Examen de Artes Escénicas PAU Andalucía 2020 · Examen E

BLOQUE A (Comentario de un vídeo)

Opción a. Fragmento de Ricardo II de William Shakespeare.

Realice el comentario del vídeo atendiendo a aspectos como el espacio escénico, la tipología del espectáculo, el sistema de signos de Kowzan y los recursos escénicos empleados en el montaje teatral.

BLOQUE A (Comentario de un vídeo)

Opción b. Fragmento de Cirque du Soleil.

Realice el comentario del vídeo atendiendo a la tipología de las artes escénicas (circo contemporáneo / artes del movimiento), el espacio escénico, la iluminación, la música, el vestuario, el maquillaje y la expresividad corporal.

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 1:

Juana.- ¿Dijiste a Rafa algo desagradable? A veces eres bastante ácido.

Germán.- Me limité a corregir sus errores sintácticos y conceptuales.

Rafa.- Me gustaría que se sintiese como yo me sentí. Le daba de hostias. Le daba de hostias y le quemaba el coche.

Claudio.- No tiene coche.

Rafa.- Le daba de hostias.

Claudio.- Podías hacer algo mejor. Un artículo en "La Antorcha". Un artículo exponiendo lo que pasó y tu punto de vista.

Germán.- ¿Le has animado a que escriba un artículo contra mí?

Juana.- Tú diriges la revista. ¿Lo vas a publicar?

Germán.- Depende de cómo esté escrito.

Juana.- Pero un artículo contra un profesor...

Germán.- Todo el mundo tiene derecho a escribir en "La Antorcha".

Juana.- Pero no se podrá escribir cualquier cosa. Supongo que no se podrá escribir algo racista o machista o meterse con alguien. No es el sitio para discutir los métodos de un profesor.

Germán.- No voy a poner en peligro el prestigio de "La Antorcha". Con su sección de actualidad escolar, sus fotos del viaje de fin de curso, sus notas de homenaje a profesores jubilados, su página de chistes y pasatiempos, su cuadernillo central de poemas cursis y relatos estúpidos. No, nadie podrá decir que "La Antorcha" censura.

Juana.- ¿Por qué no hablas con Rafa? Para quitarle hierro al asunto. Por él, para evitar que se meta en un lío.

Germán.- Yo no sé que vaya a escribir ningún artículo. Se supone que no sé nada de lo que pone aquí.

(Juan Mayorga, El chico de la última fila)

a)

b)

c)

d)

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 2:

LISANDRO- ¿Qué tal, mi amor? ¿Por qué tan pálida?

¿Cómo es que tus rosas se han mustiado tan deprisa?

HERMIA- Tal vez por falta de lluvia, que bien

podría darles con diluvios de mis ojos.

LISANDRO- ¡Ay de mi! A juzgar por lo que he leído

o lo que he oído de casos reales o fábulas,

el río del amor jamás fluyó tranquilo.

O había diferencia de rango...

HERMIA- ¡Qué cruz! Ser noble y no poder prendarse del humilde.

LISANDRO-... o edades dispares y no hacían pareja.

HERMIA- ¡Qué cruel! Ser vieja y no poder casarse con un joven.

LISANDRO- O depender de la elección de los tuyos.

HERMIA- ¡Ah, infierno! ¡Que elijan nuestro amor ojos de otros!

LISANDRO- O, si había consonancia en la elección,

asediaban al amor enfermedad, guerra o muerte,

volviéndolo fugaz como un sonido,

veloz como una sombra, efímero cual sueño,

breve cual relámpago que, en la noche oscura,

alumbra en su arrebato cielo y tierra

y, antes que podamos decir «¡Mira!»,

lo devoran las fauces de las sombras.

Así de rápido perecen ilusiones.

HERMIA- Si los amantes encontraban siempre estorbos,

será porque es ley del destino.

Soportemos pacientes nuestra pena,

pues es cruz que de antiguo se ha llevado,

y tan propia del amor como los sueños, suspiros,

ansias, deseos y llanto que siempre le acompañan.

(W. Shakespeare, El sueño de una noche de verano)

BLOQUE B (Comentario de un texto) Puntuación máxima: 4 puntos

En este bloque se plantean 3 textos de los que debe comentar UNO de ellos atendiendo al siguiente guion:

a.

Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

b.

Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

c.

Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

d.

Valoración crítica.

TEXTO 3:

TABNERNO- Allí viven (Señalando la casa). Estas muchachas, que

son honradas, aunque mayormente no lo parecen por la falta de

principios de su tía, la Antonia, que las ha criado, es un decir, porque

quien las ha criado es su madre, como comprenderéis.

MOZOS- ¡Ya, ya!

TABNERNO- Sólo que su tía, la Antonia, se ha encargado de ellas

desde la falta de su madre, vamos, al decir, que no es que su madre

faltara ni haiga tenido faltas en su vida que la haigan podido

avergonzar, no, señor; hablo desde que faltó por haberse

muerto, vamos al decir.

MOZOS- ¡Ya, ya!

TABNERNO- La Susana habla con el Julián hace un año, y el Julián

habla con la Susana todo ese tiempo también.

MOZOS- ¡Ya, ya; es claro!

TABNERNO- El Julián es un chico honrado, pero no puede

comprimirse.

MOZOS- 1º: Si las mujeres siempre tienen la culpa.

MOZOS 2º: De todo lo que les pasa a los hombres.

TABNERNO- ¡Chist, chist, chist!... ¡No metáis la pata!... ¡Poco a poco!

Tú, cuando hablabas (Al Mozo 1º) con la Rubia, ¿sabías comprimirte?

MOZOS 1º: Unas veces sí y otras no, según.

TABNERNO- Y tú, (Al Mozo 2º) cuando hablaste con la Morena, ¿te

comprimías?

MOZOS 2º: Yo, como este, según caían las pesas.

TABNERNO- Pues yo, que no me he comprimido nunca, porque la

señña Rita la tabernera, mi mujer, no me ha dado en muchos motivos

for comprimirme, os digo que el hombre que no se comprime es una

persona irracional, mayormente.

(Ricardo de la Vega, La verbena de la Paloma)

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre las teorías vinculadas a las Artes Escénicas:

1.

En el ACTOR'S STUDIO, se crea

, basado en ciertos principios de Stanislavsky, en la memoria emocional y en el trabajo autobiográfico del actor/actriz.

2.

definió el "teatro pobre" como aquel en el que hay que suprimir elementos escénicos para que el hecho teatral alcance toda su pureza.

BLOQUE C (Preguntas teóricas)

Complete solo una de las siguientes preguntas sobre los oficios vinculados a las Artes Escénicas:

1.

Los/las

son los encargados de caracterizar y realizar los retoques necesarios, durante los descansos, mediante la cosmética en el rostro.

2.

En su trabajo, el/la

tendrá en cuenta los principios básicos del diseño, para traducir adecuadamente en escena la concepción estética del director.

BLOQUE D (Reflexión)

[Puntuación máxima: 2 puntos]

Reflexione sobre su experiencia práctica a lo largo del curso o en un montaje concreto. Utilice el vocabulario propio de las Artes Escénicas.