Examen de Artes Escénicas PAU Canarias 2026 · Julio

Secuencia teatral

Fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

DOÑA MATILDE: Mi hijo me había hecho muchos elogios de usted. Pero todos son pocos, ante la realidad. Es usted una criatura realmente encantadora... Pero siéntese, siéntese...

(Maribel vuelve a mirar a los dos, que están sonrientes y felices. Y, tímidamente, se sienta, estirándose las faldas para que no se le vean demasiado las piernas.)

MARIBEL: Con su permiso.

(Y de nuevo se levanta cuando escucha la voz de doña Paula, que ha salido por la puerta del foro.)

DOÑA PAULA: ¡Ay, qué bien! ¡Si por fin ha venido! ¡Si por fin ha venido!

MARCELINO: Pasa, tía. Mira, Maribel: te voy a presentar a mi tía Paula, la hermana de mi madre... Ella es la dueña de esta casa, donde mamá y yo estamos pasando estos días.

DOÑA PAULA: ¡Encantada! ¡Encantada! ¡Pero qué mona! ¡Pero si es una chica preciosa! Muchísimo gusto en conocerla, hija mía... Muchísimo gusto...

MARIBEL: Lo mismo le digo.

DOÑA MATILDE: Pero siéntese, siéntese.

MARIBEL: Con su permiso.

(Y vuelve a sentarse, acobardada. Lo más recatadamente posible.)

DOÑA PAULA: ¡Y qué moderna va vestida! Pero ¿te has fijado qué zapatos, Matilde? Son elegantísimos.

DOÑA MATILDE: Claro que me he fijado, Paula... Pues ¿y el vestidito? ¿Y el peinado?... ¡Y todo! Una verdadera monería.

MARCELINO: Ya os dije yo que os iba a gustar mucho...

DOÑA MATILDE: ¿Cómo mucho? ¡Una barbaridad! ¡Es una criatura encantadora!

DOÑA PAULA: Y nosotras, ¿qué le parecemos?

MARIBEL: Pues qué sé yo... Así, de pronto...

MARCELINO: Se encuentra un poco cohibida, porque es que se ha llevado una sorpresa cuando le he dicho que os iba a presentar... Creyó, incluso, que se trataba de una broma.

MARIBEL: Es que una no está acostumbrada a estas cosas, la verdad... Y vamos...

DOÑA PAULA: Las chicas modernas ya se sabe... Viven un poco al margen del hogar y, por consiguiente, no son muy propicias a las reuniones familiares.

1. Realice la crítica escénica de la secuencia teatral siguiente: fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

a)

Situación (qué está ocurriendo en escena): Señale la obra, autoría y dirección escénica del fragmento seleccionado, y describa la situación dramática que se presenta con claridad y precisión. [0,5 puntos]

Secuencia teatral

Fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

DOÑA MATILDE: Mi hijo me había hecho muchos elogios de usted. Pero todos son pocos, ante la realidad. Es usted una criatura realmente encantadora... Pero siéntese, siéntese...

(Maribel vuelve a mirar a los dos, que están sonrientes y felices. Y, tímidamente, se sienta, estirándose las faldas para que no se le vean demasiado las piernas.)

MARIBEL: Con su permiso.

(Y de nuevo se levanta cuando escucha la voz de doña Paula, que ha salido por la puerta del foro.)

DOÑA PAULA: ¡Ay, qué bien! ¡Si por fin ha venido! ¡Si por fin ha venido!

MARCELINO: Pasa, tía. Mira, Maribel: te voy a presentar a mi tía Paula, la hermana de mi madre... Ella es la dueña de esta casa, donde mamá y yo estamos pasando estos días.

DOÑA PAULA: ¡Encantada! ¡Encantada! ¡Pero qué mona! ¡Pero si es una chica preciosa! Muchísimo gusto en conocerla, hija mía... Muchísimo gusto...

MARIBEL: Lo mismo le digo.

DOÑA MATILDE: Pero siéntese, siéntese.

MARIBEL: Con su permiso.

(Y vuelve a sentarse, acobardada. Lo más recatadamente posible.)

DOÑA PAULA: ¡Y qué moderna va vestida! Pero ¿te has fijado qué zapatos, Matilde? Son elegantísimos.

DOÑA MATILDE: Claro que me he fijado, Paula... Pues ¿y el vestidito? ¿Y el peinado?... ¡Y todo! Una verdadera monería.

MARCELINO: Ya os dije yo que os iba a gustar mucho...

DOÑA MATILDE: ¿Cómo mucho? ¡Una barbaridad! ¡Es una criatura encantadora!

DOÑA PAULA: Y nosotras, ¿qué le parecemos?

MARIBEL: Pues qué sé yo... Así, de pronto...

MARCELINO: Se encuentra un poco cohibida, porque es que se ha llevado una sorpresa cuando le he dicho que os iba a presentar... Creyó, incluso, que se trataba de una broma.

MARIBEL: Es que una no está acostumbrada a estas cosas, la verdad... Y vamos...

DOÑA PAULA: Las chicas modernas ya se sabe... Viven un poco al margen del hogar y, por consiguiente, no son muy propicias a las reuniones familiares.

1. Realice la crítica escénica de la secuencia teatral siguiente: fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

b)

Aspectos textuales: Analice los aspectos textuales del fragmento dramático (verso/prosa, monólogo/diálogo, declamatorio/conversacional, períodos sintácticos, tipo de lenguaje empleado, acotaciones y recursos literarios destacables). [1 punto]

Secuencia teatral

Fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

DOÑA MATILDE: Mi hijo me había hecho muchos elogios de usted. Pero todos son pocos, ante la realidad. Es usted una criatura realmente encantadora... Pero siéntese, siéntese...

(Maribel vuelve a mirar a los dos, que están sonrientes y felices. Y, tímidamente, se sienta, estirándose las faldas para que no se le vean demasiado las piernas.)

MARIBEL: Con su permiso.

(Y de nuevo se levanta cuando escucha la voz de doña Paula, que ha salido por la puerta del foro.)

DOÑA PAULA: ¡Ay, qué bien! ¡Si por fin ha venido! ¡Si por fin ha venido!

MARCELINO: Pasa, tía. Mira, Maribel: te voy a presentar a mi tía Paula, la hermana de mi madre... Ella es la dueña de esta casa, donde mamá y yo estamos pasando estos días.

DOÑA PAULA: ¡Encantada! ¡Encantada! ¡Pero qué mona! ¡Pero si es una chica preciosa! Muchísimo gusto en conocerla, hija mía... Muchísimo gusto...

MARIBEL: Lo mismo le digo.

DOÑA MATILDE: Pero siéntese, siéntese.

MARIBEL: Con su permiso.

(Y vuelve a sentarse, acobardada. Lo más recatadamente posible.)

DOÑA PAULA: ¡Y qué moderna va vestida! Pero ¿te has fijado qué zapatos, Matilde? Son elegantísimos.

DOÑA MATILDE: Claro que me he fijado, Paula... Pues ¿y el vestidito? ¿Y el peinado?... ¡Y todo! Una verdadera monería.

MARCELINO: Ya os dije yo que os iba a gustar mucho...

DOÑA MATILDE: ¿Cómo mucho? ¡Una barbaridad! ¡Es una criatura encantadora!

DOÑA PAULA: Y nosotras, ¿qué le parecemos?

MARIBEL: Pues qué sé yo... Así, de pronto...

MARCELINO: Se encuentra un poco cohibida, porque es que se ha llevado una sorpresa cuando le he dicho que os iba a presentar... Creyó, incluso, que se trataba de una broma.

MARIBEL: Es que una no está acostumbrada a estas cosas, la verdad... Y vamos...

DOÑA PAULA: Las chicas modernas ya se sabe... Viven un poco al margen del hogar y, por consiguiente, no son muy propicias a las reuniones familiares.

1. Realice la crítica escénica de la secuencia teatral siguiente: fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

c)

Interpretación: Analice la cualidad interpretativa actoral en el fragmento (tipo de personaje, posicionamiento ante el conflicto, relaciones e interactuaciones, aspectos corporales y vocales). [1 punto]

Secuencia teatral

Fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

DOÑA MATILDE: Mi hijo me había hecho muchos elogios de usted. Pero todos son pocos, ante la realidad. Es usted una criatura realmente encantadora... Pero siéntese, siéntese...

(Maribel vuelve a mirar a los dos, que están sonrientes y felices. Y, tímidamente, se sienta, estirándose las faldas para que no se le vean demasiado las piernas.)

MARIBEL: Con su permiso.

(Y de nuevo se levanta cuando escucha la voz de doña Paula, que ha salido por la puerta del foro.)

DOÑA PAULA: ¡Ay, qué bien! ¡Si por fin ha venido! ¡Si por fin ha venido!

MARCELINO: Pasa, tía. Mira, Maribel: te voy a presentar a mi tía Paula, la hermana de mi madre... Ella es la dueña de esta casa, donde mamá y yo estamos pasando estos días.

DOÑA PAULA: ¡Encantada! ¡Encantada! ¡Pero qué mona! ¡Pero si es una chica preciosa! Muchísimo gusto en conocerla, hija mía... Muchísimo gusto...

MARIBEL: Lo mismo le digo.

DOÑA MATILDE: Pero siéntese, siéntese.

MARIBEL: Con su permiso.

(Y vuelve a sentarse, acobardada. Lo más recatadamente posible.)

DOÑA PAULA: ¡Y qué moderna va vestida! Pero ¿te has fijado qué zapatos, Matilde? Son elegantísimos.

DOÑA MATILDE: Claro que me he fijado, Paula... Pues ¿y el vestidito? ¿Y el peinado?... ¡Y todo! Una verdadera monería.

MARCELINO: Ya os dije yo que os iba a gustar mucho...

DOÑA MATILDE: ¿Cómo mucho? ¡Una barbaridad! ¡Es una criatura encantadora!

DOÑA PAULA: Y nosotras, ¿qué le parecemos?

MARIBEL: Pues qué sé yo... Así, de pronto...

MARCELINO: Se encuentra un poco cohibida, porque es que se ha llevado una sorpresa cuando le he dicho que os iba a presentar... Creyó, incluso, que se trataba de una broma.

MARIBEL: Es que una no está acostumbrada a estas cosas, la verdad... Y vamos...

DOÑA PAULA: Las chicas modernas ya se sabe... Viven un poco al margen del hogar y, por consiguiente, no son muy propicias a las reuniones familiares.

1. Realice la crítica escénica de la secuencia teatral siguiente: fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

d)

Caracterización y vestuario: Analice la caracterización, peinado y vestuario de los personajes en la escena y su función dramática en la obra. [0,5 puntos]

Secuencia teatral

Fragmento de Maribel y la extraña familia de Miguel Mihura, con dirección de Gerardo Vera (2013).

DOÑA MATILDE: Mi hijo me había hecho muchos elogios de usted. Pero todos son pocos, ante la realidad. Es usted una criatura realmente encantadora... Pero siéntese, siéntese...

(Maribel vuelve a mirar a los dos, que están sonrientes y felices. Y, tímidamente, se sienta, estirándose las faldas para que no se le vean demasiado las piernas.)

MARIBEL: Con su permiso.

(Y de nuevo se levanta cuando escucha la voz de doña Paula, que ha salido por la puerta del foro.)

DOÑA PAULA: ¡Ay, qué bien! ¡Si por fin ha venido! ¡Si por fin ha venido!

MARCELINO: Pasa, tía. Mira, Maribel: te voy a presentar a mi tía Paula, la hermana de mi madre... Ella es la dueña de esta casa, donde mamá y yo estamos pasando estos días.

DOÑA PAULA: ¡Encantada! ¡Encantada! ¡Pero qué mona! ¡Pero si es una chica preciosa! Muchísimo gusto en conocerla, hija mía... Muchísimo gusto...

MARIBEL: Lo mismo le digo.

DOÑA MATILDE: Pero siéntese, siéntese.

MARIBEL: Con su permiso.

(Y vuelve a sentarse, acobardada. Lo más recatadamente posible.)

DOÑA PAULA: ¡Y qué moderna va vestida! Pero ¿te has fijado qué zapatos, Matilde? Son elegantísimos.

DOÑA MATILDE: Claro que me he fijado, Paula... Pues ¿y el vestidito? ¿Y el peinado?... ¡Y todo! Una verdadera monería.

MARCELINO: Ya os dije yo que os iba a gustar mucho...

DOÑA MATILDE: ¿Cómo mucho? ¡Una barbaridad! ¡Es una criatura encantadora!

DOÑA PAULA: Y nosotras, ¿qué le parecemos?

MARIBEL: Pues qué sé yo... Así, de pronto...

MARCELINO: Se encuentra un poco cohibida, porque es que se ha llevado una sorpresa cuando le he dicho que os iba a presentar... Creyó, incluso, que se trataba de una broma.

MARIBEL: Es que una no está acostumbrada a estas cosas, la verdad... Y vamos...

DOÑA PAULA: Las chicas modernas ya se sabe... Viven un poco al margen del hogar y, por consiguiente, no son muy propicias a las reuniones familiares.

e)

Realice la crítica escénica del fragmento en relación con el espacio escénico (escenografía y atrezzo), luces y sonido.

2. Relacione los conceptos en negrita de acuerdo con uno de los enunciados propuestos, teniendo en cuenta su definición conceptual.

a.

En una obra de temática social, los personajes mantienen un comportamiento acorde con el decoro hasta que, en un momento determinado, uno de ellos rompe ese principio mediante el gesto o el tipo de lenguaje. Explica cómo esta ruptura puede contribuir al efecto de extrañamiento (Brecht) y favorecer una lectura crítica por parte del espectador.

2. Relacione los conceptos en negrita de acuerdo con uno de los enunciados propuestos, teniendo en cuenta su definición conceptual.

b.

Vas a diseñar una performance sobre un problema de actualidad individual o colectivo (contaminación, guerras, hambre, xenofobia, estrés, adicciones...) utilizando la kinésica como base del trabajo actoral. Explica cómo construirías la acción escénica y qué efectos pretendes generar en el público.

3. Realice la valoración personal justificada del visionado propuesto. A continuación, plantee una propuesta alternativa o contrapropuesta que mejore o transforme la idea inicial atendiendo a cualquier aspecto de la dramaticidad o teatralidad.