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Examen de Artes Escénicas PAU Aragón 2025 · Extraordinaria
Examen de Artes Escénicas de Selectividad de Aragón (PAU/EvAU) 2025, Extraordinaria (julio): 3 problemas con solución. Temas: Teatro y danza en Grecia y Roma.
Temas del examen: Teatro y danza en Grecia y Roma · El teatro del siglo XX: Valle-Inclán, Lorca y teatro desde la II Guerra Mundial · Interpretación, representación y escenificación · El espectador y la recepción del espectáculo escénico contemporáneo · Comentario de una comedia de Lope de Vega: El perro del hortelano y La dama boba · Comentario de Bodas de sangre de García Lorca · Propuesta escénica de un texto dramático
Problema 1 · Teatro y danza en Grecia y Roma
1. Responda a este tema ( Patrimonio escénico): [3 puntos]
Las Artes Escénicas en la Antigüedad: de la Prehistoria a Grecia y Roma. Edificio escénico en Grecia y Roma. Actor, interpretación y vestuario en Grecia y Roma (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita, no el tema en su totalidad).
Ejercicio 2 a) · El teatro del siglo XX: Valle-Inclán, Lorca y teatro desde la II Guerra Mundial
2. Responda a uno de estos tres temas ( Patrimonio Escénico): [2 puntos]
a) La renovación teatral en las primeras décadas del siglo XX: Los españoles: Valle-Inclán y Lorca (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita, no el tema en su totalidad).
Ejercicio 2 b) · Interpretación, representación y escenificación
2. Responda a uno de estos tres temas ( Patrimonio Escénico): [2 puntos]
b) Interpretación, representación y escenificación: Elementos de una producción escénica (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita, no el tema en su totalidad).
Ejercicio 2 c) · El espectador y la recepción del espectáculo escénico contemporáneo
2. Responda a uno de estos tres temas ( Patrimonio Escénico): [2 puntos]
c) El espectador y la recepción del espectáculo escénico contemporáneos: El espectador como protagonista en las artes escénicas contemporáneas (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita, no el tema en su totalidad).
Ejercicio 3 a) - Opción 1 · Comentario de Bodas de sangre de García Lorca
Texto 1: Federico García Lorca, Bodas de sangre, ed. de Jorge Rodríguez Padrón
CRIADA. ¡Por Dios! Está bien. Parece como si no tuvieras ganas de casarte.
NOVIA. (mordiéndose la mano con rabia.) ¡Ay!
CRIADA. Niña, hija, ¿qué te pasa? ¿Sientes dejar tu vida de reina? No pienses en cosas agrias. ¿Tienes motivo? Ninguno. Vamos a ver los regalos. (Coge la caja.)
NOVIA. (cogiéndola de las muñecas.) Suelta.
CRIADA. ¡Ay, mujer!
NOVIA. Suelta, he dicho.
CRIADA. Tienes más fuerza que un hombre.
NOVIA. ¿No he hecho yo trabajos de hombre? ¡Ojalá fuera!
CRIADA. ¡No hables así!
NOVIA. Calla he dicho. Hablemos de otro asunto.
(La luz va desapareciendo de la escena. Pausa larga.)
CRIADA. ¿Sentiste anoche un caballo?
NOVIA. ¿A qué hora?
CRIADA. A las tres.
NOVIA. Sería un caballo suelto de la manada.
CRIADA. No. Llevaba jinete.
NOVIA. ¿Por qué lo sabes?
CRIADA. Porque lo vi. Estuvo parado en tu ventana. Me chocó mucho.
NOVIA. ¿No sería mi novio? Algunas veces ha pasado a esas horas.
CRIADA. No.
NOVIA. ¿Tú le viste?
CRIADA. Sí.
NOVIA. ¿Quién era?
CRIADA. Era Leonardo.
NOVIA. (fuerte.) ¡Mentira! ¡Mentira! ¿A qué viene aquí?
CRIADA. Vino.
NOVIA. ¡Cállate! ¡Maldita sea tu lengua!
(Se siente el ruido de un caballo.)
CRIADA. (en la ventana.) Mira, asómate. ¿Era?
NOVIA. ¡Era!
Opción 1: Desarrolle los siguientes enunciados relacionándolos con el texto de Bodas de sangre:
a)
Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado y especifique los rasgos más característicos del autor con respecto a la obra propuesta.
b)
Comente el empleo de los símbolos empleado por Lorca dentro del fragmento propuesto.
Ejercicio 3 a) - Opción 2 · Propuesta escénica de un texto dramático
Texto 1: Federico García Lorca, Bodas de sangre, ed. de Jorge Rodríguez Padrón
CRIADA. ¡Por Dios! Está bien. Parece como si no tuvieras ganas de casarte.
NOVIA. (mordiéndose la mano con rabia.) ¡Ay!
CRIADA. Niña, hija, ¿qué te pasa? ¿Sientes dejar tu vida de reina? No pienses en cosas agrias. ¿Tienes motivo? Ninguno. Vamos a ver los regalos. (Coge la caja.)
NOVIA. (cogiéndola de las muñecas.) Suelta.
CRIADA. ¡Ay, mujer!
NOVIA. Suelta, he dicho.
CRIADA. Tienes más fuerza que un hombre.
NOVIA. ¿No he hecho yo trabajos de hombre? ¡Ojalá fuera!
CRIADA. ¡No hables así!
NOVIA. Calla he dicho. Hablemos de otro asunto.
(La luz va desapareciendo de la escena. Pausa larga.)
CRIADA. ¿Sentiste anoche un caballo?
NOVIA. ¿A qué hora?
CRIADA. A las tres.
NOVIA. Sería un caballo suelto de la manada.
CRIADA. No. Llevaba jinete.
NOVIA. ¿Por qué lo sabes?
CRIADA. Porque lo vi. Estuvo parado en tu ventana. Me chocó mucho.
NOVIA. ¿No sería mi novio? Algunas veces ha pasado a esas horas.
CRIADA. No.
NOVIA. ¿Tú le viste?
CRIADA. Sí.
NOVIA. ¿Quién era?
CRIADA. Era Leonardo.
NOVIA. (fuerte.) ¡Mentira! ¡Mentira! ¿A qué viene aquí?
CRIADA. Vino.
NOVIA. ¡Cállate! ¡Maldita sea tu lengua!
(Se siente el ruido de un caballo.)
CRIADA. (en la ventana.) Mira, asómate. ¿Era?
NOVIA. ¡Era!
Opción 2: Realice una propuesta escénica del texto propuesto, refiriéndose a cuatro de los ítems indicados. Dicha propuesta escénica habrá de elaborarse a partir de una contextualización e interpretación histórica y escénica del periodo al que pertenezca la obra Bodas de sangre:
La acción.
La trama.
El espacio o el entorno.
El tiempo.
Los personajes.
El lenguaje (tanto el original como el de la posible adaptación teniendo en cuenta el público hipotético al que vaya dirigida la representación).
El vestuario.
La iluminación.
Ejercicio 3 b) - Opción 1 · Comentario de una comedia de Lope de Vega: El perro del hortelano y La dama boba
Texto 2: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.
FINEA:
¡Amor, divina invención
de conservar la belleza
de nuestra naturaleza,
o accidente o elección!
Extraños efectos son
los que de tu ciencia nacen,
pues las tinieblas deshacen,
pues hacen hablar los mudos;
pues los ingenios más rudos
sabios y discretos hacen.
No ha dos meses que vivía
a las bestias tan igual,
que aun el alma racional
parece que no tenía.
Con el animal sentía
y crecía con la planta;
la razón divina y santa
estaba eclipsada en mí,
hasta que en tus rayos vi,
a cuyo sol se levanta.
Tú desataste y rompiste
la escuridad de mi ingenio;
tú fuiste el divino genio
que me enseñaste y me diste
la luz con que me pusiste
el nuevo ser en que estoy.
Mil gracias, Amor, te doy,
pues me enseñaste tan bien,
que dicen cuantos me ven
que tan diferente soy.
A pura imaginación
de la fuerza de un deseo,
en los palacios me veo
de la divina razón.
¡Tanto la contemplación
de un bien pudo levantarme!
Ya puedes del grado honrarme,
dándome a Laurencio, Amor,
con quien pudiste mejor,
enamorada, enseñarme.
Opción 1. Desarrolle los siguientes enunciados relacionándolos con el texto propuesto:
a)
Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado y especifique los rasgos más característicos del autor con respecto a la obra propuesta.
b)
Caracterice el papel de Finea dentro de la obra propuesta y comente la dimensión que el amor tiene dentro de la obra.
Ejercicio 3 b) - Opción 2 · Propuesta escénica de un texto dramático
Texto 2: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.
FINEA:
¡Amor, divina invención
de conservar la belleza
de nuestra naturaleza,
o accidente o elección!
Extraños efectos son
los que de tu ciencia nacen,
pues las tinieblas deshacen,
pues hacen hablar los mudos;
pues los ingenios más rudos
sabios y discretos hacen.
No ha dos meses que vivía
a las bestias tan igual,
que aun el alma racional
parece que no tenía.
Con el animal sentía
y crecía con la planta;
la razón divina y santa
estaba eclipsada en mí,
hasta que en tus rayos vi,
a cuyo sol se levanta.
Tú desataste y rompiste
la escuridad de mi ingenio;
tú fuiste el divino genio
que me enseñaste y me diste
la luz con que me pusiste
el nuevo ser en que estoy.
Mil gracias, Amor, te doy,
pues me enseñaste tan bien,
que dicen cuantos me ven
que tan diferente soy.
A pura imaginación
de la fuerza de un deseo,
en los palacios me veo
de la divina razón.
¡Tanto la contemplación
de un bien pudo levantarme!
Ya puedes del grado honrarme,
dándome a Laurencio, Amor,
con quien pudiste mejor,
enamorada, enseñarme.
Opción 2. Realice una propuesta escénica del texto propuesto:
Dicha propuesta escénica habrá de elaborarse a partir de una contextualización e interpretación histórica y escénica del periodo al que pertenezca la obra La dama boba, refiriéndose a cuatro de los siguientes ítems: a) La acción, b) La trama, c) El espacio o el entorno, d) El tiempo, e) Los personajes, f) El lenguaje (tanto el original como el de la posible adaptación teniendo en cuenta el público hipotético al que vaya dirigida la representación), g) El vestuario, h) La iluminación.
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Practica un tema con ejercicios de los exámenes de todos los años, mezclados.
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