Examen de Ciencias Generales PAU Valencia 2026 · Ordinaria

1.1. Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). En caso de que la afirmación sea falsa, justifique por qué:

a) La fuerza gravitatoria actúa entre todos los cuerpos que tienen masa, incluso si no están en contacto.

b) Si dos cuerpos están más lejos entre sí, la fuerza gravitatoria que los une es mayor.

c) La Luna se mantiene orbitando alrededor de la Tierra gracias a la fuerza gravitatoria que existe entre ambas.

d) Un astronauta en órbita alrededor de la Tierra no percibe los efectos de la fuerza gravitatoria porque está demasiado lejos del planeta.

e) La fuerza gravitatoria puede actuar a través del vacío, sin necesidad de aire u otro medio material.

(0,5 puntos por cada apartado)

1.2. Una ciclista se desplaza en bicicleta eléctrica por un carril bici completamente recto para llegar a su trabajo. Durante el trayecto, la velocidad de la bicicleta cambia en tres fases consecutivas; en la figura se muestra cómo varía la velocidad en función del tiempo durante todo el recorrido.

a)

Identifique el tipo de movimiento que realiza en cada fase (movimiento uniforme, acelerado o decelerado). (0,3 puntos)

b)

En el tramo de 0 a 0,2 horas, ¿cuál es la velocidad inicial y cuál es la velocidad final? Exprese el resultado en las unidades del Sistema Internacional. (0,4 puntos)

c)

Indique el tiempo en segundos que la ciclista emplea en recorrer cada una de las tres fases del trayecto. (0,6 puntos)

s

s

s

d)

¿Cuál es la distancia total, en metros, recorrida por la ciclista? (1,2 puntos)

m

2.1. Nombre la ley que se aplica en cada uno de los siguientes casos y responda a las preguntas planteadas:

a)

Imagine que tiene un gas encerrado en un recipiente con un pistón móvil (como el de la imagen).

Si mantiene la temperatura constante y empuja el pistón hacia abajo reduciendo el espacio a la mitad, ¿qué ocurre con los choques de las partículas contra las paredes? Según la ley implicada en este caso, ¿cómo cambia la presión? (1,5 puntos)

b)

En invierno, la rueda de un coche tiene una presión de 2,2 atm a una temperatura de 5ºC. Tras un viaje largo, el rozamiento calienta el aire interior hasta los 43ºC. ¿Cuál es la presión final? (1 punto)

2.2. Teniendo en cuenta los números atómicos y másicos del sodio (Z = 11, A = 23), cloro (Z = 17, A = 35,5), potasio (Z = 19, A = 39) y bario (Z = 56, A = 137,3):

a)

Escriba la configuración electrónica de los siguientes átomos e iones: Na +, Cl -, K y Ba. (1 punto)

b)

Especifique la posición del Cl y del Ba (grupo y periodo) en la tabla periódica. (1 punto)

c)

Si un átomo en su estado fundamental tiene ocupado totalmente el nivel n = 3, ¿cuántos electrones contiene? (0,5 puntos)

3.1. Con base en la siguiente lectura, conteste a las siguientes cuestiones:

“El suelo es un recurso natural esencial y limitado que sostiene la vida en la Tierra. Es la base de la producción de alimentos, forrajes, fibras y muchos productos necesarios para el bienestar humano, ya que más del 95% de los alimentos que consumimos dependen directamente de él. Además, el suelo realiza funciones vitales para los ecosistemas: regula el ciclo del agua, filtra contaminantes, almacena carbono y alberga una enorme diversidad de organismos que realizan procesos clave. Aunque a menudo se subestima, el suelo también es fundamental para la vegetación natural, los bosques y los pastizales, y contribuye a la seguridad alimentaria y al desarrollo sostenible. Sin embargo, se trata de un recurso no renovable a escala humana, pues su formación es muy lenta y la degradación por erosión, urbanización y malas prácticas agrícolas amenaza su capacidad para seguir cumpliendo estas funciones esenciales. Cuidar y gestionar sosteniblemente los suelos es, por tanto, crucial para garantizar un futuro saludable para las personas y el planeta.”

Extracto adaptado a partir de textos de la FAO ( Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura)

a)

Defina suelo. Nombre los componentes del suelo. (0,5 puntos)

b)

Explique dos funciones del agua y dos funciones del aire en el suelo. (0,5 puntos)

c)

¿Qué papel tienen los seres vivos en el suelo? (0,5 puntos)

3.2. Defina qué es una roca y nombre los tres grandes grupos de rocas. (0,4 puntos) ¿Cómo se forman las rocas ígneas? (0,4 puntos) ¿Qué tipo de roca es el mármol? (0,2 puntos)

BLOQUE 3. EL SISTEMA TIERRA

3.3. Nombre dos usos de los minerales (0,2 puntos). Nombre un mineral del grupo de los carbonatos. (0,2 puntos) ¿Qué mineral se usa para fabricar vidrio? (0,2 puntos) ¿Por qué es importante reciclar los minerales? (0,4 puntos)

4.1. Una estudiante de segundo de Bachillerato compara la etiqueta nutricional de dos productos, X e Y (ver tabla):

Por cada 100 g · Producto X (bollería industrial) · Producto Y (mezcla de frutos secos)

Valor energético · 480 kcal · 600 kcal

Grasas totales · 25 g · 50 g

- Saturadas · 12 g · 5 g

Hidratos de carbono · 55 g · 20 g

- Azúcares · 30 g · 4 g

Fibra · 2 g · 8 g

Proteínas · 6 g · 20 g

Sal · 0,8 g · 0,01 g

A partir de esta información, responda razonadamente:

a)

Identifique las dos biomoléculas predominantes en cada producto (entre glúcidos, lípidos y proteínas) y relaciónelas con sus funciones biológicas principales en el cuerpo humano. (0,5 puntos)

b)

Explique por qué, a pesar de tener mayor valor energético, el Producto Y puede considerarse nutricionalmente más saludable que el Producto X, teniendo en cuenta el número de calorías y su composición. (0,5 puntos)

c)

La etiqueta no indica el contenido en vitaminas, pero sabemos que los frutos secos contienen vitamina E. Explique qué tipo de biomolécula es una vitamina y cite alguna función biológica de las vitaminas. (0,5 puntos)

4.2. En una familia, se observa que la madre tiene grupo sanguíneo A y es heterocigótica para el grupo sanguíneo, mientras que el padre tiene grupo sanguíneo B y es heterocigótico para el grupo sanguíneo. Con base en esta observación:

a)

Defina los conceptos de genotipo, fenotipo, alelo, homocigoto y heterocigoto. (0,4 puntos)

b)

Relacione los conceptos de alelo y heterocigoto con la situación planteada en el enunciado. (0,3 puntos)

c)

Determine la probabilidad de que sus hijos presenten los distintos grupos sanguíneos A, B, AB o 0. Indique el genotipo y fenotipo de cada posible hijo. (0,3 puntos)

4.3. Durante el invierno de 2025 se observó en una ciudad de la provincia de Alicante un aumento de casos de gripe, superior al esperado, pero similar al del resto de ciudades del país, y 20 casos de salmonelosis, que no se detectaban en la ciudad desde hacía un año, y asociados a personas que celebraban una despedida de soltera en un restaurante de Benidorm. Sabiendo que algunas enfermedades infecciosas pueden ocasionar brotes, ser endémicas, ser epidémicas o ser pandémicas, y que la transmisión puede ocurrir por distintas vías:

a)

Diferencie entre brote y enfermedad epidémica, y razone en qué categoría incluiría a las enfermedades citadas en el enunciado de la pregunta. (0,4 puntos)

b)

Para ambas enfermedades, indique el microorganismo causante (virus o bacteria), señale el mecanismo de transmisión de cada patógeno, y proponga, al menos, una medida de prevención efectiva para cada enfermedad, explicando cómo actúa. (0,6 puntos)