Examen de Francés PAU Murcia 2025 · Ordinaria

SECTION I: COMPRÉHENSION ÉCRITE

1. Lisez le texte et décidez si les affirmations 1.1 et 1.2 sont vraies ou fausses. Ensuite, trouvez un extrait du texte qui confirme votre réponse dans chaque cas. Écrivez « VRAI » ou « FAUX » ainsi que l'extrait (une ou deux lignes maximum) sur votre feuille de réponses.

Puis, pour les items 1.3 et 1.4, choisissez la meilleure option (A, B ou C). Copiez la lettre correspondante sur votre feuille de réponse. [Note: 4 items x 0,4 points = 1,6 points]

Exemple items 1.1 et 1.2: L'attribution de noms aux générations est une pratique courante depuis les années 1920.

FAUX. JUSTIFICATION: « depuis le « baby-boom » (personnes nées entre 1946 et 1964, appelées boomers), on donne de petits noms aux générations qui se succèdent ».

Exemple items 1.1 et 1.2: On peut utiliser plusieurs noms pour faire référence à une génération.

VRAI. JUSTIFICATION: « Certaines ont même plusieurs appellations, la génération « Y » est notamment aussi appelée « Millennials ». »

1.1.

Les caractéristiques de chaque génération sont liées aux conditions de vie de leur période historique.

VRAI

FAUX

1.2.

La génération des boomers n'utilise pas la technologie offerte par Internet.

VRAI

FAUX

1.3.

Le début du numérique a déterminé...

1.4.

La génération Z...

SECTION I: COMPRÉHENSION ÉCRITE

2. À partir des informations contenues dans le texte, complétez les phrases suivantes en utilisant vos propres mots. Vous devrez ajouter, à ce qui est déjà écrit, de 10 à 15 mots par phrase. NE COPIEZ PAS LITTÉRALEMENT le texte ni les phrases de l'exercice précédent. [Note: 2 x 0,5 = 1 point].

2.1.

2.2.

3. Trouvez dans le texte les mots qui correspondent aux définitions 3.1 à 3.4 ci-dessous. Copiez les mots du texte sur votre feuille de réponses. [Note: 4 items x 0,1 point = 0,4 p.]

3.1.

1 er paragraphe

Définition: Petit morceau de papier, de carton, fixé à un objet (pour en indiquer la nature, le contenu, le prix, la destination, le possesseur).

3.2.

2 e paragraphe

Définition: D'une manière opposée, inverse, en contradiction avec.

3.3.

3 e paragraphe

Définition: Capable de sensation et de perception. Qui peut être perçu par les sens.

3.4.

8 e paragraphe

Définition: Venir au monde, commencer à exister.

SECTION II: MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE (3 points)

4. Complétez le texte en choisissant la meilleure option (A, B ou C) pour chaque TROU (1-15). [Note: 15 réponses correctes x 0,1 point = 1,5 point].

Le jardin de tout le monde

Amanda habitait 1 un immeuble gris. Un petit jardin 2 entourait, 3 il était envahi 4 de mauvaises herbes. Ça rendait le bâtiment 5 plus laid. Personne 6 du jardin, parce que ce n'était la responsabilité de personne. 7 les plantes épineuses 1 ont poussé 2 et poussé. Cela faisait qu'Amanda détestait 8 habiter. Un jour, Amanda 9 tôt, a mis 10 gants et a commencé 11 tailler 3. C'était un travail difficile. À huit heures, elle a 12 s'arrêter, ranger ses outils et aller 13. Amanda a continué à travailler sur le jardin tôt 14, 15 jour.

1. Épineuse: couverte d'épines; 2. Pousser: croître, se développer; 3. Tailler: Couper.

.

5. Choisissez deux des exercices suivants en faisant attention aux consignes de grammaire données [Note: 2 items x 0,75 point = 1,5 point].

5.1.

Mettez le verbe en gras au passé composé et à la forme négative:

On donne de petits noms aux générations.

5.2.

Mettez les éléments de cette phrase au pluriel:

Cette génération se distingue par son rapport au travail.

5.3.

Complétez le texte à l'aide des conjonctions suivantes: comme, sans que, avant que

1. Je cuisine ma mère m'a enseigné.

2. Il a volé l'argent personne ne l'aperçoive.

3. Le voleur sort les dormeurs ne se réveillent.

5.4.

Transformez cette phrase à la voix passive:

L'ambulance conduit le blessé à l'hôpital.

SECTION III. PRODUCTION ÉCRITE

[4 points]

6. a) Texte d'opinion

Les nouvelles générations sont-elles trop dépendantes de la technologie ?

RÉDIGEZ UN TEXTE D'OPINION (120-150 mots). Assurez-vous d'adopter une position et de fournir les arguments nécessaires pour convaincre votre lecteur.

SECTION III. PRODUCTION ÉCRITE

[4 points]

6. b) Un email

SITUATION

Salut Jean,

Ça va ? Je t'écris pour te dire que dans trois semaines je vais fêter mon anniversaire et je me demande si tu peux m'aider à organiser une fête. Tu as toujours de très bonnes idées. J'espère que tu vas dire oui !

CONSIGNE: Vous êtes Jean. Vous allez envoyer un email à Pierre dans lequel vous lui direz que vous ne savez pas si vous pourrez l'aider. Vous lui expliquerez pourquoi et lui proposerez une solution pour qu'il puisse fêter son anniversaire (120-150 mots).