Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2020 · Examen C

BLOQUE A (Comentario de un vídeo)

En este bloque se plantea el visionado de 2 vídeos y debe comentar UNO de ellos.

Opción a. Fragmento de La dama boba, Lope de Vega.

Comente el vídeo siguiendo la tipología de los espectáculos, el sistema de signos escénicos (Kowzan: palabra, tono, mímica, gesto, movimiento, maquillaje, peinado, traje, accesorio, decorado, iluminación, música, efectos sonoros) y demás elementos propios de la puesta en escena y del montaje teatral.

BLOQUE A (Comentario de un vídeo)

En este bloque se plantea el visionado de 2 vídeos y debe comentar UNO de ellos.

Opción b. Fragmento de El lago de los cisnes.

Comente el vídeo atendiendo a la tipología del espectáculo (danza clásica / ballet), el lenguaje corporal y coreográfico, el espacio escénico, la relación con la música, el vestuario y la iluminación, entre otros aspectos del montaje escénico.

BLOQUE B (Comentario de un texto)

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al guion general:

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 1:

(Tacha el párrafo y da a Claudio los folios, plagados de marcas rojas.)

Claudio.- Si usted sabe cómo hacerlo, ¿por qué no lo hace?

Germán.- Lo intenté. Hace años. Hasta que me di cuenta de que no era lo bastante bueno. Tú tampoco, tampoco tú eres lo bastante bueno, pero podrías serlo. Tienes un don. Si lo respetas, algún día serás un escritor.

(Silencio.)

Germán.- Hay algo de lo que todavía no hemos hablado. Hasta ahora hemos evitado hablar de ello, pero ya no podemos postergarlo más tiempo. El título. El título compromete. El título establece un pacto con el lector. El título le orienta acerca de qué ha de valorar, en qué ha de fijarse: "Guerra y paz", "Los hermanos Karamazov"... ¿Qué tal "El chico de la última fila"?

(Silencio.)

Claudio.- Yo he pensado "Los números imaginarios".

(Silencio.)

Germán.- El título no es lugar para hacer literatura, la literatura que no se ha sabido hacer en la obra. "Crimen y castigo", "Tío Vania"...

Claudio.- A mí me gusta "Los números imaginarios".

Germán.- Vamos a dejarlo por hoy, se te ve cansado. Esta mañana, en clase, te dormiste. ¿Tanto te aburrías?

Claudio.- Me pasé la noche escribiendo.

(Da a Germán más folios. Germán le da "La montaña mágica".)

Claudio.- No sé si deberíamos hacer esto en otro lugar. Los otros empiezan a murmurar: "¿Por qué éste se queda todos los días después de clase?". La gente tiene mucha imaginación.

(Se va. Germán lee los folios.)

(Juan Mayorga, El chico de la última fila)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 2

HERMIA.-

Dios te guarde, bella Helena. ¿Dónde vas?

HELENA.-

¿Me has llamado bella? Lo has de retirar.

Demetrio ama tu belleza. ¡Gran dicha!

Le guían tus ojos, y tu voz divina

le suena más dulce que al pastor la alondra

cuando el trigo es verde y el espino brota.

El mal se contagia. ¡Pero no un semblante!

El tuyo, mi Hermia, quisiera robarte.

Mi oído, tu voz; mis ojos anhelan

tus ojos; mi lengua, el son de tu lengua.

Fuera mío el mundo, menos a Demetrio,

por cambiarme en ti lo daría entero.

¡Ah, enséñame a ser bella, dime ya

cómo logras a Demetrio enamorar!

HERMIA.-

Le miro con ceño, pero él sigue amándome.

HELENA.-

¡Aprendieran mis sonrisas ese arte!

HERMIA.-

Le doy maldiciones, y él me da su amor.

HELENA.-

¡Pudieran mis preces moverle a pasión!

HERMIA.-

Cuanto más le odio, más me sigue él.

HELENA.-

Cuanto más le amo, más me odia él.

HERMIA.-

Culpa mía no es su locura, Helena.

HELENA.-

¡Así fuera mía! Es de tu belleza.

HERMIA.-

Alégrate. Nunca más verá mi cara,

pues Lisandro y yo huiremos de casa.

(W. Shakespeare, El sueño de una noche de verano)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 3

RITA

Julián.

JULIÁN

¿Qué quiere usted? (Sin mirarla)

RITA

Que tienes madre.

JULIÁN

Ya lo sé, seña Rita.

RITA

Oye, ¿y si la persona que iba con ella en el coche era una mujer?

JULIÁN

¿Una mujer? Eso me dijo ella después, cuando la vi en su casa: que iba con su hermana; que se les había hecho tarde para ir al obrador y que habían tomado un coche para ir a entregar. ¡A entregar!... ¡Eso puede que fuera verdad! ¡A entregar! Desde que vive con su hermana y su tía, la Susana, que no es la Susana, la han echado a perder... y a mí también ¡Ay, si yo hubiera llevado la pistola en la calle de la Luna! ¡Cómo paro yo el coche! (Acción de apuntar al cochero)

RITA

Que tienes madre, Julián.

JULIÁN

Ya lo sé, seña Rita.

(Ricardo de la Vega, La verbena de la Paloma)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

1. Stanislavsky ideó la técnica de la "memoria emocional", que después continuarían desarrollando en el

de Nueva York.

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

2. Distanciándose de su maestro, MEYERHOLD se centra en el cuerpo del actor y propone un entrenamiento antinaturalista y racional al que denomina

.

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

1. Siguiendo las instrucciones del figurinista, los/las

se encargan de confeccionar el vestuario.

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas: 0,5 puntos

2. Los/las

instalan los focos y hacen las pruebas, primero sin actores y después con estos, con vestuario y maquillaje. Estarán presentes en la cabina en cada una de las representaciones.

BLOQUE D (Reflexión) Puntuación máxima: 2 puntos

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las Artes Escénicas.