Ejercicio 3.2 · Artes Escénicas PAU Valencia Extraordinaria 2023

Tema: Tragedia griega: características, Medea y Edipo rey · Del examen Extraordinaria (2023)

Enunciado

3. Elige uno de los cuatro fragmentos (3.1. / 3.2. / 3.3. / 3.4.). Responde a los siguientes puntos:

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

3.2. Fragmento de la obra teatral Medea de Eurípides, traducción de José Alemany i Bolufer, Ed. Edaf, 1998.

MEDEA

Eurípides

(Palacio de Creonte)

LA NODRIZA: ¡Ojalá que la nave Argos no volase a la Cólquida y a las Cerúleas Simplégadas, y que nunca cayese en tierra el pino cortado en las selvas del Pelión, ni la hubiesen armado de remos los héroes muy ilustres que fueron a conquistar el vellocino de oro de Pelias! No hubiera navegado mi dueña Medea hacia las torres del campo de Yoclos, enamorada de Jasón, ni las hijas de Pelias habrían dado muerte a su padre, ni habitarían en Corinto con su esposo y sus hijos, muy querida de estos ciudadanos, a cuyo país vino fugitiva, y complaciendo sin tasa a Jasón que el lazo más fuerte del matrimonio es la completa sumisión de la esposa al esposo. Pero hoy todo le es hostil, e indecibles sus sufrimientos. Jasón, faltando traidoramente a sus hijos y a mi dueña, contrae regias nupcias con la hija de Creonte, rey de Corinto. La desdichada Medea, herida ignominiosamente en la fibra más sensible de su corazón, clama y jura, invoca la fidelidad que Jasón le prometió al darle su diestra, y pone a los dioses por testigos de su ingratitud. Yace sin tomar alimento, presa de intolerables dolores, y siempre deshecha en lágrimas, desde que tuvo noticia de la injuria que su esposo le hacía; ni levanta sus ojos, ni los separa de la tierra, sino que, impasible como una piedra, o como las olas del mar, oye los consejos de sus amigos, a no ser cuando inclina su muy blanco cuello, y llora a su padre amado, a su patria y a sus palacios, abandonados por acompañar a su esposo, que ahora la desprecia. La infortunada aprende a conocer sus penas a costa de lo que vale el suelo patrio. Odia a sus hijos y no se alegra al verlos. Y temo que maquine algo funesto, que es de carácter vehemente y no puede sufrir injurias. Yo, que lo sé, me estremezco al pensar que acaso atraviese sus entrañas con afilado acero, o que mate a la hija del rey y al que se casó con ella, y le sobrevengan después mayores desdichas. Repito que es de carácter vehemente y que ningún adversario triunfará de ella con facilidad. Pero he aquí a sus hijos, que vienen del gimnasio en donde corren los carros, sin pensar en su madre, porque en su edad juvenil no se suelen sentir los males.

EL PEDAGOGO: (Con los hijos de MEDEA.) Antigua esclava del palacio de mi dueña: ¿por qué estás sola a la puerta reflexionando en tu infortunio? ¿Cómo es que Medea no apetece tu compañía?

LA NODRIZA: Anciano ayo de los hijos de Jasón: los buenos esclavos comparten las desventuras de sus amos y padecen también. Tan grande es mi dolor, que vengo a contar a la tierra y al cielo los infortunios de mi señora.

EL PEDAGOGO: ¿No cesa de gemir la desdichada?

LA NODRIZA: ¡Singular es tu candor! Ahora empieza; aún no ha llegado a la mitad del camino.

EL PEDAGOGO: ¿Nada sabe la inocente, si es lícito hablar así de nuestros señores, de sus males novísimos?

LA NODRIZA: ¿Qué hay, ¡Oh anciano!? Dímelo al instante.

EL PEDAGOGO: Nada; ya me arrepiento de haber hablado.

LA NODRIZA: Te ruego, por tu barba, que nada ocultes a tu consierva, que, si es necesario, guardará silencio.

EL PEDAGOGO: Oí a uno casualmente, fingiendo no escucharlo, y acercándome al juego de los dados, junto a la fuente sagrada de Pirene, en donde se reúnen muchos ancianos, que Creonte, señor de esta tierra, había decretado que los hijos y la madre dejasen. No se si ese rumor es o no cierto; yo quisiera que no lo fuese.

LA NODRIZA: ¿Y consentirá Jasón que sufran tal pena sus hijos, aunque no ame a la madre?

EL PEDAGOGO: Los nuevos amores triunfan de los antiguos, y Creonte no es amigo de la familia de Medea.

1.

2.

3.

Enunciado: Ejercicio 3.2 · Artes Escénicas PAU Valencia Extraordinaria 2023

Solución

Según los criterios oficiales de corrección

Redacta la sinopsis de la trama y explica los temas principales que se plantean en la obra.

Solución: Sinopsis: Medea vive en Corinto exiliada junto a su esposo Jasón y sus hijos. Jasón decide repudiarla para desposar a Glauce, hija del rey Creonte, con el fin de obtener poder y estabilidad política. Desesperada y ultrajada, Medea recibe la orden de destierro inmediato dictada por Creonte, pero logra negociar un día de tregua. Asegurado el asilo futuro en Atenas con el rey Egeo, Medea planea una venganza total: envía a Glauce regalos envenenados (un velo y una corona de oro) que provocan la muerte atroz de la princesa y de su padre Creonte al intentar socorrerla. Finalmente, para infligir el dolor más insoportable a Jasón y evitar que sus enemigos los maltraten, Medea asesina con sus propias manos a sus dos hijos y huye por los aires en el carro del dios Sol Helios. Temas principales: La pasión desmedida frente a la razón práctica; la traición conyugal y el honor herido; la condición de la mujer en la Grecia clásica frente al patriarcado; la condición de extranjera marginada (la otredad bárbara frente a la civilización griega); la venganza implacable e infanticidio.

Analiza el fragmento dentro del conjunto de la obra y determina su importancia en el desarrollo global de la trama.

Solución: Análisis e importancia del fragmento: El texto corresponde al prólogo de la tragedia. La Nodriza realiza una función expositiva crucial: rememora el pasado mítico (la expedición de los Argonautas) y expone la situación dramática actual provocada por la traición de Jasón. El monólogo anticipa de forma premonitoria el carácter indómito de Medea y el fatal desenlace, temiendo que maquine una desgracia violenta. El diálogo subsiguiente con el Pedagogo introduce la noticia inminente del decreto de destierro promulgado por Creonte, lo que acelera el conflicto y empuja a Medea a actuar con urgencia, sirviendo de detonante a toda la acción trágica.

Realiza una interpretación personal de la obra teatral, desarrolla una propuesta escenográfica y haz un boceto.

Solución: Propuesta escenográfica y justificación teatral: Concepción plástica y espacial fundamentada (exterior del palacio de Creonte / morada de Medea, simbología de aislamiento, opresión y enfrentamiento entre el orden racional de Corinto y la fuerza telúrica de Medea mediante iluminación, cromatismo, niveles escénicos y vestuario).

Boceto de la propuesta escenográfica.

Solución: Boceto gráfico del diseño escenográfico que evidencie la disposición de la escena, los accesos, la atmósfera visual y los elementos escenotécnicos descritos en la propuesta.

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