Examen de Artes Escénicas PAU La Rioja 2021 · Ordinaria

1.1. Define teatro y zarzuela y explica las diferencias entre estas dos tipologías escénicas atendiendo a los códigos de significación escénica (verbal, paralingüístico, kinésico, etc.) que se utilizan en cada una de ellas. (2,5 puntos)

1.2. Explica la diferencia entre dramaticidad y teatralidad. (2,5 puntos)

2. Responde a tres de las cinco preguntas que se te dan a continuación, eligiendo la opción correcta entre las que se ofrecen. (1,5 puntos)

2.1.

La luz frontal:

2.2.

Las galerías son:

2.3.

El proscenio es:

2.4.

Los decorados simultáneos...

2.5.

Los trastos o apliques son:

3. Elige a dos de los cinco teóricos o teorías de la interpretación que se te dan a continuación y explica brevemente sus planteamientos que defienden:

[1,5 puntos]

3.1. Denis Diderot.

3.2. El sistema de Stanislavski.

3.3. Bertold Brecht.

3.4. Eugenio Barba.

3.5. Tadeusz Kantor.

4. Explica brevemente qué trabajo realizan tres de los siguientes profesionales:

[1,5 puntos]

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

5. Comenta uno de los dos fragmentos que se ofrecen a continuación atendiendo a los aspectos que se señalan en cada caso:

Fragmento 1 — 5.1. Comenta el siguiente fragmento dramático de Peribáñez y el Comendador de Ocaña, atendiendo a los siguientes aspectos:

Entren EL COMENDADOR y LUJÁN.

COMENDADOR

Ya no puede mi afición

sufrir, temer ni callar.

Yo soy el Comendador,

yo soy tu señor.

CASILDA

No tengo

señor más que a Pedro.

COMENDADOR

Vengo

esclavo, aunque soy señor.

Duélete de mí, o diré

que te hallé con el lacayo

que miras.

CASILDA

Temiendo el rayo,

del trueno no me espanté.

Pues, prima, ¡tú me has vendido!

INÉS

Anda, que es locura agora,

siendo pobre labradora

y un villano tu marido,

dejar morir de dolor

a un príncipe; que más va

en su vida, ya que está

en casa, que no en tu honor.

Peribáñez fue a Toledo.

CASILDA

¡Oh prima crüel y fiera,

vuelta de prima, tercera!

COMENDADOR

Dejadme, a ver lo que puedo.

LUJÁN

Dejémoslos, que es mejor.

A solas se entenderán.

(Váyanse.)

CASILDA

Mujer soy de un capitán,

si vos sois Comendador.

Y no os acerquéis a mí,

porque a bocados y a coces

os haré...

COMENDADOR

Paso, y sin voces.

[Sale] PERIBÁÑEZ.

PERIBÁÑEZ

[Aparte.] (¡Ah, honra! ¿Qué aguardo aquí?

Mas soy pobre labrador.

Bien será llegar y hablalle.

¡Pero mejor es matalle!)

Perdonad, Comendador,

que la honra es encomienda

de mayor autoridad.

COMENDADOR

¡Jesús! ¡Muerto soy! ¡Piedad!

PERIBÁÑEZ

No temas, querida prenda,

mas sígueme por aquí.

CASILDA

No te hablo de turbada.

(Éntrense.)

a.

Escribe lo que sepas sobre el contexto de la obra: autor, género, época de redacción y características del teatro en este periodo.

b.

¿Qué conflicto se está desarrollando en esta escena? ¿De qué tipo es el conflicto (principal, secundario, explícito, implícito, externo, interno, etc.)? ¿Qué motiva la acción de estos personajes: un impulso, el deber, las convenciones sociales, etc.?

5. Comenta uno de los dos fragmentos que se ofrecen a continuación atendiendo a los aspectos que se señalan en cada caso:

Fragmento 1 — 5.1. Comenta el siguiente fragmento dramático de Peribáñez y el Comendador de Ocaña, atendiendo a los siguientes aspectos:

Entren EL COMENDADOR y LUJÁN.

COMENDADOR

Ya no puede mi afición

sufrir, temer ni callar.

Yo soy el Comendador,

yo soy tu señor.

CASILDA

No tengo

señor más que a Pedro.

COMENDADOR

Vengo

esclavo, aunque soy señor.

Duélete de mí, o diré

que te hallé con el lacayo

que miras.

CASILDA

Temiendo el rayo,

del trueno no me espanté.

Pues, prima, ¡tú me has vendido!

INÉS

Anda, que es locura agora,

siendo pobre labradora

y un villano tu marido,

dejar morir de dolor

a un príncipe; que más va

en su vida, ya que está

en casa, que no en tu honor.

Peribáñez fue a Toledo.

CASILDA

¡Oh prima crüel y fiera,

vuelta de prima, tercera!

COMENDADOR

Dejadme, a ver lo que puedo.

LUJÁN

Dejémoslos, que es mejor.

A solas se entenderán.

(Váyanse.)

CASILDA

Mujer soy de un capitán,

si vos sois Comendador.

Y no os acerquéis a mí,

porque a bocados y a coces

os haré...

COMENDADOR

Paso, y sin voces.

[Sale] PERIBÁÑEZ.

PERIBÁÑEZ

[Aparte.] (¡Ah, honra! ¿Qué aguardo aquí?

Mas soy pobre labrador.

Bien será llegar y hablalle.

¡Pero mejor es matalle!)

Perdonad, Comendador,

que la honra es encomienda

de mayor autoridad.

COMENDADOR

¡Jesús! ¡Muerto soy! ¡Piedad!

PERIBÁÑEZ

No temas, querida prenda,

mas sígueme por aquí.

CASILDA

No te hablo de turbada.

(Éntrense.)

c.

Si fueras el director o directora de la representación, ¿cómo utilizarías los recursos expresivos (interpretación, puesta en escena, recursos plásticos, recursos sonoros y musicales, etc.) para sacarle el mayor partido posible a esta escena?

Fragmento 2

5.2 Comenta el siguiente fragmento de Las criadas atendiendo a los siguientes aspectos:

a.

Explica cómo han evolucionado los personajes de Clara y Solange hasta llegar a este punto de la obra. Puedes referirte a la función de ambas dentro de la estructura dramática, la crisis que experimentan, las fases que van atravesando, etc.

b.

¿Qué efectos provoca en el póblico el comportamiento de estos personajes? ¿Despiertan lástima, miedo, sorpresa...? ±Crees que se puede empatizar con ellas?

Fragmento 2

5.2 Comenta el siguiente fragmento de Las criadas atendiendo al siguiente aspecto:

c.

Realiza una crítica sobre los aspectos expresivos del montaje: adaptación, puesta en escena de elementos dramáticos, interpretación, recursos plásticos y sonoros, etc. Comenta cómo manejarías estos recursos en caso de ser el director o directora.