Guía de Estudio de Genética y Herencia

• a) Un conjunto de cromosomas.
• b) Un fragmento de ADN que determina un carácter.
• c) Una célula reproductora.
• d) Una característica observable de un individuo.

Respuesta: b) Un fragmento de ADN que determina un carácter.. Un gen es un fragmento específico de ADN que contiene la información necesaria para determinar un carácter hereditario.

• a) Genotipo.
• b) Alelo.
• c) Fenotipo.
• d) Homocigoto.

Respuesta: c) Fenotipo.. El fenotipo se refiere a las características físicas y observables de un organismo, que son el resultado de la interacción entre su genotipo y el ambiente.

• a) Que tiene dos alelos diferentes para un gen.
• b) Que tiene dos alelos idénticos para un gen.
• c) Que tiene un solo alelo para un gen.
• d) Que no tiene alelos para un gen.

Respuesta: b) Que tiene dos alelos idénticos para un gen.. Un individuo homocigoto posee dos copias idénticas de un gen particular, lo que significa que ambos alelos son iguales.

• a) Plantas de tomate
• b) Plantas de guisante
• c) Plantas de maíz
• d) Plantas de arroz

Respuesta: b) Plantas de guisante. Gregor Mendel utilizó plantas de guisante en sus experimentos debido a que son fáciles de cultivar, tienen un ciclo de vida corto y presentan características claramente distinguibles.

• a) Cruzar individuos al azar y registrar los resultados
• b) Cruzar individuos con características similares y observar la descendencia
• c) Cruzar individuos con características distintas, observar la descendencia y analizar las proporciones de los caracteres
• d) Cruzar individuos con características dominantes y descartar los resultados

Respuesta: c) Cruzar individuos con características distintas, observar la descendencia y analizar las proporciones de los caracteres. El método de Mendel consistía en cruzar individuos con características distintas, observar la descendencia en las generaciones F1 y F2, y analizar las proporciones en que aparecían los diferentes caracteres.

• a) Forma de la semilla
• b) Color de la flor
• c) Textura de la hoja
• d) Color de la semilla

Respuesta: c) Textura de la hoja. Mendel estudió caracteres como la forma y el color de las semillas, el color de las flores y otros rasgos fácilmente observables en las plantas de guisante.

• a) Los alelos se segregan independientemente durante la formación de gametos.
• b) La descendencia de dos homocigotos distintos es heterocigótica e igual al progenitor dominante.
• c) Los caracteres recesivos siempre se manifiestan en la primera generación filial.
• d) Los híbridos siempre muestran una combinación de características de ambos progenitores.

Respuesta: b) La descendencia de dos homocigotos distintos es heterocigótica e igual al progenitor dominante.. La primera ley de Mendel establece que al cruzar dos homocigotos distintos para un carácter, la descendencia en la primera generación filial (F1) será heterocigótica y mostrará el fenotipo del progenitor dominante.

• a) 1:1
• b) 3:1
• c) 1:2:1
• d) 9:3:3:1

Respuesta: b) 3:1. La segunda ley de Mendel, o ley de la segregación, establece que al cruzar dos individuos heterocigotos (F1), los alelos se separan al formar los gametos, y los caracteres recesivos reaparecen en la F2 en una proporción de 3:1.

• a) Los alelos de un gen se segregan independientemente de los alelos de otro gen.
• b) Los genes que están en el mismo cromosoma se heredan juntos.
• c) Los caracteres se heredan siempre ligados al sexo.
• d) Los alelos de un gen siempre se expresan en la descendencia.

Respuesta: a) Los alelos de un gen se segregan independientemente de los alelos de otro gen.. La tercera ley de Mendel establece que cuando se cruzan variedades puras que difieren en más de un carácter, estos segregan independientemente, apareciendo en la F2 todas las combinaciones posibles para esos caracteres. Esto significa que los caracteres se heredan de forma independiente si están en cromosomas distintos.

• a) Determinar el genotipo de un individuo desconocido
• b) Identificar mutaciones en el ADN
• c) Probar la dominancia incompleta
• d) Estudiar la herencia ligada al sexo

Respuesta: a) Determinar el genotipo de un individuo desconocido. El cruzamiento prueba se utiliza para determinar si un individuo con un fenotipo dominante desconocido es homocigoto dominante o heterocigoto, cruzándolo con un individuo homocigoto recesivo.

• a) Un homocigoto dominante
• b) Un heterocigoto
• c) Un homocigoto recesivo
• d) Un individuo con dominancia incompleta

Respuesta: c) Un homocigoto recesivo. El individuo de genotipo desconocido se cruza con un homocigoto recesivo para determinar su genotipo. Si el individuo desconocido fuera homocigótico dominante, toda la descendencia mostraría el rasgo dominante. Si fuera heterocigoto, la mitad de la descendencia mostraría el rasgo recesivo.

• a) Es homocigoto recesivo
• b) Es heterocigoto
• c) Es homocigoto dominante
• d) Tiene dominancia incompleta

Respuesta: c) Es homocigoto dominante. Si toda la descendencia muestra el fenotipo dominante, el individuo desconocido es probablemente homocigoto dominante (AA), ya que al cruzarse con un homocigoto recesivo (aa), todos los descendientes serán heterocigotos (Aa) y mostrarán el fenotipo dominante.

• a) Un alelo domina completamente al otro.
• b) Ambos alelos se expresan completamente.
• c) El heterocigoto muestra un fenotipo intermedio.
• d) Los genes se heredan siempre juntos.

Respuesta: c) El heterocigoto muestra un fenotipo intermedio.. En la dominancia incompleta, el heterocigoto presenta un fenotipo intermedio entre los dos homocigotos, como en la planta don Diego de noche donde el cruce de rojo y blanco da rosa.

• a) Un alelo enmascara al otro.
• b) Ambos alelos se expresan simultáneamente.
• c) El fenotipo depende del ambiente.
• d) Los genes se heredan de forma ligada.

Respuesta: b) Ambos alelos se expresan simultáneamente.. En la codominancia, ambos alelos se expresan completamente en el heterocigoto, como en el caso del grupo sanguíneo AB.

• a) No tiene influencia.
• b) Siempre determina el fenotipo.
• c) Puede modificar la expresión del genotipo.
• d) Solo influye en homocigotos.

Respuesta: c) Puede modificar la expresión del genotipo.. El ambiente puede influir en el fenotipo, modificando la expresión del genotipo. Un ejemplo son los gemelos con diferente desarrollo muscular debido a distintos niveles de actividad física.

• a) Afecta a un cromosoma completo.
• b) Afecta a un fragmento de un cromosoma.
• c) Afecta a un solo gen.
• d) Afecta al número total de cromosomas.

Respuesta: c) Afecta a un solo gen.. Las mutaciones génicas son aquellas que afectan directamente a la secuencia de un gen, siendo el tipo más común de mutación.

• a) La secuencia de bases nitrogenadas de un gen.
• b) La estructura de un cromosoma individual.
• c) El número de cromosomas en una célula.
• d) La composición de las histonas.

Respuesta: c) El número de cromosomas en una célula.. Las mutaciones genómicas implican cambios en el número total de cromosomas, como en las trisomías.

• a) Exposición a radiación.
• b) Errores en la replicación del ADN.
• c) Sustancias químicas.
• d) Procesos metabólicos normales.

Respuesta: d) Procesos metabólicos normales.. Las mutaciones inducidas son causadas por factores externos como radiaciones o sustancias químicas, mientras que los procesos metabólicos normales no son una causa directa.

• a) Crear organismos idénticos a través de la clonación.
• b) Unir fragmentos de ADN de diferentes organismos para crear una nueva combinación genética.
• c) Modificar el ADN para corregir enfermedades genéticas.
• d) Acelerar el proceso de secuenciación del ADN.

Respuesta: b) Unir fragmentos de ADN de diferentes organismos para crear una nueva combinación genética.. La tecnología del ADN recombinante se centra en combinar fragmentos de ADN de diferentes fuentes para crear nuevas secuencias genéticas, lo cual es fundamental en la ingeniería genética.

• a) PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa)
• b) Tecnología CRISPR
• c) Secuenciación de ADN
• d) Clonación reproductiva

Respuesta: b) Tecnología CRISPR. CRISPR es una herramienta de edición genética que permite realizar modificaciones precisas en el ADN, lo que la diferencia de otras técnicas que replican o secuencian el ADN.

• a) Desarrollo de maíz transgénico resistente a plagas.
• b) Creación de alimentos con más nutrientes.
• c) Producción de animales que crecen más rápido.
• d) Eliminación de contaminantes del suelo.

Respuesta: d) Eliminación de contaminantes del suelo.. La eliminación de contaminantes del suelo mediante ingeniería genética se considera una aplicación en el medio ambiente, no en la agricultura. Las otras opciones son usos comunes en la agricultura.

• a) Crear copias idénticas de un organismo
• b) Unir fragmentos de ADN de diferentes organismos
• c) Modificar el ADN de una sola célula
• d) Aislar el ADN de una muestra

Respuesta: b) Unir fragmentos de ADN de diferentes organismos. La tecnología del ADN recombinante se centra en unir fragmentos de ADN de distintos organismos para crear nuevas combinaciones genéticas.

• a) PCR
• b) Secuenciación de ADN
• c) Tecnología CRISPR
• d) Clonación

Respuesta: c) Tecnología CRISPR. La tecnología CRISPR es una técnica de edición genética que permite cortar, eliminar o modificar fragmentos específicos del ADN de manera precisa.

• a) Producción de insulina
• b) Maíz transgénico resistente a plagas
• c) Biorremediación
• d) Terapia génica

Respuesta: b) Maíz transgénico resistente a plagas. El maíz transgénico resistente a plagas es un ejemplo de aplicación de la ingeniería genética en la agricultura.

• a) Aumento de la biodiversidad en ecosistemas modificados.
• b) Transferencia de genes a especies silvestres, alterando sus características.
• c) Disminución de la necesidad de pesticidas en la agricultura.
• d) Mejora de la salud humana gracias a la modificación genética de alimentos.

Respuesta: b) Transferencia de genes a especies silvestres, alterando sus características.. La transferencia de genes a especies silvestres es un riesgo, ya que puede alterar las características naturales de estas especies y desequilibrar los ecosistemas.

• a) Aumento de la privacidad genética de los individuos.
• b) Disminución de la discriminación genética en el ámbito laboral.
• c) Problemas relacionados con la privacidad y el acceso a la información genética.
• d) Reducción de los costes asociados a las pruebas genéticas.

Respuesta: c) Problemas relacionados con la privacidad y el acceso a la información genética.. La ingeniería genética plantea problemas éticos relacionados con la privacidad y el acceso a la información genética, incluyendo la posibilidad de discriminación y el uso indebido de datos genéticos.

• a) Aumento en la resistencia a los antibióticos.
• b) Desarrollo de nuevas alergias.
• c) Disminución de la esperanza de vida.
• d) Transferencia de genes a especies silvestres.

Respuesta: d) Transferencia de genes a especies silvestres.. Si bien la transferencia de genes a especies silvestres es un riesgo ecológico, no es directamente un riesgo para la salud humana. Los riesgos directos incluyen alergias y resistencia a antibióticos.

• a) Un fragmento de ADN que determina un carácter.
• b) Cada una de las variantes de un gen.
• c) El conjunto de genes de un individuo.
• d) Las características observables de un individuo.

Respuesta: b) Cada una de las variantes de un gen.. Un alelo es cada una de las variantes que puede tener un gen. Por ejemplo, un gen puede determinar el color de ojos, y los alelos de este gen pueden ser 'azul' o 'marrón'.

• a) Heterocigoto.
• b) Homocigoto.
• c) Híbrido.
• d) Recesivo.

Respuesta: b) Homocigoto.. Un individuo es homocigoto cuando posee dos alelos idénticos para un gen en particular, ya sean ambos dominantes o ambos recesivos.

• a) Primera ley: principio de uniformidad.
• b) Segunda ley: ley de la segregación.
• c) Tercera ley: ley de la independencia.
• d) Cuarta ley: ley de la dominancia.

Respuesta: b) Segunda ley: ley de la segregación.. La segunda ley de Mendel, o ley de la segregación, establece que durante la formación de los gametos, los alelos de un gen se separan, de manera que cada gameto recibe solo un alelo.