Examen de Análisis Musical II PAU Asturias 2026 · Extraordinaria

Indique la partitura elegida:

Partitura A

Partitura B

Pregunta 1. Contesta a las siguientes preguntas sobre uno de los dos fragmentos [2,5 puntos]:

1)

¿En qué tonalidad está la obra? [0,5 puntos]

2)

Señala en la partitura los acordes y las cadencias más importantes [0,5 puntos]

3)

¿Qué tipo de textura predomina más? [0,5 puntos]

4)

¿Cuál es el motivo rítmico-melódico principal? Señálalo en la partitura [0,5 puntos]

5)

Describe el principio compositivo destacado de la obra [0,5 puntos]

Pregunta 2. Realiza un comentario sobre la contextualización histórica de la pieza: periodo al que pertenece y por qué, compositor y obras similares del estilo. Describe cómo es la forma-estructura del fragmento y sus rasgos estilísticos más destacados. [2,5 puntos]

Indica la partitura elegida para realizar el comentario:

Partitura A

Partitura B

a)

b)

c)

Indique la audición elegida:

A

B

Pregunta 3. Realiza un comentario sobre la audición elegida explicando los siguientes aspectos: obra y compositor / intérprete, periodo histórico al que pertenece, género musical de la obra, instrumentación, tipo de textura y qué relación música-texto (si es el caso) predomina más [2,5 puntos]:

Pregunta 4. Analiza y etiqueta los acordes del siguiente fragmento y crea una melodía en el pentagrama de arriba que contenga los siguientes elementos de lenguaje musical: figuras y silencios variados, puntillo, ligadura, síncopa. La melodía deberá enmarcarse en la armonía de cada compás [2,5 puntos]:

Etiquetado armónico (indica los grados en tonalidad de La menor para cada compás del 1 al 8):

Compás 1

Compás 2

Compás 3

Compás 4

Compás 5

Compás 6

Compás 7

Compás 8

Creación melódica en el pentagrama superior:

Dibuja en papel tu melodía sobre el pentagrama superior siguiendo las pautas dadas (figuras variadas, puntillo, ligadura, síncopa y notas acordes a la armonía) y sube una fotografía.

Pregunta 5. Elige una opción de las que se presentan a continuación: un fragmento de crítica musical o la creación de un texto (podcast) para una radio escolar, y contesta a las cuestiones que se plantean.

Opción A: Francisco Jaime Pantín, “El milagro que no cesa” ( Codalario, 26 febrero 2023)

La interpretación de Sokolov de estas piezas de Henry Purcell se podría definir como poética. Hay una rara dulzura en su traducción sonora y una profunda nobleza en su acercamiento a una música eminentemente intimista de la que el pianista ruso extrae emociones hondas, basadas en sutilezas instrumentales insospechadas tan solo posibles a través de su genialidad pianística.

Capítulo aparte merece su tratamiento de la ornamentación, del que se desprende un conocimiento profundo de los entresijos del barroco inglés posterior a la restauración y su peculiar simbología e interpretación, de la que ofreció toda una lección magistral por la variedad, belleza y perfección de los innumerables trinos, a veces aflautados, a veces acerados, trinos platerescos en los que cada nota puede contarse en virtud de la alquimia técnica de un pianista que parece tallar cada nota con manos de orfebre. Trinos al dente, trinos de envolvencia sensorial que a veces afirman y otras diluyen, siempre distintos pero que mantienen el denominador común de una realización velocísima, dogma aparentemente irrenunciable para Sokolov y que constituye uno de los muchos aspectos peculiares de su pianismo fastuoso.

Pregunta 5. Elige una opción de las que se presentan a continuación: un fragmento de crítica musical o la creación de un texto (podcast) para una radio escolar, y contesta a las cuestiones que se plantean.

Opción B: Podcast para radio escolar

Participas en la radio escolar del centro y coordinas la sección de reseñas musicales que se hace semanalmente. En esta ocasión, debes escribir un comentario para un podcast sobre el Preludio a la siesta de un fauno de Claude Debussy. Escogerás una versión en una plataforma libre de internet que publicarás en la web del programa, y tratarás de que la escuche el mayor número de compañeros posible.

Para ello debes escribir sobre los siguientes aspectos:

Realiza una descripción de la pieza identificando a qué género musical pertenece y sus principales características formales, armónicas, melódicas, tímbricas y estilísticas.

Justifica y explica por qué has escogido esta pieza para el podcast: si se trata de una obra histórica o reciente, si es conocida o no, si es de estilo clásico o se trata de una versión en otro género musical (pop, rock, jazz, electrónica, etc.)

Explica en una breve referencia el contexto social y artístico donde se enmarca la obra y las principales diferencias y semejanzas con otras obras de su tiempo u otros estilos o autores.

Realiza una valoración personal sobre la obra, qué emociones y sensaciones te genera, qué aspectos destacarías de ella, si te gusta o no y por qué recomiendas o no acercarse a esta obra y su autor a la audiencia de la radio escolar.