Examen de Artes Escénicas PAU Aragón 2024 · Extraordinaria

1. Responda a uno de estos cuatro temas: (5 puntos)

a) Las Artes Escénicas en la Antigüedad: de la Prehistoria a Grecia y Roma. Edificio escénico en Grecia y Roma. Actor, interpretación y vestuario en Grecia y Roma (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita, no el tema en su totalidad).

1. Responda a uno de estos cuatro temas: (5 puntos)

b) El Barroco, o la Edad de Oro del teatro europeo: La comedia nueva. Lope, Calderón, Tirso (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita del tema, no el tema en su totalidad).

1. Responda a uno de estos cuatro temas: (5 puntos)

c) Interpretación, representación y escenificación. Elementos de una producción escénica (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita del tema, no el tema en su totalidad).

1. Responda a uno de estos cuatro temas: (5 puntos)

d) El espectador y la recepción del espectáculo escénico contemporáneos. El espectador como protagonista en las artes escénicas contemporáneas (desarrolle únicamente el epígrafe señalado en negrita del tema, no el tema en su totalidad).

TEXTO 1: Sófocles, Edipo rey (trad. de Assela Alamillo)

EDIPO.— ¿Qué es, pues, para mí digno de ver o de amar, o qué saludo es posible ya oír con agrado, amigos? Sáquenme fuera del país cuanto antes, saquen, oh amigos, al que es funesto en gran medida, al maldito sobre todas las cosas, al más odiado de los mortales incluso para los dioses.

CORIFEO.— ¡Desdichado por tu clarividencia, así como por tus sufrimientos! ¡Cómo hubiera deseado no haberte conocido nunca!

EDIPO.— ¡Así perezca aquel, sea el que sea, que me tomó en los pastos, desatando los crueles grilletes de mis pies, me liberó de la muerte y me salvó, porque no hizo nada de agradecer! Si hubiera muerto entonces, no habría dado lugar a semejante penalidad para mí y los míos.

CORO.— Incluso para mí hubiera sido mejor.

EDIPO.— No hubiera llegado a ser asesino de mi padre, ni me habrían llamado los mortales esposo de la que nací. Ahora, en cambio, estoy desasistido de los dioses, soy hijo de impuros, tengo hijos comunes con aquella de la que yo mismo —¡desdichado!— nací. Y si hay un mal aún mayor que el mal, ése alcanzó a Edipo.

CORIFEO.— No veo el modo de decir que hayas tomado una buena decisión. Sería preferible que ya no existieras a vivir ciego.

EDIPO.— No intentes decirme que esto no está así hecho de la mejor manera, ni me hagas ya recomendaciones. No sé con qué ojos, si tuviera vista, hubiera podido mirar a mi padre al llegar al Hades, ni tampoco a mi desventurada madre, porque para con ambos he cometido acciones que merecen algo peor que la horca. Pero, además, ¿acaso hubiera sido deseable para mí contemplar el espectáculo que me ofrecen mis hijos, nacidos como nacieron? No por cierto, al menos con mis ojos. Ni la ciudad, ni el recinto amurallado, ni las sagradas imágenes de los dioses, de las que yo, desdichado —que fue quien vivió con más gloria en Tebas—, me privé a mí mismo cuando, en persona, proclamé que todos rechazaran al impío, al que por obra de los dioses resultó impuro y del linaje de Layo. Habiéndose mostrado que yo era semejante mancilla, ¿iba yo a mirar a estos con ojos francos? De ningún modo. Por el contrario, si hubiera un medio de cerrar la fuente de audición de mis oídos, no hubiera vacilado en obstruir mi infortunado cuerpo para estar ciego y sordo. Que el pensamiento quede apartado de las desgracias es grato.

Opción 1: Comentario de texto

Desarrolle los siguientes enunciados relacionándolos con el texto de Edipo rey:

a)

Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado relacionándolo con el desarrollo de la tragedia.

b)

Comente la función del Coro —y de su director, el Corifeo— en la tragedia ayudándose de su intervención en este fragmento.

TEXTO 1: Sófocles, Edipo rey (trad. de Assela Alamillo)

EDIPO.— ¿Qué es, pues, para mí digno de ver o de amar, o qué saludo es posible ya oír con agrado, amigos? Sáquenme fuera del país cuanto antes, saquen, oh amigos, al que es funesto en gran medida, al maldito sobre todas las cosas, al más odiado de los mortales incluso para los dioses.

CORIFEO.— ¡Desdichado por tu clarividencia, así como por tus sufrimientos! ¡Cómo hubiera deseado no haberte conocido nunca!

EDIPO.— ¡Así perezca aquel, sea el que sea, que me tomó en los pastos, desatando los crueles grilletes de mis pies, me liberó de la muerte y me salvó, porque no hizo nada de agradecer! Si hubiera muerto entonces, no habría dado lugar a semejante penalidad para mí y los míos.

CORO.— Incluso para mí hubiera sido mejor.

EDIPO.— No hubiera llegado a ser asesino de mi padre, ni me habrían llamado los mortales esposo de la que nací. Ahora, en cambio, estoy desasistido de los dioses, soy hijo de impuros, tengo hijos comunes con aquella de la que yo mismo —¡desdichado!— nací. Y si hay un mal aún mayor que el mal, ése alcanzó a Edipo.

CORIFEO.— No veo el modo de decir que hayas tomado una buena decisión. Sería preferible que ya no existieras a vivir ciego.

EDIPO.— No intentes decirme que esto no está así hecho de la mejor manera, ni me hagas ya recomendaciones. No sé con qué ojos, si tuviera vista, hubiera podido mirar a mi padre al llegar al Hades, ni tampoco a mi desventurada madre, porque para con ambos he cometido acciones que merecen algo peor que la horca. Pero, además, ¿acaso hubiera sido deseable para mí contemplar el espectáculo que me ofrecen mis hijos, nacidos como nacieron? No por cierto, al menos con mis ojos. Ni la ciudad, ni el recinto amurallado, ni las sagradas imágenes de los dioses, de las que yo, desdichado —que fue quien vivió con más gloria en Tebas—, me privé a mí mismo cuando, en persona, proclamé que todos rechazaran al impío, al que por obra de los dioses resultó impuro y del linaje de Layo. Habiéndose mostrado que yo era semejante mancilla, ¿iba yo a mirar a estos con ojos francos? De ningún modo. Por el contrario, si hubiera un medio de cerrar la fuente de audición de mis oídos, no hubiera vacilado en obstruir mi infortunado cuerpo para estar ciego y sordo. Que el pensamiento quede apartado de las desgracias es grato.

Opción 2: Propuesta escénica

Realice una propuesta escénica del texto propuesto, refiriéndose a cuatro de los ítems indicados. Dicha propuesta escénica habrá de elaborarse a partir de una contextualización e interpretación histórica y escénica del periodo al que pertenezca la obra Edipo rey:

La acción.

La trama.

El espacio o el entorno.

El tiempo.

Los personajes.

El lenguaje (tanto el original como el de la posible adaptación teniendo en cuenta el público hipotético al que vaya dirigida la representación).

El vestuario.

La iluminación.

TEXTO 2: Federico García Lorca, Bodas de sangre, ed. de Jorge Rodríguez Padrón.

MADRE. (entre dientes y buscándola.) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el bribón que las inventó.

NOVIO. Vamos a otro asunto.

MADRE. Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo más pequeño, y hasta las azadas y los bieldos de la era.

NOVIO. Bueno.

MADRE. Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las viñas o va a sus olivos propios, porque son de él, heredados...

NOVIO. (bajando la cabeza.) Calle usted.

MADRE.... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No sé cómo te atreves a llevar una navaja en tu cuerpo, ni cómo yo dejo a la serpiente dentro del arcón.

NOVIO. ¿Está bueno ya?

MADRE. Cien años que yo viviera, no hablaría de otra cosa. Primero tu padre; que me olía a clavel y lo disfruté tres años escasos. Luego tu hermano. ¿Y es justo y puede ser que una cosa pequeña como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callaría nunca. Pasan los meses y la desesperación me pica en los ojos y hasta en las puntas del pelo.

NOVIO. (fuerte.) ¿Vamos a acabar?

MADRE. No. No vamos a acabar. ¿Me puede alguien traer a tu padre? ¿Y a tu hermano? Y luego, el presidio. ¿Qué es el presidio? ¡Allí comen, allí fuman, allí tocan los instrumentos! Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...

Opción 1: Comentario de texto

Desarrolle los siguientes enunciados relacionándolos con el texto de Bodas de sangre:

a)

Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado y especifique los rasgos más característicos del autor con respecto a la obra propuesta.

b)

Comenta el empleo de los símbolos empleado por Lorca dentro del fragmento propuesto.

TEXTO 2: Federico García Lorca, Bodas de sangre, ed. de Jorge Rodríguez Padrón.

MADRE. (entre dientes y buscándola.) La navaja, la navaja... Malditas sean todas y el bribón que las inventó.

NOVIO. Vamos a otro asunto.

MADRE. Y las escopetas y las pistolas y el cuchillo más pequeño, y hasta las azadas y los bieldos de la era.

NOVIO. Bueno.

MADRE. Todo lo que puede cortar el cuerpo de un hombre. Un hombre hermoso, con su flor en la boca, que sale a las viñas o va a sus olivos propios, porque son de él, heredados...

NOVIO. (bajando la cabeza.) Calle usted.

MADRE.... y ese hombre no vuelve. O si vuelve es para ponerle una palma encima o un plato de sal gorda para que no se hinche. No sé cómo te atreves a llevar una navaja en tu cuerpo, ni cómo yo dejo a la serpiente dentro del arcón.

NOVIO. ¿Está bueno ya?

MADRE. Cien años que yo viviera, no hablaría de otra cosa. Primero tu padre; que me olía a clavel y lo disfruté tres años escasos. Luego tu hermano. ¿Y es justo y puede ser que una cosa pequeña como una pistola o una navaja pueda acabar con un hombre, que es un toro? No callaría nunca. Pasan los meses y la desesperación me pica en los ojos y hasta en las puntas del pelo.

NOVIO. (fuerte.) ¿Vamos a acabar?

MADRE. No. No vamos a acabar. ¿Me puede alguien traer a tu padre? ¿Y a tu hermano? Y luego, el presidio. ¿Qué es el presidio? ¡Allí comen, allí fuman, allí tocan los instrumentos! Mis muertos llenos de hierba, sin hablar, hechos polvo; dos hombres que eran dos geranios... Los matadores, en presidio, frescos, viendo los montes...

Opción 2: Propuesta escénica

Realice una propuesta escénica del texto propuesto, refiriéndose a cuatro de los ítems indicados. Dicha propuesta escénica habrá de elaborarse a partir de una contextualización e interpretación histórica y escénica del periodo al que pertenezca la obra Bodas de sangre:

La acción.

La trama.

El espacio o el entorno.

El tiempo.

Los personajes.

El lenguaje (tanto el original como el de la posible adaptación teniendo en cuenta el público hipotético al que vaya dirigida la representación).

El vestuario.

La iluminación.

TEXTO 3: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.

A continuación, ha de seleccionar una de las dos opciones de desarrollo del examen, bien realice un comentario de texto respondiendo a las cuestiones planteadas en la Opción 1, bien realice una propuesta escénica teniendo en cuenta los elementos propuestos en la Opción 2.

TEXTO 3: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.

FINEA:

¡Amor, divina invención

de conservar la belleza

de nuestra naturaleza,

o accidente o elección!

Extraños efectos son

los que de tu ciencia nacen,

pues las tinieblas deshacen,

pues hacen hablar los mudos;

pues los ingenios más rudos

sabios y discretos hacen.

No ha dos meses que vivía

a las bestias tan igual,

que aun el alma racional

parece que no tenía.

Con el animal sentía

y crecía con la planta;

la razón divina y santa

estaba eclipsada en mí,

hasta que en tus rayos vi,

a cuyo sol se levanta.

Tú desataste y rompiste

la escuridad de mi ingenio;

tú fuiste el divino genio

que me enseñaste y me diste

la luz con que me pusiste

el nuevo ser en que estoy.

Mil gracias, Amor, te doy,

pues me enseñaste tan bien,

que dicen cuantos me ven

que tan diferente soy.

A pura imaginación

de la fuerza de un deseo,

en los palacios me veo

de la divina razón.

¡Tanto la contemplación

de un bien pudo levantarme!

Ya puedes del grado honrarme,

dándome a Laurencio, Amor,

con quien pudiste mejor,

enamorada, enseñarme.

Opción 1:

Desarrolle a los siguientes enunciados relacionándolos con el texto de La dama boba:

a)

Sitúe el momento de la acción a la que pertenece el fragmento citado y especifique los rasgos más característicos del autor con respecto a la obra propuesta.

b)

Caracteriza el papel de Finea dentro de la obra propuesta y comenta la dimensión que el amor tiene dentro de la obra.

TEXTO 3: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.

A continuación, ha de seleccionar una de las dos opciones de desarrollo del examen, bien realice un comentario de texto respondiendo a las cuestiones planteadas en la Opción 1, bien realice una propuesta escénica teniendo en cuenta los elementos propuestos en la Opción 2.

TEXTO 3: Lope de Vega, La dama boba, ed. de Alonso Zamora Vicente.

FINEA:

¡Amor, divina invención

de conservar la belleza

de nuestra naturaleza,

o accidente o elección!

Extraños efectos son

los que de tu ciencia nacen,

pues las tinieblas deshacen,

pues hacen hablar los mudos;

pues los ingenios más rudos

sabios y discretos hacen.

No ha dos meses que vivía

a las bestias tan igual,

que aun el alma racional

parece que no tenía.

Con el animal sentía

y crecía con la planta;

la razón divina y santa

estaba eclipsada en mí,

hasta que en tus rayos vi,

a cuyo sol se levanta.

Tú desataste y rompiste

la escuridad de mi ingenio;

tú fuiste el divino genio

que me enseñaste y me diste

la luz con que me pusiste

el nuevo ser en que estoy.

Mil gracias, Amor, te doy,

pues me enseñaste tan bien,

que dicen cuantos me ven

que tan diferente soy.

A pura imaginación

de la fuerza de un deseo,

en los palacios me veo

de la divina razón.

¡Tanto la contemplación

de un bien pudo levantarme!

Ya puedes del grado honrarme,

dándome a Laurencio, Amor,

con quien pudiste mejor,

enamorada, enseñarme.

Opción 2:

Realice una propuesta escénica del texto propuesto, refiriéndose a cuatro de los ítems indicados. Dicha propuesta escénica habrá de elaborarse a partir de una contextualización e interpretación histórica y escénica del periodo al que pertenezca la obra La dama boba:

La acción.

La trama.

El espacio o el entorno.

El tiempo.

Los personajes.

El lenguaje (tanto el original como el de la posible adaptación teniendo en cuenta el público hipotético al que vaya dirigida la representación).

El vestuario.

La iluminación.