Bloque B - Texto 2 · Artes Escénicas PAU Andalucía Examen C 2020

a. Contextualización, contexto de la obra, características de la obra, autoría, género.

Solución: Texto dramático perteneciente a *El sueño de una noche de verano* (hacia 1595-1596), comedia de William Shakespeare enmarcada en el teatro isabelino inglés (Renacimiento). La obra combina el mundo cortesano de Atenas, el mundo feérico y mitológico del bosque y el mundo rústico de los artesanos cómicos, tratando temas como la irracionalidad del enamoramiento, la ilusión teatral y las convenciones del amor cortés.

b. Ubicar el fragmento dentro de la trama del texto completo: ¿qué ocurre antes?, ¿qué va a ocurrir después?

Solución: El fragmento se sitúa en el Acto I, escena 1. Antes, Egeo ha comparecido ante el duque Teseo exigiendo que su hija Hermia se case con Demetrio bajo amenaza de muerte o claustro, pese a que ella ama a Lisandro. Tras marcharse la corte, Lisandro y Hermia acuerdan huir esa noche al bosque. Entra Helena y Hermia le confiesa el plan de fuga. Después, Helena decidirá revelar esta huida a Demetrio para ganar su favor, lo que provocará que los cuatro amantes se internen en el bosque encantado, donde intervendrán Puck y el jugo mágico de las flores.

c. Caracterización de los personajes y el conflicto en la escena (relación con el conflicto principal).

Solución: Helena aparece dominada por los celos y la baja autoestima ante el desdén de Demetrio, envidiando los encantos de Hermia; Hermia muestra empatía pero firmeza e indiferencia hacia Demetrio. El diálogo esticomítico y las réplicas antitéticas («Le doy maldiciones, y él me da su amor / Cuanto más le odio, más me sigue él / Cuanto más le amo, más me odia él») escenifican la asimetría del deseo, núcleo del conflicto sentimental humano de la obra antes de ser transformado por la magia del bosque.

d. Valoración crítica.

Solución: Reflexión argumentada del alumno sobre la vigencia del tema del desamor, los celos juveniles o los contrastes cómico-líricos del lenguaje poético de Shakespeare, conectando estos elementos con el desarrollo del conflicto dramático.