el día que menos nos visitan. Para los que vienen tenemos clases de

40 ‘Sanarte’ y así, a través de la pintura, expresan esa carga emocional. Muchos de ellos

amanecen con sobredosis o heridos por riñas. En cambio, los viernes damos clases de yoga

y reiki para que estén más tranquilos durante el fin de semana y no mezclen alucinógenos”,

explicó Jimmy.

[...]

Anotaciones:

l. 3 · Pereira · ciudad grande en Colombia

l. 4 · arrebatar · hier: entreißen

l. 6 · escape (m) · hier: Ausweg, Zuflucht

l. 10 · volver una realidad su proyecto · realizar su proyecto

l. 11 · pedagogo (m) reeducativo · hier: Sonderpädagoge, Sozialarbeiter

l. 12 · en asocio (m) con · en cooperación con

ll. 12/13 · Instituto de Bienestar Familiar (ICBF) · staatliche Einrichtung in Kolumbien, die sich für den Schutz von Kindern und die Stärkung von Jugendlichen und Familien einsetzt

l. 15 · entidad (f) · aquí: asociación

l. 15 · internarse · hier: untergebracht werden

l. 15 · centro (m) de rehabilitación · hier: Drogenentzugszentrum

l. 16 · hogar (m) de paso · hier: Erstaufnahmeeinrichtung

l. 16 · sin contar con · ganz zu schweigen von

l. 17 · que no están dispuestos ni pueden dejar · die sie weder aufgeben wollen noch können

l. 19 · compromiso (m) · aquí: obligación

l. 20 · ver por cuenta propia · mit eigenen Augen sehen

l. 23 · bazuco (m) · mezcla de cocaína y heroína

l. 23 · pegante (m) · hier: als Droge verwendeter Klebstoff

ll. 27/28 · amañarse (lat.am.) · acostumbrarse

l. 29 · de un mismo piso · auf einer Etage

l. 30 · costura (f) · Nähen

l. 38 · fuerte · aquí: duro

l. 38 · rumba (f) · hier: Trubel

l. 40 · Sanarte · Wortspiel: Heilen durch Kunst

l. 40 · carga (f) · hier: Belastung

l. 41 · amanecer · aquí: despertarse

l. 42 · reiki (m) · esoterisches Konzept des Heilens durch Handauflegen

l. 42 · mezclar alucinógenos (m/pl) · gleichzeitig verschiedene Arten von Drogen nehmen, die Veränderungen im Denken und in der Wahrnehmung bewirken

3.

Discute qué posibilidades y qué límites tienen iniciativas como “Malabareando las Calles” a la hora de combatir la pobreza infantil en Latinoamérica. (17 Punkte)

Aufgabenstellung: Aufgabe HT 2 - 3 · Abitur NRW Spanisch GK · Haupttermin · neu einsetzend 2023

Lösung

Nach den offiziellen Korrekturhinweisen

3. Discute qué posibilidades y qué límites tienen iniciativas como “Malabareando las Calles” a la hora de combatir la pobreza infantil en Latinoamérica.

Lösung: Erörterung der Möglichkeiten (Schutzraum, kulturelle und emotionale Förderung, Stärkung von Resilienz und Selbstwertgefühl) und Grenzen (Symptombekämpfung statt Behebung struktureller Ursachen, Freiwilligkeit führt zu Rückschlägen, begrenzte Reichweite und Öffnungszeiten). Diskussion der tiefgreifenden Herausforderungen von Straßenkindern (Drogenkonsum, extreme Gewalterfahrungen, familiäre Zerrüttung). Begründetes Fazit: Solche Projekte sind unverzichtbare Ersthilfe, bedürfen aber staatlicher Bildungs-, Familien- und Gesundheitsprogramme sowie sozialpolitischer Reformen zur Überwindung der Armut.

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