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Examen de Fundamentos Artísticos PAU País Vasco 2026 · Ordinaria
Examen de Fundamentos Artísticos de Selectividad de Euskadi (PAU/EAU) 2026, Ordinaria (junio): 4 problemas con solución. Temas: Renacimiento y Barroco.
Temas del examen: Renacimiento y Barroco · Siglo XIX: Romanticismo, Realismo, Impresionismo y Postimpresionismo · Comparación de obras de épocas distintas desde un enfoque · Conceptos y teoría del arte: definiciones y textos sobre el arte · Perspectivas transversales: género, sostenibilidad y función social del arte
Ejercicio 1er Bloque - Opción A · Renacimiento y Barroco
1er BLOQUE: COMENTARIO DE OBRA (Porcentaje: 30%)
Se proponen dos imágenes. Elige una y coméntala. Es necesario seguir el guión que se propone como modelo.
Es necesario seguir el guión que se propone como modelo:
Guión:
Análisis formal: analiza el lenguaje plástico que se emplea en la obra (si se opta por la escultura, el volumen, la superficie, la composición...; en el caso de la pintura, la línea, el color, la luz, la composición...).
Interpreta cómo el/la autor/a ha utilizado esos recursos plásticos en la creación global de la obra.
Identifica el tema de la obra y trata de profundizar en su significado.
Menciona cuáles son las funciones de la obra y arguméntalo.
Pon en relación la obra de arte con el estilo o movimiento en el que se ubica historiográficamente, explica las características del movimiento que en ella ves representadas y trata de especificar en qué cronología crees que fue realizada.
Ejercicio 1er Bloque - Opción B · Siglo XIX: Romanticismo, Realismo, Impresionismo y Postimpresionismo
1er BLOQUE: COMENTARIO DE OBRA (Porcentaje: 30%)
Se proponen dos imágenes. Elige una y coméntala. Es necesario seguir el guión que se propone como modelo.
Es necesario seguir el guión que se propone como modelo:
Guión:
Análisis formal: analiza el lenguaje plástico que se emplea en la obra (si se opta por la escultura, el volumen, la superficie, la composición...; en el caso de la pintura, la línea, el color, la luz, la composición...).
Interpreta cómo el/la autor/a ha utilizado esos recursos plásticos en la creación global de la obra.
Identifica el tema de la obra y trata de profundizar en su significado.
Menciona cuáles son las funciones de la obra y arguméntalo.
Pon en relación la obra de arte con el estilo o movimiento en el que se ubica historiográficamente, explica las características del movimiento que en ella ves representadas y trata de especificar en qué cronología crees que fue realizada.
Ejercicio 2º Bloque - Opción A · Comparación de obras de épocas distintas desde un enfoque
2º BLOQUE: COMPARACIÓN PARTIENDO DE UN ENFOQUE CONCRETO (Porcentaje: 20%)
OPCIÓN A
En 10-12 líneas, compara estas dos obras desde el punto de vista del tema y significado (afinidades y diferencias).
Ejercicio 2º Bloque - Opción B · Comparación de obras de épocas distintas desde un enfoque
2º BLOQUE: COMPARACIÓN PARTIENDO DE UN ENFOQUE CONCRETO (Porcentaje: 20%)
OPCIÓN B
En 10 o 12 líneas, compara la evolución en el tratamiento de la forma desde el academicismo al expresionismo.
Ejercicio 3er Bloque - Opción A · Conceptos y teoría del arte: definiciones y textos sobre el arte
3er BLOQUE: CONCEPTOS Y TEXTOS (Porcentaje: 30%)
OPCIÓN A
A continuación, se propone un fragmento de texto. Léelo, resume sus ideas más importantes y haz una reflexión sobre el concepto que se menciona.
CLASICISMO
A una obra artística o literaria se le atribuye la condición de clásica cuando se la considera ejemplar y, por tanto, digna de imitación.
FAERNA, J.M; GÓMEZ CEDILLO, A. Conceptos fundamentales de Arte, 2007.
Ejercicio 3er Bloque - Opción B · Conceptos y teoría del arte: definiciones y textos sobre el arte
3er BLOQUE: CONCEPTOS Y TEXTOS (Porcentaje: 30%)
OPCIÓN B
Define qué es el collage y su utilización en las artes visuales.
Ejercicio 4º Bloque - Opción A · Perspectivas transversales: género, sostenibilidad y función social del arte
4º BLOQUE: PERSPECTIVAS TRANSVERSALES (Porcentaje: 20%)
Se proponen dos obras de arte. En 10-12 líneas, explica la relación que la obra puede tener con el enfoque que se propone.
OPCIÓN A
Do women have to be naked to get into the Met. Museum? de las Guerrilla Girls y el tratamiento de género en el arte.
Ejercicio 4º Bloque - Opción B · Perspectivas transversales: género, sostenibilidad y función social del arte
4º BLOQUE: PERSPECTIVAS TRANSVERSALES (Porcentaje: 20%)
Se proponen dos obras de arte. En 10-12 líneas, explica la relación que la obra puede tener con el enfoque que se propone.
OPCIÓN B
1984_158 de Goldsworthy y la exaltación del medio natural.
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Practica un tema con ejercicios de los exámenes de todos los años, mezclados.
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