Bloque A - Texto A · Lengua Castellana y Literatura II PAU Andalucía Extraordinaria Suplente 2021

1. Identifique las ideas del texto, exponga de forma concisa su organización e indique razonadamente su estructura.

Solución: Ideas del texto y organización: - Ideas secundarias (cuerpo argumentativo mediante contraposición/antítesis): Se repasa históricamente cómo las mujeres han sido pioneras y creadoras en diversos ámbitos fundamentales de la cultura y la supervivencia, siendo posteriormente relegadas, invisibilizadas o sometidas por el hombre: 1. *Religión y divinidad:* De las primeras deidades y sacerdotisas a la sumisión al Zeus patriarcal y la neurosis represiva de la Iglesia católica. 2. *Arte:* De las posibles autoras de las pinturas rupestres al papel de mero objeto o modelo voluptuoso para el hombre. 3. *Gastronomía:* De inventoras de la cocina neolítica a fregar platos, mientras los hombres acaparan el prestigio culinario. 4. *Moda:* De creadoras del hilado y la costura tradicional al sometimiento a los dictados de los modistos masculinos. - Idea principal / Tesis: A pesar del constante silenciamiento histórico y de su lucha milenaria, la mujer posee una resiliencia vital absoluta y una capacidad innata para enseñar al hombre a vivir. Estructura: Estructura inductiva o sintetizante, ya que a partir de una serie de ejemplos y contrastes históricos (planteados mediante paralelismos con la fórmula «Fueron mujeres... En cambio...»), se llega al final del texto a la tesis explícita.

2. Explique la intención comunicativa del autor y comente dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual.

Solución: Intención comunicativa: Reivindicar y visibilizar el papel histórico, cultural y humano imprescindible de la mujer a lo largo de los tiempos, denunciando la injusta apropiación y marginación ejercida por el hombre y la sociedad patriarcal. Mecanismos de cohesión (comentar dos distintos): 1. *Mecanismo gramatical / sintáctico (Recurrencia sintáctica y paralelismo):* Uso continuado de estructuras bimembres y oraciones enfáticas («Fueron mujeres las que... En cambio, son hombres...») que estructuran rítmicamente el contraste antitético a lo largo de todo el texto. 2. *Mecanismo léxico-semántico (Antítesis / Red semántica de campos opuestos):* Contraposición constante de términos y roles asociados a la mujer frente a los del hombre (creación frente a apropiación: *deidades femeninas / acoso de Zeus*; *hechiceras / celibato eclesiástico*; *iniciar la cocina / cultura culinaria masculina*). 3. *Marcadores o conectores discursivos:* Reiteración del conector contraargumentativo «En cambio», que actúa vertebrando la oposición entre la aportación femenina originaria y el despojo masculino posterior.

3. ¿La sociedad valora a la mujer en su justa medida? Elabore un discurso argumentativo, entre 200 y 250 palabras, en respuesta a esta pregunta, eligiendo el tipo de estructura que considere adecuado.

Solución: *(Respuesta abierta de producción textual argumentativa)* Criterios de valoración según la pauta oficial: - Idoneidad de la estructura (hasta 0,5 puntos): Organización clara en párrafos con planteamiento o tesis, cuerpo argumentativo y conclusión. - Argumentación y su desarrollo (hasta 1 punto): Posición personal crítica y fundamentada, empleando diversidad de argumentos (ejemplos de la realidad social, brecha salarial, techos de cristal, corresponsabilidad, avances legislativos) para responder a la pregunta planteada de forma coherente. - Empleo adecuado de marcadores discursivos y corrección formal (hasta 0,5 puntos): Uso pertinente de conectores textuales, riqueza léxica, adecuación ortográfica y ajuste a la extensión solicitada (200-250 palabras).