Examen de Análisis Musical II PAU Madrid 2024 · Modelo

PARTE A

1. Explique brevemente cuál es el propósito principal de un secuenciador en el contexto de la composición musical digital.

PARTE A

2. Exponga qué se entiende por propiedad intelectual en el ámbito de la música y sus repercusiones.

PARTE A

3. Explique los beneficios puede ofrecer la musicoterapia en el tratamiento de pacientes. Justifique su respuesta.

PARTE A

4. Defina el género del concerto y explique brevemente su origen y desarrollo.

PARTE B

AUDICIÓN 1. Se escuchará dos veces. Como apoyo se adjunta la partitura y la traducción del texto.

AUDICIÓN 1

Texto y traducción

Texto original · Traducción al español

Mille regretz de vous habandonner,

Et deslongiers vostre fache amoureuse,

Jay si grand doeul et paine doloreuse,

Quon my verra brief mes jours definer. · Mil pesares de abandonaros,

y de alejarme de vuestra faz amorosa,

tengo tan gran dolor y pena dolorosa,

que pronto terminarán mis días.

B1. Elija y señale la respuesta correcta (sólo una) a cada una de las siguientes cuestiones (0,5 por respuesta correcta):

1.

Indique el período estilístico en el que puede encuadrarse esta composición:

2.

Indique el orden de la disposición de las voces de más agudo a más grave:

3.

Señale el género de esta obra:

4.

Señale la opción que describa la obra según su función:

AUDICIÓN 1

Texto y traducción

Texto original · Traducción al español

Mille regretz de vous habandonner,

Et deslongiers vostre fache amoureuse,

Jay si grand doeul et paine doloreuse,

Quon my verra brief mes jours definer. · Mil pesares de abandonaros,

y de alejarme de vuestra faz amorosa,

tengo tan gran dolor y pena dolorosa,

que pronto terminarán mis días.

B2. Sobre la misma audición y con ayuda de la partitura, desarrolle las siguientes cuestiones:

1.

Describa y explique el género de la obra y sitúelo en su contexto histórico-social (puntuación máxima: 1,5).

2.

Describa y explique los aspectos de textura de la pieza (tipo/s de textura, conducción de las voces...) (puntuación máxima: 1,5).

3.

Describa los procedimientos armónicos y melódicos, relacionándolos con el proceso compositivo de la pieza. Señale los motivos melódicos más relevantes (puntuación máxima: 1,5).

4.

Realice un análisis de la relación música-texto (puntuación máxima: 1,5).

PARTE C

AUDICIÓN 2. Se escuchará dos veces. Como apoyo se adjunta la partitura y la traducción del texto.

AUDICIÓN 2: Franz Schubert – Gretchen am Spinnrade, op. 2, D. 118

Traducciones de los textos – PARTE C. Audición 2

Texto original · Traducción al español

Meine Ruh' ist hin,

Mein Herz ist schwer,

Ich finde sie nimmer

Und nimmermehr. · Desapareció mi sosiego

mi corazón está inquieto,

nunca conseguiré

hallar la paz.

Wo ich ihn nicht hab

Ist mir das Grab,

Die ganze Welt

Ist mir vergällt. · Soy como una muerta

si él no está junto a mí.

El mundo entero

carece de atractivo.

Mein armer Kopf

Ist mir verrückt,

Mein armer Sinn

Ist mir zerstückt. · Enajenada tengo

mi pobre cabeza,

y todos mis sentidos

deliran incoherentes.

Nach ihm nur schau ich

Zum Fenster hinaus,

Nach ihm nur geh ich

Aus dem Haus. · Si miro por la ventana,

sólo a él mis ojos buscan.

Únicamente por encontrarlo

salgo fuera de casa.

Sein hoher Gang,

Sein' edle Gestalt,

Seine Mundes Lächeln,

Seiner Augen Gewalt, · Su caminar altivo,

su noble figura,

la sonrisa de su boca

y el fuego de su mirada.

Und seiner Rede

Zauberfluß,

Sein Händedruck,

Und ach, sein Kuß! · El fluir encantador

de sus palabras,

la caricia de sus manos,

¡Oh! ¡Y sus besos ardientes!

Meine Ruh' ist hin,

Mein Herz ist schwer,

Ich finde sie nimmer

Und nimmermehr. · Mi pecho hacia él se enarca

en poderoso impulso.

¡Si pudiera tomarlo,

retenerlo junto a mí,

Und küssen ihn,

So wie ich wollt,

An seinen Küssen

Vergehen sollt! · y besarlo,

hasta saciar mis ansias,

hasta quedarme muerta

bajo sus labios!

C1. Elija y señale la respuesta correcta (sólo una) a cada una de las siguientes cuestiones (0,5 por respuesta correcta):

5.

Indique el período estilístico en el que puede encuadrarse esta composición:

6.

Indique el registro vocal escuchado en la audición:

7.

Señale el género al que pertenece esta obra:

8.

Señale la opción que describa mejor la función y espacio de interpretación de esta obra en su contexto histórico-social:

PARTE C

AUDICIÓN 2. Se escuchará dos veces. Como apoyo se adjunta la partitura y la traducción del texto.

AUDICIÓN 2: Franz Schubert – Gretchen am Spinnrade, op. 2, D. 118

Traducciones de los textos – PARTE C. Audición 2

Texto original · Traducción al español

Meine Ruh' ist hin,

Mein Herz ist schwer,

Ich finde sie nimmer

Und nimmermehr. · Desapareció mi sosiego

mi corazón está inquieto,

nunca conseguiré

hallar la paz.

Wo ich ihn nicht hab

Ist mir das Grab,

Die ganze Welt

Ist mir vergällt. · Soy como una muerta

si él no está junto a mí.

El mundo entero

carece de atractivo.

Mein armer Kopf

Ist mir verrückt,

Mein armer Sinn

Ist mir zerstückt. · Enajenada tengo

mi pobre cabeza,

y todos mis sentidos

deliran incoherentes.

Nach ihm nur schau ich

Zum Fenster hinaus,

Nach ihm nur geh ich

Aus dem Haus. · Si miro por la ventana,

sólo a él mis ojos buscan.

Únicamente por encontrarlo

salgo fuera de casa.

Sein hoher Gang,

Sein' edle Gestalt,

Seine Mundes Lächeln,

Seiner Augen Gewalt, · Su caminar altivo,

su noble figura,

la sonrisa de su boca

y el fuego de su mirada.

Und seiner Rede

Zauberfluß,

Sein Händedruck,

Und ach, sein Kuß! · El fluir encantador

de sus palabras,

la caricia de sus manos,

¡Oh! ¡Y sus besos ardientes!

Meine Ruh' ist hin,

Mein Herz ist schwer,

Ich finde sie nimmer

Und nimmermehr. · Mi pecho hacia él se enarca

en poderoso impulso.

¡Si pudiera tomarlo,

retenerlo junto a mí,

Und küssen ihn,

So wie ich wollt,

An seinen Küssen

Vergehen sollt! · y besarlo,

hasta saciar mis ansias,

hasta quedarme muerta

bajo sus labios!

C2. Sobre la misma audición y con ayuda de la partitura, desarrolle las siguientes cuestiones:

1.

Describa el género de la obra y sitúelo en su contexto histórico-social (puntuación máxima: 1,5).

2.

Describa y explique las características vocales e instrumentales de esta pieza (puntuación máxima: 1,5).

3.

Con ayuda de la partitura, describa los elementos de melodía, ritmo, textura y armonía del fragmento escuchado (puntuación máxima: 1,5).

4.

Realice un análisis de la relación música-texto (puntuación máxima: 1,5).